Η βιετναμέζικη ομάδα που συμμετέχει στην 21η Διεθνή Ολυμπιάδα Επιστημών Νέων (IJSO) έχει 6 μέλη. Οι Vu Nhat Long και Vuong Ha Chi είναι μαθητές του Γυμνασίου και Λυκείου Newton - ενός ιδιωτικού σχολείου που είναι πολύ ισχυρό στην εκπαίδευση στις φυσικές επιστήμες. Οι Le Gia Hong Minh, Nguyen Ngoc Que Chi και Le Tung Lam είναι μαθητές του Λυκείου Χαρισματικών Ατόμων Ανόι - Άμστερνταμ. Η Nguyen Thanh Nhan είναι μαθήτρια του Λυκείου Χαρισματικών Ατόμων Nguyen Hue. Όλες γεννήθηκαν το 2009 και φοιτούν στην 10η τάξη.
Οι έξι μαθητές ήταν οι πρώτοι νικητές στις εξετάσεις επιλογής ομάδων που διοργάνωσε το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης του Ανόι.
Το να ξεπεράσει τους 200 και πλέον άριστους μαθητές και να κερδίσει μια θέση στην ομάδα του IJSO ήταν ένα όνειρο για τον Nguyen Thanh Nhan. Αλλά η ευτυχία και η χαρά δεν κράτησαν πολύ, καθώς ακριβώς στην πρώτη προπόνηση της ομάδας, ο Nhan ένιωσε χαμένος ανάμεσα στους εξαιρετικά ταλαντούχους φίλους του. «Θα μπορέσω να μείνω εδώ;», έθεσε στον εαυτό του αυτό το ερώτημα πολλές φορές.
Αλλά η μικρή χελώνα - η εικόνα που έδωσε στον εαυτό της ο Nhan - ξεπέρασε σταδιακά το αρχικό της συναίσθημα μοναξιάς, φτάνοντας βήμα βήμα στον προορισμό με ακούραστη επιμονή. Παρακολουθώντας το ταξίδι του για την κατάκτηση του μεταλλίου IJSO, οι γονείς του Nhan έχυσαν δάκρυα αγάπης πολλές φορές.
«Είμαι σαν χελώνα σε μια λιμνούλα χωριού που τα κύματα την παρέσυραν στο μεγάλο ποτάμι.»
Η κατάκτηση ενός μεταλλίου IJSO αποτελεί πρόκληση για όλους τους μαθητές, αλλά η ένταξη στην ομάδα του Βιετνάμ για συμμετοχή στο IJSO είναι εξίσου δύσκολη. Πώς ήταν το αρχικό σας ταξίδι;
- Μετά την ολοκλήρωση των διαδικασιών εισαγωγής στο Λύκειο Nguyen Hue για Χαρισματικά Παιδιά, στις αρχές Σεπτεμβρίου, η δασκάλα μου με ενημέρωσε για τις εξετάσεις επιλογής για την ομάδα της Διεθνούς Ολυμπιάδας Φυσικών Επιστημών Νέων (IJSO) του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης του Ανόι . Οι προϋποθέσεις για τη συμμετοχή στις εξετάσεις είναι να έχετε κερδίσει το πρώτο ή το δεύτερο βραβείο στις εξετάσεις άριστης μαθήτριας της πόλης στα μαθηματικά, τη φυσική, τη χημεία, τη βιολογία, τις φυσικές επιστήμες ή να έχετε συγκεντρώσει 6 ή περισσότερους βαθμούς στο εξειδικευμένο μάθημα στις εισαγωγικές εξετάσεις για την 10η τάξη.
Συγκρίνοντας τις συνθήκες, διαπίστωσα ότι είχα τα προσόντα και ήμουν εγγεγραμμένος για να συμμετάσχω. Οι καθηγητές του σχολείου Nguyen Hue οργάνωσαν ένα μάθημα επανάληψης γνώσεων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με περισσότερους από 80 μαθητές που είχαν τα προσόντα. Όταν έδωσα τις εξετάσεις, εξακολουθούσα να πιστεύω ότι επρόκειτο απλώς για ένα τεστ, το έκανα με την πιο άνετη νοοτροπία. Γιατί ανάμεσα σε εκατοντάδες άριστους μαθητές, οι πιθανότητές μου ήταν αρκετά μικρές.
