Επίλυση του «προβλήματος» της έλλειψης εκπαιδευτικών

Όταν η (παλαιά) επαρχία Κουάνγκ Ναμ ήταν ακόμα σε λειτουργία, το ζήτημα της έλλειψης εκπαιδευτικών τέθηκε πολλές φορές στην ημερήσια διάταξη της Επαρχιακής Επιτροπής του Κόμματος και του Επαρχιακού Λαϊκού Συμβουλίου, αλλά δεν υπήρξε λύση. Επομένως, αυτό το «δύσκολο πρόβλημα» πρέπει να μελετηθεί από το Τμήμα Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Ντα Νανγκ και να συμβουλευτεί σύντομα την πόλη να βρει μια θεμελιώδη λύση στο μέλλον.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης της επαρχίας Κουάνγκ Ναμ (παλαιό) εξέδωσε αποφάσεις πρόσληψης και ανέθεσε εργασία σε εκπαιδευτικούς που έγιναν δεκτοί το 2023. Φωτογραφία: Xuan Phu

Το πρόβλημα της έλλειψης εκπαιδευτικών

Πριν από την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς 2025-2026, το Λαϊκό Συμβούλιο της πόλης Ντα Νανγκ εξέδωσε το Ψήφισμα 14 (12 Αυγούστου 2025) που επέτρεπε τη σύναψη συμβάσεων για 1.764 άτομα για την εκτέλεση επαγγελματικών και τεχνικών εργασιών σε δημόσιες μονάδες εκπαίδευσης και κατάρτισης στην πόλη.

Αιτία: κατά το σχολικό έτος 2025-2026, ο αριθμός των τάξεων και των μαθητών στην πόλη συνεχίζει να αυξάνεται, ενώ το εργατικό δυναμικό της πόλης δεν επαρκεί πλέον για να συμπληρώσει τα προβλεπόμενα πρότυπα του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης (MOET). Ως εκ τούτου, για να καλύψει τις διδακτικές και μαθησιακές ανάγκες κατά τη νέα σχολική χρονιά, η πόλη αποφάσισε να συνάψει συμβάσεις με έναν τόσο μεγάλο αριθμό μαθητών.

Σύμφωνα με την έκθεση της Λαϊκής Επιτροπής της πόλης Ντα Νανγκ, ο αριθμός των ατόμων που εργάζονται σε ολόκληρο τον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης για το σχολικό έτος 2025-2026 είναι 37.325, συμπεριλαμβανομένων 31.745 ατόμων σε προσχολικό, πρωτοβάθμιο και δευτεροβάθμιο επίπεδο (που διαχειρίζονται οι κοινότητες και οι περιφέρειες) και 5.580 ατόμων στο λύκειο (που διαχειρίζεται το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης). Εν τω μεταξύ, η ζήτηση σύμφωνα με τον καθορισμένο κανόνα είναι 39.846 άτομα (34.156 σε προσχολικό, πρωτοβάθμιο και δευτεροβάθμιο επίπεδο και 5.690 στο λύκειο), ενώ λείπουν 2.521 άτομα (2.411 σε προσχολικό, πρωτοβάθμιο και δευτεροβάθμιο επίπεδο και 110 στο λύκειο).

Σύμφωνα με τις διατάξεις του Διατάγματος 111 (με ημερομηνία 31 Δεκεμβρίου 2022) της Κυβέρνησης, ο αριθμός των ατόμων που υπογράφουν συμβάσεις εργασίας δεν υπερβαίνει το 70% της διαφοράς μεταξύ του αριθμού των εργαζομένων που έχουν ανατεθεί και του αριθμού σύμφωνα με τους κανόνες που εκδίδονται από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, επομένως η πόλη επιτρέπεται να προσλάβει 1.764 άτομα.

Επιπλέον, ο αριθμός των ατόμων που εργάζονταν σε επαγγελματικούς και τεχνικούς τομείς σε δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα και ιδρύματα κατάρτισης στην πόλη κατά το προηγούμενο σχολικό έτος είχε λήξει. Συνεπώς, σύμφωνα με τις διατάξεις του Διατάγματος αριθ. 111, οι τοπικές αρχές αποφασίζουν για τον αριθμό των συμβάσεων εργασίας ώστε να πληρούν τις απαιτήσεις.

Στην πραγματικότητα, η έλλειψη προσωπικού, κυρίως εκπαιδευτικών, δεν είναι πλέον κάτι καινούργιο για τον τομέα Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της Ντα Νανγκ. Πριν ενταχθεί στον ίδιο οργανισμό, η επαρχία Κουάνγκ Ναμ (παλαιά) έπρεπε να προσλάβει 928 άτομα για να εκτελέσουν επαγγελματικές και τεχνικές εργασίες σε μονάδες δημόσιας υπηρεσίας για το σχολικό έτος 2024-2025, ενώ η πόλη Ντα Νανγκ (παλαιά) είχε 723 άτομα.

Φέτος, από ένα σύνολο 1.764 συμβάσεων που μόλις εγκρίθηκαν από το Λαϊκό Συμβούλιο της Πόλης, οι μονάδες δημόσιας εκπαίδευσης και κατάρτισης που υπάγονται στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης (λύκεια) έχουν 77 ποσοστώσεις, ενώ ο αριθμός των συμβάσεων που έχουν διατεθεί σε κοινότητες και τμήματα για τη διοίκηση (νηπιαγωγεία, δημοτικά και γυμνάσια) για την οργάνωση των προσλήψεων είναι 1.687 ποσοστώσεις.

