Η δια βίου μάθηση μας δίνει τη δυνατότητα να σκεφτόμαστε με τόλμη, να μιλάμε με αυτοπεποίθηση, να ενεργούμε αποφασιστικά, να αναλαμβάνουμε ευθύνες και να κάνουμε θυσίες για το κοινό καλό, τελικά γινόμενοι χρήσιμα μέλη της κοινωνίας.
Σύντροφος Το Λαμ, Γενικός Γραμματέας της Κεντρικής Επιτροπής του Κομμουνιστικού Κόμματος Βιετνάμ
Η επιστημονική και τεχνολογική επανάσταση έχει εκτυλιχθεί και συνεχίζει να εκτυλίσσεται δυναμικά σε παγκόσμια κλίμακα, δημιουργώντας τεράστιες μεταμορφώσεις στην κοινωνική ζωή, θέτοντας νέες απαιτήσεις, ανάγκες, καθήκοντα, τρόπους σκέψης και δράσης για κάθε Βιετναμέζο πολίτη, ειδικά για τα στελέχη και τα μέλη του Κόμματος στο πολιτικό σύστημα στο δρόμο της οικοδόμησης και της υπεράσπισης της σοσιαλιστικής Πατρίδας. Αυτό περιλαμβάνει τη μεγιστοποίηση των ευκαιριών, το άλμα μπροστά και την καθοδήγηση της χώρας σε μια εποχή ανάπτυξης, ευημερίας και στήριξης των κορυφαίων εθνών του κόσμου. Για την επιτυχή εκπλήρωση των απαιτήσεων, των καθηκόντων και των ευθυνών αυτής της νέας εποχής, η δια βίου μάθηση - η τόλμη να σκέφτεσαι, η τόλμη να μιλάς, η τόλμη να ενεργείς, η τόλμη να αναλαμβάνεις ευθύνες και η τόλμη να θυσιάζεσαι για το κοινό καλό - είναι μια επείγουσα απαίτηση για κάθε άτομο, κάθε πολίτη, ειδικά για τα στελέχη και τους υπαλλήλους στο πολιτικό σύστημα.
Η δια βίου μάθηση δεν είναι ένα νέο ζήτημα. Αμέσως μετά την επιτυχία της Αυγουστιανής Επανάστασης, ο Πρόεδρος Χο Τσι Μινχ ξεκίνησε ένα πανεθνικό κίνημα για την εξάλειψη του αναλφαβητισμού. Δίδαξε: «... Για να μάθει κανείς, πρέπει να ανταγωνίζεται στη μάθηση. Η μάθηση δεν τελειώνει ποτέ. Μαθαίνει συνεχώς για να προοδεύει συνεχώς. Όσο περισσότερη πρόοδο κάνει κανείς, τόσο περισσότερο συνειδητοποιεί ότι πρέπει να μαθαίνει περισσότερα»[1]. «Όσο περισσότερο προοδεύει η κοινωνία, όσο περισσότερη δουλειά υπάρχει, τόσο πιο εξελιγμένος γίνεται ο μηχανισμός. Αν δεν μάθουμε, θα είμαστε οπισθοδρομικοί, και οπισθοδρόμηση σημαίνει εξάλειψη, εξάλειψη του εαυτού μας »[2].
