Ποιες είναι οι συνέπειες του να αναγκάζονται τα παιδιά να ωριμάσουν πρόωρα;

Κοινωνικές Υποθέσεις - Αυτό το 10χρονο αγόρι έχει πετύχει κάτι που πολλοί ενήλικες θα ζήλευαν, δημιουργώντας υψηλές προσδοκίες για το μέλλον του.

Παιδί-θαύμα ολοκληρώνει το πρόγραμμα σπουδών του δημοτικού σε 2 ημέρες και περνάει τις εξετάσεις εισαγωγής στο πανεπιστήμιο σε ηλικία 10 ετών.

Το Tô Lưu Dật χρειάστηκε μόνο δύο ημέρες για να ολοκληρωθεί το πρόγραμμα σπουδών του δημοτικού σχολείου.

Ο Tuo Liuyi γεννήθηκε το 2000 στην επαρχία Shandong. Από τη στιγμή που γεννήθηκε, επέδειξε εξαιρετική νοημοσύνη. Πριν καν γίνει ενός έτους, μπορούσε να λέει άπταιστα ιστορίες στη μητέρα του. Όλοι επαινούσαν την νοημοσύνη του γιου τους, αλλά οι γονείς του Tuo Liuyi ποτέ δεν τον θεώρησαν παιδί-θαύμα.

Επειδή οι εξετάσεις εισαγωγής στο κολέγιο στην επαρχία Σαντόνγκ είναι γνωστές ως από τις πιο δύσκολες στην Κίνα, οι γονείς του Su Liuyi έδιναν πάντα μεγάλη έμφαση στην εκπαίδευση των παιδιών τους. Το σπίτι του Su Liuyi ήταν γεμάτο με κάθε είδους βιβλία, από κόμικς μέχρι κλασικά. Από μικρή ηλικία, ο Su Liuyi βυθίστηκε στα βιβλία και εξοικειώθηκε με την ανάγνωση από νωρίς. Υπό την προσεκτική καθοδήγηση της μητέρας του, μπορούσε να διαβάσει πάνω από 3.000 χαρακτήρες πριν από το νηπιαγωγείο.

Αφού ανακάλυψαν το ακαδημαϊκό ταλέντο του γιου τους, οι γονείς του Su Liu Yi αφιέρωσαν περισσότερη προσπάθεια στην ανατροφή του. Του απαγόρευσαν ακόμη και να πηγαίνει στο νηπιαγωγείο, δίνοντάς του χρόνο να μελετά και να αφομοιώνει γνώσεις στο σπίτι. Ο Su Liu Yi έδειξε επίσης ιδιαίτερο ενδιαφέρον για τα μαθηματικά, τη φυσική και τη χημεία. Αρχικά, καθοδηγούνταν από τη μητέρα του, αλλά αργότερα μελέτησε ανεξάρτητα σχολικά βιβλία και έμαθε περισσότερα στο διαδίκτυο.

Επειδή ο Su Liu Yi είχε κατακτήσει όλες τις απαραίτητες γνώσεις πριν καν μπει στο δημοτικό σχολείο, οι γονείς του ζήτησαν από το σχολείο να του επιτρέψει να πάει κατευθείαν στην 5η τάξη. Απροσδόκητα, μετά από μόλις δύο ημέρες σχολείου, ο διευθυντής κάλεσε τους γονείς του Su Liu Yi για μια συζήτηση. Το σχολείο, βλέποντας πόσο έξυπνος ήταν, πρότεινε στον Su Liu Yi να παραλείψει το δημοτικό σχολείο και να πάει κατευθείαν στο γυμνάσιο.

Η είδηση ​​ότι ο Tô Lưu Dật, σε ηλικία μόλις 7 ετών, είχε εισέλθει στην πρώτη τάξη του γυμνασίου (ισοδύναμη με την 7η τάξη στο Βιετνάμ) προκάλεσε σοκ σε όλη την περιοχή. Η φήμη του ως παιδί-θαύμα εξαπλώθηκε παντού, προσελκύοντας ακόμη μεγαλύτερη προσοχή.

