Πρώιμος επαγγελματικός προσανατολισμός!

(Baothanhhoa.vn) - Στα τέλη Μαρτίου και στις αρχές Απριλίου κάθε έτους, διοργανώνεται με μεγάλη φανφάρα η εκδήλωση που είναι γνωστή ως «Ημέρα Επαγγελματικού Προσανατολισμού». Από τα πολιτικά σχολεία μέχρι τις σχολές καλών τεχνών και ακόμη πιο εξειδικευμένες στρατιωτικές σχολές, όλα διοργανώνουν συνεδρίες επαγγελματικού προσανατολισμού. Ο επαγγελματικός προσανατολισμός είναι απαραίτητος, αλλά οι αρνητικές συνέπειες του βιαστικού επαγγελματικού προσανατολισμού αναγκάζουν τα παιδιά να «αλλάζουν συνεχώς κατεύθυνση».

Η κόρη μου έχει ερωτηθεί πολλές φορές σε ποιο σχολείο σκοπεύει να κάνει αίτηση στο μέλλον και η απάντησή της είναι πάντα: «Δεν ξέρω».

Πριν από μερικούς μήνες, το παιδί μου είπε ότι ήθελε να υποβάλει αίτηση σε μια σχολή εκπαίδευσης εκπαιδευτικών. Στην πραγματικότητα, θαυμάζει τον δάσκαλό του και πιστεύει ότι το να γίνει δάσκαλος θα του έδινε την ίδια «εξουσία» με τον δάσκαλό του. Δεν κατανοεί πλήρως τις συγκεκριμένες απαιτήσεις για να γίνει δάσκαλος. Εκτός από τη γνώση, χρειάζονται παιδαγωγικές δεξιότητες, οικειότητα, αγάπη, ενσυναίσθηση και ακόμη μεγαλύτερη ανθεκτικότητα από ορισμένα άλλα επαγγέλματα, ειδικά σε ένα ολοένα και πιο απρόβλεπτο εκπαιδευτικό περιβάλλον. Το παιδί μου είναι εσωστρεφές, ήσυχο και συχνά ντροπαλό μπροστά σε πλήθη, τείνει να αποσύρεται και χάνει εύκολα ευκαιρίες να αποδείξει τον εαυτό του. Ανησυχούμε ότι η επιδίωξη μιας καριέρας ως εκπαιδευτικού δεν θα είναι εύκολη γι' αυτό.

Στη συνέχεια, σύμβουλοι εισαγωγών από διάφορα πανεπιστήμια ήρθαν στο σχολείο της κόρης μου ο ένας μετά τον άλλον για να προσφέρουν επαγγελματικό προσανατολισμό. Μια μέρα, μου είπε ότι δεν ήθελε πλέον να είναι δασκάλα. Ήθελε να γίνει διπλωμάτης επειδή είχε ακούσει ότι η διπλωματία ήταν ένα σπουδαίο επάγγελμα και ότι οι διπλωμάτες ήταν άριστοι σε πολλές γλώσσες. Αυτό της ταίριαζε, αφού σπούδαζε γλωσσολογία και μάθαινε επίσης μια άλλη γλώσσα εκτός του αντικειμένου της. Ενώ ήταν ενθουσιώδης και σίγουρη για τις γλωσσικές της δεξιότητες, ανησυχούσα για το αν η ήσυχη φύση της θα της επέτρεπε να γίνει διπλωμάτης που βασίζεται σε μεγάλο βαθμό στον προφορικό λόγο στο επάγγελμά της. Ήθελα να πω κάτι, αλλά φοβόμουν να μην την αντιμετωπίσω με ψυχραιμία.

Έπειτα, το παιδί μου ανέφερε ότι θέλει να αλλάξει καριέρα και να σπουδάσει διεθνές εμπόριο ή οικονομικά , επειδή ορισμένα επαγγέλματα θεωρούνται δημοφιλή. Το παιδί μου βρίσκεται σε ένα σταυροδρόμι.

Πρόσφατα, το παιδί μου είπε ότι θα επέλεγε να σπουδάσει εγκληματολογία. Παρακολούθησε αστυνομικά δράματα και γοητεύτηκε, αλλά μετά άλλαξε γνώμη. Ανησυχούμε επειδή δεν ξέρουμε πόσο θα διαρκέσει αυτός ο θαυμασμός ή αν κάποια μέρα θα πάρει διαφορετική απόφαση.

Η επιλογή καριέρας θα πρέπει να είναι σαν την επιλογή ενός προϊόντος. Όσο πιο προσεκτικοί είστε, τόσο πιο ανθεκτικό θα είναι. Αποφύγετε τις φευγαλέες εμπνεύσεις ή την επηρεασμό από το φαινόμενο του πλήθους. Τα παιδιά επηρεάζονται από αυτό από τη στιγμή που μεταβαίνουν σε ένα νέο σχολικό επίπεδο, κυρίως επειδή δεν έχουν πρώιμη επαγγελματική καθοδήγηση και κατεύθυνση.

