Μην πληγώνετε τα παιδιά!

(Baothanhhoa.vn) - Όταν η κόρη μου πήγαινε στο γυμνάσιο, ήταν σκυθρωπή για μια ολόκληρη εβδομάδα και αρνούνταν να πάει στην τάξη. Φοίτησε στο ίδιο σχολείο και είχε πολλούς από τους ίδιους καθηγητές με τον μεγαλύτερο αδερφό της. Της άρεσε αυτό, αλλά ένιωθε και λίγο λυπημένη γι' αυτό.

Το πρόβλημα προέκυψε από την ανάθεσή μου να ηγηθώ μιας ομαδικής παρουσίασης ενός δοκιμίου. Προσπάθησα όσο καλύτερα μπορούσα, αλλά δεν έλαβα συνεργασία από τα μέλη της ομάδας μου. Η παρουσίαση που ηγήθηκα δεν πήγε καλά. Όταν η δασκάλα έδωσε σχόλια για να βοηθήσει την ομάδα μου να βελτιωθεί, είτε σκόπιμα είτε ακούσια, σχολίασε ότι ο τρόπος σκέψης και η μεθοδολογία μου ήταν πολύ κατώτερες από του μεγαλύτερου αδερφού μου, γεγονός που δυσκόλευε την είσοδό μου σε ένα φημισμένο σχολείο. Προσπάθησα όσο καλύτερα μπορούσα, αλλά οι προσπάθειές μου δεν αναγνωρίστηκαν και κατέληξα να με συγκρίνουν με τον μεγαλύτερο αδερφό μου. Μερικοί συμμαθητές εκμεταλλεύτηκαν επίσης τα σχόλια του δασκάλου για να με πειράζουν, κάτι που με πλήγωσε βαθιά. Επέλεξα μια πολύ αρνητική απάντηση: Έγινα σιωπηλή και αποσυρμένη.

Κατά τη διάρκεια των πρώτων χρόνων της παιδικής ηλικίας, τα παιδιά συχνά επηρεάζονται σε μεγάλο βαθμό από τους ενήλικες. Στο σχολικό περιβάλλον, οι δάσκαλοι θεωρούνται «θεοί» για τα παιδιά. Κάθε λέξη που λένε έχει σημαντικό αντίκτυπο στους μαθητές. Τα σχόλια των δασκάλων, είτε θετικά είτε αρνητικά, μπορεί μερικές φορές να είναι ενθαρρυντικά, αλλά μπορούν επίσης να επηρεάσουν αρνητικά τα παιδιά. Η οικογένειά μου έπρεπε να καταβάλει μεγάλη προσπάθεια με διάφορες θεραπείες ψυχικής υγείας για να αποκαταστήσει την ισορροπία και να ενισχύσει την ψυχική ευεξία του παιδιού μου.

Η πειθαρχία στα σχολεία είναι ζωτικής σημασίας για την αποτροπή της υπέρβασης των ορίων από τους μαθητές. Ωστόσο, η εφαρμογή πειθαρχικών μέτρων στα σχολεία πρέπει επίσης να δίνει προτεραιότητα στην ηθική διακυβέρνηση, απαιτώντας από τους εκπαιδευτικούς όχι μόνο να μεταδίδουν γνώσεις αλλά και να καλλιεργούν την ανοχή, την κατανόηση και την ικανότητα να εμπνέουν και να θρέφουν τις ψυχές των παιδιών. Τα παιδιά χρειάζονται ενθάρρυνση και κίνητρο, παράλληλα με την κατάλληλη και έγκαιρη κριτική. Δεν είμαι ο μόνος που ελπίζει για περισσότερες θετικές πτυχές στο εκπαιδευτικό περιβάλλον.

Ωστόσο, τις τελευταίες ημέρες, η κοινή γνώμη έχει οξυνθεί, λόγω της ιστορίας ενός διευθυντή λυκείου στο Ντακ Λακ που είπε σε έναν μαθητή της 12ης τάξης: «Δεν θα περάσεις τις εξετάσεις ακόμα κι αν τις δώσεις». Και πρόσφατα, κατά τη διάρκεια των εισαγωγικών εξετάσεων της 10ης τάξης στο Νγκε Αν, ένας επιτηρητής έκανε την εξής παρατήρηση σε έναν υποψήφιο: «Γιατί να διαβάζεις τόσο πολύ όταν θα καταλήξεις να δουλεύεις ως εργάτης ή εργάτης εργοστασίου;» Αυτά είναι εξαιρετικά κατακριτέα λόγια!

Ακόμα κι αν ήταν αλήθεια, θα ήταν απαράδεκτο να λέγονται πράγματα που πληγώνουν τα συναισθήματα των παιδιών. Το διάβασμα και η συμμετοχή σε εξετάσεις είναι δικαιώματα των μαθητών και πρέπει να τα σεβόμαστε και να τα ενθαρρύνουμε. Τέτοιες προσβλητικές δηλώσεις, όσο δικαιολογημένες κι αν είναι, είναι απαράδεκτες και πρέπει να διορθώνονται.

Χαν Νχιέν

Πηγή: https://baothanhhoa.vn/dung-lam-ton-thuong-con-tre-251311.htm