Μάθετε πώς να συνεργάζεστε από... επιχειρήματα.

Τα περισσότερα σχολεία ισχυρίζονται ότι θέλουν να βοηθήσουν τους μαθητές να αξιοποιήσουν πλήρως τις δυνατότητές τους, αλλά πόσα το κάνουν στην πραγματικότητα;

Μερικές φορές η ακαταστασία είναι απαραίτητη.

«Το 80% αυτών που λένε οι ενήλικες στα παιδιά είναι εντολές», δήλωσε ο Thomas Hobson (συχνά γνωστός ως Teacher Tom) στο εργαστήριο «Happiness in Education» που διοργάνωσε το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Έρευνας και Ανάπτυξης Ανθρώπινου Δυναμικού (EDI) του Ομίλου TH στα τέλη του περασμένου έτους.

Ο Τομ είναι ειδικός στην προσχολική εκπαίδευση και παγκοσμίου φήμης blogger εκπαίδευσης από τις Ηνωμένες Πολιτείες. Μετά την παραπάνω δήλωση, παρουσίασε διάφορα ψυχολογικά πειράματα, προτείνοντας τρόπους επικοινωνίας και τόνωσης της κριτικής σκέψης στα παιδιά.

Οι εκπαιδευτικοί από το σχολικό σύστημα TH ανταλλάσσουν επαγγελματικές γνώσεις.

Ο καθηγητής Thomas Hobson στο εργαστήριο «Ευτυχία στην Εκπαίδευση».

Ο δάσκαλος Τομ μοιράστηκε επίσης μερικές ενδιαφέρουσες ιδέες σχετικά με την εκπαίδευση, όπως το γεγονός ότι τα παιδιά δεν χρειάζονται στην πραγματικότητα παιχνίδια. Χρειάζονται ευκαιρίες να αλληλεπιδράσουν με τον πραγματικό κόσμο . Ή, στην προσχολική εκπαίδευση, η συζήτηση είναι ένα σημαντικό μέρος της μάθησης για συνεργασία με τους άλλους. Η ανάληψη κινδύνων είναι απαραίτητη για την υγιή πνευματική και κοινωνικοσυναισθηματική ανάπτυξη ενός παιδιού. Και οι εκπαιδευτικοί πρέπει επίσης να αποδεχτούν ότι «μερικές φορές η ακαταστασία είναι απαραίτητη» στο παιχνίδι και τη μαθησιακή διαδικασία των παιδιών...

Σύμφωνα με τον κ. Τομ, οι διαφωνίες αποτελούν σημαντικό μέρος της εκμάθησης του τρόπου συνεργασίας με τους άλλους.

Σύμφωνα με τον Τομ, ένα πρόγραμμα μάθησης με επικεφαλής το παιδί (ένα εκπαιδευτικό μοντέλο βασισμένο στο παιχνίδι) καλλιεργεί την περιέργεια, το αυτοκίνητρο, την ενσυναίσθηση και τον σκοπό στα παιδιά. Η εκπαίδευση θα πρέπει να επικεντρώνεται στην τόνωση της περιέργειας, της χαράς και της κοινότητας. Για αυτόν, η οικοδόμηση της τάξης ως κοινότητας είναι πιο σημαντική από το να την μετατρέψει σε «εργοστάσιο μάθησης».

Άλλοι διεθνείς εμπειρογνώμονες που συμμετείχαν στο προαναφερθέν εργαστήριο συμμερίστηκαν την άποψη σχετικά με την ενσωμάτωση της ευτυχίας και των προσωπικών στόχων στο εκπαιδευτικό περιβάλλον. Ο διάσημος εκπαιδευτικός Martin Skelton, ιδρυτικός σύμβουλος του TH School, ένας εξέχων εκπαιδευτικός και συν-συγγραφέας του Διεθνούς Προγράμματος Σπουδών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (IPC), υποστήριξε ότι πολλοί παράγοντες επηρεάζουν την ακαδημαϊκή επιτυχία και η ευτυχία είναι ένας από τους πιο σημαντικούς.

Κος Μάρτιν Σκέλτον, ιδρυτικός σύμβουλος του TH School

Το να έχεις από μόνο του μια καλή ιδέα δεν είναι αρκετό.

Σύμφωνα με τον καθηγητή Yong Zhao (Πανεπιστήμιο του Κάνσας, ΗΠΑ), «η αληθινή ευτυχία και ευημερία προέρχονται από την ενασχόληση με ουσιαστική εργασία και όχι απλώς από το να μαθαίνουμε πώς να είμαστε ευτυχισμένοι». Αυτό που πρέπει να κάνει η εκπαίδευση είναι να εμπλέξει τους μαθητές σε ουσιαστική και σημαντική εργασία και να τους βοηθήσει να αναπτύξουν τα μοναδικά τους ταλέντα, χρησιμοποιώντας αυτά τα ταλέντα για να δημιουργήσουν αξία για τους άλλους, επιτυγχάνοντας έτσι μια ευτυχισμένη και ουσιαστική ζωή.

