Αναγνωρίζοντας τη σημασία της επιχειρηματικής εκπαίδευσης , το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει δώσει οδηγίες στα σχολεία να ενσωματώσουν αυτό το περιεχόμενο στο πρόγραμμα σπουδών μέσω βασικών μαθημάτων, δραστηριοτήτων στην τάξη, εξωσχολικών δραστηριοτήτων και δημιουργικών εμπειριών, ειδικά σε επίπεδο δευτεροβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Μέσω αυτών των δραστηριοτήτων, οι μαθητές αποκτούν πρόσβαση σε βασικές γνώσεις και δεξιότητες, όπως η ανάπτυξη επιχειρηματικού σχεδίου, η μοντελοποίηση ιδεών, η ανάλυση αγοράς, η οικονομική διαχείριση, οι δεξιότητες παρουσίασης και η ομαδική εργασία. Πολλά σχολεία οργανώνουν επίσης πρακτικές δραστηριότητες, όπως συναντήσεις με επιχειρηματίες και επισκέψεις σε εγκαταστάσεις παραγωγής, δίνοντας στους μαθητές την ευκαιρία να δουν από πρώτο χέρι την πραγματικότητα της επιχειρηματικότητας, αναπτύσσοντας έτσι ανεξάρτητη και δημιουργική σκέψη.
| Ενώ ο διαγωνισμός ιδεών για νεοσύστατες επιχειρήσεις φοιτητών σε επαρχιακό επίπεδο κατά το ακαδημαϊκό έτος 2023-2024 προσέλκυσε 72 έργα από 59 συμμετέχουσες μονάδες, ο αριθμός αυξήθηκε σε 117 το 2024, με 84 έργα να επιλέγονται για τον τελικό γύρο. |
Ένα από τα σημαντικότερα σημεία της σχολικής επιχειρηματικότητας είναι το Λύκειο Chu Van An για Χαρισματικούς. Ο διευθυντής Mong Thanh Thuy δήλωσε: «Το σχολείο δίνει πάντα έμφαση στην ενθάρρυνση των μαθητών να συμμετέχουν στην επιστημονική έρευνα και να αναπτύσσουν δημιουργικές ιδέες που σχετίζονται με πρακτικές εφαρμογές, ιδίως τοπικά ζητήματα και την καθημερινή ζωή. Το 2024, μια ομάδα μαθητών του σχολείου υλοποίησε το έργο «Scoobeedoo – Βιολογικά Προϊόντα Φτιαγμένα από Κορεσμένη Μαγιά», με προϊόντα όπως τσάι Kombucha, στιγμιαίο ζελέ, μαρμελάδα και βιολογικά λίτσι φτιαγμένα από μαγιά Scoby. Με την υψηλή εφαρμοσιμότητα και το μήνυμα πράσινης ανάπτυξης, το έργο κέρδισε το πρώτο βραβείο στον διαγωνισμό «Φοιτητές και Νέοι Επιχειρηματίες με Ιδέες για Νεοσύστατες Επιχειρήσεις» σε επαρχιακό επίπεδο».
Το επιχειρηματικό πνεύμα δεν περιορίζεται στα λύκεια, αλλά σταδιακά εξαπλώνεται και στα γυμνάσια. Για παράδειγμα, στο Δημοτικό και Γυμνάσιο Le Quy Don, ο κ. Nong Ngoc Hoi, Υποδιευθυντής του σχολείου, δήλωσε: «Πέρα από την εστίαση στη θεωρητική διδασκαλία, το σχολείο διοργανώνει ενεργά βιωματικές δραστηριότητες, δημιουργώντας ευκαιρίες για τους μαθητές να αναπτύξουν επιχειρηματικά έργα από απλά πράγματα της ζωής. Κατά το σχολικό έτος 2024-2025, οι μαθητές του σχολείου πέτυχαν πολλά εξαιρετικά αποτελέσματα, όπως: το έργο «Σκόνη μπάνιου από σμάλτο Mugwort» κέρδισε το τρίτο βραβείο στον επαρχιακό δημιουργικό διαγωνισμό νέων και παιδιών· το έργο «Υγρό πλύσης πιάτων με αλεύρι ρυζιού» κέρδισε το δεύτερο βραβείο στον επαρχιακό διαγωνισμό καινοτομίας και επιχειρηματικότητας. Αυτές οι επιτυχίες καταδεικνύουν τον σωστό προσανατολισμό του σχολείου στην εκπαίδευση δεξιοτήτων ζωής, επαγγελματικών δεξιοτήτων και του πνεύματος δημιουργικότητας στους μαθητές από το γυμνάσιο.»