Nguyen Thanh Nhan - μαθητής Χημείας 10ης τάξης, Λύκειο Nguyen Hue για τους χαρισματικούς, Χάλκινο μετάλλιο IJSO 2024 (Φωτογραφία: Hoang Hong).
Ευτυχώς, κέρδισα το πρώτο βραβείο σε αυτόν τον διαγωνισμό επιλογής ομάδων και μπήκα στη λίστα των 6 εκπροσώπων του Βιετνάμ που θα συμμετάσχουν στο IJSO στη Ρουμανία. Αυτή ήταν η πιο εκπληκτική και ευτυχισμένη στιγμή για μένα.
Όσο χαρούμενος και ενθουσιασμένος κι αν ήμουν, ήμουν επίσης μπερδεμένος, αγχωμένος και ανήσυχος όταν ξεκίνησα το μάθημα επανάληψης στο Λύκειο για Χαρισματικά Παιδιά του Ανόι - Άμστερνταμ. Θυμάμαι καθαρά το συναίσθημα του χαμένου εκείνη την ημέρα. Γύρω μου, όλοι γνωρίζονταν μεταξύ τους και είχαν λίγο-πολύ εμπειρία με αυτόν τον διαγωνισμό.
Για μένα, όλα ήταν παράξενα και καινούργια. Τα πράγματα που δίδασκε ο δάσκαλος, οι συμμαθητές μου φαινόταν να τα γνωρίζουν, αλλά εγώ δεν ήξερα τίποτα. Υπήρχαν στιγμές που σκεφτόμουν: Μπορώ να επιβιώσω εδώ;
Το να νιώθεις ότι χάνεσαι είναι ένα αγχωτικό συναίσθημα. Δεν είναι εύκολο να το ξεπεράσεις αν δεν πιστεύεις στην εσωτερική σου αξία. Πώς το ξεπέρασες;
- Όπως μόλις είπα, οι πρώτες εβδομάδες ήταν γεμάτες με ανάμεικτα συναισθήματα. Ήμουν χαρούμενος, περήφανος, χαμένος και ανησυχούσα για το αν θα μπορούσα να το κάνω ή όχι. Μετά σκέφτηκα ότι ήμουν τυχερός που απολάμβανα τα καλύτερα οφέλη - καθώς συχνά αστειευόμασταν μεταξύ μας, «φτάνοντας να τρώω στο εστιατόριο της κυβέρνησης», οπότε έπρεπε να είμαι υπεύθυνος. Το αίσθημα ευθύνης ήταν αρκετά βαρύ.
Το αίσθημα ευθύνης με βοήθησε σταδιακά να ενταχθώ στον ρυθμό μάθησης των 5 φίλων μου, αλλά ένιωθα επίσης σαν χελώνα από μια λίμνη του χωριού που βγαίνει στο μεγάλο ποτάμι. Οι φίλοι μου ήταν πιο ταλαντούχοι και ήξεραν περισσότερα από εμένα. Παρόλο που προσπάθησα όσο καλύτερα μπορούσα να μελετήσω μόνος μου, εξακολουθούσα να βρίσκω τη γνώση εξαιρετικά ευρεία, με πολλούς τύπους δύσκολο να θυμηθώ. Υπήρχαν πολλές μέρες που έμενα ξύπνιος μέχρι τις 4 το πρωί δυσκολευόμενος με τα μαθήματά μου.
Παρόλο που μένω ξύπνιος μέχρι αργά, κάθε μέρα βρίσκω χρόνο να συνοψίσω τα μαθήματα του δασκάλου μου ή να γράψω στο τετράδιό μου τους τύπους που πρέπει να θυμάμαι.
Ο Nguyen Thanh Nhan (άκρα δεξιά) με δύο άλλα μέλη της ομάδας IJSO Βιετνάμ (Φωτογραφία: NVCC).
