Οι μαθητές της υπαίθρου συμβαδίζουν με τον ψηφιακό μετασχηματισμό

Από τον μαυροπίνακα στον έξυπνο πίνακα

Αν στο παρελθόν, οι τάξεις στην αγροτική περιοχή Νιν Μπιν ήταν ακόμα απλές με άσπρη κιμωλία, μαυροπίνακες και ρουστίκ ξύλινα τραπέζια και καρέκλες, τώρα πολλές τάξεις διαθέτουν έξυπνους πίνακες, προβολείς, internet υψηλής ταχύτητας και συσκευές υποστήριξης διαδικτυακής μάθησης. Οι μαθητές, οι οποίοι είναι συνηθισμένοι στα χάρτινα βιβλία, σταδιακά συνηθίζουν το διαδικτυακό περιβάλλον μάθησης: συνδέονται σε λογισμικό, υποβάλλουν εργασίες, συμμετέχουν σε φόρουμ μάθησης και δοκιμάζουν τις δυνάμεις τους σε διαδικτυακά τεστ. Αυτή η διαδικασία τους βοηθά να προσαρμοστούν στις σύγχρονες μεθόδους μάθησης, συνδυάζοντας την παραδοσιακή και την ψηφιακή τεχνολογία .

Έξυπνο μοντέλο τάξης στο δημοτικό σχολείο Tran Nhan Tong (Dong A, Ninh Binh ).

Σύμφωνα με στοιχεία από τον εκπαιδευτικό τομέα, μέχρι σήμερα, ολόκληρη η επαρχία διαθέτει χιλιάδες τάξεις εξοπλισμένες με προβολείς, εκατοντάδες διαδραστικούς πίνακες, το 100% των γενικών σχολείων εφαρμόζει το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018 που σχετίζεται με τεχνολογικές εφαρμογές. Η διαδικασία ψηφιακού μετασχηματισμού έχει συμβάλει στη μείωση του χάσματος μεταξύ των κεντρικών σχολείων και των απομακρυσμένων περιοχών, βοηθώντας τους μαθητές της υπαίθρου να έχουν πρόσβαση σε σύγχρονες μεθόδους μάθησης.

Η κα. Nguyen Thi Phuong, Διευθύντρια του Δημοτικού Σχολείου Truc Thang (Minh Thai, Ninh Binh), δήλωσε: «Παλιότερα πιστεύαμε ότι η τεχνολογία ήταν μόνο για τα σχολεία στο κέντρο, αλλά τώρα οι μαθητές των αγροτικών περιοχών σταδιακά συνηθίζουν τους έξυπνους πίνακες, τα μαθήματα STEM ή την ηλεκτρονική μάθηση. Το σημαντικό είναι ότι οι εκπαιδευτικοί τολμούν να αλλάζουν για να συμβαδίζουν με την εποχή των μαθητών».

Νέες ευκαιρίες για μαθητές αγροτικής γης

Χάρη στον ψηφιακό μετασχηματισμό, οι μαθητές της υπαίθρου στο Νιν Μπιν έχουν ταχύτερη πρόσβαση στην παγκόσμια γνώση. Με έναν μόνο υπολογιστή ή smartphone, μπορούν να συμμετέχουν σε διαδικτυακά μαθήματα ξένων γλωσσών, να εξασκούνται σε εικονικά πειράματα ή να εξερευνούν επιστημονικές γνώσεις σε διεθνείς πλατφόρμες.

Πολλά σχολεία έχουν εφαρμόσει πιλοτικά ένα μοντέλο μικτής μάθησης, επιτρέποντας στους μαθητές να σπουδάζουν τόσο αυτοπροσώπως όσο και διαδικτυακά. Ορισμένα λύκεια οργανώνουν επίσης διαδικτυακές ανταλλαγές με διεθνείς φίλους σε συνεργατικά έργα, βοηθώντας τους μαθητές να διευρύνουν τους ορίζοντές τους και να αποκτήσουν μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση στην επικοινωνία.

Εφαρμογή της Πληροφορικής στα μαθήματα Αγγλικών στο Γυμνάσιο Tran Bich San (Nam Dinh, Ninh Binh).

Η Nguyen Hoang Nghia, μαθήτρια της 12ης τάξης στο Λύκειο Ly Nhan Tong (Tan Minh, Ninh Binh), δήλωσε: «Χάρη στην ηλεκτρονική μάθηση, μπόρεσα να συμμετάσχω σε μια λέσχη αγγλόφωνων με φίλους από πολλές χώρες. Νιώθω πολύ μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση όταν μιλάω με ξένους. Παλιότερα, νόμιζα ότι μόνο οι μαθητές της πόλης είχαν αυτή την ευκαιρία, τώρα μπορούμε να το κάνουμε και εμείς στην επαρχία».

