Ποιες τάσεις ακολουθούν οι μαθητές;

Οι μαθητές της Β΄ τάξης φέτος θα είναι η πρώτη ομάδα υποψηφίων που θα δώσουν απολυτήριο λυκείου σύμφωνα με το γενικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα του 2018. Συνεπώς, στις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου του 2025, οι υποψήφιοι θα δώσουν 4 μαθήματα, συμπεριλαμβανομένων 2 υποχρεωτικών μαθημάτων: λογοτεχνία, μαθηματικά και 2 μαθήματα επιλογής από τα υπόλοιπα μαθήματα που διδάσκονται στη Β΄ τάξη, συμπεριλαμβανομένων ξένων γλωσσών, ιστορίας, φυσικής, χημείας, βιολογίας, γεωγραφίας, οικονομικής και νομικής εκπαίδευσης, πληροφορικής, τεχνολογίας. Αυτή είναι επίσης η πρώτη εξέταση στην οποία η οικονομική και νομική εκπαίδευση, η πληροφορική, η τεχνολογία περιλαμβάνονται στο σύστημα απολυτήριων εξετάσεων.

Οι μαθητές της Β΄ τάξης φέτος είναι η πρώτη γενιά που δίνει απολυτήριο λυκείου με 4 μαθήματα, εκ των οποίων 2 υποχρεωτικά και 2 επιλογής.

Τα παραδοσιακά θέματα κυριαρχούν

Οι αρχικές έρευνες και τα στατιστικά στοιχεία από τα λύκεια στην πόλη Χο Τσι Μινχ δείχνουν ότι πολύ λίγοι μαθητές επιλέγουν να δώσουν εξετάσεις στα οικονομικά και το δίκαιο, την πληροφορική και την τεχνολογία, αλλά κυρίως επιλέγουν παραδοσιακά μαθήματα. Μεταξύ αυτών, τα Αγγλικά, η φυσική και η χημεία είναι τα μαθήματα που επιλέγονται περισσότερο από τους μαθητές.

Σύμφωνα με την τελευταία ενημέρωση στα μέσα Αυγούστου του Λυκείου Gia Dinh (Περιοχή Binh Thanh), από το σύνολο των 954 μαθητών της 12ης τάξης, 726 μαθητές επέλεξαν τα Αγγλικά, ακολουθούμενα από τη Φυσική με 521 μαθητές, τη Χημεία με 333 μαθητές, τη Βιολογία με 120 μαθητές, τη Γεωγραφία με 33 μαθητές, τα Οικονομικά και τη Νομική με 70 μαθητές, την Ιστορία με 80 μαθητές και την Πληροφορική με 25 μαθητές.

Ομοίως, στο Λύκειο Tay Thanh (Περιοχή Tan Phu), από τους 900 μαθητές, 688 επέλεξαν τα Αγγλικά, 599 επέλεξαν τη Φυσική, 240 επέλεξαν τη Χημεία, 82 επέλεξαν την Ιστορία, 51 επέλεξαν τη Βιολογία, 129 επέλεξαν τη Γεωγραφία, 23 επέλεξαν την Οικονομική και Νομική Εκπαίδευση και 13 επέλεξαν την Πληροφορική. Αυτό το σχολείο είχε 2 μαθητές που επέλεξαν την Τεχνολογία για τις εξετάσεις αποφοίτησής τους.

Στο Λύκειο Duong Van Thi (Πόλη Thu Duc), τα Αγγλικά εξακολουθούν να είναι το κύριο μάθημα με 354 μαθητές να τα επιλέγουν, ακολουθούμενα από τη φυσική, τη χημεία, την ιστορία, τη γεωγραφία, την οικονομική και νομική εκπαίδευση και τη βιολογία. Τα δύο μαθήματα της πληροφορικής και της τεχνολογίας δεν έχουν κανέναν μαθητή που να τα επιλέγει.

Στατιστικά στοιχεία από το Λύκειο Nguyen Khuyen (Περιφέρεια 10) δείχνουν ότι από τους περισσότερους από 600 μαθητές, 1 μαθητής επέλεξε την επιστήμη των υπολογιστών και 1 μαθητής επέλεξε την τεχνολογία. Περισσότεροι από 300 μαθητές επέλεξαν τα Αγγλικά, ακολουθούμενα από τη φυσική, τη χημεία, την ιστορία κ.λπ.

Σύμφωνα με τα αρχικά στοιχεία εγγραφών του Λυκείου Nguyen Huu Huan (Πόλη Thu Duc), από τους 621 μαθητές, μόνο 1 μαθητής επέλεξε να δώσει εξετάσεις τεχνολογίας, 2 μαθητές επέλεξαν την Πληροφορική και 5 μαθητές επέλεξαν τα οικονομικά και τη νομική.