Ο Λιού Γι έδωσε εξετάσεις εισαγωγής στο πανεπιστήμιο όταν ήταν μόλις 10 ετών.

Καθ' όλη τη διάρκεια εκείνης της σχολικής χρονιάς, ο Tô Lưu Dật διατήρησε την ιδιότητά του ως παιδί-θαύμα, καταλαμβάνοντας σταθερά την πρώτη θέση σε ολόκληρο το σχολείο. Τελικά, μετά από μόλις ένα χρόνο σχολικής φοίτησης, αναγκάστηκε να το εγκαταλείψει επειδή είχε καλύψει όλη την ύλη στο γυμνάσιο. Η συνεχής πρόοδός του σε βαθμούς και επίπεδα ήταν ο λόγος που ο Tô Lưu Dật μπόρεσε να εισαχθεί στο πανεπιστήμιο σε νεαρή ηλικία, μόλις 10 ετών.

Το 2011, ενώ οι συμμαθητές του εξακολουθούσαν να μελετούν τα βασικά στο σχολείο, ο Tô Lưu Dật έγινε δεκτός στο Νότιο Πανεπιστήμιο Επιστήμης και Τεχνολογίας (Σενζέν, Κίνα). Με εξαιρετικά υψηλή βαθμολογία 556, το 10χρονο αγόρι πέτυχε ένα κατόρθωμα που πολλοί ενήλικες θα ζήλευαν, προκαλώντας αίσθηση στην Κίνα.

Παιδί-θαύμα ή η συνέπεια του «αναγκασμού» των παιδιών να ωριμάσουν πρόωρα;

Στο πανεπιστήμιο, ο Tô Lưu Dật καθόταν πάντα στο τέλος της τάξης επειδή ήταν πολύ άτακτος.

Παρά την ιδιοφυΐα του, ο Su Liu Yi ήταν ακόμα παιδί. Επιπλέον, τα χρόνια κατ' οίκον εκπαίδευσης, ο λίγος χρόνος για το σχολείο και οι συχνές αλλαγές περιβάλλοντος λόγω της επιταχυνόμενης μάθησης σήμαιναν ότι το πανεπιστημιακό περιβάλλον ήταν ακόμα καταπιεστικό για τον Su Liu Yi.

Η είσοδος στον κοιτώνα του σχολείου σήμαινε ότι έφευγε από την προστατευτική αγκαλιά των γονιών του σε νεαρή ηλικία, και η έλλειψη συνομηλίκων συχνά άφηνε τον Su Liu Yi να νιώθει καταθλιμμένος και μοναχικός. Λόγω της σημαντικής διαφοράς ηλικίας, οι συμμαθητές του δεν αλληλεπιδρούσαν ούτε κοινωνικοποιούνταν πολύ μαζί του.

Εκτός του ότι βρισκόταν σε μια ενεργητική ηλικία, ο Su Liu Yi αποδείχθηκε επίσης αρκετά άτακτος. Επειδή ήταν τόσο έξυπνος, κάθε φορά που πήγαινε στο μάθημα διαπίστωνε ότι είχε μάθει όλα όσα δίδασκε ο καθηγητής, οπότε ο Su Liu Yi περνούσε τον ελεύθερο χρόνο του στην αίθουσα διαλέξεων πειράζοντας τους πάντες. Αυτό προκαλούσε πολλά προβλήματα στους συμμαθητές του.

Με την πάροδο του χρόνου, ο Su Liu Yi αποσπόταν όλο και περισσότερο την προσοχή του στην τάξη, μερικές φορές μάλιστα αποκοιμιόταν στις διαλέξεις, και φαινόταν ανίκανος να προσαρμοστεί στις μεθόδους διδασκαλίας των καθηγητών. Τελικά, μετά από μόλις ένα χρόνο στο πανεπιστήμιο, ο Su Liu Yi τα παράτησε και επέστρεψε στην πόλη του.