Λύση σε δύσκολο πρόβλημα

Πολλοί άνθρωποι πιστεύουν ότι η λύση στο πρόβλημα της έλλειψης εκπαιδευτικών είναι η οργάνωση των προσλήψεων, αλλά στην πραγματικότητα, η ιστορία δεν είναι τόσο απλή. Προηγουμένως, προκειμένου να συμπληρωθεί άμεσα το ελλείπον προσωπικό, η επαρχία Κουάνγκ Ναμ (παλαιά) διοργάνωνε τακτικά ετήσιους διαγωνισμούς για την πρόσληψη υπαλλήλων εκπαίδευσης.

Ωστόσο, αντίθετα με τις προσδοκίες, οι περισσότερες περίοδοι προσλήψεων δεν πέτυχαν τον στόχο, όπως για παράδειγμα το 2022, επιτεύχθηκε λιγότερο από το 50% του στόχου (ο στόχος ήταν 1.362, αλλά προσλήφθηκαν 638). Το 2023, σε ορισμένες περιοχές σε επίπεδο περιφέρειας δόθηκε ο δικός τους μηχανισμός προσλήψεων, αλλά τελικά δεν μπόρεσαν να προσλάβουν.

Ο λόγος για την αδυναμία επίτευξης των στόχων προσλήψεων για εκπαιδευτικούς προσχολικής και πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και για ορισμένα μαθήματα πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης καθορίζεται ως το γεγονός ότι ο αριθμός των αιτούντων κάθε χρόνο είναι χαμηλότερος από τον στόχο προσλήψεων, και δεν υπάρχουν καν αιτήσεις για μαθήματα στο νέο πρόγραμμα γενικής εκπαίδευσης, όπως η Πληροφορική, τα Αγγλικά, η Μουσική και οι Καλές Τέχνες.

Για να αντιμετωπίσουν την έλλειψη εκπαιδευτικών, ορισμένες περιοχές έχουν αποδεχτεί λύσεις «πυρόσβεσης», όπως η πρόσληψη εκπαιδευτικών που δεν πληρούν τα απαιτούμενα πρότυπα κατάρτισης ή η πρόσκληση ορισμένων βασικών εκπαιδευτικών που έχουν φτάσει σε ηλικία συνταξιοδότησης να συνεχίσουν να διδάσκουν για ένα ακόμη διάστημα...

Η έλλειψη και η αστάθεια του διδακτικού προσωπικού, ειδικά στις ορεινές περιοχές, αποτελεί μια κατάσταση εδώ και πολλά χρόνια, η οποία επηρεάζει την εφαρμογή του νέου προγράμματος γενικής εκπαίδευσης και τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης.

Το ζήτημα της έλλειψης εκπαιδευτικών έχει συζητηθεί πολλές φορές στις ημερήσιες διατάξεις της Επαρχιακής Επιτροπής του Κόμματος και του Λαϊκού Συμβουλίου της επαρχίας Κουάνγκ Ναμ (παλαιού τύπου). Για να βρεθεί μια λύση σε αυτό το δύσκολο «πρόβλημα», σύμφωνα με τις απόψεις πολλών ανθρώπων που είναι προσκολλημένοι στις ορεινές περιοχές, μόνο με τη δημιουργία μιας ομάδας τοπικών εκπαιδευτικών μπορούμε να λύσουμε το πρόβλημα ριζικά και μακροπρόθεσμα.

Εκτός από την οργάνωση των προσλήψεων, οι λειτουργικοί τομείς πρέπει να διερευνήσουν τον αριθμό και τους τομείς κατάρτισης που είναι κατάλληλοι για τις ανάγκες και να προβλέψουν τις ελλείψεις εκπαιδευτικών. Από εκεί, να επιλέξουν μαθητές με καλή και άριστη ακαδημαϊκή επίδοση σε εθνοτικά οικοτροφεία για να αναπτύξουν σχέδια κατάρτισης εκπαιδευτικών, αναθέτοντας εργασίες, δίνοντας παραγγελίες και εφαρμόζοντας πολιτικές υποστήριξης για τα δίδακτρα και τα έξοδα διαβίωσης σύμφωνα με το Διάταγμα αριθ. 116/2020 της Κυβέρνησης.

Πιστεύοντας ότι υπάρχει έλλειψη μηχανισμών για την προσέλκυση και διατήρηση εκπαιδευτικών σε ορεινές περιοχές, ο κ. Thai Viet Tuong, πρώην Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της επαρχίας Quang Nam (παλαιού τύπου), δήλωσε ότι εκτός από τις πολιτικές της κεντρικής κυβέρνησης, θα πρέπει να υπάρχουν τοπικές πολιτικές για την προσέλκυση εκπαιδευτικών, ιδίως εκείνων που εργάζονται μακροχρόνια σε ορεινές περιοχές.

Ταυτόχρονα, να δοθεί προσοχή στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης στις ορεινές περιοχές, ιδίως με επενδύσεις σε εγκαταστάσεις, σχολικό εξοπλισμό και βελτίωση των συνθηκών εργασίας των εκπαιδευτικών. Επιπλέον, να διεξαχθεί έρευνα για την επιλογή τοπικών ατόμων για κατάρτιση σε συνδυασμό με πολιτικές υποστήριξης της μελέτης και, στη συνέχεια, την πρόσληψή τους για να εργαστούν για τη σταθεροποίηση του διδακτικού προσωπικού στις ορεινές περιοχές μακροπρόθεσμα.

Πηγή: https://baodanang.vn/giai-bai-toan-thieu-giao-vien-3303220.html