Ένας χώρος «Πράσινης Γνώσης» που περιλαμβάνει μια μεγάλη ποικιλία ηλεκτρονικών βιβλίων έχει ξεκινήσει στο Μπεν Τρε. (Φωτογραφία: VNA)
Καθ' όλη τη διάρκεια των επαναστατικών περιόδων, ιδιαίτερα κατά τη διάρκεια των χρόνων της μεταρρύθμισης, το Κόμμα μας έδινε πάντα προσοχή και ενθάρρυνε τη δια βίου μάθηση και την οικοδόμηση ολόκληρης της χώρας σε μια κοινωνία της μάθησης. Η πολιτική της δια βίου μάθησης αναφέρεται σε πολλά Ψηφίσματα, Οδηγίες και Συμπεράσματα του Κόμματος, όπως το Ψήφισμα Αρ. 4 της 7ης Κεντρικής Επιτροπής για τη συνέχιση της μεταρρύθμισης του συστήματος εκπαίδευσης και κατάρτισης, το Ψήφισμα Αρ. 2 της 8ης Κεντρικής Επιτροπής για τον στρατηγικό προσανατολισμό για την ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης κατά την περίοδο της εκβιομηχάνισης και του εκσυγχρονισμού και τα καθήκοντα έως το 2000, το Συμπέρασμα Αρ. 14-KL/TW, με ημερομηνία 26 Ιουλίου 2002, την 6η Συνδιάσκεψη της Κεντρικής Επιτροπής της 9ης περιόδου για τη συνέχιση της εφαρμογής του Ψηφίσματος Αρ. 2 της 8ης Κεντρικής Επιτροπής, τα Ψηφίσματα του 10ου και 11ου Συνεδρίου του Κόμματος, το Ψήφισμα Αρ. 29-NQ/TW, με ημερομηνία 4 Νοεμβρίου 2013, της 11ης Κεντρικής Επιτροπής για τη «Θεμελιώδη και ολοκληρωμένη μεταρρύθμιση της εκπαίδευσης και της κατάρτισης για την κάλυψη των απαιτήσεων της εκβιομηχάνισης και του εκσυγχρονισμού στο πλαίσιο μιας σοσιαλιστικής οικονομίας της αγοράς και της διεθνούς ολοκλήρωσης», και το Ψήφισμα Αρ. 13ου Συνεδρίου του Κόμματος που επιβεβαιώνει την «Προώθηση της οικοδόμησης μιας κοινωνίας της μάθησης και δια βίου μάθηση". «ζωή»[3] επειδή οι επαναστάτες πρέπει να μαθαίνουν σε όλη τους τη ζωή· μαθαίνουν από βιβλία, μαθαίνουν ο ένας από τον άλλον και μαθαίνουν από τον λαό· η «θάλασσα της μάθησης» είναι απέραντη και δεν στερεύει ποτέ.
Υλοποιώντας τις απόψεις και τις πολιτικές του Κόμματος, η οικοδόμηση μιας κοινωνίας μάθησης και η δια βίου μάθηση έχουν γίνει ένα κίνημα, μια αναγκαιότητα, ένας πολιτιστικός κανόνας και έχουν επιτύχει πολλά σημαντικά αποτελέσματα. Κατά συνέπεια, έχει διαμορφωθεί ένα ενιαίο εθνικό εκπαιδευτικό σύστημα, από την προσχολική εκπαίδευση έως τη μεταπτυχιακή εκπαίδευση. Τα είδη σχολείων, τάξεων και προγραμμάτων κατάρτισης έχουν διαφοροποιηθεί, παρέχοντας ευκαιρίες μάθησης για άτομα όλων των ηλικιών.
Οι μέθοδοι παροχής και σύνδεσης διαφορετικών επιπέδων κατάρτισης έχουν βελτιωθεί. Το δίκτυο και η κλίμακα της εκπαίδευσης έχουν επεκταθεί σε όλη τη χώρα. Τα κινήματα άμιλλας για την προώθηση της μάθησης και της ανάπτυξης ταλέντων γίνονται σταδιακά πιο εμπεριστατωμένα και ουσιαστικά σε όλες σχεδόν τις τοποθεσίες. Το εκπαιδευτικό περιβάλλον είναι υγιές, η μάθηση συμβαδίζει με την πρακτική και συνδέεται με το κίνημα για την εξάλειψη της πείνας και της φτώχειας, την οικοδόμηση μιας πολιτισμένης ζωής και τη δημιουργία πολιτισμένων οικογενειών. Σε πολλές φυλές, χωριά, κοινότητες και οικισμούς, το κίνημα άμιλλας για τη μάθηση αναπτύσσεται έντονα. Η επίγνωση της δια βίου μάθησης έχει διαποτίσει βαθιά κάθε οικογένεια, κάθε κατοικημένη περιοχή, κάθε εκπαιδευτικό ίδρυμα και κάθε περιοχή...