Ενώ ήμουν μπερδεμένος λόγω της ποσότητας των γνώσεων, ευτυχώς, η κα Kim Phuong Ha, η δασκάλα μου στην τάξη, ζήτησε υποστήριξη από τους καθηγητές βιολογίας και φυσικής του σχολείου Nguyen Hue για να με στηρίξουν. Πολλές μέρες, αφού διάβαζα 3 βάρδιες στην ομάδα, έτρεχα στο σπίτι του δασκάλου το βράδυ για να ζητήσω την καθοδήγησή του και μετά πήγαινα σπίτι για να κάνω την εργασία μου. Για 2 μήνες, σπάνια κοιμόμουν πριν από τις 2 τα ξημερώματα.
Πολλές φορές, επειδή ήμουν πολύ κουρασμένος, με έπαιρνε ο ύπνος καθισμένος στο πίσω μέρος της μηχανής της μητέρας μου. Βλέποντάς με να ξενυχτώ για πολλές μέρες, η γιαγιά και οι γονείς μου εύχονταν να περνούσαν γρήγορα οι εξετάσεις για να μπορέσω να ξεκουραστώ.
Σκεπτόμενος το παρελθόν, δεν ξέρω από πού βρήκα το κίνητρο να το κάνω. Ίσως, επειδή πίστευα ότι αγωνιζόμενος στο εξωτερικό, δεν θα είχα μόνο τα δικά μου επιτεύγματα στους ώμους μου, αλλά και πολλούς ανθρώπους που θα με παρακολουθούσαν και θα ήλπιζαν.
Λυπάσαι που η βαθμολογία σου είναι κοντά στο ασημένιο μετάλλιο;
- Έκανα ό,τι καλύτερο μπορούσα. Όταν παρέλαβα το βραβείο με την εθνική σημαία στον ώμο μου, με 52 χώρες να με παρακολουθούν, σκέφτηκα ότι δεν είχα απογοητεύσει τους δασκάλους, τους φίλους και την οικογένειά μου. Αυτό ήταν αρκετό για να με κάνει χαρούμενο. Αν έλεγα ότι ήταν λυπηρό, ο Tung Lam θα ήταν πιο λυπημένος από εμένα, επειδή ήταν μόνο 0,2 βαθμούς μακριά από το χρυσό μετάλλιο. Αντί να μετανιώνετε, σας παρακαλώ αφιερώστε χρόνο για να προσπαθήσετε για τις επόμενες ευκαιρίες.
Κα Kim Phuong Ha - Καθηγήτρια τάξης Χημείας Α΄ Δημοτικού, Λύκειο Nguyen Hue για Χαρισματικά Παιδιά:
«Πριν μπει στο σχολείο, ο Nhan και η οικογένειά του δεν γνώριζαν τίποτα για τις εξετάσεις IJSO. Όταν το σχολείο ανακοίνωσε και εφάρμοσε το πρόγραμμα επανάληψης σύμφωνα με το σχέδιο του Τμήματος, ο Nhan το γνώριζε και εγγράφηκε για να συμμετάσχει. Τα δυνατά του σημεία είναι η πολύ εργατικότητα και η επιμέλεια.»
Επειδή οι εξετάσεις καλύπτουν όλα τα μαθήματα φυσικής, χημείας και βιολογίας, πολλά από τα οποία είναι στη Δώδεκα Δημοτικού, οι 7 ώρες την ημέρα στην τάξη για επανάληψη για την εθνική ομάδα δεν είναι αρκετές. Ο Nhan ήταν συγκλονισμένος. Ζήτησα από τους καθηγητές φυσικής και βιολογίας να βοηθήσουν στη συμπλήρωση των γνώσεων του Nhan. Ένας πρώην μαθητής του Nguyen Hue, ο οποίος κέρδισε το βραβείο IJSO και σπουδάζει στην Ελβετία, συμμετείχε επίσης στην διαδικτυακή επανάληψη για τον Nhan. Η ώρα μελέτης είναι τα βράδια, μερικές φορές διαδικτυακά, μερικές φορές πηγαίνεις κατευθείαν στο σπίτι του καθηγητή.
Τα αποτελέσματα που πέτυχε ο Nhan άξιζαν με το παραπάνω τις προσπάθειές του.
