Η βελτίωση της επάρκειας στη βιετναμέζικη γλώσσα για τους μαθητές, ιδίως για τους μαθητές δημοτικού σχολείου από περιοχές με εθνοτικές μειονότητες, είναι το κλειδί για να τους βοηθήσει να κατακτήσουν άλλα μαθήματα. Ως εκ τούτου, έχουν εφαρμοστεί πολλά πρακτικά μοντέλα διδασκαλίας και μάθησης για να κάνουν τα βιετναμέζικα πιο ελκυστικά και ενδιαφέροντα για τους μαθητές. Το περασμένο Σαββατοκύριακο, το Δημοτικό και Γυμνάσιο Dong Giang (περιοχή Ham Thuan Bac) διοργάνωσαν από κοινού μια πολύ ουσιαστική και ευχάριστη δραστηριότητα στην αυλή του σχολείου: το «Φεστιβάλ Πολιτισμού Βιβλίου και Ανάγνωσης».
Το πρόγραμμα δεν ξεκίνησε πριν από τις 7 π.μ., αλλά περισσότεροι από 400 μαθητές από αυτό το σχολείο σε μια περιοχή με εθνοτικές μειονότητες είχαν φτάσει πολύ νωρίς για να περιμένουν την εκδήλωση. Τα μάτια τους ακολούθησαν και στη συνέχεια περικύκλωσαν το κινητό όχημα της επαρχιακής βιβλιοθήκης καθώς σταμάτησε μπροστά στην αυλή του σχολείου.
Κατανοώντας φαινομενικά τον ενθουσιασμό των μαθητών, ο κ. Nguyen Minh Dat, Διευθυντής του Δημοτικού και Γυμνασίου Dong Giang, δήλωσε: «Το σχολείο έχει 610 μαθητές, εκ των οποίων πάνω από το 80% προέρχονται από εθνοτικές μειονοτικές ομάδες. Από αυτούς, 400 φοιτούν στο δημοτικό σχολείο και 210 στο γυμνάσιο. Οι οικογένειές τους εξακολουθούν να αντιμετωπίζουν οικονομικές δυσκολίες, επομένως η αγορά βιβλίων και ιστοριών για ανάγνωση είναι σπάνια. Παρόλο που το σχολείο έχει δημιουργήσει ένα μοντέλο «Πράσινης Βιβλιοθήκης» για να βοηθήσει τους μαθητές να έχουν πρόσβαση σε περισσότερα βιβλία, ο αριθμός των τίτλων δεν είναι ακόμη ποικίλος ή ελκυστικός. Επομένως, η λήψη επιπλέον βιβλιοθηκών με σχεδόν 1.000 βιβλία κατά τη διάρκεια του «Φεστιβάλ Πολιτισμού Βιβλίου και Ανάγνωσης» το 2024 θα προσφέρει στους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές περισσότερο αναγνωστικό υλικό». Συγκεκριμένα, οι δραστηριότητες της κινητής βιβλιοθήκης δεν αφορούν απλώς την παροχή βιβλίων και ιστοριών, αλλά και την υποστήριξη των παιδιών στην πρόσβαση στη γνώση σε διάφορες μορφές, όπως πρόσβαση στο διαδίκτυο, παρακολούθηση τηλεόρασης, ανάπτυξη δεξιοτήτων αυτοδιδασκαλίας και ανάγνωσης, ομαδική εργασία, παιχνίδια και τεστ συναισθηματικής νοημοσύνης μέσω ταινιών για πυροσβέστες... όλα με στόχο τη βελτίωση των γνώσεών τους και την ενίσχυση των δεξιοτήτων τους στη βιετναμέζικη γλώσσα.
Κρατώντας στα χέρια της ένα βιβλίο για εφήβους, η K' Thi Chau, μαθήτρια της 8ης τάξης, είπε ενθουσιασμένη: «Στο σπίτι, δεν έχω βιβλία ή ιστορίες να διαβάσω, οπότε χάρη στις σχολικές δραστηριότητες, μπόρεσα να διαβάσω πολλά καλά βιβλία».
Η κα Luong Thi Viet Anh, δασκάλα της τάξης 5Β, η οποία έχει 24 χρόνια διδακτικής εμπειρίας σε περιοχές εθνοτικών μειονοτήτων και ορεινές περιοχές, δήλωσε: «Οι περισσότεροι γονείς είναι απασχολημένοι με οικονομικές δραστηριότητες και δίνουν μικρή προσοχή στην εκπαίδευση των παιδιών τους. Ακόμα κι αν έχουν την ευκαιρία να πάνε στο κέντρο της περιοχής ή στην πόλη Phan Thiet, αγοράζουν μόνο παιχνίδια και φαγητό και δεν πηγαίνουν τα παιδιά τους σε βιβλιοπωλεία. Δεδομένου ότι η καθημερινή γλώσσα επικοινωνίας των παιδιών είναι η εθνική τους γλώσσα, για να βελτιώσουν τις δεξιότητες και τις γνώσεις τους στη βιετναμέζικη γλώσσα, οι εκπαιδευτικοί ενθαρρύνουν πάντα τους μαθητές να διαβάζουν δυνατά ο ένας στον άλλον, να διαβάζουν κατά τη διάρκεια των πρωινών συγκεντρώσεων και να βρίσκουν συμπληρωματικό υλικό για κάθε μάθημα για να διευρύνουν τις γνώσεις τους και να εφαρμόσουν όσα έχουν μάθει στην πραγματική ζωή. Επιπλέον, οι μαθητές υποχρεούνται να συμμετέχουν στα μαθήματα και να αλληλεπιδρούν με τους εκπαιδευτικούς για να βελτιώσουν την ποιότητα των μαθημάτων, συμβάλλοντας στην αύξηση της κουλτούρας ανάγνωσης των μαθητών και των εκπαιδευτικών».
Η εικόνα των επικεφαλής των τμημάτων και των εκπαιδευτικών που συμμετέχουν στην ανάγνωση με τους μαθητές στο φεστιβάλ κουλτούρας ανάγνωσης στην αυλή του Δημοτικού και Γυμνασίου Σχολείου Dong Giang είναι πραγματικά συγκινητική και ουσιαστική. Ο κ. Nguyen Le Thanh – Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Πληροφόρησης και Επικοινωνίας – δήλωσε: Τα επόμενα χρόνια, το φεστιβάλ θα συνεχίσει να έχει προτεραιότητα για οργάνωση σε επίπεδο βάσης, σε μειονεκτούσες περιοχές, συμβάλλοντας στη δωρεά γνώσης και δημιουργώντας διαρκείς αξίες για την ανάπτυξη του κινήματος ανάγνωσης στην κοινότητα.
Πηγή







Σχόλιο (0)