Επίλυση της πρόκλησης των πόρων για την εποχή της Τεχνητής Νοημοσύνης.

Ανθρώπινοι πόροι ικανοί να κατακτήσουν την τεχνολογία Τεχνητής Νοημοσύνης - πολλές προκλήσεις.

Η εμφάνιση της Τεχνητής Νοημοσύνης έχει αφήσει τους δημοσιογράφους τόσο ενθουσιασμένους όσο και ανήσυχους. Η Τεχνητή Νοημοσύνη όχι μόνο βοηθά στην αυτοματοποίηση των διαδικασιών παραγωγής περιεχομένου, αλλά συμβάλλει και στην ανάλυση δεδομένων, βελτιώνοντας την ποιότητα του περιεχομένου και βελτιώνοντας την εμπειρία του χρήστη.

Όπως δήλωσε ο Πρόεδρος της Ένωσης Δημοσιογράφων του Βιετνάμ, Le Quoc Minh: «Εάν οι τεχνολογίες Τεχνητής Νοημοσύνης εφαρμοστούν και αναπτυχθούν έγκαιρα για να μεγιστοποιήσουν την ισχύ τους, μπορούν να επηρεάσουν θετικά τη βιώσιμη ανάπτυξη των οργανισμών μέσων ενημέρωσης». Ωστόσο, η Τεχνητή Νοημοσύνη παρουσιάζει επίσης σημαντικές προκλήσεις, από τη διαχείριση της παραγωγής περιεχομένου έως τη δημοσιογραφική δεοντολογία και τις νομικές πτυχές. Και από την άποψη της εκπαίδευσης ανθρώπινου δυναμικού, η ραγδαία ανάπτυξη της τεχνολογίας Τεχνητής Νοημοσύνης έχει ασκήσει σημαντική πίεση στην εκπαίδευση και την ανάπτυξη της δημοσιογραφίας.

Ο δημοσιογράφος Vo Hung Thuat, Διευθυντής του Κέντρου Μέσων Ενημέρωσης της εφημερίδας Tuoi Tre, πιστεύει ότι ο κλάδος της δημοσιογραφίας και το λειτουργικό του μοντέλο έχουν υποστεί βαθιές αλλαγές. Ωστόσο, η τρέχουσα εκπαίδευση στη δημοσιογραφία εξακολουθεί να επικεντρώνεται στην ανάπτυξη επαγγελματικών δεξιοτήτων. Τα προγράμματα κατάρτισης επικεντρώνονται σε μεγάλο βαθμό σε παραδοσιακούς τομείς γνώσης... Για να μην αναφέρουμε ότι πολλά πανεπιστήμια εξακολουθούν να χρησιμοποιούν ξεπερασμένα εγχειρίδια που δεν αντικατοπτρίζουν την πραγματικότητα της σύγχρονης δημοσιογραφίας.

Ορισμένα πανεπιστήμια εξαρτώνται υπερβολικά από καθηγητές με κυρίως ερευνητική εμπειρία, γεγονός που οδηγεί σε διδασκαλία που στερείται πρακτικής σημασίας ή, αντίστροφα, σε υπερβολική εστίαση σε καθηγητές με μόνο πρακτική εμπειρία και έλλειψη γενικών γνώσεων. Τα μαθήματα προγραμματισμού και ανάλυσης δεδομένων απουσιάζουν σχεδόν εντελώς. Ως εκ τούτου, οι φοιτητές δημοσιογραφίας συχνά δεν έχουν βασικές τεχνολογικές γνώσεις, περιορίζοντας την ικανότητά τους να εργάζονται με σύγχρονα εργαλεία ψηφιακής δημοσιογραφίας. Συγκεκριμένα, η Τεχνητή Νοημοσύνη παίζει ολοένα και πιο σημαντικό ρόλο στη συλλογή, την επεξεργασία και τη δημιουργία δημοσιογραφικού περιεχομένου, αλλά δεν έχει ενσωματωθεί συστηματικά στο πρόγραμμα σπουδών.

