Συνέπειες της «αναγκαστικής σίτισης» παιδιών;

GĐXH - Το 10χρονο αγόρι έχει πετύχει επιτεύγματα που πολλοί ενήλικες μόνο ονειρεύονται, κάνοντας πολλούς ανθρώπους να έχουν ανησυχία για το μέλλον του.

«Παιδί-θαύμα» τελείωσε το δημοτικό σχολείο σε 2 μέρες και πέρασε τις εξετάσεις εισαγωγής στο πανεπιστήμιο σε ηλικία 10 ετών

Η Σου Λιού Γι χρειάστηκε μόνο 2 ημέρες για να ολοκληρώσει το δημοτικό σχολείο.

Ο Su Liu Yi γεννήθηκε το 2000 στην επαρχία Shandong. Από τη στιγμή που γεννήθηκε, αυτό το αγόρι έδειξε έμφυτη νοημοσύνη και πριν γίνει 1 έτους, μπορούσε να λέει άπταιστα ιστορίες στη μητέρα του. Παρόλο που όλοι επαινούσαν τον γιο τους για την ευφυΐα του, οι γονείς του Su Liu Yi ποτέ δεν σκέφτηκαν ότι ήταν παιδί-θαύμα.

Επειδή οι εξετάσεις εισαγωγής στο κολέγιο στην επαρχία Σαντόνγκ είναι γνωστές ως από τις πιο δύσκολες στην Κίνα, οι γονείς του Su Liuyi έδιναν πάντα ιδιαίτερη προσοχή στις σπουδές του παιδιού τους. Το σπίτι του Su Liuyi είχε κάθε είδους βιβλία, από κόμικς μέχρι κλασικά. Από την παιδική του ηλικία, ο Su Liuyi ήταν βυθισμένος στα βιβλία και γρήγορα εξοικειώθηκε με τα γράμματα. Υπό την προσεκτική διδασκαλία της μητέρας του, μπορούσε να διαβάσει περισσότερες από 3.000 λέξεις πριν μπει στο νηπιαγωγείο.

Αφού ανακάλυψαν την κλίση του γιου τους στη μάθηση, οι γονείς του Su Liuyi αφιέρωσαν περισσότερη προσπάθεια στην ανατροφή του. Δεν τον έστειλαν καν στο νηπιαγωγείο, ώστε να έχει χρόνο να μελετά και να αφομοιώνει γνώσεις στο σπίτι. Ο Su Liuyi ενδιαφερόταν επίσης ιδιαίτερα για τα μαθηματικά, τη φυσική και τη χημεία. Αρχικά, καθοδηγούνταν από τη μητέρα του, αλλά αργότερα μελέτησε μόνος του τα σχολικά βιβλία και παρακολούθησε επιπλέον μαθήματα στο διαδίκτυο.

Επειδή ο Su Liu Yi είχε κατακτήσει όλες τις απαραίτητες γνώσεις πριν μπει στο δημοτικό σχολείο, οι γονείς του ζήτησαν από το σχολείο να τον αφήσουν να πάει κατευθείαν στην 5η τάξη. Απροσδόκητα, μετά από μόλις 2 μέρες σχολείου, ο διευθυντής κάλεσε τους γονείς του Su Liu Yi για να μιλήσουν. Το σχολείο είδε ότι ήταν πολύ έξυπνος, οπότε πρότεινε στον Su Liu Yi να μην πάει στο δημοτικό σχολείο, αλλά να παραλείψει ένα επίπεδο για να πάει στο γυμνάσιο.

Η είδηση ​​ότι ο Su Liu Yi, σε ηλικία 7 ετών, ήταν ήδη στην πρώτη τάξη του γυμνασίου (ισοδύναμη με την 7η τάξη στο Βιετνάμ) σόκαρε ολόκληρη την περιοχή. Η φήμη αυτού του παιδιού-θαύματος εξαπλωνόταν όλο και περισσότερο και προσέλκυε όλο και περισσότερη προσοχή.