Αν και ο Tô Lưu Dật είχε διδαχθεί πολλά από τους γονείς του από την παιδική του ηλικία, είχε ακόμα πολλά να μάθει επειδή δεν είχε βιώσει ποτέ την κοινοβιακή ζωή.

Καθώς μεγάλωνε, η σκέψη του Su Liu Yi σταδιακά ωρίμαζε, αλλά η ιδιοφυής διάνοιά του δεν αναπτυσσόταν πλέον τόσο γρήγορα όσο πριν. Έχοντας προβάδισμα πολλές φορές πιο γρήγορα από άλλους, ο Su Liu Yi αναμενόταν πάντα να γράψει έναν θρύλο στον τομέα της επιστημονικής και τεχνολογικής έρευνας. Ωστόσο, σήμερα, το παιδί-θαύμα του παρελθόντος έχει επιστρέψει σε μια συνηθισμένη ζωή, εργαζόμενος σε ένα κανονικό τοπικό ερευνητικό ίδρυμα επιστήμης και τεχνολογίας.

Αφήνοντας πίσω του τη δόξα του παρελθόντος, σε ηλικία 25 ετών, ο Su Liuyi εργάζεται σε ένα ερευνητικό ίδρυμα στην Κίνα. Ζει μια φυσιολογική ζωή όπως όλοι οι άλλοι. Τώρα, ο Su Liuyi είναι πιο ώριμος και υπεύθυνος, ζει με σκοπό και ιδανικά.

Πολλοί άνθρωποι επαινούν τα παιδιά-θαύματα, αλλά οι περισσότεροι ενδιαφέρονται μόνο για τη φήμη τους, χωρίς να σκέφτονται αν αυτά τα «παιδιά-θαύματα» θα διατηρήσουν τις εξαιρετικές τους ικανότητες αφού εγκαταλείψουν την παιδική ηλικία.

Τα παιδιά που χαρακτηρίζονται ως παιδιά-θαύματα συχνά αντιμετωπίζονται με πολύ υψηλές προσδοκίες και λαμβάνουν ειδική εκπαίδευση, όπως βίωσε ο Tô Lưu Dật. Κατέκτησε γνώσεις που άλλοι χρειάστηκαν δεκαετίες για να μάθουν και στη συνέχεια απέδειξε την αξία του μέσω των βαθμολογιών του στις εξετάσεις. Αλλά πού πηγαίνει ένα παιδί-θαύμα όταν φεύγει από αυτό το εκπαιδευτικό σύστημα που επικεντρώνεται στην επίτευξη επιτευγμάτων;

Ο Tô Lưu Dật ήταν μια ιδιοφυΐα, αλλά και μια τραγωδία. Από μικρός, δεν είχε την ευκαιρία να απολαύσει τις χαρές της παιδικής ηλικίας όπως άλλα παιδιά, ούτε φίλους στην ηλικία του. Έπρεπε να αγωνιστεί σε ένα περιβάλλον όπου η ηλικία του ήταν εντελώς άσχετη με εκείνη των γύρω του, με αποτέλεσμα να χαρακτηριστεί «παιδί-θαύμα» και τελικά να γίνει μια μηχανή που δίνει εξετάσεις.

Η ανάπτυξη ενός παιδιού πρέπει να ακολουθεί τους φυσικούς νόμους της ζωής. Οποιαδήποτε μορφή «αναγκαστικής ωρίμανσης» μπορεί να βλάψει τη σωματική και ψυχική ευεξία ενός παιδιού. Επομένως, τα παιδιά-θαύματα μπορούν να επαινέονται, αλλά δεν πρέπει να θεοποιούνται.

Πηγή: https://giadinh.suckhoedoisong.vn/cuoc-doi-ngang-trai-cua-than-dong-10-tuoi-thi-do-dai-hoc-he-qua-cua-viec-ep-chin-con-tre-172250324131602374.htm