Επίλυση του προβλήματος της έλλειψης εκπαιδευτικών

Κατά την περίοδο της πρώην επαρχίας Κουάνγκ Ναμ, το ζήτημα της έλλειψης εκπαιδευτικών συζητούνταν συχνά στις ημερήσιες διατάξεις της Επαρχιακής Επιτροπής του Κόμματος και του Επαρχιακού Λαϊκού Συμβουλίου, αλλά δεν βρέθηκε λύση. Επομένως, αυτό το δύσκολο «πρόβλημα» πρέπει να μελετηθεί από τον τομέα εκπαίδευσης και κατάρτισης της πόλης Ντα Νανγκ και θα πρέπει να υποβληθούν σύντομα συστάσεις στην τοπική κυβέρνηση για την εξεύρεση θεμελιωδών λύσεων στο μέλλον.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης της επαρχίας Κουάνγκ Ναμ (πρώην) παρουσιάζει αποφάσεις πρόσληψης και αναθέτει εργασία στους εκπαιδευτικούς που πέρασαν τις εξετάσεις πρόσληψης του 2023. Φωτογραφία: Xuan Phu.

Η έλλειψη εκπαιδευτικών αποτελεί σημαντικό πρόβλημα.

Πριν από την έναρξη του σχολικού έτους 2025-2026, το Λαϊκό Συμβούλιο της πόλης Ντα Νανγκ εξέδωσε το ψήφισμα 14 (12 Αυγούστου 2025) που επιτρέπει την πρόσληψη 1.764 ατόμων για την ανάληψη επαγγελματικών και τεχνικών ρόλων σε δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα και ιδρύματα κατάρτισης στην πόλη.

Αιτιολογία: Κατά το σχολικό έτος 2025-2026, ο αριθμός των τάξεων και των μαθητών στην πόλη θα συνεχίσει να αυξάνεται, ενώ το εργατικό δυναμικό της πόλης δεν επαρκεί πλέον για να καλύψει τις ποσοστώσεις που ορίζει το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης . Ως εκ τούτου, για να καλύψει τις διδακτικές και μαθησιακές ανάγκες κατά τη νέα σχολική χρονιά, η πόλη αποφάσισε να προσλάβει έναν τόσο μεγάλο αριθμό προσωπικού.

Σύμφωνα με έκθεση της Λαϊκής Επιτροπής της πόλης Ντα Νανγκ, ο συνολικός αριθμός των εργαζομένων που έχουν διατεθεί στον τομέα της εκπαίδευσης για το σχολικό έτος 2025-2026 είναι 37.325, συμπεριλαμβανομένων 31.745 στο προσχολικό, πρωτοβάθμιο και κατώτερο δευτεροβάθμιο επίπεδο (που διαχειρίζονται οι κοινότητες και οι περιφέρειες) και 5.580 στο ανώτερο δευτεροβάθμιο επίπεδο (που διαχειρίζεται το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης). Εν τω μεταξύ, το απαιτούμενο επίπεδο προσωπικού είναι 39.846 (34.156 στο προσχολικό, πρωτοβάθμιο και κατώτερο δευτεροβάθμιο επίπεδο και 5.690 στο ανώτερο δευτεροβάθμιο επίπεδο), με αποτέλεσμα την έλλειψη 2.521 ατόμων (2.411 στο προσχολικό, πρωτοβάθμιο και κατώτερο δευτεροβάθμιο επίπεδο και 110 στο ανώτερο δευτεροβάθμιο επίπεδο).

Σύμφωνα με το κυβερνητικό διάταγμα 111 (με ημερομηνία 31 Δεκεμβρίου 2022), ο αριθμός των ατόμων που υπογράφουν συμβάσεις εργασίας δεν πρέπει να υπερβαίνει το 70% της διαφοράς μεταξύ του αριθμού των εργαζομένων που έχουν ανατεθεί και του αριθμού που ορίζεται από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης. Ως εκ τούτου, η πόλη επιτρέπεται να προσλάβει 1.764 άτομα.

Επιπλέον, έχει επίσης καθοριστεί ο αριθμός του επαγγελματικού και τεχνικού προσωπικού σε δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα στην πόλη, των οποίων οι συμβάσεις έληξαν το περασμένο ακαδημαϊκό έτος. Συνεπώς, σύμφωνα με τους κανονισμούς του Διατάγματος αριθ. 111, οι τοπικές αρχές θα αποφασίσουν για τον αριθμό των συμβάσεων εργασίας που θα πληρούν τις απαιτήσεις.

Στην πραγματικότητα, η έλλειψη προσωπικού, κυρίως εκπαιδευτικών, δεν είναι κάτι καινούργιο για τον εκπαιδευτικό τομέα της Ντα Νανγκ. Πριν από τη συγχώνευση, η πρώην επαρχία Κουάνγκ Ναμ έπρεπε να προσλάβει 928 άτομα για να εργαστούν σε επαγγελματικούς και τεχνικούς ρόλους σε μονάδες δημόσιας υπηρεσίας για το σχολικό έτος 2024-2025, ενώ η πρώην πόλη Ντα Νανγκ είχε 723 άτομα.

Φέτος, από το σύνολο των 1.764 θέσεων συμβασιούχων που εγκρίθηκαν πρόσφατα από το Λαϊκό Συμβούλιο της Πόλης, οι 77 θέσεις κατανέμονται σε δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα που υπάγονται στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης (λύκεια), ενώ 1.687 θέσεις κατανέμονται σε κοινότητες και τμήματα για πρόσληψη (προσχολική, πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση).

