Αυτό εγείρει την επείγουσα ανάγκη η εκπαίδευση όχι μόνο να ενσωματώσει την τεχνολογία, αλλά και να συμβαδίσει με την εκπαίδευση σε ήπιες δεξιότητες, την κριτική σκέψη και την ικανότητα ισορροπίας μεταξύ του ψηφιακού κόσμου και της πραγματικής ζωής.
Όταν τα παιδιά αγγίζουν τον κόσμο της Τεχνητής Νοημοσύνης
Ένα Σαββατοκύριακο βράδυ, η Λιν Τσι (9 ετών) που ζούσε στην περιοχή Αν Χάι έδειξε στη μητέρα της την εικόνα που μόλις είχε ζωγραφίσει χρησιμοποιώντας το Midjourney (μια εφαρμογή τεχνητής νοημοσύνης που δημιουργεί εικόνες, επιτρέποντας στους χρήστες να δημιουργούν μοναδικά έργα τέχνης από περιγραφές κειμένου). Όταν ρωτήθηκε για τα συναισθήματα και τις σκέψεις της σχετικά με την εικόνα, είπε αθώα: «Αυτά τα πράγματα είναι απλά, μαμά, χρειάζομαι μόνο λίγα βήματα για να τα ολοκληρώσω».
Η κα. Pham Thi Hoang Hai, μητέρα της Linh Chi, εξέφρασε: «Βλέποντας το παιδί μου να προσεγγίζει γρήγορα την τεχνολογία με κάνει χαρούμενη επειδή έχει τις δεξιότητες και μπορεί να εφαρμόσει καλά όσα έχει μάθει, αλλά εξακολουθώ να έχω πολλές ανησυχίες επειδή οι πίνακες που δημιουργεί χρησιμοποιώντας την εφαρμογή, χωρίς εξερεύνηση, παρόρμηση και ενθουσιασμό για την ομορφιά, δεν θα καταλάβει την αξία της διαδικασίας της ανατροφής και της δημιουργίας ενός καλλιτεχνικού προϊόντος. Η τεχνολογία μπορεί να βοηθήσει το παιδί μου να ολοκληρώσει το προϊόν γρήγορα, αλλά εξακολουθώ να θέλω το παιδί μου να κατανοήσει και να έχει πραγματικά συναισθήματα για την ομορφιά της τέχνης».
Αυτή δεν είναι μόνο η ανησυχία της κας Χάι, αλλά και μια κοινή ανησυχία πολλών γονέων όταν τα παιδιά τους έρχονται σε επαφή με την ψηφιακή τεχνολογία και τις εφαρμογές τεχνητής νοημοσύνης από νωρίς. Το να αφήσουμε τα παιδιά να βιώσουν τη σύγχρονη τεχνολογία είναι απαραίτητο στην ψηφιακή εποχή, αλλά χωρίς την κατάλληλη καθοδήγηση, τα παιδιά μπορούν εύκολα να αποκοπούν από την πραγματική ζωή και να επηρεάσουν την ολοκληρωμένη ανάπτυξή τους.
Κατά γενική τάση, τα σχολεία της πόλης διοργανώνουν επίσης πολλές εκπαιδευτικές δραστηριότητες, εφαρμόζοντας την Τεχνητή Νοημοσύνη στη διδασκαλία και τη μάθηση. Η κα Ντο Θι Λε, Διευθύντρια του Δημοτικού Σχολείου Hung Vuong (Περιφέρεια Hai Chau), μοιράστηκε ότι η εφαρμογή της Τεχνητής Νοημοσύνης στη διδασκαλία και τη μάθηση κάνει τα μαθήματα πιο ζωντανά. Οι μαθητές έχουν γρήγορη και ποικίλη πρόσβαση στη γνώση και τα μαθήματα είναι επίσης πιο ελκυστικά.
Ωστόσο, η κα Le ενθαρρύνει τους εκπαιδευτικούς να εφαρμόζουν την Τεχνητή Νοημοσύνη μόνο σε περιεχόμενο που είναι δύσκολο να αναπαραχθεί στην πραγματικότητα. «Τα δέντρα, τα λουλούδια, τα πουλιά, τα οικεία αντικείμενα... θα πρέπει να τα βλέπουν, να τα αγγίζουν και να τα αισθάνονται τα παιδιά με τις αισθήσεις τους. Η εμπειρία της πραγματικής ζωής εξακολουθεί να είναι ο καλύτερος τρόπος για να μαθαίνουν τα παιδιά», τόνισε η κα Le.
Πώς να φέρουμε σωστά την Τεχνητή Νοημοσύνη στην τάξη;
Αξιολογώντας επίσης ότι οι εφαρμογές Τεχνητής Νοημοσύνης φέρνουν πολλές θετικές αλλαγές στη διδασκαλία και τη μάθηση, η κα Thai Vi Linh, Διευθύντρια του Δημοτικού Σχολείου Chi Lang (Περιφέρεια An Hai), δήλωσε ότι στο πλαίσιο της ολοένα και μεγαλύτερης ενσωμάτωσης της Τεχνητής Νοημοσύνης στην εκπαίδευση, ο ρόλος των εκπαιδευτικών αλλάζει σταδιακά, από μεταδότες γνώσης σε εκπαιδευτές, διοργανωτές και ηγέτες μαθησιακών δραστηριοτήτων. Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να γνωρίζουν πώς να χρησιμοποιούν την Τεχνητή Νοημοσύνη κατάλληλα για την υποστήριξη της διδασκαλίας, αλλά δεν πρέπει να εξαρτώνται από περιεχόμενο που παράγεται από την Τεχνητή Νοημοσύνη. Επιπλέον, οι ίδιοι οι εκπαιδευτικοί πρέπει επίσης να μαθαίνουν και να βελτιώνουν συνεχώς τις επαγγελματικές τους γνώσεις και τις τεχνολογικές τους δεξιότητες.