Υπάρχουν πολλά υποδειγματικά άτομα μεταξύ των αγροτών, των εργατών, των αξιωματούχων και των εκπαιδευτικών που έχουν ασχοληθεί ενεργά με την αυτοδιδασκαλία και τη δημιουργικότητα στην εργασία τους, κάνοντας σημαντικές συνεισφορές στην κοινότητα. Πολλά υποδειγματικά άτομα που έχουν εφαρμόσει επιστημονικές και τεχνολογικές εξελίξεις, διεξάγοντας πολυάριθμες αποτελεσματικές έρευνες, πρωτοβουλίες και λύσεις με υψηλή πρακτική εφαρμογή στην παραγωγή και την καθημερινή ζωή. Και πολλοί ηλικιωμένοι που, μέσω της αυτοδιδασκαλίας και της έρευνας, έχουν εφαρμόσει τις γνώσεις και την εμπειρία τους στην παραγωγή, βοηθώντας τις οικογένειές τους να ξεφύγουν από τη φτώχεια, να χτίσουν μια νέα πολιτιστική ζωή και να συμβάλουν στην κοινωνικοοικονομική ανάπτυξη των περιοχών τους.
Νέα μοντέλα, λαμπρά παραδείγματα του πνεύματος της μάθησης δεν είναι ποτέ αργά. Πολλοί άνθρωποι στην ηλικία των «εβδομήντα ετών» εξακολουθούν να ακολουθούν μεταπτυχιακές σπουδές και διδακτορικές διατριβές με μοναδικό σκοπό να μάθουν να αποτελούν παράδειγμα για τα παιδιά και τα εγγόνια τους και να τα ενθαρρύνουν να «μαθαίνουν, να μαθαίνουν περισσότερα, να μαθαίνουν για πάντα». «Μάθε να εργάζεσαι, να είσαι καλός άνθρωπος, να είσαι καλό στέλεχος. Μάθε να υπηρετείς την οργάνωση, να υπηρετείς την τάξη και τον λαό, να υπηρετείς την Πατρίδα και την ανθρωπότητα»[4], συμβάλλοντας στην επίτευξη μεγάλων επιτευγμάτων από τη χώρα μας μετά από σχεδόν 40 χρόνια μεταρρυθμίσεων.
Η οικοδόμηση μιας κοινωνίας μάθησης και η δια βίου μάθηση έχουν γίνει ένα κίνημα, μια αναγκαιότητα, ένας πολιτιστικός κανόνας και έχουν επιτύχει πολλά σημαντικά αποτελέσματα.
Παρά τα επιτεύγματα, η εφαρμογή της πολιτικής για τη δια βίου μάθηση εξακολουθεί να αντιμετωπίζει ορισμένες ελλείψεις και περιορισμούς. Η κατάρτιση και η επαγγελματική ανάπτυξη εξακολουθούν να δίνουν προτεραιότητα στην ποσότητα έναντι της ποιότητας. Η αυτοδιδασκαλία, η πρακτική μάθηση και η δια βίου μάθηση μεταξύ των στελεχών και των μελών του Κόμματος δεν έχουν αποφέρει τα επιθυμητά αποτελέσματα. Εξακολουθεί να υπάρχει η τάση να μαθαίνουμε με βάση τις τάσεις και μια τρέλα για πτυχία αντί για πρακτικές απαιτήσεις. Μια απροθυμία να αντιμετωπίσουμε δυσκολίες και κακουχίες στη μάθηση. Και μια έλλειψη εις βάθος σκέψης για την προσπάθεια και την κατάκτηση των υψών της επιστήμης.
Μαθητές από το Γυμνάσιο Trung Vuong (περιοχή Hoan Kiem, Ανόι) συμμετέχουν στην Διεθνή Έκθεση Εφευρέσεων και Σχεδιασμού 2023 ενώ εξασκούνται μαζί. Φωτογραφία: VNA
Οι περιορισμοί στην επαγγελματική εμπειρογνωμοσύνη, ο ατομικισμός και η τάση να βασίζεστε στην εμπειρία μεταξύ ορισμένων αξιωματούχων και μελών του Κόμματος επηρεάζουν την ποιότητα της δημόσιας υπηρεσίας και την ποιότητα της υπηρεσίας προς τον λαό. Επηρεάζουν το πνεύμα της τόλμης να σκεφτόμαστε, να μιλάμε, να ενεργούμε και να αναλαμβάνουμε ευθύνες. Καταπνίγουν το κίνητρο για καινοτομία και δημιουργικότητα και τους λείπει η απαραίτητη γνώση και η εμπιστοσύνη στην ικανότητά τους να προτείνουν και να εφαρμόσουν πρωτοποριακές πρωτοβουλίες και λύσεις.
