Αυτή δεν είναι μόνο μια θεμελιώδης και ολοκληρωμένη μεταρρύθμιση της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, αλλά και ένα σταθερό βήμα προς την αποτελεσματική εφαρμογή του Ψηφίσματος 57 και τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης στην ψηφιακή εποχή.
Βελτιώστε τις διαλέξεις σας με ψηφιακά εργαλεία.
Τα μαθήματα που χρησιμοποιούν την τεχνολογία Τεχνητής Νοημοσύνης ως υποστηρικτικό εργαλείο έχουν γίνει οικεία στους μαθητές του Γυμνασίου Chu Van An στην περιοχή Kim Bang, στην επαρχία Ninh Binh. Με την ικανότητά της να προσομοιώνει πειράματα, να εξηγεί φαινόμενα και να παρέχει ποικίλο εκπαιδευτικό υλικό, οι εκπαιδευτικοί χρησιμοποιούν την Τεχνητή Νοημοσύνη ως ένα ισχυρό εργαλείο για να βοηθήσουν τους μαθητές να έχουν πρόσβαση στη γνώση με έναν πιο κατανοητό, λογικό και σχετικό τρόπο.
Η Trinh Thuy Duong, μαθήτρια της 9ης τάξης από το Γυμνάσιο Chu Van An, δήλωσε ότι χάρη στην υποστήριξη της Τεχνητής Νοημοσύνης, οι σύνθετες έννοιες των φυσικών επιστημών απεικονίζονται πιο έντονα. Συγκεκριμένα, στις Φυσικές Επιστήμες, η Τεχνητή Νοημοσύνη μας βοηθά να απεικονίσουμε τις θεωρίες και τα πειράματα στη Χημεία, τη Βιολογία και τη Φυσική με μεγαλύτερη σαφήνεια - διαδικασίες για τις οποίες προηγουμένως διαβάζαμε μόνο στα σχολικά βιβλία. Τέτοια μαθήματα όχι μόνο με βοηθούν να μαθαίνω πιο γρήγορα, αλλά και πυροδοτούν τη δημιουργικότητα και την αγάπη για τη μάθηση.
Σύμφωνα με την κα. Nguyen Thi Mai Anh, καθηγήτρια μαθηματικών, στο πλαίσιο του τρέχοντος ψηφιακού μετασχηματισμού στην εκπαίδευση, τα εργαλεία τεχνητής νοημοσύνης (ΤΝ) είναι πολύ χρήσιμα για τους εκπαιδευτικούς στην καινοτομία μεθόδων διδασκαλίας και στη δημιουργία μεγαλύτερου ενδιαφέροντος για τους μαθητές.
Σύμφωνα με την κα Mai Anh, υπάρχουν σήμερα πολλά διαφορετικά εργαλεία τεχνητής νοημοσύνης διαθέσιμα, κάθε πλατφόρμα με τα δικά της πλεονεκτήματα και καταλληλότητα για διαφορετικά μαθήματα και διδακτικούς σκοπούς. Ορισμένα εργαλεία υποστηρίζουν τον σχεδιασμό οπτικά ελκυστικών σχεδίων μαθήματος, ενώ άλλα είναι ισχυρά εργαλεία για την προσομοίωση επιστημονικών πειραμάτων, την ανάλυση δεδομένων και τη δημιουργία εικόνων. Επομένως, οι εκπαιδευτικοί πρέπει να ερευνούν προληπτικά, να ενημερώνουν τις γνώσεις τους και να επιλέγουν τα κατάλληλα εργαλεία για να τα εφαρμόσουν αποτελεσματικά σε κάθε συγκεκριμένο μάθημα. Ωστόσο, η χρήση της Τεχνητής Νοημοσύνης απαιτεί προσεκτική επιλογή και επαλήθευση των πληροφοριών, αποφεύγοντας την πλήρη εξάρτηση από την τεχνολογία.
«Η Τεχνητή Νοημοσύνη είναι απλώς ένα εργαλείο για την υποστήριξη της καινοτομίας στις μεθόδους διδασκαλίας. Οι εκπαιδευτικοί εξακολουθούν να διαδραματίζουν κεντρικό ρόλο στη μετάδοση γνώσεων, στην καθοδήγηση της σκέψης και στην έμπνευση των μαθητών», επιβεβαίωσε η κα. Mai Anh.
Κατά το ακαδημαϊκό έτος 2025-2026, η εφαρμογή της τεχνολογίας των πληροφοριών στη διδασκαλία θα συνεχίσει να προωθείται στο σχολείο. Όλοι οι εκπαιδευτικοί χρησιμοποιούν αποτελεσματικά λογισμικό και ψηφιακές πλατφόρμες όπως LMS, Zoom, Google Meet, Microsoft Teams κ.λπ., για την οργάνωση της διδασκαλίας, την αξιολόγηση, τον σχεδιασμό μαθημάτων και την ανταλλαγή εκπαιδευτικού υλικού. Η αξιοποίηση πόρων από το σύστημα ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης εφαρμόζεται επίσης ενεργά. Το σχολείο εφαρμόζει επίσης ευέλικτα και αποτελεσματικά διάφορες μεθόδους διδασκαλίας, όπως ομαδική μάθηση, μάθηση βασισμένη σε έργα, ολοκληρωμένη θεματική μάθηση και πρακτική μάθηση βασισμένη σε εφαρμογές, βοηθώντας τους μαθητές να εφαρμόσουν τις γνώσεις σε πραγματικές καταστάσεις και να αναπτύξουν δεξιότητες ζωής.