Η κα Linh τόνισε επίσης ότι η έγκαιρη εισαγωγή της Τεχνητής Νοημοσύνης στην εκπαίδευση είναι απαραίτητη, αλλά πρέπει επίσης να αντιμετωπίζεται αυστηρά. Επειδή η Τεχνητή Νοημοσύνη δεν είναι απολύτως ακριβής και ενέχει πάντα τον πιθανό κίνδυνο σφαλμάτων εάν δεν επαληθευτεί, ειδικά για τους μαθητές, οι οποίοι δεν έχουν αρκετές δεξιότητες για να συγκρίνουν, να αναλύουν και να αξιολογούν πληροφορίες.
«Η Τεχνητή Νοημοσύνη είναι απλώς ένα εργαλείο υποστήριξης, αλλά δεν μπορεί να αντικαταστήσει τον ρόλο των εκπαιδευτικών στη διδασκαλία των ανθρώπων, στην έμπνευση πάθους για μάθηση ή στην καθοδήγηση των μαθητών ώστε να ξεπεράσουν τις δυσκολίες με συμπόνια και ενθάρρυνση», μοιράστηκε η κα Λιν.
Η εφαρμογή της Τεχνητής Νοημοσύνης στη διδασκαλία και τη μάθηση έχει πολλά οφέλη, αλλά είναι επίσης γεμάτη προκλήσεις. Η Δρ. Trinh Cong Duy, λέκτορας στη Σχολή Πληροφορικής του Τεχνολογικού Πανεπιστημίου (Πανεπιστήμιο Danang), δήλωσε ότι οι φοιτητές πρέπει να καθοδηγούνται ώστε να χρησιμοποιούν την Τεχνητή Νοημοσύνη ως εργαλείο για την υποστήριξη της σκέψης, την πρόταση, την ανάλυση και την επέκταση προβλημάτων, αλλά πρέπει να αναλάβουν την ευθύνη για τα δικά τους μαθησιακά αποτελέσματα.
Δεν ανησυχώ ιδιαίτερα για την αντικατάσταση του ρόλου των εκπαιδευτικών από την Τεχνητή Νοημοσύνη. Επειδή η εκπαίδευση δεν αφορά μόνο τη μετάδοση γνώσεων, αλλά και την καλλιέργεια της προσωπικότητας, την έμπνευση, τον προσανατολισμό των αξιών της ζωής και την ανάπτυξη των σκέψεων και των συναισθηματικών ικανοτήτων των μαθητών. Αυτά τα πράγματα μπορούν να υλοποιηθούν πλήρως μόνο μέσω της κατανόησης, των συναισθημάτων και των εμπειριών ζωής των ανθρώπων, και συγκεκριμένα των εκπαιδευτικών.
Κα. Τάι Βι Λιν
Διευθυντής του Δημοτικού Σχολείου Chi Lang
Το σημαντικό δεν είναι να απαγορευτεί, αλλά να εκπαιδεύσουμε τους μαθητές για το πώς να μαθαίνουν με την Τεχνητή Νοημοσύνη έξυπνα και ηθικά. Εκείνη την εποχή, ο ρόλος του εκπαιδευτικού αλλάζει από πομπό σε οδηγό και εκπαιδευτή σκέψης. Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να καθοδηγούν τους μαθητές ώστε να θέτουν σωστά ερωτήματα για την Τεχνητή Νοημοσύνη, να διακρίνουν μεταξύ πληροφορίας και γνώσης. Να ενσωματώνουν βιωματικές δραστηριότητες και ομαδικές συζητήσεις για να εξασκούν τα συναισθήματα, τις δεξιότητες συνεργασίας και την πραγματική επικοινωνία. Η Τεχνητή Νοημοσύνη μπορεί να ενσωματωθεί στα μαθήματα με κριτικό τρόπο, επιτρέποντας στους μαθητές να χρησιμοποιούν την Τεχνητή Νοημοσύνη για να βρίσκουν λύσεις, αλλά στη συνέχεια πρέπει να αναλύουν, να συγκρίνουν και να αξιολογούν οι ίδιοι τα αποτελέσματα της Τεχνητής Νοημοσύνης.
«Όσο για τους γονείς, αντί να ανησυχούν, θα πρέπει να συνεργαστούν με το σχολείο για να δημιουργήσουν ένα ισορροπημένο μαθησιακό περιβάλλον. Η Τεχνητή Νοημοσύνη μπορεί να βοηθήσει τα παιδιά να εξερευνούν πιο γρήγορα, αλλά οι άνθρωποι εξακολουθούν να αποτελούν το επίκεντρο. Μόνο οι άνθρωποι έχουν συναισθήματα, αξίες και ευθύνες», τόνισε η Δρ. Trinh Cong Duy.
Πηγή: https://baodanang.vn/giao-duc-the-he-alpha-3306688.html
Σχόλιο (0)