Διατήρηση της αποτελεσματικότητας των καθολικών εκπαιδευτικών προγραμμάτων.

Η καθολική εκπαίδευση και η εξάλειψη του αναλφαβητισμού συγκαταλέγονται στα σημαντικά καθήκοντα στα οποία οι επιτροπές του Κόμματος, οι κυβερνητικές υπηρεσίες και ο εκπαιδευτικός τομέας έχουν επικεντρωθεί και υλοποιήσει με συνέπεια εδώ και πολλά χρόνια, με στόχο την αύξηση του πνευματικού επιπέδου του πληθυσμού και την εκπαίδευση του ανθρώπινου δυναμικού για την ανάπτυξη της πατρίδας και της χώρας.

Ένα μάθημα υπολογιστών για μαθητές στο Δημοτικό Σχολείο Hoang Luu, στην κοινότητα Hoang Chau.

Μόλις το Κόμμα και το Κράτος υιοθέτησαν την πολιτική της καθολικής εκπαίδευσης και της εξάλειψης του αναλφαβητισμού, μαζί με τις προσπάθειες προπαγάνδας, ο επαρχιακός τομέας εκπαίδευσης έδωσε εντολή στα σχολεία και συμβούλεψε τις τοπικές αρχές να επικεντρωθούν στην εφαρμογή πολλών πρακτικών λύσεων που ταιριάζουν απόλυτα με τις πρακτικές απαιτήσεις κάθε εκπαιδευτικού επιπέδου, ομάδας-στόχου, τοποθεσίας και σταδίου. Συγκεκριμένα, με τη λειτουργία ενός διβάθμιου συστήματος τοπικής αυτοδιοίκησης, η κατεύθυνση και η διαχείριση της καθολικής εκπαίδευσης και της εξάλειψης του αναλφαβητισμού έχουν ενισχυθεί με σαφή καθήκοντα, σαφείς αρμοδιότητες και στενό συντονισμό μεταξύ των φορέων διαχείρισης της εκπαίδευσης σε επαρχιακό επίπεδο και των αρχών σε επίπεδο κοινότητας/περιφέρειας, των μαζικών οργανώσεων και των συμμετεχουσών δυνάμεων σε επίπεδο βάσης. Ως απόδειξη, για να διασφαλιστεί η ομοιομορφία στην κατεύθυνση και την εφαρμογή της καθολικής εκπαίδευσης και της εξάλειψης του αναλφαβητισμού σύμφωνα με το πλαίσιο της διβάθμιας δομής της τοπικής αυτοδιοίκησης, η επαρχία ίδρυσε γρήγορα την Επαρχιακή Επιτροπή Συντονισμού Thanh Hoa για την Καθολική Εκπαίδευση και την Εξάλειψη του Αναλφαβητισμού για την περίοδο 2025-2030. Ταυτόχρονα, εκδόθηκαν οδηγίες και κατευθυντήριες γραμμές για την εφαρμογή προγραμμάτων καθολικής εκπαίδευσης και γραμματισμού σε κοινότητες και περιφέρειες. Η επιθεώρηση, η αξιολόγηση και η πιστοποίηση της επίτευξης καθολικών προτύπων εκπαίδευσης και γραμματισμού διασφαλίστηκε ότι θα είναι ομαλή από τα τρία επίπεδα διακυβέρνησης έως τα δύο επίπεδα.

Συνεπώς, κατά τη διάρκεια της διαδικασίας εφαρμογής, εκτός από την ανάπτυξη σχεδίων και την πρόταση συγκεκριμένων, κατάλληλων λύσεων με βάση τις τοπικές συνθήκες, οι στόχοι για την εφαρμογή καθολικής προσχολικής εκπαίδευσης και προγραμμάτων γραμματισμού συμπεριλήφθηκαν σε ψηφίσματα των επιτροπών του Κόμματος και των αρχών σε όλα τα επίπεδα, σε συνδυασμό με την εφαρμογή κοινωνικοοικονομικών σχεδίων στις τοπικές κοινωνίες. Οι μαζικές οργανώσεις συντονίστηκαν αποτελεσματικά στην κινητοποίηση του λαού για συμμετοχή σε καθολική προσχολική εκπαίδευση και προγράμματα γραμματισμού. Ως αποτέλεσμα, τα αποτελέσματα της καθολικής προσχολικής εκπαίδευσης και των προγραμμάτων γραμματισμού έχουν επιτύχει πολλά θετικά αποτελέσματα και έχουν διατηρηθεί αποτελεσματικά. Από το 2014, η επαρχία Thanh Hoa έχει ολοκληρώσει την καθολική προσχολική εκπαίδευση για παιδιά 5 ετών. Μέχρι σήμερα, αυτό το επίτευγμα έχει διατηρηθεί και υποστηριχθεί σε 166 κοινότητες και περιφέρειες στην επαρχία.