Η επαρχία διαθέτει σήμερα περίπου 240 σχολεία, από το γυμνάσιο έως το λύκειο. Η αποτελεσματικότητα της επιχειρηματικής εκπαίδευσης στα σχολεία έχει αποδειχθεί ξεκάθαρα. Ενώ ο διαγωνισμός επιχειρηματικότητας μαθητών σε επίπεδο επαρχίας κατά το σχολικό έτος 2023-2024 προσέλκυσε 72 έργα από 59 συμμετέχουσες μονάδες, μέχρι το 2024, ο αριθμός των έργων αυξήθηκε σε 117, με 84 έργα να επιλέγονται για τον τελικό γύρο. Ένα από τα εξαιρετικά έργα είναι η «Επεξεργασία και Εμπορία Διάφορων Προϊόντων από Κολοκύθα» από μια ομάδα μαθητών του Λυκείου Cao Loc. Η Nguyen Thao My, μαθήτρια της τάξης 10Α2 και μέλος της ομάδας έργου, δήλωσε: «Αναγνωρίζοντας την περιορισμένη αγορά για κολοκύθες στην περιοχή, η ομάδα μας πρότεινε την επεξεργασία τους σε προϊόντα όπως γάλα, μαρμελάδα, κέικ και την αξιοποίηση υποπροϊόντων για την παραγωγή βιολιπάσματος. Αυτό θα αυξήσει την οικονομική αξία των γεωργικών προϊόντων και θα συμβάλει στην προστασία του περιβάλλοντος».
Αξιολογώντας τα επιτεύγματα της προηγούμενης περιόδου, η κα Phan My Hanh, Αναπληρώτρια Διευθύντρια του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης, δήλωσε: Η εκπαίδευση στην επιχειρηματικότητα έχει σημειώσει σημαντική πρόοδο, η οποία αντικατοπτρίζεται στον αυξανόμενο αριθμό και την ποιότητα των έργων, τα οποία είναι στενά συνδεδεμένα με την πραγματικότητα, εξαιρετικά δημιουργικά και εφαρμόσιμα. Οι μαθητές όχι μόνο επιδεικνύουν καινοτόμο σκέψη, αλλά και πρωτοβουλία και αυτοπεποίθηση στην εφαρμογή των ιδεών τους. Ένα σαφές παράδειγμα είναι στον Εθνικό Διαγωνισμό Ιδεών Φοιτητικής Επιχειρηματικότητας του 2024, όπου η Lang Son είχε επιλεγεί για συμμετοχή 5 έργα, εκ των οποίων 2 εξαιρετικά έργα έφτασαν στον τελικό γύρο και πέτυχαν υψηλά αποτελέσματα με 1 πρώτο βραβείο και 1 τρίτο βραβείο.
Για την περαιτέρω ενίσχυση της αποτελεσματικότητας, κατά την επόμενη περίοδο, ο επαρχιακός εκπαιδευτικός τομέας θα εφαρμόσει ένα ολοκληρωμένο σύνολο λύσεων όπως: οργάνωση μαθημάτων κατάρτισης σχετικά με τις δεξιότητες ανάπτυξης έργων· ενίσχυση των συνδέσεων μεταξύ σχολείων και επιχειρήσεων και ιδρυμάτων επαγγελματικής εκπαίδευσης· προώθηση της επικοινωνίας και διάδοση υποδειγματικών καινοτόμων μοντέλων και προϊόντων· και κινητοποίηση κοινωνικών πόρων για τη δημιουργία ενός ευνοϊκού περιβάλλοντος, ενθαρρύνοντας και υποστηρίζοντας τους μαθητές να υλοποιήσουν με τόλμη τις ιδέες τους και να επιδιώξουν την επιχειρηματικότητα.
Πηγή: https://baolangson.vn/khoi-day-tinh-than-khoi-nghiep-nhung-dau-an-trong-hoc-sinh-5042079.html
![[Φωτογραφία] Ο Πρωθυπουργός Φαμ Μινχ Τσινχ παρευρίσκεται στη Διάσκεψη για την Υλοποίηση των Καθηκόντων για το 2026 του Τομέα Βιομηχανίας και Εμπορίου](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvphoto.vietnam.vn%2Fthumb%2F1200x675%2Fvietnam%2Fresource%2FIMAGE%2F2025%2F12%2F19%2F1766159500458_ndo_br_shared31-jpg.webp&w=3840&q=75)
Σχόλιο (0)