«Δεν υπάρχει ανακάλυψη χωρίς πολλές δοκιμές και λάθη»
Τι σας έφερε η εμπειρία από την παιδική χαρά του IJSO;
- Αυτή είναι πραγματικά μια εξαιρετική παιδική χαρά. Δεν έχουμε μόνο την ευκαιρία να κάνουμε επιστημονική έρευνα όπως οι επιστήμονες, όχι μόνο να διαγωνιστούμε για την εθνική σημαία, αλλά και να ανταλλάξουμε πολιτισμούς με πολλούς φίλους από 52 χώρες και περιοχές σε όλο τον κόσμο.
Τις ημέρες των εξετάσεων, δεν μας επιτρεπόταν να χρησιμοποιούμε τα τηλέφωνά μας, μόνο οι εθελοντές καθηγητές ήταν εκεί για να μας στηρίξουν. Μοιραζόμασταν μόνο τις χαρές, τις λύπες και τις ανησυχίες μας μεταξύ μας χωρίς την παρουσία των γονιών μας.
Ο Nguyen Thanh Nhan στη Ρουμανία παρακολουθεί τις εξετάσεις IJSO (Φωτογραφία: NVCC).
Γι' αυτό είμαστε πιο ανεξάρτητοι. Έχω επίσης βελτιώσει τη ντροπαλότητά μου και έχω αποκτήσει μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση μπροστά σε κοινό. Ειλικρινά, κοιτάζοντας πίσω στις φωτογραφίες της ημέρας που έκανα το ντεμπούτο μου με την ομάδα και της ημέρας που επέστρεψα, βλέπω μεγάλη διαφορά.
Οι αρχηγοί της ομάδας εξακολουθούν να αστειεύονται: «Είσαι επιτυχημένος όχι λόγω του μεταλλίου, αλλά επειδή έχεις αλλάξει και έχεις ωριμάσει».
Ένα άλλο σημαντικό πράγμα είναι ότι συνειδητοποιώ ότι στο ταξίδι μου για την κατάκτηση της γνώσης, δεν είμαι μόνος, έχω πάντα την υποστήριξη και τη βοήθεια των δασκάλων μου.
Μέσα από αυτό, θα ήθελα να ευχαριστήσω την κα Luong Quynh Lan - Διευθύντρια του Λυκείου Χαρισματικών Νγκουγιέν Χουέ, την κα Kim Phuong Ha και καθηγητές όπως ο κ. Phu, ο κ. Hoai Anh και η κα Hien που πάντα με συνόδευαν. Θα ήθελα να ευχαριστήσω τους καθηγητές του Γυμνασίου Le Quy Don - Ha Dong, που μου έδωσαν τις βασικές γνώσεις για να συμμετάσχω σε αυτόν τον διαγωνισμό.
Από τότε που επιστρέψατε από το IJSO, έχετε αλλάξει κάποιον από τους στόχους σπουδών σας; Ποιο είναι το τρέχον όνειρό σας;
- Όχι μόνο στις εξετάσεις, αλλά κατά τη διάρκεια της διαδικασίας επανάληψης ήρθα σε επαφή με τη μέθοδο της θεωρίας μάθησης σε συνδυασμό με την πράξη. Έτσι, κατανοώ ξεκάθαρα το έργο ενός επιστημονικού ερευνητή. Αυτό ενισχύει περαιτέρω το όνειρό μου να γίνω επιστήμονας.
Ξέρω ότι αυτή η δουλειά είναι δύσκολη και απαιτεί πολλή μελέτη για να μπορέσω να την κάνω, αλλά όταν την προσεγγίζω μέσω των εξετάσεων, καταλαβαίνω περισσότερα για την αξία της επιστήμης στη ζωή.
Σε μια συνομιλία με φοιτητές του Πανεπιστημίου Στάνφορντ, ο κ. Jensen Huang - Διευθύνων Σύμβουλος της Nvidia - είπε: «Αν θέλεις να πετύχεις, πρέπει να περάσεις μέσα από τα βάσανα», και ευχήθηκε στους φοιτητές: «Σας εύχομαι να υποφέρετε». Τι πιστεύετε για τις απόψεις του για την επιτυχία, ειδικά στην εκπαίδευση και την επιστημονική έρευνα;
- Μου αρέσει πολύ αυτή η φράση. Από τη δική μου εμπειρία, βλέπω ότι δεν υπάρχει επιστημονική γνώση που να μην μπορεί να μαθευτεί χωρίς μάθηση. Δεν υπάρχει ανακάλυψη χωρίς να πειραματιστεί κανείς πολλές φορές.