Αμέσως μετά την εφαρμογή του διβάθμιου συστήματος τοπικής αυτοδιοίκησης, οι τοπικές αρχές διεξήγαγαν έρευνες και αξιολογήσεις του αριθμού των 5χρονων παιδιών στις περιοχές τους, ενώ παράλληλα αξιολόγησαν τις κοινωνικοοικονομικές συνθήκες, τις αποστάσεις μετακίνησης και την προσβασιμότητα σε εγκαταστάσεις προσχολικής εκπαίδευσης για να αναπτύξουν κατάλληλα σχέδια εγγραφής. Ως αποτέλεσμα, το ποσοστό εγγραφής των 5χρονων παιδιών στο νηπιαγωγείο αναμένεται να φτάσει σχεδόν το 100% έως το 2025. Συγκεκριμένα, για να διατηρηθούν βιώσιμα τα αποτελέσματα της καθολικής προσχολικής εκπαίδευσης για τα 5χρονα παιδιά, μαζί με την πλήρη εφαρμογή πολιτικών για τα 3χρονα, 4χρονα και 5χρονα παιδιά προσχολικής ηλικίας όπως προβλέπεται, οι εγκαταστάσεις προσχολικής εκπαίδευσης στην επαρχία ενισχύουν τον στενό συντονισμό μεταξύ σχολείων, οικογενειών και κοινοτήτων για την ενθάρρυνση των παιδιών να φοιτούν στο σχολείο και τη διατήρηση της φοίτησης. Ταυτόχρονα, επικεντρώνονται στην παρακολούθηση δεικτών φροντίδας και ανατροφής, όπως το ποσοστό υποσιτισμού με χαμηλό βάρος και καχεκτική ανάπτυξη, το ποσοστό φοίτησης και το ποσοστό των 5χρονων παιδιών που ολοκληρώνουν το πρόγραμμα προσχολικής εκπαίδευσης ετησίως.

