Σημεία επαφής στην πρώιμη ζωή

Η προσέγγιση του παραδοσιακού πολιτισμού στα μικρά παιδιά απαιτεί λεπτότητα στις εκπαιδευτικές μεθόδους. Σε αντίθεση με τους μαθητές λυκείου που χρειάζονται εις βάθος έρευνα ή ατομική δημιουργικότητα, τα παιδιά προσχολικής ηλικίας χρειάζονται συναισθηματικά «αγγίγματα». Σε αυτό το στάδιο, η πολιτιστική εκπαίδευση δεν αφορά την απομνημόνευση γεγονότων, αλλά τη διαμόρφωση θετικών πρώτων εντυπώσεων για τις ρίζες τους μέσω των αισθήσεων.

Παρατηρώντας ένα μοντέλο βιωματικής εκπαίδευσης στον χώρο Ho Van, ένα αξιοσημείωτο σημείο έγκειται στην σχολαστική προετοιμασία και τη συστηματική οργανωτική σκέψη: Αντί να είναι απλωμένο, το πρόγραμμα έχει σχεδιαστεί ώστε να είναι συμβατό με την ψυχολογία των μικρών παιδιών. Εδώ, τα παιδιά καθοδηγούνται να συμμετέχουν άμεσα σε δραστηριότητες βαθιά ριζωμένες στις λαϊκές παραδόσεις.

Ο σχεδιασμός δραστηριοτήτων που δίνουν προτεραιότητα στην οπτική εμπειρία επιτρέπει στα παιδιά να «αγγίζουν και να βλέπουν» από πρώτο χέρι. Τα ζωντανά χρώματα των πήλινων ειδωλίων, οι συναρπαστικές στιγμές παρακολούθησης κουκλοθεάτρων ή η ευκαιρία να διακοσμήσουν τα δικά τους ανοιξιάτικα ημερολόγια... όλα προκαλούν έντονα συναισθήματα στις καρδιές των παιδιών. Αυτή η στοχαστική διάταξη μεταμορφώνει την κληρονομιά σε μια πιο προσιτή οντότητα, όπου η παραδοσιακή ομορφιά συνδυάζεται φυσικά με τη χαρά των μικρών παιδιών τις πρώτες μέρες της άνοιξης.

Οι μαθητές από το νηπιαγωγείο Anh Mai Sang παρακολουθούν με ενθουσιασμό μια παράσταση μαριονέτας στο Van Mieu - Quoc Tu Giam. Φωτογραφία: HAI YEN

Βλέποντας τα παιδιά της να φτιάχνουν με ενθουσιασμό πήλινα ειδώλια και στη συνέχεια να συμμετέχουν με ενθουσιασμό σε ομαδικά παιχνίδια, η κα. Doan Thi Phien, γονέας στο Ανόι, μοιράστηκε: «Η γενιά μας είχε λιγότερες ευκαιρίες να μάθει με αυτόν τον τρόπο. Βλέποντας τα παιδιά να έχουν την ευκαιρία να βιώσουν την παραδοσιακή κουλτούρα από μικρή ηλικία στον χώρο του Ναού της Λογοτεχνίας, το βρίσκω πολύ σημαντικό». Επιπλέον, πολλοί άλλοι γονείς εξέφρασαν επίσης την εμπιστοσύνη και την υποστήριξή τους στην κατεύθυνση του σχολείου, βλέποντας τον ενθουσιασμό των παιδιών και την πρακτική αποτελεσματικότητα αυτών των βιωματικών δραστηριοτήτων.

Για να διασφαλιστεί ότι οι σπόροι του πολιτισμού μπορούν να ανθίσουν με βιώσιμο τρόπο.

Ο ενθουσιασμός των παιδιών πηγάζει από την μη έγκυρη εκπαιδευτική φιλοσοφία του προγράμματος. Εδώ, η προσέγγιση του πολιτισμού μέσα από τα συναισθήματα και όχι από την καθαρή γνώση έχει γίνει το «κλειδί» για να γίνουν οι υπαίθριες δραστηριότητες πιο ελκυστικές και αποτελεσματικές.

