«Υπο-άδεια» για το επάγγελμα του εκπαιδευτικού;

Οι εκπαιδευτικοί που διδάσκουν, οι νεοαποφοιτήσαντες πτυχιούχοι της εκπαίδευσης... είναι μπερδεμένοι επειδή, ανεξάρτητα από το ποιοι είναι, θα πρέπει να ληφθούν υπόψη για αυτό το πιστοποιητικό. Με βάση τη φαντασία τους και την «επώδυνη» εμπειρία τους από όσα έπρεπε να περάσουν για να αποκτήσουν τα πιστοποιητικά όπως πριν, όλοι πιστεύουν ότι αυτό είναι ένα είδος «υπο-άδειας» που «κάνουν» κυρίως.

Πολλά πιεστικά ερωτήματα έχουν τεθεί. Οι εκπαιδευτικοί που διδάσκουν για τόσα χρόνια, για να προσληφθούν, έπρεπε να περάσουν από αυστηρές εξετάσεις εισαγωγής. Από την είσοδο και την έξοδο από τις σχολές κατάρτισης εκπαιδευτικών, την πρακτική άσκηση κατά τη διάρκεια της διαδικασίας κατάρτισης... Κατά την αποφοίτησή τους και την έναρξη της διδασκαλίας, σχεδόν κάθε χρόνο οι εκπαιδευτικοί πρέπει να συμμετέχουν σε εκπαιδευτικά σεμινάρια, επαγγελματική ανάπτυξη, ακόμη και αναβάθμιση των προτύπων κατάρτισης... Ωστόσο, κατά την κατάρτιση του Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς, αν απλώς συμπεριλάβουμε μια πρόταση: «Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να έχουν επαγγελματικό πιστοποιητικό», εκατομμύρια εκπαιδευτικοί θα δυσκολευτούν να αποκτήσουν ένα πιστοποιητικό που τους επιτρέπει να ασκούν το επάγγελμά τους.

Ο Διευθυντής του Τμήματος Εκπαιδευτικών (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης) επιβεβαίωσε στην εφημερίδα Thanh Nien : «Το παρόν πιστοποιητικό δεν δημιουργεί διοικητικές διαδικασίες». Ταυτόχρονα, εξήγησε ότι το πιστοποιητικό εκδίδεται δωρεάν, αντικαθιστώντας την απόφαση αναγνώρισης του τέλους της πρακτικής άσκησης (τρέχουσας) για όσους έχουν ολοκληρώσει το καθεστώς πρακτικής άσκησης και έχουν σχολιαστεί και επιβεβαιωθεί από το εκπαιδευτικό ίδρυμα ότι πληρούν τα πρότυπα από το επίπεδο επίδοσης (χαμηλότερο επίπεδο) ή υψηλότερο σύμφωνα με τα επαγγελματικά πρότυπα των εκπαιδευτικών μιας βαθμίδας ή επιπέδου κατάρτισης.

Ωστόσο, η παραπάνω εξήγηση δεν είναι αρκετή για να πείσει τους εκπαιδευτικούς και την κοινή γνώμη. Εκτός από τις επικρίσεις ειδικών στον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, η πιο δημοφιλής άποψη που λαμβάνει η εφημερίδα Thanh Nien από τους αναγνώστες είναι ότι είναι απαραίτητο να βελτιωθεί η ποιότητα της κατάρτισης των εκπαιδευτικών μέσω του προγράμματος σπουδών, καθώς και να αυστηροποιηθούν τα στάδια πρακτικής άσκησης και πρακτικής άσκησης, ώστε να διασφαλιστεί ότι, όταν κατέχουν δίπλωμα από σχολή κατάρτισης εκπαιδευτικών, οι πτυχιούχοι πρέπει να είναι κατάλληλα προσοντούχοι για να γίνουν εκπαιδευτικοί τόσο στην εξειδίκευση όσο και στο επάγγελμα.

Ο νόμος περί εκπαίδευσης του 2019 ανέβασε το επίπεδο κατάρτισης των εκπαιδευτικών προσχολικής ηλικίας από ενδιάμεσο σε πανεπιστημιακό επίπεδο. Οι εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης από ενδιάμεσο σε πανεπιστημιακό επίπεδο και οι εκπαιδευτικοί δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, αντί να αποφοιτούν από το πανεπιστημιακό επίπεδο, πρέπει πλέον να αποφοιτούν από το πανεπιστημιακό επίπεδο. Όσοι δεν έχουν ειδίκευση στην εκπαίδευση πρέπει να παρακολουθήσουν ένα πρόγραμμα κατάρτισης για να αποκτήσουν πιστοποιητικό διδασκαλίας προτού μπορέσουν να διδάξουν και στη συνέχεια πρέπει να έχουν πιστοποιητικό επαγγελματικού τίτλου.

Συνεπώς, η γέννηση του λεγόμενου επαγγελματικού πιστοποιητικού, όπως και να εξηγηθεί, δεν κάνει τους εκπαιδευτικούς να αισθάνονται ασφαλείς. Το σημαντικό τώρα είναι να δοθεί προσοχή στις πολιτικές, ώστε οι εκπαιδευτικοί να αισθάνονται ασφαλείς στο επάγγελμά τους. Μην κάνετε τους εκπαιδευτικούς να υποφέρουν εξαιτίας εγγράφων που προορίζονται μόνο για «εκτέλεση»!

Σύνδεσμος πηγής: https://thanhnien.vn/giay-phep-con-cho-nghe-day-hoc-185240125221151165.htm