Θυμάμαι όταν η κόρη μου επέλεξε να υποβάλει αίτηση σε ένα εξειδικευμένο φροντιστήριο ξένων γλωσσών, ήταν μια μακρά περίοδος άγχους και ανησυχίας για εμάς. Τα παιδιά που στοχεύουν σε εξειδικευμένα σχολεία συχνά περνούν από πολλή εκπαίδευση και εμπειρία, από τη συμμετοχή σε ομάδες επιλογής και λέσχες έως την παρακολούθηση επιπλέον μαθημάτων σε διάφορα περιβάλλοντα. Αλλά η κόρη μου αποφάσισε να υποβάλει αίτηση πολύ αργά, τόσο ως πρόκληση για την ίδια όσο και για την οικογένειά της. Επέλεξε να υποβάλει αίτηση λόγω της επιρροής του περιβάλλοντός της παρά των δικών της φιλοδοξιών. Εκείνη την εποχή, πολλοί από τους συμμαθητές της έλεγαν ότι θα υπέβαλαν κι αυτοί αίτηση σε εξειδικευμένα φροντιστήρια ξένων γλωσσών. Ευτυχώς, αντιστάθμισε την έλλειψη ικανότητάς της με σκληρή δουλειά και πέτυχε τον στόχο της, κάτι που έκανε εμένα και τη σύζυγό μου να αναστενάξουμε με ανακούφιση.

Οι εμπνευσμένες ιστορίες, αντί να παρέχουν καθοδήγηση, έχουν κάνει πολλά παιδιά να χάσουν ευκαιρίες να σπουδάσουν στο περιβάλλον που επιθυμούν. Για παράδειγμα, τα παιδιά του γείτονά μου και του συναδέλφου μου. Οι ακαδημαϊκές τους ικανότητες είναι απολύτως καλές, αλλά λόγω έλλειψης κατεύθυνσης, φοβούνται και επιλέγουν να υποβάλουν αίτηση σε ανεπιθύμητα λύκεια με την ελπίδα της ασφάλειας. Ως αποτέλεσμα, οι βαθμολογίες τους είναι αρκετά υψηλές ώστε να τους βάλουν σε κορυφαία λύκεια της πόλης, ενώ πρέπει να ταξιδέψουν μακριά για να φοιτήσουν. Ομοίως, οι πρωτοετείς και δευτεροετείς φοιτητές εγκαταλείπουν το πανεπιστήμιο ή αλλάζουν καριέρα επειδή δεν ενδιαφέρονται για τον τρέχοντα τομέα σπουδών τους. Εισέρχονται στο πανεπιστήμιο ακολουθώντας το παράδειγμα των φίλων τους και τις βιαστικές συμβουλές του πανεπιστημίου, μόνο και μόνο για να σπαταλήσουν ένα ή δύο χρόνια από την εκπαίδευσή τους.

Πολλά παιδιά εξακολουθούν να μην έχουν πρώιμο επαγγελματικό προσανατολισμό και καθοδήγηση. Από μια άλλη οπτική γωνία, οι «εκθέσεις σταδιοδρομίας» είναι ουσιαστικά απλώς μεμονωμένες δραστηριότητες συμβουλευτικής εισαγωγής που διοργανώνονται από πανεπιστήμια και κολέγια με στόχο την προσέλκυση φοιτητών για την κάλυψη των ποσοστώσεων εγγραφής τους.

Τα παιδιά που λαμβάνουν πρώιμο επαγγελματικό προσανατολισμό θα γνωρίζουν πολύ νωρίς σε ποια σχολεία να υποβάλουν αίτηση και ποια επαγγέλματα να επιλέξουν, σαν να έχουν μια προκαθορισμένη πορεία να ακολουθήσουν. Θα εξοπλιστούν με τις γνώσεις και τις δεξιότητες για να ανταποκριθούν καλύτερα στις απαιτήσεις του προορισμού τους, αντί να βιάζονται και να πρέπει συνεχώς να κάνουν παρακάμψεις. Αυτό δεν εξαρτάται αποκλειστικά από το παιδί. Απαιτεί την κατανόηση και την υποστήριξη της οικογένειας, την υπεύθυνη συμμετοχή του σχολείου, ιδίως των πανεπιστημίων, τα οποία πρέπει να παρέχουν πρώιμο επαγγελματικό προσανατολισμό σε μαθητές από χαμηλότερες τάξεις, αντί να επικεντρώνονται μόνο σε αυτούς που θεωρούν πιθανούς υποψηφίους, όπως οι μαθητές της 12ης τάξης.

Χαν Νχιέν

Πηγή: https://baothanhhoa.vn/huong-nghiep-som-246161.htm