Η κα Le Thi Thanh Vy, εκπρόσωπος της Λέσχης Καλών Τεχνών Van Mieu, δήλωσε: «Με τα παιδιά, δεν μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε καταναγκαστικές εντολές. Αντίθετα, δημιουργούμε ένα ανοιχτό περιβάλλον για να εξερευνήσουν τα παιδιά μόνα τους. Δραστηριότητες όπως η κατασκευή πήλινων ειδωλίων ή το χρωματισμό ανοιξιάτικων ημερολογίων βοηθούν τα παιδιά να νιώσουν την ομορφιά της πολιτιστικής κληρονομιάς με τον πιο φυσικό τρόπο μέσα από τα ίδια τους τα χέρια».

Ο Βι εξήγησε περαιτέρω ότι ακόμη και με εξειδικευμένες μορφές τέχνης όπως η παραδοσιακή βιετναμέζικη όπερα (tuong), οι διοργανωτές τις έχουν βελτιώσει στις πιο βασικές και απλές τεχνικές σχεδίασης, ώστε τα παιδιά να μπορούν εύκολα να εξασκηθούν σε βιωματικά προϊόντα. «Αυτός είναι ο πιο βιώσιμος τρόπος για να διατηρηθεί η κληρονομιά - να επαναφέρουμε την κληρονομιά στη ζωή μέσα από την αθώα δημιουργικότητα της νεότερης γενιάς», τόνισε ο Βι.

Τα παιδιά αποκτούν την ευκαιρία να δημιουργήσουν παραδοσιακές χειροτεχνίες.

Συμμεριζόμενη την ίδια άποψη, η Αναπληρώτρια Διευθύντρια Nguyen Thi Thu Ha του Νηπιαγωγείου Anh Mai Sang επιβεβαίωσε ότι, στο πλαίσιο της προσπάθειας του Βιετνάμ να προσεγγίσει τον κόσμο, ο εξοπλισμός των παιδιών με ένα σταθερό πολιτιστικό υπόβαθρο είναι εξαιρετικά σημαντικός. «Επομένως, το διδακτικό προσωπικό προσπαθεί πάντα να εμπνέει και να δίνει ενέργεια στα παιδιά, ώστε να μπορούν να συμμετέχουν άμεσα και να βιώνουν. Αυτή είναι η πραγματική αξία της εκπαίδευσης. Μέσω βιωματικών δραστηριοτήτων και λαϊκών παιχνιδιών, το σχολείο στοχεύει να βοηθήσει τα παιδιά να αναπτυχθούν ολοκληρωμένα όσον αφορά τη σωματική τους κατάσταση και τις κινητικές τους δεξιότητες, ενώ παράλληλα ενθαρρύνει την ανεξαρτησία τους. Έτσι διατηρούνται οι όμορφες παραδοσιακές πολιτιστικές πτυχές του έθνους και απορροφώνται φυσικά στις ψυχές των παιδιών», επιβεβαίωσε η κα Ha.

Η εμπειρία από τις εκπαιδευτικές εκδρομές στη λίμνη Χο Βαν δείχνει ότι όταν υπάρχει αρμονικός συντονισμός μεταξύ πολιτιστικών μονάδων, σχολείων και γονέων, η εκπαιδευτική αποτελεσματικότητα θα φτάσει στο βέλτιστο επίπεδό της. Ο εθνικός πολιτισμός δεν θα ξεπεραστεί ποτέ αν γνωρίζουμε πώς να τον μεταδώσουμε μέσω ανθρώπινων και εμπνευσμένων μεθόδων.

Το ταξίδι της καλλιέργειας της αγάπης για την κληρονομιά μπορεί να είναι μακρύ, αλλά με τέτοιες θετικές αλλαγές, έχουμε κάθε δικαίωμα να ελπίζουμε σε καρποφόρα αποτελέσματα – όπου η ιστορία και ο πολιτισμός δεν θα είναι πλέον μακρινές έννοιες, αλλά ένας παλμός στις καρδιές των γενεών.

    Πηγή: https://www.qdnd.vn/van-hoa/doi-song/gieo-mam-tinh-yeu-di-san-1025974