Η λύση στο δύσκολο πρόβλημα

Πολλοί πιστεύουν ότι η λύση για την έλλειψη εκπαιδευτικών είναι η πρόσληψη, αλλά στην πραγματικότητα, η ιστορία δεν είναι τόσο απλή. Προηγουμένως, προκειμένου να συμπληρωθεί άμεσα το εργατικό δυναμικό των εκπαιδευτικών, η πρώην επαρχία Κουάνγκ Ναμ διεξήγαγε τακτικά ετήσιες εξετάσεις για την πρόσληψη εκπαιδευτικού προσωπικού.

Ωστόσο, αντίθετα με τις προσδοκίες, οι περισσότερες προσπάθειες προσλήψεων δεν κατάφεραν να επιτύχουν τους στόχους τους, όπως το 2022, όταν επιτεύχθηκε λιγότερο από το 50% του στόχου (στόχος 1.362, αλλά προσλήφθηκαν μόνο 638). Το 2023, σε ορισμένες περιοχές σε επίπεδο περιφέρειας δόθηκαν ξεχωριστοί μηχανισμοί προσλήψεων, αλλά τελικά δεν κατάφεραν να προσλάβουν αρκετά άτομα.

Ο λόγος για την αδυναμία επίτευξης των στόχων προσλήψεων για τα μαθήματα προσχολικής ηλικίας, δημοτικού και ορισμένων μαθημάτων δημοτικού και γυμνασίου αποδίδεται στο γεγονός ότι ο αριθμός των αιτούντων κάθε χρόνο είναι χαμηλότερος από τον στόχο προσλήψεων και, σε ορισμένες περιπτώσεις, δεν υπάρχουν καθόλου αιτούντες για μαθήματα του νέου προγράμματος σπουδών γενικής εκπαίδευσης, όπως η Πληροφορική, τα Αγγλικά, η Μουσική και οι Καλές Τέχνες.

Για να αντιμετωπίσουν την έλλειψη εκπαιδευτικών, ορισμένες περιοχές έχουν καταφύγει σε «προσωρινές» λύσεις, όπως η πρόσληψη εκπαιδευτικών που δεν πληρούν τα απαιτούμενα πρότυπα κατάρτισης ή η πρόσκληση ορισμένων βασικών εκπαιδευτικών που πλησιάζουν στην ηλικία συνταξιοδότησης να συνεχίσουν να διδάσκουν για λίγο ακόμη...

Η έλλειψη και η αστάθεια των εκπαιδευτικών, ιδίως στις ορεινές περιοχές, αποτελεί μακροχρόνιο πρόβλημα, που επηρεάζει την εφαρμογή του νέου προγράμματος γενικής εκπαίδευσης και τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης.

Το ζήτημα της έλλειψης εκπαιδευτικών έχει συζητηθεί επανειλημμένα στην ημερήσια διάταξη της (πρώην) Επαρχιακής Επιτροπής του Κόμματος και του Επαρχιακού Λαϊκού Συμβουλίου του Κουάνγκ Ναμ. Για να βρεθεί μια λύση σε αυτό το δύσκολο πρόβλημα, πολλοί άνθρωποι που γνωρίζουν την ορεινή περιοχή πιστεύουν ότι η δημιουργία μιας τοπικής εκπαιδευτικής δύναμης είναι η μόνη θεμελιώδης και μακροπρόθεσμη λύση.

Εκτός από την οργάνωση των προσλήψεων, οι αρμόδιες υπηρεσίες πρέπει να διερευνήσουν τον αριθμό και τους τομείς κατάρτισης που είναι κατάλληλοι για τις ανάγκες και να προβλέψουν την έλλειψη εκπαιδευτικών. Από εκεί, θα πρέπει να επιλέξουν μαθητές με καλή και άριστη ακαδημαϊκή επίδοση σε εθνοτικά οικοτροφεία για να αναπτύξουν ένα σχέδιο κατάρτισης εκπαιδευτικών χρησιμοποιώντας μια προσέγγιση βασισμένη σε εργασίες και να εφαρμόσουν πολιτικές υποστήριξης σχετικά με τα δίδακτρα και τα έξοδα διαβίωσης σύμφωνα με το κυβερνητικό διάταγμα αριθ. 116/2020.

Πιστεύοντας ότι υπάρχει έλλειψη μηχανισμών για την προσέλκυση και διατήρηση εκπαιδευτικών που εργάζονται σε ορεινές περιοχές, ο κ. Thai Viet Tuong, πρώην Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της επαρχίας Quang Nam (πρώην), πρότεινε ότι εκτός από τις πολιτικές της κεντρικής κυβέρνησης, απαιτούνται τοπικές πολιτικές για την προσέλκυση εκπαιδευτικών, ιδίως εκείνων που εργάζονται μακροχρόνια σε ορεινές περιοχές.

Ταυτόχρονα, θα πρέπει να δοθεί προσοχή στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης στις ορεινές περιοχές, ιδίως με επενδύσεις σε σχολικές υποδομές και εξοπλισμό, και στη βελτίωση των συνθηκών εργασίας των εκπαιδευτικών. Επιπλέον, θα πρέπει να διεξαχθεί έρευνα σχετικά με την επιλογή τοπικών ατόμων για κατάρτιση, σε συνδυασμό με πολιτικές για την υποστήριξη της περαιτέρω εκπαίδευσης, και στη συνέχεια την πρόσληψή τους για εργασία, προκειμένου να σταθεροποιηθεί το διδακτικό προσωπικό στις ορεινές περιοχές μακροπρόθεσμα.

Πηγή: https://baodanang.vn/giai-bai-toan-thieu-giao-vien-3303220.html