Μια «υπο-άδεια» για το επάγγελμα του εκπαιδευτικού;

Οι καθηγητές που διδάσκουν σήμερα, οι πρόσφατοι απόφοιτοι εκπαίδευσης... είναι μπερδεμένοι επειδή, ανεξάρτητα από το υπόβαθρό τους, όλοι θα υποβληθούν σε αξιολόγηση για αυτό το πιστοποιητικό. Με βάση τις προηγούμενες εμπειρίες τους και τα οδυνηρά μαθήματα που αποκόμισαν από την απόκτηση παρόμοιων πιστοποιητικών, όλοι πιστεύουν ότι πρόκειται απλώς για ένα είδος «υπό-άδειας» κυρίως για γραφειοκρατικούς σκοπούς.

Πολλά πιεστικά ερωτήματα έχουν τεθεί. Οι εκπαιδευτικοί διδάσκουν εδώ και πολλά χρόνια και για να προσληφθούν, έπρεπε να υποβληθούν σε αυστηρές εξετάσεις εισαγωγής σε σχολές κατάρτισης εκπαιδευτικών, σε πρακτικές ασκήσεις κατά τη διάρκεια της εκπαίδευσής τους... Μετά την αποφοίτησή τους και την έναρξη της διδασκαλίας, οι εκπαιδευτικοί συμμετέχουν σχεδόν ετησίως σε μαθήματα κατάρτισης, προγράμματα επαγγελματικής ανάπτυξης, ακόμη και σε αναβάθμιση των προσόντων τους... Ωστόσο, κατά τη σύνταξη του Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς, αν απλώς προστεθεί η φράση: «Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να έχουν επαγγελματικό πιστοποιητικό», εκατομμύρια εκπαιδευτικοί θα δυσκολευτούν να αποκτήσουν ένα πιστοποιητικό που τους επιτρέπει να ασκούν το επάγγελμά τους.

Ο Διευθυντής του Τμήματος Εκπαιδευτικών (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης) επιβεβαίωσε στην εφημερίδα Thanh Nien : «Το παρόν πιστοποιητικό δεν δημιουργεί καμία πρόσθετη διοικητική διαδικασία». Εξήγησε επίσης ότι το πιστοποιητικό εκδίδεται δωρεάν και αντικαθιστά την τρέχουσα απόφαση που αναγνωρίζει την ολοκλήρωση της δοκιμαστικής περιόδου για άτομα που έχουν ολοκληρώσει τη δοκιμαστική τους περίοδο και έχουν αξιολογηθεί και επιβεβαιωθεί από το εκπαιδευτικό ίδρυμα ότι πληρούν τα πρότυπα από το χαμηλότερο επίπεδο (που έχει επιτευχθεί) και άνω σύμφωνα με τα επαγγελματικά πρότυπα για τους εκπαιδευτικούς σε ένα δεδομένο εκπαιδευτικό επίπεδο ή προσόν κατάρτισης.

Ωστόσο, η παραπάνω εξήγηση δεν είναι αρκετά πειστική για τους εκπαιδευτικούς και το κοινό. Πέρα από τα αντεπιχειρήματα εμπειρογνωμόνων του εκπαιδευτικού τομέα, η πιο συχνή ανατροφοδότηση που λαμβάνει η εφημερίδα Thanh Nien από τους αναγνώστες είναι η ανάγκη βελτίωσης της ποιότητας της κατάρτισης των εκπαιδευτικών, τόσο όσον αφορά το πρόγραμμα σπουδών όσο και την πρακτική άσκηση, ώστε να διασφαλιστεί ότι οι απόφοιτοι των σχολών κατάρτισης εκπαιδευτικών θα είναι αυτόματα κατάλληλοι για να γίνουν εκπαιδευτικοί, τόσο από άποψη επαγγελματικής εμπειρογνωμοσύνης όσο και από άποψη δεξιοτήτων.

Ο νόμος περί εκπαίδευσης του 2019 ανέβασε το επίπεδο κατάρτισης για τους εκπαιδευτικούς προσχολικής ηλικίας από ενδιάμεσου επιπέδου σε πανεπιστημιακό επίπεδο· για τους εκπαιδευτικούς δημοτικού από ενδιάμεσου επιπέδου σε πανεπιστημιακό επίπεδο· και για τους εκπαιδευτικούς δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, αντί να αποφοιτούν από πρόγραμμα κατάρτισης εκπαιδευτικών πανεπιστημιακού επιπέδου, πρέπει πλέον να αποφοιτούν από πρόγραμμα κατάρτισης εκπαιδευτικών πανεπιστημιακού επιπέδου. Όσοι δεν έχουν σπουδάσει εκπαίδευση εκπαιδευτικών πρέπει να συμμετάσχουν σε ένα πρόγραμμα κατάρτισης για να αποκτήσουν πιστοποιητικό διδασκαλίας προτού μπορέσουν να διδάξουν και στη συνέχεια πρέπει να αποκτήσουν πιστοποιητικό επαγγελματικού τίτλου.

Επομένως, η δημιουργία των λεγόμενων επαγγελματικών πιστοποιητικών, ανεξάρτητα από το πώς εξηγείται, δεν έχει καθησυχάσει τους εκπαιδευτικούς. Το σημαντικό τώρα είναι να επικεντρωθούμε σε πολιτικές και κανονισμούς που επιτρέπουν στους εκπαιδευτικούς να αισθάνονται ασφαλείς και αφοσιωμένοι στο επάγγελμά τους. Μην επιβαρύνετε τους εκπαιδευτικούς με γραφειοκρατία που χρησιμεύει μόνο για γραφειοκρατικούς σκοπούς!

Σύνδεσμος πηγής: https://thanhnien.vn/giay-phep-con-cho-nghe-day-hoc-185240125221151165.htm