Στο Λύκειο Nguyen Huu Cau (Περιφέρεια Hoc Mon), 5 μαθητές επέλεξαν να δώσουν εξετάσεις πληροφορικής, 14 μαθητές επέλεξαν τις εξετάσεις οικονομικής και νομικής εκπαίδευσης, αλλά κανένας μαθητής δεν επέλεξε τις εξετάσεις τεχνολογίας.

ΛΟΓΟΙ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΟΠΟΙΟΥΣ ΛΙΓΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΕΠΙΛΕΓΟΥΝ ΤΑ 3 ΝΕΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΗΣ

Σύμφωνα με τον κ. Ho Ngoc Dang Khoa, Υποδιευθυντή του Λυκείου Nguyen Huu Cau (Περιφέρεια Hoc Mon), τα 3 νέα μαθήματα εξετάσεων είναι πολύ κατάλληλα για τη σύγχρονη οικονομία, σημαντικά, αλλά οι μαθητές δεν έχουν δώσει προσοχή. Επιπλέον, τα πανεπιστήμια δεν έχουν ακόμη ανακοινώσει τους συνδυασμούς εισαγωγής, ενώ ο αριθμός των θεμάτων εξέτασης το 2025 είναι 2 λιγότερος από τα προηγούμενα χρόνια, επομένως οι μαθητές πρέπει να δώσουν προτεραιότητα στην επιλογή μαθημάτων που μπορούν να εξεταστούν σε πολλούς συνδυασμούς για να διασφαλιστεί η ασφάλεια. Για παράδειγμα, ορισμένοι μαθητές θέλουν να εισέλθουν στον κλάδο της πληροφορικής, αλλά θα επιλέξουν τον συνδυασμό A00 (μαθηματικά - φυσική - χημεία) ή A01 (μαθηματικά - φυσική - Αγγλικά) για να ληφθούν υπόψη και για άλλες ειδικότητες.

Ο κ. To Lam Vien Khoa, Υποδιευθυντής του Λυκείου Gia Dinh, σχολίασε ότι ο λόγος για τον οποίο οι μαθητές επιλέγουν περισσότερο τα Αγγλικά είναι επειδή πρόκειται για ένα μάθημα με πολλές επιλογές στις πανεπιστημιακές ειδικότητες. Επιπλέον, από την 10η τάξη, το σχολείο διδάσκει εντατικά Αγγλικά και Αγγλικά με ξένους σε όλους τους μαθητές, έτσι ώστε οι μαθητές να είναι σίγουροι για τις επιλογές τους. Έπειτα ακολουθούν η φυσική και η χημεία, τα οποία είναι μαθήματα σε δημοφιλείς συνδυασμούς όταν εξετάζεται η εισαγωγή στο πανεπιστήμιο.

Η χαμηλή επιλογή κοινωνικών μαθημάτων συμβαδίζει επίσης με τη γενική τάση του σχολείου και της πόλης τα τελευταία χρόνια. Η πληροφορική είναι ένα νέο μάθημα για τις απολυτήριες εξετάσεις, επομένως ο αριθμός των επιλογών είναι επίσης πολύ μικρός. Οι μαθητές που επιλέγουν οικονομική και νομική εκπαίδευση επιλέγουν τον κύριο συνδυασμό μαθημάτων για την εισαγωγή τους στο πανεπιστήμιο, ο οποίος είναι η ομάδα Δ (μαθηματικά, λογοτεχνία, Αγγλικά). Οι μαθητές που επιλέγουν την πληροφορική είναι όσοι σκοπεύουν να δώσουν εξετάσεις για την πληροφορική και την πληροφορική.

Ο κ. Khoa πρόσθεσε: «Μέσα από συζητήσεις με γονείς και μαθητές σχετικά με τα κριτήρια επιλογής, είναι γνωστό ότι οι μαθητές θα επιλέξουν κυρίως οικεία μαθήματα στις ομάδες θεμάτων των εισαγωγικών εξετάσεων του πανεπιστημίου (σύμφωνα με τα προηγούμενα έτη) και μαθήματα που μελετούν καλά και έχουν την ικανότητα να επιτυγχάνουν υψηλές βαθμολογίες».

Οι παρατηρήσεις του δημοσιογράφου Thanh Nien δείχνουν ότι αρχικά, οι περισσότεροι μαθητές στην πόλη Χο Τσι Μινχ επέλεγαν παραδοσιακά μαθήματα. Μεταξύ αυτών, τα Αγγλικά, η Φυσική και η Χημεία είναι τα πιο δημοφιλή μαθήματα.

Εστίαση στην υποστήριξη των μαθημάτων που επιλέγουν οι μαθητές για τις εξετάσεις αποφοίτησης

Ο κ. Ho Ngoc Dang Khoa ανέφερε ότι τα μαθήματα που επιλέγουν λίγοι μαθητές δημιουργούν επίσης κάποιες δυσκολίες στην οργάνωση μαθημάτων επανάληψης. Ωστόσο, ανεξάρτητα από το πόσοι μαθητές επιλέγουν, το σχολείο πρέπει να τους διδάξει πώς να προετοιμάζουν τις γνώσεις για τους μαθητές με τον καλύτερο τρόπο.