Ο διευθυντής Tran Van Nguyen επιβεβαίωσε: Η ευέλικτη οργάνωση των διδακτικών μεθόδων έχει συμβάλει στη βελτίωση της ποιότητας των μαθημάτων, στην αύξηση του ενδιαφέροντος και της πρωτοβουλίας των μαθητών. Οι μαθητές αναπτύσσονται ολοκληρωμένα όσον αφορά τις γνώσεις, τις δεξιότητες, τις στάσεις και την ικανότητα επίλυσης πρακτικών προβλημάτων. Οι εκπαιδευτικοί αλλάζουν σταδιακά τη διδακτική τους νοοτροπία, μετατοπιζόμενοι από τη «μετάδοση γνώσης» στην «οργάνωση μαθησιακών δραστηριοτήτων».
Κατά το σχολικό έτος 2024-2025, 134 από τους 168 μαθητές πέρασαν τις εισαγωγικές εξετάσεις στα λύκεια, με μέσο όρο βαθμολογίας 6,93 ανά μάθημα. Κατά το σχολικό έτος 2025-2026, 45 μαθητές του σχολείου συμμετείχαν στον διαγωνισμό αριστούχων μαθητών σε επίπεδο επαρχίας, με 36 μαθητές να κερδίζουν βραβεία.
Δημιουργώντας ένα σύγχρονο μαθησιακό περιβάλλον
Τον Μάιο του 2025, το Γυμνάσιο Giao Phong στην κοινότητα Giao Ninh έλαβε επένδυση για 3 έξυπνες τάξεις, καθεμία εξοπλισμένη με διαδραστική οθόνη, έξυπνο αναλόγιο, κάμερα βιντεοδιάσκεψης, 3 κάμερες παρακολούθησης και 30 υπολογιστές για την υποστήριξη των διδακτικών και μαθησιακών δραστηριοτήτων στην τάξη.
Στις έξυπνες τάξεις, ο χώρος μάθησης είναι ευέλικτα οργανωμένος ώστε να ταιριάζει σε ομαδικές δραστηριότητες, παρουσιάσεις και δημιουργικότητα, ενθαρρύνοντας την ολιστική ανάπτυξη των ικανοτήτων και των ιδιοτήτων των μαθητών. Το μαθησιακό περιεχόμενο παρέχεται μέσω διαφόρων μορφών, όπως επεξηγηματικά βίντεο, τρισδιάστατες προσομοιώσεις, επαυξημένη/εικονική πραγματικότητα (AR/VR), εκπαιδευτικά παιχνίδια (gamification) και διαδραστική πρακτική, δημιουργώντας ενδιαφέρον και πάθος για την ανακάλυψη γνώσης, καλλιεργώντας την αγάπη για την επιστήμη και τη δια βίου μάθηση.
Η Cao Thi Thuy Duyen, μαθήτρια της 6ης τάξης, ανέφερε ότι η έξυπνη τάξη ανοίγει έναν νέο χώρο για δημιουργική μάθηση. Μέσω πειραματικών προσομοιώσεων και εικονικής πραγματικότητας, οι μαθητές κατανοούν την ουσία της θεωρίας, δημιουργώντας έτσι συνδέσεις μεταξύ μαθημάτων και θεμάτων. Αυτό οδηγεί επίσης στη δημιουργία πολλών ιδεών και οι μαθητές ανταλλάσσουν με αυτοπεποίθηση ιδέες με καθηγητές και φίλους, αναλαμβάνοντας έργα STEM που σχετίζονται με το περιβάλλον, την καθημερινή ζωή και την παραγωγή.
Η κα. Nguyen Thi Binh, καθηγήτρια πληροφορικής στο Γυμνάσιο Giao Phong, δήλωσε ότι με την υποστήριξη των έξυπνων τάξεων, ο ρόλος των εκπαιδευτικών έχει μετατοπιστεί από τη μετάδοση γνώσεων στην οργάνωση και την καθοδήγηση των μαθητών για την ενεργή πρόσβαση στη γνώση. Ως αποτέλεσμα, οι διδακτικές και μαθησιακές δραστηριότητες έχουν γίνει πιο οπτικές και ελκυστικές, ενισχύοντας την αλληλεπίδραση και την άμεση ανατροφοδότηση στην τάξη. Η άμεση βίωση, ο πειραματισμός και η παρουσίαση των σκέψεών τους όχι μόνο βοηθά τους μαθητές να κατανοήσουν τη γνώση σε μεγαλύτερο βάθος, αλλά και διεγείρει την καινοτόμο σκέψη, τις δεξιότητες ομαδικής εργασίας και τη δημιουργικότητα.