Ο Λιού Γι έδωσε εξετάσεις εισαγωγής στο πανεπιστήμιο όταν ήταν μόλις 10 ετών.

Καθ' όλη τη διάρκεια εκείνης της σχολικής χρονιάς, ο Tô Lưu Dật συνέχισε να επιβεβαιώνει τον τίτλο του παιδιού-θαύματος, καθώς κατείχε συνεχώς την πρώτη θέση σε ολόκληρο το σχολείο. Τελικά, μετά από μόλις 1 χρόνο σπουδών, αναγκάστηκε να τα παρατήσει επειδή είχε μάθει όλη τη γνώση στο γυμνάσιο. Το γεγονός ότι συνεχόμενα παραλείπει βαθμούς και επίπεδα ήταν επίσης ο λόγος που ο Tô Lưu Dật μπόρεσε να εισέλθει στην πανεπιστημιακή πύλη σε ηλικία μόλις 10 ετών.

Το 2011, όταν οι συμμαθητές του μάθαιναν ακόμα βασικές γνώσεις στο σχολείο, ο Su Liu Yi έγινε δεκτός στο Νότιο Πανεπιστήμιο Επιστήμης και Τεχνολογίας (Σενζέν, Κίνα). Με εξαιρετικά υψηλή βαθμολογία 556, ο 10χρονος πέτυχε ένα επίτευγμα που πολλοί ενήλικες μόνο θα ονειρεύονταν, προκαλώντας αναστάτωση στην κινεζική κοινή γνώμη.

Παιδί-θαύμα ή αποτέλεσμα της «αναγκαστικής ωρίμανσης» των παιδιών;

Στο πανεπιστήμιο, ο Το Λου Ντατ καθόταν πάντα στο τέλος της τάξης επειδή ήταν πολύ άτακτος.

Παρά την ιδιοφυή διάνοιά του, ο Su Liu Yi ήταν ακόμα ένα παιδί. Επιπλέον, μετά από χρόνια αυτοδιδασκαλίας στο σπίτι, λίγο χρόνο που περνούσε στο σχολείο και συχνές αλλαγές περιβάλλοντος λόγω των χαμένων βαθμών, το πανεπιστημιακό περιβάλλον ήταν ακόμα πολύ βαρύ για τον Su Liu Yi.

Η είσοδος στον κοιτώνα του σχολείου σήμαινε επίσης ότι έπρεπε να εγκαταλείψει νωρίς την προστατευτική αγκαλιά των γονιών του, και το γεγονός ότι δεν είχε φίλους της ίδιας ηλικίας έκανε τον Το Λου Ντατ να αισθάνεται συχνά καταθλιμμένος και μόνος. Λόγω της τεράστιας διαφοράς ηλικίας, οι συμμαθητές του επίσης δεν αλληλεπιδρούσαν ή δεν αλληλεπιδρούσαν πολύ μαζί του.

Εκτός αυτού, όντας στην εποχή της υπερκινητικότητας, ο Su Liu Yi έδειχνε επίσης ότι ήταν αρκετά άτακτο παιδί. Επειδή ήταν τόσο έξυπνος, κάθε φορά που πήγαινε στο μάθημα ανακάλυπτε ότι είχε μάθει όλες τις γνώσεις που δίδασκε ο καθηγητής, οπότε ο Su Liu Yi περνούσε τον ελεύθερο χρόνο του στην αίθουσα διαλέξεων για να πειράζει τους πάντες. Αυτό προκαλούσε πολλά προβλήματα στους συμμαθητές του.

Με την πάροδο του χρόνου, ο Su Liu Yi αποσπόταν όλο και περισσότερο την προσοχή του στην τάξη, μερικές φορές αποκοιμιόταν στην τάξη και φαινομενικά ανίκανος να προσαρμοστεί στον τρόπο με τον οποίο ο δάσκαλος μετέδιδε τη γνώση. Τελικά, μετά από μόλις ένα χρόνο στο πανεπιστήμιο, ο Su Liu Yi τα παράτησε, ετοίμασε τις βαλίτσες του και επέστρεψε στην πόλη του.