Το σεμινάριο προήδρευσε ο κ. Le Quoc Minh, Μέλος της Κεντρικής Επιτροπής του Κομμουνιστικού Κόμματος Βιετνάμ, Αρχισυντάκτης της εφημερίδας Nhan Dan, Αναπληρωτής Επικεφαλής του Κεντρικού Τμήματος Προπαγάνδας και Πρόεδρος της Ένωσης Δημοσιογράφων του Βιετνάμ. Φωτογραφία: Son Hai

Συμμεριζόμενη την άποψη αυτή, η δημοσιογράφος Nguyen Phu Huan, συντάκτρια στο ραδιόφωνο Voice of Vietnam, δήλωσε ότι στην πραγματικότητα, τα ιδρύματα κατάρτισης δημοσιογραφίας δεν έχουν ακόμη κατακτήσει την τεχνολογία της Τεχνητής Νοημοσύνης και δεν έχουν δημιουργήσει μια ομάδα ευέλικτων δημοσιογράφων, γεγονός που οδηγεί σε έλλειψη απαραίτητων δεξιοτήτων και γνώσεων στην ψηφιακή εποχή. Και καθώς η Τεχνητή Νοημοσύνη γίνεται αναπόσπαστο κομμάτι της δημοσιογραφίας, το ζήτημα της εκπαίδευσης δημοσιογράφων στη νέα κατάσταση καθίσταται επείγον, αν δεν θέλουμε να κλονιστεί η θέση της δημοσιογραφίας, η οποία υπάρχει εδώ και εκατοντάδες χρόνια, και ο κίνδυνος απώλειας θέσεων εργασίας να απειλήσει κάθε δημοσιογράφο...

Εκτός από τις προκλήσεις στα εκπαιδευτικά ιδρύματα, ο δημοσιογράφος Phu Huan επεσήμανε ότι η διαδικασία εκπαίδευσης και ανάπτυξης δημοσιογράφων μέσω βραχυπρόθεσμων μαθημάτων αντιμετωπίζει επίσης πολλές δυσκολίες. Πιστεύει ότι το Κέντρο Επαγγελματικής Κατάρτισης Δημοσιογραφίας στο πλαίσιο της Ένωσης Δημοσιογράφων του Βιετνάμ ή ορισμένα πρακτορεία μέσων ενημέρωσης, συμπεριλαμβανομένων των τοπικών πρακτορείων μέσων ενημέρωσης, έχουν δώσει μεγάλη προσοχή και έχουν οργανώσει προληπτικά μαθήματα κατάρτισης για δημοσιογράφους και συντάκτες σχετικά με την εφαρμογή της Τεχνητής Νοημοσύνης στις δημοσιογραφικές δραστηριότητες.

Για παράδειγμα, η Ένωση Δημοσιογράφων της Επαρχίας Λαμ Ντονγκ, σύμφωνα με το σχέδιό της για το 2024, εγγράφηκε στο Κέντρο για να οργανώσει περίπου τέσσερα εκπαιδευτικά μαθήματα, με κύριο περιεχόμενο να επικεντρώνεται στη συνεχή εφαρμογή της τεχνητής νοημοσύνης στο δημοσιογραφικό έργο. Ωστόσο, στην πράξη, οι δραστηριότητες κατάρτισης και επαγγελματικής ανάπτυξης για δημοσιογράφους, που απορρέουν από το έργο της Ένωσης, πραγματοποιούνται σε μικρή κλίμακα. Επί του παρόντος, σε σχεδόν 25.000 δημοσιογράφους έχουν εκδοθεί δημοσιογραφικές κάρτες, χωρίς να υπολογίζονται όσοι εργάζονται στη δημοσιογραφία και στους οποίους δεν έχουν ακόμη εκδοθεί κάρτες, ενώ κάθε τάξη έχει μόνο περίπου 2-3 ​​εκπαιδευόμενους. Επιπλέον, η Τεχνητή Νοημοσύνη είναι ένα νέο ζήτημα που απαιτεί πολλές δεξιότητες, ενώ ο χρόνος που διατίθεται για εκπαιδευτικά μαθήματα σχετικά με αυτό το θέμα είναι συνήθως σύντομος, αποτελούμενος από μόνο 3 έως 4 συνεδρίες σε διάστημα δύο ημερών.

