Μαθητές προσχολικής ηλικίας στις παραμεθόριες περιοχές εξακολουθούν να περιμένουν επιδόματα

Το σχολικό κουδούνι χτυπάει για να σηματοδοτήσει την έναρξη μιας νέας σχολικής χρονιάς, αλλά τα γεύματα των μαθητών και οι μισθοί του συμβασιούχου προσωπικού στα νηπιαγωγεία των συνόρων εξακολουθούν να αποτελούν ερωτηματικό. Το πρόβλημα έγκειται στα εμπόδια του νέου αποκεντρωμένου μοντέλου διαχείρισης της εκπαίδευσης.

Δασκάλα στο Νηπιαγωγείο Μινχ Ταν, στην κοινότητα Μινχ Ταν, διδάσκει στα παιδιά πώς να τακτοποιούν γράμματα.

Φοιτητές που περιμένουν το καθεστώς

Στο Νηπιαγωγείο Thanh Thuy, ένα σχολείο στα σύνορα με πολλές δυσκολίες και μεγάλο αριθμό φτωχών και σχεδόν φτωχών νοικοκυριών, η διευθύντρια Nguyen Kim Phuong είναι εξοικειωμένη με τις δυσκολίες της διαχείρισης και της ανατροφής 185 μαθητών και δύο σχολείων που βρίσκονται μακριά το ένα από το άλλο. Αλλά φέτος, αντιμετωπίζει ένα εντελώς νέο πρόβλημα: την καθυστέρηση στην εκταμίευση των κονδυλίων υποστήριξης. Η κα Phuong εμπιστεύτηκε: «Όλες οι πολιτικές για τους μαθητές μέχρι τώρα καθοδηγούνταν από το Υπουργείο Παιδείας και την Λαϊκή Επιτροπή της παλιάς περιφέρειας. Τώρα, αυτό το θέμα έχει μεταφερθεί στην κοινότητα, αλλά μέχρι στιγμής η κοινότητα δεν έχει λάβει επίσημες οδηγίες. Έχουμε εξετάσει προληπτικά τον κατάλογο των μαθητών που δικαιούνται πολιτικές υποστήριξης σύμφωνα με τα τελευταία διατάγματα, αλλά χωρίς συγκεκριμένες οδηγίες σχετικά με τις διαδικασίες και τα έγγραφα, δεν μπορούμε να τις υποβάλουμε για έγκριση πολιτικών για τα παιδιά μας».

Για να ξεπεραστεί αυτή η κατάσταση, το σχολείο πρέπει να βρει μια προσωρινή λύση. Στο κεντρικό σχολείο, οι γονείς που έχουν την οικονομική δυνατότητα θα πληρώνουν για τα γεύματα καθημερινά. Στο απομακρυσμένο σχολείο, όπου η ζωή εξακολουθεί να είναι δύσκολη, το σχολείο θα συμφωνήσει με τους γονείς να πληρώσει μετά την έγκριση της πολιτικής.

Σύγχυση από την κυβέρνηση στο σχολείο

Μια παρόμοια ιστορία συνέβη και στο Νηπιαγωγείο Minh Tan. Το σχολείο έχει 19 τάξεις και 445 μαθητές κατανεμημένους σε 12 σχολικές τοποθεσίες. Οι δάσκαλοι έχουν εργαστεί σκληρά για να πείσουν τους ανθρώπους να στείλουν τα παιδιά τους στο σχολείο. Η δασκάλα Ly Thi Ut, διευθύντρια του σχολείου, δήλωσε: «Οι περισσότεροι μαθητές προέρχονται από φτωχά ή σχεδόν φτωχά νοικοκυριά. Απολαμβάνουν πολλές προνομιακές πολιτικές, όπως δωρεάν δίδακτρα, υποστήριξη για το κόστος σπουδών, χρήματα για το γεύμα κ.λπ., αλλά ακόμα περιμένουμε επειδή δεν έχουμε λάβει καμία οδηγία για την αναθεώρηση και τη σύνταξη λίστας μαθητών που απολαμβάνουν τις πολιτικές και τα καθεστώτα του κράτους».

Σχετικά με αυτό το ζήτημα, ο Αναπληρωτής Προϊστάμενος του Τμήματος Πολιτισμού και Κοινωνίας της Κοινότητας Μιν Ταν, Xuan Thi Dan, δήλωσε: Το σχολικό έτος 2025-2026 είναι η πρώτη χρονιά που η εκπαίδευση δεν διοικείται πλέον άμεσα από το Τμήμα Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της Περιφέρειας. Η εκπαίδευση είναι πλέον αποκεντρωμένη για να διαχειρίζεται την κάθετη εμπειρογνωμοσύνη του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης, ενώ η κοινότητα διοικείται μέσω της άμεσης διαβούλευσης με το Τμήμα Πολιτισμού και Κοινωνίας. Πρόκειται για ένα νέο μοντέλο, επομένως η κοινότητα και τα σχολεία εξακολουθούν να είναι μπερδεμένα, ενώ η περιοχή είναι μεγάλη, υπάρχουν πολλά ξεχωριστά σχολεία και οι εγκαταστάσεις είναι ελλιπείς.

Παρά τις αμέτρητες δυσκολίες, η αποφασιστικότητα των εκπαιδευτικών και των μαθητών στα σχολεία των συνόρων δεν έχει κλονιστεί ποτέ. Συνεχίζουν να προσπαθούν να βελτιώσουν την ποιότητα της εκπαίδευσης, να βελτιώσουν την ποιότητα των γευμάτων και να μειώσουν σταδιακά το χάσμα με τα αστικά σχολεία.

Ωστόσο, οι προσπάθειες των σχολείων από μόνες τους δεν αρκούν. Είναι καιρός όλα τα επίπεδα και οι τομείς να ενώσουν τις δυνάμεις τους και να λάβουν δραστικά μέτρα για την ταχεία επίλυση των προβλημάτων διοικητικής διαδικασίας και να εκδώσουν άμεσα τα απαραίτητα έγγραφα καθοδήγησης για την άμεση επίλυση των πολιτικών για τους μαθητές στις παραμεθόριες περιοχές.

Άρθρο και φωτογραφίες: LE HAI

Πηγή: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202509/hoc-sinh-mam-non-vung-bien-van-cho-che-do-37b02ff/