Αν και οι γονείς του τού δίδαξαν πολλές γνώσεις από τότε που ήταν παιδί, επειδή δεν είχε βιώσει ποτέ την κοινοτική ζωή, ο Το Λούου Ντατ είχε ακόμα πολλά να μάθει.

Καθώς μεγάλωνε, η σκέψη του Su Liu Yi σταδιακά ωρίμαζε, αλλά η ιδιοφυής νοημοσύνη του δεν αναπτυσσόταν πλέον τόσο γρήγορα όσο πριν. Με σημείο εκκίνησης πολλές φορές πιο γρήγορα από άλλους, ο Su Liu Yi αναμενόταν πάντα να γράψει έναν θρύλο στον τομέα της επιστημονικής και τεχνολογικής έρευνας. Ωστόσο, προς το παρόν, αυτό το παιδί-θαύμα έχει επιστρέψει σε μια φυσιολογική ζωή, εργαζόμενος σε ένα κανονικό τοπικό ερευνητικό ίδρυμα επιστήμης και τεχνολογίας.

Αφήνοντας πίσω την παλιά του δόξα, τώρα στα 25 του χρόνια, ο Su Liu Yi εργάζεται σε ένα Ερευνητικό Ινστιτούτο στην Κίνα. Ζει μια φυσιολογική ζωή όπως όλοι οι άλλοι. Τώρα ο Su Liu Yi έχει γίνει πιο ώριμος, έχει έναν σκοπό και μια ιδανική ζωή.

Πολλοί άνθρωποι επαινούν τα παιδιά-θαύματα, αλλά οι περισσότεροι ενδιαφέρονται μόνο για το φωτοστέφανο τους, χωρίς να σκέφτονται αν, αφού φύγουν από την παιδική ηλικία, αυτά τα «παιδιά-θαύματα» μπορούν ακόμα να διατηρήσουν τις εξαιρετικές τους ιδιότητες.

Τα παιδιά με τον τίτλο του παιδιού-θαύματος συχνά αναμένεται να τα πάνε πολύ καλά και να λάβουν ειδική εκπαίδευση, όπως έκανε ο Su Liu Yi. Κατακτά γνώσεις που άλλοι χρειάζονται δεκαετίες για να τις μάθουν και στη συνέχεια αποδεικνύει την αξία του μέσω των βαθμολογιών των τεστ. Αλλά όταν ξεφεύγει από το εκπαιδευτικό σύστημα που βασίζεται στην επίτευξη, πού πηγαίνει ένα παιδί-θαύμα;

Ο Σου Λιού Γι είναι μια ιδιοφυΐα, αλλά και μια τραγωδία. Από την παιδική του ηλικία, δεν είχε την ευκαιρία να απολαύσει τις χαρές της παιδικής ηλικίας όπως άλλα παιδιά και δεν είχε φίλους της ηλικίας του. Έπρεπε να αγωνιστεί σε ένα περιβάλλον όπου η ηλικία του ήταν εντελώς διαφορετική από εκείνη των γύρω του, γι' αυτό και χαρακτηρίστηκε ως «παιδί-θαύμα» και τελικά έγινε μια μηχανή εξετάσεων.

Η ανάπτυξη ενός παιδιού πρέπει να ακολουθεί τους φυσικούς νόμους της ζωής. Οποιαδήποτε μορφή «αναγκαστικής ωρίμανσης» μπορεί να βλάψει τη σωματική και ψυχική υγεία ενός παιδιού. Επομένως, τα παιδιά-θαύματα μπορούν να επαινέονται, αλλά δεν πρέπει να θεοποιούνται.

Πηγή: https://giadinh.suckhoedoisong.vn/cuoc-doi-ngang-trai-cua-than-dong-10-tuoi-thi-do-dai-hoc-he-qua-cua-viec-ep-chin-con-tre-172250324131602374.htm