Οι μαθητές της Δ΄ τάξης «ερευνούν» για την αγάπη

Από τον προσανατολισμό του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης 2018, οι μαθητές του Γυμνασίου και Λυκείου Tran Dai Nghia (Περιφέρεια 1, Πόλη Χο Τσι Μινχ) επέδειξαν την επιστημονική ερευνητική τους ικανότητα μέσω εξειδικευμένων μαθημάτων λογοτεχνίας για την Α΄ τάξη με θέματα σχετικά με τα λαϊκά τραγούδια για την αγάπη μεταξύ ζευγαριών, τους θεούς στην ελληνική μυθολογία...

Οι μαθητές της 10ης τάξης του Γυμνασίου και Λυκείου Tran Dai Nghia (Περιφέρεια 1, πόλη Χο Τσι Μινχ) παρουσίασαν μια δραματοποίηση του ερευνητικού περιεχομένου ενός εξειδικευμένου θέματος στη λογοτεχνία.

Με το περιεχόμενο του μαθήματος λογοτεχνίας της 10ης τάξης: Πρακτική έρευνα και συγγραφή εκθέσεων για ορισμένα ζητήματα λαϊκής λογοτεχνίας, οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές του Γυμνασίου και Λυκείου Tran Dai Nghia (Περιφέρεια 1, Πόλη Χο Τσι Μινχ) πραγματοποίησαν μια συνεδρία έκθεσης για τη λαϊκή λογοτεχνία στις 23 Οκτωβρίου. Οι μαθητές επέδειξαν την ικανότητά τους να ερευνούν, να μελετούν, να γράφουν και να παρουσιάζουν τις γνώσεις τους σε θέματα όπως η αγάπη μεταξύ ζευγαριών, η ελληνική μυθολογία και το πνευματικό αποτύπωμα του αρχαίου λαού Έντε στο απόσπασμα «Ο Νταμ-σαν πηγαίνει να κατακτήσει τη Θεά του Ήλιου».

Στην παρουσίαση, μια ομάδα μαθητών από την τάξη 10Α3 ερεύνησε και παρουσίασε τα χαρακτηριστικά των λαϊκών τραγουδιών για την αγάπη που είναι χαρακτηριστικά κάθε περιοχής.

Για παράδειγμα, στο Βορρά, λόγω της επιρροής του συστήματος εθιμοτυπίας και των κανόνων του χωριού που είναι βαθιά χαραγμένοι στο μυαλό τους, η αγάπη και η στοργή τους επηρεάζονται βαθιά από τη λογική και τα ηθικά πρότυπα... έτσι οι άνθρωποι του Βορρά είναι λίγο πολύ δεσμευμένοι στα λόγια και τα λόγια αγάπης τους. Επομένως, όταν μιλάνε για την αγάπη, συχνά δανείζονται εικόνες betel-areca, δαμάσκηνο-ροδάκινο για να εκφράσουν την αγάπη τους, όπως "Τώρα το δαμάσκηνο ρωτάει το ροδάκινο/ Έχει μπει κανείς ακόμα στον κήπο με τα τριαντάφυλλα;/ Το δαμάσκηνο ρωτάει, το ροδάκινο απαντάει/ Ο κήπος με τα τριαντάφυλλα έχει μονοπάτι, αλλά κανείς δεν έχει μπει ακόμα".

Στην Κεντρική περιοχή, οι σκληρές φυσικές συνθήκες επηρεάζουν επίσης την έννοια και την έκφραση της αγάπης στα δημοτικά τραγούδια: «Γυρίζεις να σκαλίσεις τη γη για να φυτέψεις καρύδια του αρέκα/ Άσε με να φυτέψω ένα δέντρο μπετέλ στο πλάι/ Είμαστε σαν ζευγάρι πουλιά/ Μαζί χτίζουμε μια ζεστή ζωή μαζί».

Οι μαθητές ερμηνεύουν το τραγούδι «Χαστουκίζοντας νερό στο κοινόχρηστο σπίτι» όταν αναφέρουν το θέμα της μελέτης των χαρακτηριστικών των δημοτικών τραγουδιών για την αγάπη μεταξύ ζευγαριών.