Όσον αφορά την πρωτοβάθμια και κατώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, ο επαρχιακός εκπαιδευτικός τομέας έχει κατευθύνει τα σχολεία να διατηρούν αποτελεσματικά τον αριθμό των εγγεγραμμένων μαθητών, να συμβουλεύουν ενεργά τις τοπικές αρχές και να κινητοποιούν κοινωνικούς πόρους για επενδύσεις στην εκπαίδευση στην κατασκευή και συμπλήρωση εγκαταστάσεων και διδακτικού εξοπλισμού, ενώ παράλληλα τυποποιούν συνεχώς τα προσόντα των εκπαιδευτικών. Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, αν και εξακολουθούν να υπάρχουν δυσκολίες σε ορισμένες ορεινές περιοχές και περιοχές εθνοτικών μειονοτήτων όσον αφορά τη φυσική κατάσταση των μαθητών, τις μεγάλες αποστάσεις από το σχολείο και τις πολύπλοκες συνθήκες μεταφοράς, το ποσοστό των 6χρονων παιδιών που εισέρχονται στην πρώτη τάξη παρέμεινε πολύ υψηλό τα τελευταία χρόνια. Το συνολικό ποσοστό για την επαρχία είναι 99,99%. Αξίζει να σημειωθεί ότι από το 2018, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης εξέδωσε απόφαση που αναγνωρίζει την επαρχία Thanh Hoa ως επαρχία που έχει επιτύχει καθολική εκπαίδευση επιπέδου 3 - το υψηλότερο επίπεδο καθολικής εκπαίδευσης που είναι διαθέσιμο σήμερα. Το 2025, τα αποτελέσματα της επίτευξης καθολικής εκπαίδευσης επιπέδου 3 θα διατηρηθούν σε 166 κοινότητες και περιφέρειες, στενά συνδεδεμένα με την οικοδόμηση των απαραίτητων συνθηκών όσον αφορά το διδακτικό προσωπικό, τις εγκαταστάσεις και το μέγεθος του σχολείου σύμφωνα με τους κανονισμούς. Η έμφαση θα δοθεί στην ενίσχυση των σχολικών κτιρίων, στην αναβάθμιση των εγκαταστάσεων υγιεινής, των συστημάτων καθαρού νερού και του φωτισμού. και δημιουργώντας πράσινους, καθαρούς, όμορφους και ασφαλείς σχολικούς χώρους σύμφωνα με τα εθνικά πρότυπα για τα δημοτικά σχολεία. Στο επίπεδο της κατώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, η επαρχία Thanh Hoa είχε αναγνωριστεί από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ως επαρχία που πληροί τα πρότυπα για την καθολική εκπαίδευση στην κατώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση πριν από το 2012. Το 2021, αναγνωρίστηκε ότι πληροί τα πρότυπα Επιπέδου 2. Επί του παρόντος, η επαρχία έχει 158 κοινότητες και περιφέρειες που πληρούν τα πρότυπα Επιπέδου 3 για την καθολική εκπαίδευση στην κατώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση και 8 κοινότητες που πληρούν τα πρότυπα Επιπέδου 2, συμπεριλαμβανομένων των Hoat Giang, Muong Chanh, Muong Ly, Pu Nhi, Nam Xuan, Son Dien, Trung Ha και Yen Nhan.

Σύμφωνα με εκπροσώπους του Υπουργείου Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης, που υπάγεται στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, αυτό είναι αποτέλεσμα της στενής προσοχής, της ηγεσίας και της καθοδήγησης των επιτροπών του Κόμματος και της κυβέρνησης σε όλα τα επίπεδα, του στενού συντονισμού διαφόρων τμημάτων, υπηρεσιών και οργανισμών, καθώς και των συνεχών προσπαθειών ολόκληρου του εκπαιδευτικού τομέα στην επαρχία. Παράλληλα, έχει αυξηθεί η ευαισθητοποίηση του κόσμου σχετικά με την αποστολή των παιδιών τους στο σχολείο και τη σημασία της καθολικής εκπαίδευσης. Συγκεκριμένα, ο τομέας έχει συμβουλεύσει ενεργά την επαρχία για τον σχεδιασμό του σχολικού συστήματος, τη βελτίωση των εγκαταστάσεων προς μια σταθερή και σύγχρονη υποδομή, και την εστίαση στη δημιουργία μιας ομάδας εξειδικευμένων, αφοσιωμένων και παθιασμένων εκπαιδευτικών και προσωπικού. Ο στόχος του τομέα για το μέλλον είναι η εδραίωση, η διατήρηση, η βελτίωση της ποιότητας και η διασφάλιση της βιωσιμότητας των επιτευγμάτων καθολικής εκπαίδευσης και εξάλειψης του αναλφαβητισμού που έχουν ήδη επιτευχθεί. Στόχος είναι η επίτευξη του Επιπέδου 3 στην κατώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση σε ολόκληρη την επαρχία πριν από το 2030. Για την επίτευξη αυτού του στόχου, εκτός από τις προσπάθειες του εκπαιδευτικού τομέα, απαιτείται η αποφασιστική και συντονισμένη συμμετοχή των επιτροπών του Κόμματος, των κυβερνητικών υπηρεσιών, των μαζικών οργανώσεων, καθώς και η συνεργασία και η συναίνεση όλων των τμημάτων του πληθυσμού.

Κείμενο και φωτογραφίες: Υ.Γ.

Πηγή: https://baothanhhoa.vn/duy-tri-hieu-qua-cong-tac-pho-cap-giao-duc-275298.htm