Σύμφωνα με το σχέδιο του Λυκείου Nguyen Huu Cau, εκτός από τα κύρια μαθήματα, οι μαθητές θα συμμετέχουν σε περισσότερες συνεδρίες επανάληψης και εξάσκησης για να βελτιώσουν τις γνώσεις και τις δεξιότητές τους στις εξετάσεις. Στο μάθημα της πληροφορικής, οι μαθητές πρέπει να εξοικειωθούν με τον τρόπο χρήσης μηχανημάτων και λογισμικού για να προσεγγίσουν τις εξετάσεις. «Το σχολείο εξακολουθεί να διδάσκει ακολουθώντας πιστά το πρόγραμμα, περιμένοντας τα δείγματα ερωτήσεων των εξετάσεων από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης. Αφού γνωρίζει τη δομή και τον προσανατολισμό των εξετάσεων, το σχολείο θα αναπτύξει ένα συγκεκριμένο σχέδιο, μεθόδους διδασκαλίας και επανάληψη στο δεύτερο εξάμηνο», δήλωσε ο κ. Khoa.

Με βάση τις επιθυμίες των μαθητών, το Λύκειο Gia Dinh έχει αναπτύξει ένα σχέδιο σύμφωνα με το οποίο το 100% των καθηγητών της 12ης τάξης που διδάσκουν μαθήματα εξετάσεων πρέπει να έχουν εκπαιδευτεί στο πρόγραμμα, να έχουν εκπαιδευτεί στη χρήση σχολικών βιβλίων και να έχουν εκπαιδευτεί στον τρόπο σύνταξης ερωτήσεων αποφοίτησης το 2025. Συγκεκριμένα, ο κ. To Lam Vien Khoa δήλωσε ότι επειδή στην ίδια τάξη, οι μαθητές μπορούν να επιλέξουν διαφορετικά μαθήματα εξετάσεων αποφοίτησης, το σχολείο διοργανώνει τη δεύτερη συνεδρία ως συνδυασμένη τάξη (εκτός από τα μαθηματικά και τη λογοτεχνία). Οι συνεδρίες επανάληψης πραγματοποιούνται τα απογεύματα της Παρασκευής, βοηθώντας τους μαθητές να συνοψίσουν το περιεχόμενο της μελέτης της εβδομάδας και να εμπεδώσουν και να εξασκήσουν τις γνώσεις που έχουν μάθει.

Σημειώσεις του Διευθυντή του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ σχετικά με τη διδασκαλία και την εκμάθηση της αγγλικής γλώσσας

Στο συνέδριο για την ανάθεση εργασιών για το σχολικό έτος 2024-2025, αναφέροντας την προετοιμασία των μαθητών της 12ης τάξης φέτος για τη συμμετοχή στις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου του 2025, ο κ. Nguyen Van Hieu, Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, τόνισε ότι τα λύκεια πρέπει να δώσουν προσοχή στην οργάνωση των τάξεων, να κανονίσουν τη διδασκαλία από τους εκπαιδευτικούς και να οργανώσουν την επανάληψη και την εμπέδωση των γνώσεων για τους μαθητές, εξασφαλίζοντας τα υψηλότερα δυνατά αποτελέσματα στις εξετάσεις.

Τα σχολεία πρέπει να επενδύσουν από την αρχή της σχολικής χρονιάς, εστιάζοντας στην υποστήριξη των μαθητών στα μαθήματα που επιλέγουν να παρακολουθήσουν, δημιουργώντας ευνοϊκές συνθήκες για να μελετήσουν και να ολοκληρώσουν τις εξετάσεις. Το Τμήμα Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, το Τμήμα Εξετάσεων και Αξιολόγησης της Ποιότητας της Εκπαίδευσης θα συγκρίνουν τις βαθμολογίες των απολυτήριων εξετάσεων με τις βαθμολογίες εισαγωγής των μαθητών σε κάθε σχολείο. Μέσω της διαφοράς, θα αξιολογηθεί η ποιότητα της διδασκαλίας και της μάθησης των σχολείων.

Ο κ. Hieu πρόσθεσε επίσης ότι το 2025 είναι η πρώτη χρονιά που τα αγγλικά δεν είναι πλέον υποχρεωτικό μάθημα. Ωστόσο, τα σχολεία εξακολουθούν να θεωρούν τις ξένες γλώσσες ως δύναμη και ως εργαλείο ενσωμάτωσης των μαθητών, επομένως η διδασκαλία και η εκμάθηση των αγγλικών εξακολουθεί να διεξάγεται σοβαρά και αποτελεσματικά και δεν πρέπει να είναι υποκειμενική.

Πηγή: https://thanhnien.vn/chon-mon-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-hoc-sinh-theo-xu-huong-nao-18524082922185721.htm