Εν τω μεταξύ, οι άνθρωποι του Νότου φημίζονται για την ανοιχτόμυαλη και γενναιόδωρη φύση τους, οπότε όταν εκφράζουν τα συναισθήματά τους, είναι επίσης ανοιχτοί και έντονοι μέσα από τα δημοτικά τραγούδια: «Βλέποντας ότι είσαι μικρός αλλά έχεις μια κρυφή γοητεία/Σε ερωτεύτηκα κρυφά εδώ και τρεις ή τέσσερις μήνες».

Η ομάδα μαθητών της τάξης 10Α1 επέλεξε να ερευνήσει τα πνευματικά αποτυπώματα του αρχαίου λαού Έντε στο απόσπασμα Ο Νταμ-σαν κατακτά τη Θεά του Ήλιου.

Σε αυτό το θέμα, η ομάδα μαθητών της τάξης 10Α1 επέδειξε την ερευνητική της ικανότητα και την ικανότητά της στη συγγραφή αναφορών με τη σειρά του ερευνητικού θέματος, από την εισαγωγή, τη μέθοδο έρευνας, τη θεωρητική βάση, τα ερευνητικά αποτελέσματα και το συμπέρασμα.

Μέσα από το ερευνητικό θέμα «Πνευματικά αποτυπώματα του αρχαίου λαού Έντε στο πλαίσιο του αποσπάσματος «Ο Νταμ-σαν πηγαίνει να κατακτήσει τη Θεά του Ήλιου», οι μαθητές κατανοούν την φιλοδοξία για κατάκτηση της εθνικής κοινότητας Έντε, αντανακλώντας το μητριαρχικό σύστημα, αναδεικνύοντας ιδιαίτερες πολιτιστικές πρακτικές που προέρχονται από τη λατρεία των θεών...

Ως μέλος της ερευνητικής ομάδας της τάξης 10Α3, η μαθήτρια Nguyen Truong Khanh Ha μοιράστηκε: «Η λαογραφία θεωρείται δύσκολο να «μπει» κανείς, αλλά όταν έχουμε την ευκαιρία να μάθουμε και να ερευνήσουμε σε βάθος, ανακαλύπτουμε πολλά ενδιαφέροντα και συναισθηματικά πράγματα. Μέσω αυτού, επηρεάζεται και το πάθος των μαθητών για την επιστημονική έρευνα».

Ως ένας από τους δύο καθηγητές που καθοδηγούν τους μαθητές στην υλοποίηση του θέματος της λογοτεχνίας, ο κ. Νγκο Βαν Ντατ δήλωσε: «Τα θέματα των επιλεγμένων μαθημάτων είναι πολύ ποικίλα, κατάλληλα για το απαιτούμενο περιεχόμενο του θέματος της λογοτεχνίας. Κάθε προϊόν που παρουσιάζεται δημιουργεί τα δικά του μοναδικά χαρακτηριστικά, πλούσια και εις βάθος γνώση. Εξασφαλίζοντας την πρόοδο των βημάτων στην έρευνα και τη συγγραφή μιας έκθεσης για ένα λογοτεχνικό ζήτημα».

Σύμφωνα με τον κ. Ντατ, μελετώντας το θέμα της λογοτεχνίας στο Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018, οι μαθητές αναπτύσσουν επίσης άλλες ικανότητες και ιδιότητες, όπως ομαδική εργασία, εφαρμογή τεχνολογίας, δεξιότητες παρουσίασης, αξιολόγηση προβλημάτων, δεξιότητες μουσικής και δραματικής τέχνης... Εκτός από την ανάπτυξη θεμάτων που επικεντρώνονται στη γνώση της λογοτεχνίας, το θέμα καθοδηγεί επίσης τους μαθητές να μάθουν για τους περιφερειακούς και εθνικούς πολιτισμούς... Εκφράζοντας έτσι την υπερηφάνεια, την αγάπη για την πατρίδα και καλλιεργώντας καλές, θετικές ιδιότητες.

Πηγή: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-lop-10-nghien-cuu-ve-tinh-yeu-doi-lua-185241023201005288.htm