Αυτή τη στιγμή, το 100% των αιθουσών διδασκαλίας του σχολείου είναι εξοπλισμένες με έξυπνες τηλεοράσεις, εσωτερικά συστήματα ηχείων και κάμερες παρακολούθησης. Το σχολείο έχει εγκαταστήσει Wi-Fi σε ολόκληρη την πανεπιστημιούπολη, εξασφαλίζοντας σταθερή συνδεσιμότητα για εκπαιδευτικούς και μαθητές στη διδασκαλία και την εργασία. Το προσωπικό και οι εκπαιδευτικοί έχουν βασική κατανόηση της τεχνολογίας των πληροφοριών, είναι ικανοί στη χρήση λογισμικού διαχείρισης, λογισμικού διδασκαλίας, στο σχεδιασμό ηλεκτρονικών σχεδίων μαθημάτων και στη χρήση ψηφιακού εξοπλισμού διδασκαλίας. Πολλοί εκπαιδευτικοί καινοτομούν προληπτικά και βελτιώνουν τις μεθόδους διδασκαλίας, εφαρμόζοντας ενεργά την τεχνολογία των πληροφοριών για να επιτύχουν πρακτικά αποτελέσματα στη διδασκαλία και τη διαχείριση των μαθητών.
Σύμφωνα με τον κ. Tran Dai Nghia, διευθυντή του σχολείου, η μετάβαση από το παραδοσιακό μοντέλο τάξης στο μοντέλο έξυπνης τάξης δεν αποτελεί μόνο μια επίσημη καινοτομία, αλλά και ένα στρατηγικό βήμα για τη βελτίωση της συνολικής ποιότητας της εκπαίδευσης, ιδίως στην ανάπτυξη των ιδιοτήτων και των ικανοτήτων των μαθητών - τον βασικό στόχο του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018.
Σύμφωνα με τον κ. Nghia, για την κατασκευή έξυπνων τάξεων και σχολείων, είναι απαραίτητο να δοθεί προτεραιότητα στους πόρους και τη χρηματοδότηση για συγχρονισμένες επενδύσεις σε υποδομές, υποστήριξη για σύγχρονο ψηφιακό εξοπλισμό, αναβάθμιση σταθερής υποδομής, λογισμικού εφαρμογών και ασφάλειας δεδομένων. Παράλληλα, πρέπει να ενισχυθεί η εκπαίδευση και η ανάπτυξη ψηφιακών δεξιοτήτων και δεξιοτήτων πληροφορικής, η διοργάνωση συνεδριών επαγγελματικής ανάπτυξης και η ανταλλαγή εμπειριών στην εφαρμογή της τεχνολογίας και της τεχνητής νοημοσύνης, ώστε να επιτευχθεί υψηλή αποτελεσματικότητα στη διδασκαλία και τη μάθηση.
Σύμφωνα με έκθεση του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της Επαρχίας Νιν Μπιν, στο πλαίσιο της εφαρμογής του ψηφιακού μετασχηματισμού, το τμήμα έχει αναπτύξει ψηφιακά αρχεία μαθητών στο 100% των δημοτικών σχολείων (εκτός από τα σχολεία για μαθητές με αναπηρίες) και έχει εφαρμόσει πιλοτικά το σύστημα στο 100% των γυμνασίων και λυκείων και των ιδρυμάτων συνεχιζόμενης εκπαίδευσης.
Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης οργάνωσε εκπαιδευτικά μαθήματα για το προσωπικό πληροφορικής στο 100% των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων. Το περιεχόμενο επικεντρώθηκε σε βασικά ζητήματα όπως οι πολιτικές ψηφιακού μετασχηματισμού, το Έργο 06, οι εφαρμογές Τεχνητής Νοημοσύνης στη διδασκαλία, η κυβερνοασφάλεια και η προστασία των προσωπικών δεδομένων. Επίσης, καθοδήγησε τις μονάδες στην αυτοαξιολόγηση των επιπέδων ψηφιακού μετασχηματισμού τους σύμφωνα με το σύνολο δεικτών του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης.
Ο τομέας της εκπαίδευσης συνεργάζεται επίσης στενά με παρόχους υπηρεσιών (Viettel, VNPT) για την αναβάθμιση του λογισμικού διαχείρισης, την ενσωμάτωση λειτουργιών ψηφιακών αρχείων μαθητών και την ανάπτυξη μιας κοινής βιβλιοθήκης ψηφιακών μαθησιακών πόρων και τράπεζας ερωτήσεων, συμβάλλοντας στη δημιουργία πλούσιων και υψηλής ποιότητας διδακτικών πόρων.
Πηγή: https://baotintuc.vn/ai-va-cuoc-song/khi-cong-nghe-cham-vao-tung-lop-hoc-20260515115143476.htm
Σχόλιο (0)