Ένα τμήμα αξιωματούχων, δημοσίων υπαλλήλων και εργαζομένων είναι ικανοποιημένο με τις γνώσεις που έχουν αποκτήσει σε σχολεία και ιδρύματα κατάρτισης ή επιδιώκουν περαιτέρω εκπαίδευση για την απόκτηση προσόντων προαγωγής, παραμελώντας την τακτική έρευνα και μάθηση για τη βελτίωση των επαγγελματικών τους δεξιοτήτων, των διοικητικών τους ικανοτήτων, των γνώσεών τους, των δεξιοτήτων ένταξης και της προσαρμοστικότητάς τους. Ένα άλλο τμήμα δείχνει απροθυμία για μάθηση, στερούμενο της έννοιας της συνεχούς, δια βίου μάθησης, με αποτέλεσμα να καθίσταται ξεπερασμένο, συντηρητικό και ανίκανο να προσαρμοστεί και να συμβαδίσει με τον ταχύ ρυθμό της ζωής στην εποχή της επιστήμης και της τεχνολογίας 4.0 και X.0.
Η χώρα αντιμετωπίζει νέες ευκαιρίες και προοπτικές για να ξεσηκωθεί και να «σταθεί ώμο με ώμο» με τον κόσμο, όπως οραματίστηκε ο Πρόεδρος Χο Τσι Μινχ και επιδιώκει ολόκληρο το έθνος. Το Κόμμα μας δεν έχει άλλο συμφέρον από τον στόχο να οδηγήσει τη χώρα και το έθνος σε μια ευημερούσα και ισχυρή κοινωνία, όπου ο λαός είναι καλοταϊσμένος, ελεύθερος, ευτυχισμένος και ανεπτυγμένος. Περισσότερο από ποτέ, χρειαζόμαστε στελέχη με καινοτόμο σκέψη, όραμα και δράση· άτομα που τολμούν να σκέφτονται, να μιλούν, να ενεργούν, να αναλαμβάνουν ευθύνες και να κάνουν θυσίες, ειδικά στην εφαρμογή επαναστάσεων για τον εξορθολογισμό και την αναδιοργάνωση του μηχανισμού ώστε να είναι πιο αποδοτικός, αποτελεσματικός και αποτελεσματικός· και στην εφαρμογή του Ψηφίσματος Αρ. 57-NQ/TW, με ημερομηνία 22 Δεκεμβρίου 2024, του Πολιτικού Γραφείου σχετικά με τις σημαντικές ανακαλύψεις στην ανάπτυξη της επιστήμης, της τεχνολογίας, της καινοτομίας και του εθνικού ψηφιακού μετασχηματισμού.
Η Τέταρτη Βιομηχανική Επανάσταση εκτυλίσσεται σε πρωτοφανή κλίμακα και ρυθμό. Η ραγδαία ανάπτυξη της οικονομίας της γνώσης, του ψηφιακού μετασχηματισμού, της ψηφιακής οικονομίας και της ψηφιακής κοινωνίας σημαίνει ότι μέρος του περιεχομένου που διδάσκεται στα σχολεία σήμερα μπορεί να καταστεί ξεπερασμένο και άχρηστο μέσα σε λίγα χρόνια. Επιπλέον, πράγματα που είναι συνηθισμένα σήμερα δεν υπήρχαν πριν από 10 χρόνια και το 65% των σημερινών θέσεων εργασίας θα αντικατασταθούν από την τεχνολογία τα επόμενα χρόνια. Σε έναν πολύπλοκο, ασταθή και απρόβλεπτο κόσμο, η γνώση πρέπει να ενημερώνεται συνεχώς. Με το μεγαλύτερο προσδόκιμο ζωής και τις παρατεταμένες περιόδους συνταξιοδότησης, οι ηλικιωμένοι είναι υποχρεωμένοι να μαθαίνουν και να παραμένουν ενεργοί για να αποφύγουν να μείνουν πίσω στη σύγχρονη κοινωνία.