Ο Έντισον προσπάθησε 10.000 φορές να δημιουργήσει την πυρακτωμένη λάμπα. Αυτή η εφεύρεση όχι μόνο φωτίζει τα σπίτια μας αλλά και τις ζωές μας, αλλά το τίμημα που πρέπει να πληρώσουμε στη διαδικασία της εργασίας δεν είναι μικρό. Δεν υπάρχει πραγματική επιτυχία χωρίς ιδρώτα, δάκρυα, ακόμη και αίμα.
Νομίζω ότι οι αθλητές κάνουν το ίδιο. Πρέπει να κάνουν σωματική άσκηση κάθε μέρα, να εξασκούνται σε μία κίνηση κάθε μέρα για να έχουν καλά αποτελέσματα.
Ο θρύλος των πολεμικών τεχνών, Μπρους Λι, είπε κάποτε: «Δεν φοβάμαι τον άνθρωπο που έχει εξασκηθεί σε 1.000 κλωτσιές αλλά έχει εξασκηθεί σε κάθε λάκτισμα μόνο μία φορά. Φοβάμαι μόνο τον άνθρωπο που έχει εξασκηθεί σε μία κλωτσιά 1.000 φορές».
Ή μπορούμε να αναφέρουμε τον κανόνα των 10.000 ωρών. Αν θέλουμε να γίνουμε ειδικοί σε έναν συγκεκριμένο τομέα, πρέπει να έχουμε τουλάχιστον 10.000 ώρες εξάσκησης.
Ο Nguyen Thanh Nhan και η κα Luong Quynh Lan - Διευθύντρια του γυμνασίου Nguyen Hue για τα χαρισματικά (Φωτογραφία: NVCC).
Για παράδειγμα, στην πρακτική εξέταση, πρέπει να το κάνουμε πολλές φορές για να το κατακτήσουμε και να μην κάνουμε λάθη στην εξέταση. Οι μαθητές που κέρδισαν την πρακτική εξέταση σε αυτόν τον διαγωνισμό το αξίζουν απόλυτα, επειδή έπρεπε να εξασκηθούν πολύ για να μπορέσουν να το κάνουν αυτό.
Μιλώντας για «βάσανο» και δυσκολίες, η δύσκολη περίοδος μελέτης μου για αυτήν την εξέταση ήταν μόνο 2 μήνες, κάτι που δεν είναι τίποτα. Οι συμπαίκτες μου έχουν μελετήσει ένα πιο δύσκολο πρόγραμμα από το γυμνάσιο. Αξίζουν απόλυτα τις προσπάθειές τους.
Αν είχατε την ευκαιρία να συμμετάσχετε σε έναν άλλο διαγωνισμό, θα τολμούσατε να «υποφέρετε»;
- Είμαι έτοιμος. Ξέρω ότι η επιλογή του μονοπατιού της επιστημονικής έρευνας δεν είναι καθόλου εύκολη. Θέλω να κατακτήσω αυτές τις προκλήσεις. Αλλά αυτή τη φορά θα προετοιμαστώ πιο προσεκτικά.
Ευχαριστώ για αυτή την κουβέντα!
Ο κ. Nguyen Van Cuong - πατέρας του μαθητή Nguyen Thanh Nhan:
«Ο Ναν δεν ήταν καλός μαθητής από την αρχή. Σπούδαζε μόνο τακτικά. Αλλά όσο περισσότερο μελετούσε, τόσο περισσότερο βελτιωνόταν. Στο γυμνάσιο, σκόπευε να δώσει εξετάσεις βιολογίας, αλλά είδα ότι ο γραφικός του χαρακτήρας ήταν κακός, οπότε τον καθοδήγησα πρώτα στη χημεία. Ζήτησα από έναν φίλο να του μάθει χημεία και ως αποτέλεσμα, ενδιαφέρθηκε πολύ για αυτό το μάθημα.»