Επιπλέον, η ποιότητα των εκπαιδευτών για αυτά τα εκπαιδευτικά μαθήματα δεν είναι ακόμη συνεπής όσον αφορά την επαγγελματική επάρκεια, τη διδακτική εμπειρία και τις επιστημονικές και πρακτικές πτυχές των διαλέξεών τους. Αυτό δείχνει ότι η εκπαίδευση και η ανάπτυξη των δημοσιογράφων σε αυτόν τον τομέα βρίσκεται ακόμη σε πρώιμο στάδιο και απαιτεί συνεχή προσοχή, προσαρμογή και βελτίωση.

Ποια είναι η λύση για την εκπαίδευση κατάλληλου ανθρώπινου δυναμικού;

Συζητώντας λύσεις, όλοι οι δημοσιογράφοι συμφώνησαν ότι η βελτίωση της ποιότητας του ανθρώπινου δυναμικού είναι ζωτικής σημασίας. Ως εκ τούτου, ο δημοσιογράφος Vo Hung Thuat τόνισε την απαίτηση: «Πρέπει να αλλάξουμε αμέσως το περιεχόμενο και τις μεθόδους εκπαίδευσης, ώστε στο εγγύς μέλλον, οι δημοσιογράφοι να είναι εξοπλισμένοι με τις απαραίτητες δεξιότητες. Πρώτα και κύρια είναι οι δεξιότητες δημιουργίας περιεχομένου. Οι δημοσιογράφοι πρέπει να κατανοήσουν τις αρχές της δημιουργίας περιεχομένου για να παράγουν έργα και προϊόντα κατάλληλα για διαφορετικά κανάλια επικοινωνίας. Οι δημοσιογράφοι χρειάζονται την ικανότητα να δημιουργούν μοναδικό, πολύτιμο και ξεχωριστό περιεχόμενο σε σύγκριση με το περιεχόμενο που παράγεται από την Τεχνητή Νοημοσύνη. Στη συνέχεια, ακολουθούν οι ψηφιακές δεξιότητες, οι δεξιότητες κριτικής σκέψης, οι δεξιότητες επικοινωνίας, οι δεξιότητες ομαδικής εργασίας και οι επιχειρηματικές δεξιότητες».

Ο δημοσιογράφος Nguyen Thanh Tung - επικεφαλής επικοινωνίας στην εφημερίδα Nguoi Lao Dong (πόλη Χο Τσι Μινχ) - επισκέπτης λέκτορας στη Σχολή Δημοσιογραφίας και Επικοινωνίας του Πανεπιστημίου Κοινωνικών και Ανθρωπιστικών Επιστημών στην πόλη Χο Τσι Μινχ, πιστεύει ότι η πρακτική εμπειρία των ειδησεογραφικών αιθουσών έχει προσφέρει μια λύση για την εκπαίδευση κατάλληλου ανθρώπινου δυναμικού στο τρέχον πλαίσιο. Ο κ. Thanh Tung προτείνει τα πανεπιστήμια και τα κέντρα κατάρτισης δημοσιογραφίας να αναπτύξουν και να ενημερώσουν νέο περιεχόμενο στη διδασκαλία των φοιτητών σχετικά με την εφαρμογή της τεχνολογίας τεχνητής νοημοσύνης στη δημοσιογραφία.

Η δημοσιογράφος Nguyen Thanh Tung - επικεφαλής του τμήματος επικοινωνίας της εφημερίδας Nguoi Lao Dong, μιλάει στο σεμινάριο. Φωτογραφία: Son Hai

Συγκεκριμένα: Ενίσχυση νέου περιεχομένου σχετικά με τη δημοσιογραφική δεοντολογία και τα πρότυπα κατά την εργασία με τεχνολογία Τεχνητής Νοημοσύνης (ΤΝ). Αυτό σημαίνει ενημέρωση του περιεχομένου ώστε να βοηθηθούν οι μαθητές να κατανοήσουν την αναγκαιότητα τήρησης των δεοντολογικών κανόνων κατά την αξιοποίηση και χρήση της τεχνολογίας ΤΝ, ενώ παράλληλα να κατανοήσουν τις αρχές και τις μεθόδους ευέλικτης εφαρμογής τους σε συγκεκριμένες καταστάσεις που ενδέχεται να προκύψουν στην πράξη. Επιπλέον, είναι επίσης απαραίτητο να εξοπλιστούν ή να ενημερωθούν εξειδικευμένες γνώσεις σε εφαρμογές ΤΝ, όπως: συστήματα σύγκλισης δημοσιογραφίας SMAC, αλγόριθμοι και εφαρμογές αλγορίθμων στη δημοσιογραφία και τα μέσα ενημέρωσης, τεχνολογία Μεγάλων Δεδομένων, τεχνολογία τεχνητής νοημοσύνης, τεχνολογία ανάλυσης δεδομένων, τεχνολογία εικονικής πραγματικότητας, επαυξημένη πραγματικότητα κ.λπ.