Μάθημα υπολογιστών για μαθητές στο Εθνικό Οικοτροφείο Γυμνασίου Tan Son District, στην επαρχία Phu Tho. Φωτογραφία: VNA
Σε αυτό το πλαίσιο, η δια βίου μάθηση γίνεται τρόπος ζωής. Δεν βοηθά μόνο τα άτομα να αναγνωρίζουν, να προσαρμόζονται και να αποφεύγουν να μένουν πίσω στον συνεχώς μεταβαλλόμενο κόσμο, εμπλουτίζοντας το νου τους, τελειοποιώντας τον χαρακτήρα τους, ξεπερνώντας δυσκολίες και προκλήσεις για να προοδεύσουν και να τοποθετηθούν στη σύγχρονη κοινωνία. Το πιο σημαντικό είναι ότι αποτελεί κρίσιμο κλειδί για την αύξηση του πνευματικού επιπέδου του πληθυσμού και την εκπαίδευση του ανθρώπινου δυναμικού, προωθώντας την κοινωνικοοικονομική ανάπτυξη και είναι ο μόνος δρόμος, η αναπόφευκτη κατεύθυνση για όλα τα έθνη ώστε να διασφαλίσουν ευημερούσα και βιώσιμη ανάπτυξη. Η δια βίου μάθηση βοηθά κάθε μέλος της κοινωνίας να έχει τις προϋποθέσεις και τις ευκαιρίες να βελτιωθεί, να βελτιώσει την ποιότητα ζωής του εαυτού του, των οικογενειών του, των φυλών του, των χωριών του, των περιφερειών του, των κοινοτήτων του και ολόκληρης της χώρας υπό την ηγεσία του Κόμματος, στο δρόμο για να γίνει ένα πλούσιο, ισχυρό, δημοκρατικό, δίκαιο, πολιτισμένο και σοσιαλιστικό έθνος.
Μόνο προωθώντας γνήσια τη δια βίου μάθηση μπορούμε να εμπλουτιστούμε με ιδέες, λύσεις και πρωτοβουλίες για την αντιμετώπιση των επειγουσών απαιτήσεων της πράξης, νέων και πρωτοφανών προβλημάτων· να ξεπεράσουμε πλήρως τα «σημεία συμφόρησης» σε μηχανισμούς και πολιτικές, καθώς και τις φορμαλιστικές εκδηλώσεις στην αυτοκριτική και την κριτική· να εξαλείψουμε τη στασιμότητα και τη σύγχυση στη διαχείριση της εργασίας σε τοπικές αρχές, οργανισμούς και μονάδες· να δημιουργήσουμε μια ομάδα θαρραλέων στελεχών που κατανοούν σωστά τους αντικειμενικούς νόμους, σκέφτονται και ελέγχουν προληπτικά τις σκέψεις τους, τολμούν να μιλούν για ζητήματα που προκύπτουν από την πράξη, από τη ζωντανή ζωή, από τις απαιτήσεις της μεταρρύθμισης και τα νόμιμα αιτήματα και τις φιλοδοξίες του λαού· να έχουν αποφασιστικότητα, να τολμούν να αναλαμβάνουν την ευθύνη για τα αποτελέσματα της εργασίας τους, τον τομέα και τον τομέα για τον οποίο είναι υπεύθυνοι, τολμούν να παραδέχονται λάθη, να διορθώνουν λάθη, να είναι υπόλογοι απέναντι στον λαό και το Κόμμα, να ξέρουν πώς να ελέγχουν τον εαυτό τους και την εργασία τους· τολμούν να αντιστέκονται στην παράνομη δόξα και πλούτο και, εάν χρειαστεί, τολμούν να θυσιάσουν τα προσωπικά τους συμφέροντα για το Κόμμα, την Πατρίδα και τον λαό. Στη συνέχεια, θα δημιουργήσουμε με επιτυχία μια ομάδα στελεχών με υψηλά προσόντα, ικανότητες, καλό ηθικό χαρακτήρα, επιθυμία για διάκριση και ανάπτυξη, που τολμούν να σκέφτονται, να ενεργούν και να αναλαμβάνουν την ευθύνη για τις αποφάσεις τους, ώστε να υλοποιήσουν επαναστατικά καθήκοντα, να δημιουργήσουν σημαντικές εξελίξεις προς όφελος του λαού και για την ανάπτυξη της χώρας.