Ωστόσο, ο καθηγητής Ζάο εξέφρασε επίσης ανησυχία για το γεγονός ότι, ενώ υπάρχουν πολλές καλές ιδέες στην εκπαίδευση, το μαθησιακό περιβάλλον τελικά παραμένει σε μεγάλο βαθμό αμετάβλητο. «Όλοι έχουν υπέροχα πράγματα να πουν για την εκπαίδευση. Ή, όπως είπε ο καθηγητής Τομ, κάθε γονέας θέλει τα παιδιά του να είναι ευτυχισμένα. Αλλά είναι τα παιδιά πραγματικά ευτυχισμένα; ​​Αν η απάντηση είναι «όχι», τι κάνουμε;» ρώτησε ο καθηγητής Ζάο.

Ο καθηγητής Yong Zhao πιστεύει ότι κάθε παιδί είναι διαφορετικό, το καθένα γεννιέται με τα δικά του μοναδικά ταλέντα.

Ο καθηγητής Yong Zhao πιστεύει ότι κάθε παιδί είναι διαφορετικό, το καθένα γεννιέται με τα δικά του μοναδικά ταλέντα.

Σύμφωνα με τον ίδιο, το πρόβλημα με την εκπαίδευση δεν έγκειται στο να σκεφτόμαστε καλές ιδέες, αλλά στο αν όντως τηρούμε τις υποσχέσεις μας. «Πόσα σχολεία ισχυρίζονται ότι θέλουν να βοηθήσουν τους μαθητές να αξιοποιήσουν τις δυνατότητές τους, αλλά πόσα το κάνουν στην πραγματικότητα;» αναρωτήθηκε ο καθηγητής Ζάο.

Σύμφωνα με αυτόν τον ειδικό, κάθε παιδί είναι διαφορετικό, το καθένα γεννιέται με τα δικά του μοναδικά ταλέντα. Επομένως, τα σχολεία δεν πρέπει να δημιουργούν ένα ανταγωνιστικό περιβάλλον που κάνει τα παιδιά να ζηλεύουν και να είναι εγωιστικά, αλλά μάλλον να τα βοηθούν να αναγνωρίσουν την αξία και τις δυνατότητές τους να συνεισφέρουν στην κοινωνία. Η αληθινή ευτυχία προέρχεται από το να κάνει κάθε άτομο κάτι ουσιαστικό, να έχει την ελευθερία να επιλέγει και να χτίζει σχέσεις για να υποστηρίζει τους άλλους. Αυτός είναι ο στόχος που πρέπει να επιδιώκει η εκπαίδευση.

Ο Stephen West, Διευθυντής του EDI, πιστεύει ότι η φιλοσοφία της ευτυχίας στην εκπαίδευση δίνει έμφαση στην ενσωμάτωση της συναισθηματικής και ψυχολογικής ευεξίας στην εκπαίδευση. Στο Βιετνάμ, αυτή η φιλοσοφία κερδίζει ολοένα και μεγαλύτερη προσοχή. Ωστόσο, η εφαρμογή του μοντέλου του ευτυχισμένου σχολείου εξακολουθεί να αντιμετωπίζει ορισμένες προκλήσεις, όπως η έλλειψη πόρων και οι δυσκολίες στην αλλαγή των αντιλήψεων ορισμένων εκπαιδευτικών και γονέων. Παρ 'όλα αυτά, η τάση εισαγωγής του μοντέλου του ευτυχισμένου σχολείου στην εκπαίδευση του Βιετνάμ αυξάνεται και αναμένεται να φέρει θετικές αλλαγές, βοηθώντας τους μαθητές όχι μόνο να επιτύχουν ακαδημαϊκά αλλά και να αναπτυχθούν συναισθηματικά και πνευματικά.

Ο Διευθυντής EDI, Stephen West, δήλωσε ότι η φιλοσοφία της ευτυχίας στην εκπαίδευση δίνει έμφαση στην ενσωμάτωση της συναισθηματικής και ψυχολογικής ευεξίας στην εκπαίδευση.

Στο TH School, το σχολείο έχει ενσωματώσει διάφορες μεθόδους για την ενίσχυση της ευτυχίας των μαθητών. Το EDI βοηθά τους εκπαιδευτικούς του σχολείου να εξοπλιστούν με τα απαραίτητα εργαλεία και στρατηγικές για να δημιουργήσουν ένα θετικό μαθησιακό περιβάλλον. «Είμαστε στην ευχάριστη θέση να ενσωματώσουμε τη φιλοσοφία της ευτυχίας στις εκπαιδευτικές μας δραστηριότητες, διασφαλίζοντας ότι κάθε εκπαιδευτικός μπορεί να βελτιώσει τις μαθησιακές εμπειρίες των μαθητών με έναν χαρούμενο τρόπο», δήλωσε ο Stephen West.

Πηγή: https://thanhnien.vn/hoc-cach-cong-tac-tu-tranh-cai-185250306153307201.htm