Οι ευκαιρίες δεν προέρχονται μόνο από το διάβασμα, αλλά και από τις εξετάσεις και την ανάπτυξη ταλέντων. Το Νιν Μπιν φημίζεται ως «χώρα της μάθησης» και στο ψηφιακό κύμα, τα επιτεύγματα έχουν βελτιωθεί ακόμη περισσότερο. Οι μαθητές του Νιν Μπιν έχουν κερδίσει συνεχώς βραβεία σε εθνικούς και διεθνείς διαγωνισμούς Χημείας, Πληροφορικής Γραφείου και Επιστήμης και Τεχνολογίας. Αυτά τα μετάλλια επιβεβαιώνουν ότι η τεχνολογία έχει βοηθήσει τους μαθητές της υπαίθρου να μειώσουν το χάσμα, μετατρέποντας τις φιλοδοξίες σε πραγματικότητα.

Προκλήσεις και ο δρόμος μπροστά

Παρά τα πολλά πλεονεκτήματα, η διαδικασία ψηφιακού μετασχηματισμού στην αγροτική περιοχή Νιν Μπιν εξακολουθεί να αντιμετωπίζει πολλές προκλήσεις. Υπάρχει χάσμα στις εγκαταστάσεις μεταξύ των κεντρικών σχολείων και των απομακρυσμένων περιοχών, το διαδίκτυο σε ορισμένες κοινότητες εξακολουθεί να είναι ασταθές και ο εξοπλισμός δεν είναι συγχρονισμένος, καθιστώντας την ηλεκτρονική μάθηση ελλιπή.

Οι εκπαιδευτικοί, ειδικά στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, δεν είναι ακόμη εξοικειωμένοι με τη χρήση της τεχνολογίας. Πολλοί εκπαιδευτικοί, συνηθισμένοι στις παραδοσιακές μεθόδους, πρέπει πλέον να προετοιμάζουν ηλεκτρονικά μαθήματα και να οργανώνουν διαδικτυακά τεστ, επομένως χρειάζεται πολύς χρόνος για να προσαρμοστούν.

Οι γονείς στις αγροτικές περιοχές έχουν επίσης τις δικές τους ανησυχίες. Πολλές οικογένειες ανησυχούν ότι τα παιδιά τους θα είναι υπερβολικά απορροφημένα στο να παίζουν παιχνίδια και να παραμελούν τις σπουδές τους λόγω της υπερβολικής έκθεσης σε ηλεκτρονικές συσκευές. Η έλλειψη δεξιοτήτων εποπτείας καθιστά αυτή την ανησυχία ακόμη πιο εμφανή.

Η κα Lai Thi Phuong, δασκάλα στο Δημοτικό Σχολείο Yen Dinh (Hai Hau, Ninh Binh), δήλωσε: «Το πιο ευχάριστο είναι ότι οι μαθητές είναι ολοένα και πιο προνοητικοί και έχουν αυτοπεποίθηση όταν μαθαίνουν μέσω της τεχνολογίας. Ωστόσο, πίσω από αυτό υπάρχει μεγάλη πίεση στους εκπαιδευτικούς να βελτιώνουν συνεχώς τις ψηφιακές τους δεξιότητες».

Στη συνολική εικόνα, ο ψηφιακός μετασχηματισμός στην αγροτική εκπαίδευση στο Νιν Μπιν δεν είναι απλώς «η εισαγωγή των υπολογιστών στην τάξη». Είναι μια ολοκληρωμένη διαδικασία αλλαγής από τις μεθόδους διδασκαλίας και μάθησης, τις μεθόδους διαχείρισης, μέχρι τον τρόπο αξιολόγησης των αποτελεσμάτων.

«Ο ψηφιακός μετασχηματισμός είναι μια αναπόφευκτη τάση. Το σχολείο έχει θέσει ως στόχο να μην αφήνει κανέναν μαθητή πίσω. Κάθε εκπαιδευτικός πρέπει να θεωρεί την τεχνολογία ως συνοδευτικό εργαλείο, όχι ως βάρος. Το πιο σημαντικό είναι ότι οι μαθητές της υπαίθρου έχουν επίσης ισότιμη πρόσβαση στην ψηφιακή εκπαίδευση», τόνισε ο κ. Nguyen Duy Hanh, Διευθυντής του Γυμνασίου Yen Phu (Phong Doanh, Ninh Binh).

Ο ψηφιακός μετασχηματισμός δεν αφορά τη «διαγραφή» της σχολικής τάξης του χωριού, αλλά την ανύψωσή της, έτσι ώστε η νέα γενιά στις αγροτικές περιοχές να μπορεί να εξοπλιστεί με στέρεες γνώσεις. Αυτός είναι ο τρόπος με τον οποίο η εκπαίδευση στο Νιν Μπιν θα συνεχίσει την παράδοση της «χώρας της μάθησης» στην ψηφιακή εποχή, συμβάλλοντας στην εκπαίδευση ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας για την πατρίδα και τη χώρα.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/hoc-tro-nong-thon-bat-nhip-chuyen-doi-so-post748511.html