Η οικοδόμηση μιας κοινωνίας μάθησης και η προώθηση της δια βίου μάθησης θα είναι επιτυχής μόνο όταν κάθε πολίτης γνωρίζει την ευθύνη του για τη δια βίου μάθηση και όταν κάθε στέλεχος και μέλος του Κόμματος γνωρίζει ξεκάθαρα ότι η δια βίου μάθηση είναι ένα επαναστατικό έργο, που προσεγγίζεται με σοβαρότητα και υψηλή αυτογνωσία. Μέσω της δια βίου μάθησης, τα άτομα θα κατανοήσουν την ευθύνη τους για την οικοδόμηση και την προστασία της Πατρίδας σε κάθε συγκεκριμένο στάδιο και χρόνο, θα αναπτύξουν την ικανότητα να ελέγχουν και να οργανώνουν τη ζωή τους, να προοδεύουν συνεχώς, να βελτιώνουν την υγεία και την ποιότητα ζωής τους, να κατανοούν, να διατηρούν και να συμβάλλουν στην οικοδόμηση των εθνικών πολιτιστικών παραδόσεων, να έχουν πίστη στο μέλλον της χώρας, στις σωστές πολιτικές και την ηγεσία του Κόμματος και να επιδιώκουν ένα ευημερούν και ευτυχισμένο έθνος.
Κάθε πολίτης χρειάζεται να μελετά συνεχώς την πολιτική θεωρία, τις επαγγελματικές δεξιότητες, τις μεθόδους, την εργασιακή εμπειρία και την ικανότητα συντονισμού εντός μιας ομάδας για τη βελτίωση της οργανωτικής πειθαρχίας, της παραγωγικότητας της εργασίας και της συνολικής δύναμης της οργάνωσης. Κάθε στέλεχος και μέλος του Κόμματος χρειάζεται να μαθαίνει για τον χαρακτήρα ενός επαναστατικού στελέχους, να μαθαίνει από βιβλία, να μαθαίνει ο ένας από τον άλλον και να μαθαίνει από τον λαό. Να μελετά συνεχώς τον εαυτό του, να ενημερώνει νέες γνώσεις, να συμμετέχει ενεργά στο κίνημα της «ψηφιακής μάθησης», να διαδίδει και να βελτιώνει τις επιστημονικές και τεχνολογικές γνώσεις, καθώς και τις ψηφιακές γνώσεις. Να διαδίδει ενεργά και να ενθαρρύνει συγγενείς, οικογένειες και φυλές να συμμετέχουν στη δια βίου μάθηση. Μέσω της δια βίου μάθησης, μπορούμε να εκπληρώσουμε όλα τα καθήκοντα που μας έχουν ανατεθεί από το Κόμμα, την επανάσταση και τον λαό.