Ταυτόχρονα, σε συντονισμό με μέσα ενημέρωσης και εταιρείες επικοινωνίας, θα καθοδηγήσουμε την πρακτική άσκηση και θα ενισχύσουμε τις πρακτικές ασκήσεις για τους φοιτητές, ώστε να δημιουργήσουν συγκεκριμένα δημοσιογραφικά προϊόντα που βασίζονται στην Τεχνητή Νοημοσύνη, όπως: εφαρμογή των αρχών λειτουργίας της παραγωγής τεχνητής νοημοσύνης και τεχνικών άμεσης μηχανικής για την αποτελεσματική αξιοποίηση εργαλείων Τεχνητής Νοημοσύνης για την ενίσχυση των εφέ εικόνας και βίντεο · χρήση Τεχνητής Νοημοσύνης για τη δημιουργία ρεπορτάζ ειδήσεων και podcast με βάση το κείμενο· χρήση Τεχνητής Νοημοσύνης και υποστηρικτικών εργαλείων για τη δημιουργία σύντομων βίντεο/αποσπασμάτων από το πεδίο· και χρήση Τεχνητής Νοημοσύνης για τη σύνθεση και ανάλυση δεδομένων για τη δημιουργία ακολουθιών γεγονότων για ρεπορτάζ ειδήσεων, infographics, γραφήματα κ.λπ.

Παράλληλα, ο κ. Tung πρότεινε επίσης ότι το Κέντρο Επαγγελματικής Κατάρτισης Δημοσιογραφίας της Ένωσης Δημοσιογράφων του Βιετνάμ και άλλες σχετικές μονάδες θα πρέπει να συνεχίσουν να αναπτύσσουν και να εφαρμόζουν βραχυπρόθεσμα εκπαιδευτικά μαθήματα και προγράμματα που ενημερώνουν πρακτικές και συγκεκριμένες νέες τεχνολογίες για την καλλιέργεια και την ενίσχυση της ικανότητας των δημοσιογράφων στην εφαρμογή της Τεχνητής Νοημοσύνης στην δημοσιογραφική παραγωγή, ιδίως εκείνων σε τοπικές εφημερίδες και ραδιοτηλεοπτικούς σταθμούς που διαθέτουν λιγότερους πόρους από τα μεγαλύτερα κέντρα στην πρόσβαση στην Τεχνητή Νοημοσύνη.

Μπορεί να ειπωθεί ότι οι προτάσεις για εκπαίδευση στην Τεχνητή Νοημοσύνη απαιτούν πάντα συντονισμό μεταξύ της καθοδήγησης των κρατικών φορέων και της Ένωσης Δημοσιογράφων του Βιετνάμ· στενή συνεργασία και σύμπραξη μεταξύ των ιδρυμάτων κατάρτισης δημοσιογραφίας, των σχολείων και των εργοδοτών, δηλαδή των οργανισμών μέσων ενημέρωσης. Πρόκειται για ένα δύσκολο πρόβλημα και απαιτεί έναν μακρύ οδικό χάρτη με πολλές εργασίες που πρέπει να γίνουν. Ωστόσο, βραχυπρόθεσμα, η ενίσχυση και η καινοτομία του εκπαιδευτικού περιεχομένου είναι απαραίτητη για τους δημοσιογράφους που θέλουν να χρησιμοποιήσουν την τεχνητή νοημοσύνη για να υπηρετήσουν το έργο τους στο μέλλον, βοηθώντας τους να ενημερώνουν προληπτικά και γρήγορα τις νέες τεχνολογίες στις επαγγελματικές τους δραστηριότητες...

Ποταμός Μέι

Πηγή: https://www.congluan.vn/giai-bai-toan-nguon-luc-cho-ky-nguyen-ai-post308738.html