Ως γονείς, όλοι θέλουν τα παιδιά τους να μελετούν σκληρά. Αλλά οι προσπάθειές του μερικές φορές κάνουν εμένα και τον σύζυγό μου να τον λυπόμαστε και να τον σεβόμαστε.
Όταν έδινα εξετάσεις για το λύκειο, ήταν φυσιολογικό για το παιδί μου να διαβάζει μέχρι τις 3 το πρωί. Όταν το παιδί μου ήταν 1-2 ετών, αν του έδινες ένα κομμάτι χαρτί, μπορούσε να παίζει όλη μέρα. Όταν ήταν 5-6 ετών, αν του έδινες ένα σωρό μπερδεμένα τηλεφωνικά καλώδια, μπορούσε να τα ξεμπλέκει ένα προς ένα και να τα τυλίγει. Μπορούσε να τα ξεμπλέκει όλη μέρα χωρίς να βαριέται.
Όταν το παιδί μου προετοιμαζόταν για τις εξετάσεις IJSO, ο σύζυγός μου κι εγώ βρισκόμασταν υπό μεγάλη πίεση. Αυτό που μας ανησυχούσε περισσότερο ήταν ότι αν δεν μπορούσε να αντέξει την πίεση και είχε διαστρεβλωμένο τρόπο σκέψης, μπορεί να τον χάναμε.
Κάθε μέρα πρέπει να παροτρύνουμε το παιδί μας να κοιμηθεί. Όταν ξυπνάει, μένουμε επίσης ξύπνιοι για να το ενθαρρύνουμε. Πολλές νύχτες μένει ξύπνιο μέχρι τις 4 το πρωί, κοιμάται για περισσότερο από μία ώρα και μετά πρέπει να ξυπνήσει στις 5:45 το πρωί για να ακολουθήσει τη μητέρα του στο σχολείο στο Αμβούργο για να προπονηθεί για την εθνική ομάδα.
Το σπίτι απέχει πάνω από 10 χλμ. από το σχολείο Ams, πολλές φορές το παιδί κοιμόταν στον ώμο της μητέρας του σε όλη τη διαδρομή. Η μητέρα έπρεπε να το ξυπνάει καθώς περπατούσε. Ακούγοντας τη μητέρα και το παιδί να αφηγούνται αυτή τη σκηνή, ξέσπασα σε κλάματα. Έπρεπε να αφήσω στην άκρη όλες τις άλλες δουλειές για να πάρω και να αφήσω το παιδί μου αντί για τη γυναίκα μου. Μια μέρα έφτασα στο σχολείο πολύ νωρίς, περίμενα το παιδί να κοιμηθεί στο αυτοκίνητο για μερικές δεκάδες λεπτά πριν το ξυπνήσω.
Έχω πολύ υψηλό αίσθημα ευθύνης. Είπα ότι η επιλογή για την εθνική ομάδα μπορεί να είναι ένας αγώνας, αλλά από τη στιγμή που θα μπω στην ομάδα, είναι ένας διαγωνισμός για τη σημαία και τη φανέλα. Υποστηρίζομαι από τον προϋπολογισμό, διδάσκομαι από τους καλύτερους καθηγητές, πρέπει να προσπαθήσω σκληρά για να είμαι άξιος αυτής της επένδυσης και της προσπάθειας στη διδασκαλία.
Αν και τα αποτελέσματά μου δεν είναι τόσο καλά όσο των φίλων μου, αυτή είναι πραγματικά μια αξιόλογη ανταμοιβή για τις προσπάθειές μου.
Τώρα, έχω «συσκευάσει» τα επιτεύγματά μου στο IJSO και έχω ξεκινήσει ένα νέο ταξίδι.
[διαφήμιση_2]
Πηγή: https://dantri.com.vn/giao-duc/huy-chuong-dong-ijso-2024-nguyen-thanh-nhan-chu-rua-nho-da-ve-dich-20250124164925614.htm
![[Φωτογραφία] Ο Πρωθυπουργός Φαμ Μινχ Τσινχ δέχεται τον Γραμματέα της Επιτροπής του Κόμματος της Επαρχίας Σαντόνγκ (Κίνα) Λιν Γιου](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/9/26/821396f0570549d39f33cb93b2e1eaee)
Σχόλιο (0)