Κάθε κομματική επιτροπή, κοινωνικοπολιτική οργάνωση και επαγγελματική ένωση πρέπει να κατανοήσει ξεκάθαρα ότι ο κύριος στόχος της δια βίου μάθησης είναι η ανάπτυξη σοσιαλιστών ανθρώπων. Με βάση αυτή την κατανόηση, θα πρέπει να προσδιορίσουν το περιεχόμενο της δια βίου μάθησης για τα στελέχη, τα μέλη του Κόμματος και τους συνεργάτες τους, συνδέοντάς το με εκστρατείες άμιλλας, αξιολόγηση, έπαινο και ανταμοιβές. Το Κόμμα και το Κράτος σύντομα θα συνοψίσουν, θα αξιολογήσουν και θα ερευνήσουν την έκδοση κανονισμών και διαδικασιών και θα καινοτομήσουν στην προοπτική της αξιολόγησης, του ελέγχου και του σχεδιασμού του εργατικού δυναμικού των στελεχών, με στόχο την οικοδόμηση ενός πλήρους, καθαρού και ισχυρού συστήματος δημόσιας διοίκησης που θα υπηρετεί ολόψυχα τον λαό, προστατεύοντας τα στελέχη που είναι έτοιμα να αναλάβουν την ηγεσία και να κάνουν σημαντικές ανακαλύψεις για το κοινό καλό. Το εκπαιδευτικό σύστημα θα συνεχίσει να βελτιώνεται με ανοιχτό, ευέλικτο και διασυνδεδεμένο τρόπο, δημιουργώντας ευκαιρίες για δια βίου μάθηση για όλους τους πολίτες και εφαρμόζοντας εκπαίδευση σύμφωνα με τις ανάγκες της αγοράς εργασίας. Υπάρχουν συγκεκριμένες λύσεις για την ευαισθητοποίηση του κοινού σχετικά με τον ρόλο και τη σημασία της δια βίου μάθησης και τη συμβολή της στη βελτίωση της ποιότητας και της ανταγωνιστικότητας του εθνικού εργατικού δυναμικού. Παρακολούθηση, επιθεώρηση και εποπτεία της πιλοτικής εφαρμογής καινοτόμων προτάσεων. προληπτικός εντοπισμός αναδυόμενων ζητημάτων, παροχή έγκαιρης ενθάρρυνσης και υποστήριξης, επίλυση δυσκολιών και εμποδίων ή αναθεώρηση και προσαρμογή των αποφάσεων ώστε να προσαρμόζονται στην πραγματική κατάσταση· και εφαρμογή πολιτικής απαλλαγής από την ευθύνη για τους υπαλλήλους που συμμετέχουν στο πιλοτικό πρόγραμμα των οποίων τα αποτελέσματα δεν είναι ικανοποιητικά ή επιτυγχάνουν μόνο εν μέρει τους καθορισμένους στόχους ή που αντιμετωπίζουν κινδύνους ή ζημίες λόγω αντικειμενικών λόγων.
Ζούμε σε μια εποχή όπου η γνώση και η κατανόηση θα βοηθήσουν τους ανθρώπους να μεγιστοποιήσουν τις δυνατότητές τους για να αρπάξουν ευκαιρίες, να ανταποκριθούν αποτελεσματικά στις προκλήσεις και να επιτύχουν βιώσιμη ανάπτυξη. Είναι επίσης μια εποχή όπου ο όγκος της ανθρώπινης γνώσης αυξάνεται εκθετικά κάθε μέρα. Μόνο όταν ολόκληρο το Κόμμα, ολόκληρος ο λαός, ολόκληρος ο στρατός, κάθε νοικοκυριό και κάθε άτομο εφαρμόσει αποτελεσματικά τη δια βίου μάθηση και δημιουργήσει μια ομάδα στελεχών που τολμούν να δράσουν, να μιλήσουν, να αναλάβουν ευθύνες και να θυσιαστούν, μπορούμε να προχωρήσουμε σταθερά σε μια νέα εποχή, μια εποχή ανάπτυξης και ευημερίας υπό την ηγεσία του Κόμματος.
Γενικός Γραμματέας προς Λαμ
[ 1] Χο Τσι Μινχ: Άπαντα, Εθνικός Πολιτικός Εκδοτικός Οίκος, Ανόι, 2011, τόμος 6, σελ. 61
[2] Χο Τσι Μινχ: Άπαντα, ό.π., τόμος 12, σελ. 333
[3] Έγγραφα του 13ου Εθνικού Συνεδρίου Αντιπροσώπων, Εθνικός Πολιτικός Εκδοτικός Οίκος, Ανόι, 2021, τόμος 1, σελ. 137
[4] Χο Τσι Μινχ: Άπαντα, ό.π., τόμος 6, σελ. 208
Σύμφωνα με το nhandan.vn
[διαφήμιση_2]
Πηγή: https://baothaibinh.com.vn/tin-tuc/1/219038/hoc-tap-suot-doi
Σχόλιο (0)