Όταν οι εκπαιδευτικοί «χαϊδεύουν» το ChatGPT

TPO - Από τις έντονες συζητήσεις στο μάθημα της Λογοτεχνίας μέχρι τα μαθήματα Μαθηματικών όπου «μαθαίνω παίζοντας, παίζοντας μαθαίνοντας», όλο και περισσότεροι εκπαιδευτικοί στην πόλη Χο Τσι Μινχ αξιοποιούν την τεχνητή νοημοσύνη (ΤΝ) για να κάνουν τη μάθηση πιο εύκολη στην κατανόηση, πιο ζωντανή και πιο κοντά στους μαθητές.

Το ChatGPT βαθμολογεί τους μαθητές

Ένα ειδικό μάθημα μαθητών της τάξης 10Α5 στο Λύκειο Luong The Vinh (περιφέρεια Cau Ong Lanh, πόλη Χο Τσι Μινχ) ξεκίνησε με ένα σύντομο βίντεο που αφηγούνταν την ιστορία της κριτικής επιτροπής ενός διαγωνισμού φωτογραφίας που απένειμε βραβείο σε ένα έργο που δημιουργήθηκε από Τεχνητή Νοημοσύνη. Ο δημιουργός της φωτογραφίας αργότερα αρνήθηκε να δεχτεί το βραβείο, λέγοντας ότι ήθελε να δοκιμάσει αν ο κόσμος ήταν έτοιμος να δεχτεί το έργο της τεχνητής νοημοσύνης.

Από αυτήν την ιστορία, ο κ. Nguyen Thien Dong - καθηγητής λογοτεχνίας, έθεσε την ερώτηση: «Συμφωνείτε με τις πράξεις αυτού του συγγραφέα;». Η ερώτηση φαινόταν απλή, αλλά προκάλεσε μια σειρά από απόψεις. Οι περισσότεροι μαθητές διαφώνησαν, πιστεύοντας ότι η τέχνη έχει πραγματική αξία μόνο όταν δημιουργείται από ανθρώπους, μέσα από προσωπικά συναισθήματα και εργασία.

Οι μαθητές του Λυκείου Luong The Vinh (Περιφέρεια Cau Ong Lanh, HCMC) είναι ενθουσιασμένοι σε μια τάξη με βαθμολογία Chat GPT.

Χωρίς να σταματήσει στην προφορική συζήτηση, ο κ. Dong χώρισε την τάξη σε τέσσερις ομάδες, δύο ομάδες που συμφωνούσαν και δύο ομάδες που διαφωνούσαν για να συζητήσουν το θέμα: «Μπορεί η Τεχνητή Νοημοσύνη να αντικαταστήσει τους ανθρώπους;». Κάθε ομάδα έπρεπε να παρουσιάσει χρησιμοποιώντας διαφάνειες, γραφήματα, γραφήματα ή άλλα μη λεκτικά μέσα και να ηχογραφήσει την ομιλία της για να την εισαγάγει στην εφαρμογή VoiceGPT - ένα εργαλείο Τεχνητής Νοημοσύνης ικανό να «βαθμολογεί» τις παρουσιάσεις με βάση κριτήρια που ορίζει ο καθηγητής.

Είναι ενδιαφέρον ότι τα αποτελέσματα της αξιολόγησης VoiceGPT ταίριαζαν με τα αποτελέσματα των ψήφων των μαθητών στην τάξη. Η εφαρμογή παρείχε επίσης λεπτομερή σχόλια όπως: σαφή επιχειρήματα, συγκεκριμένα στοιχεία, ακαδημαϊκή γλώσσα, μόνο μερικά μικρά λάθη στην προφορά...

Αφού ανακοίνωσε τα αποτελέσματα, ο κ. Ντονγκ αφιέρωσε χρόνο αναλύοντας παράγοντες που η Τεχνητή Νοημοσύνη δεν μπορούσε να εντοπίσει με ακρίβεια, όπως τα μάτια, τις χειρονομίες και τη συμπεριφορά του ομιλητή. «Το πιο σημαντικό δεν είναι τα αποτελέσματα που δίνει η Τεχνητή Νοημοσύνη, αλλά το πώς μαθαίνουμε από αυτή τη διαδικασία. Η Τεχνητή Νοημοσύνη μπορεί να μας βαθμολογήσει, αλλά εμείς είμαστε αυτοί που αξιολογούμε τους εαυτούς μας», σημείωσε ο κ. Ντονγκ.

«Παιχνιδοποίηση» των Μαθηματικών με Τεχνητή Νοημοσύνη

Όχι μόνο σε επίπεδο λυκείου, αλλά και σε πολλά σχολεία στην πόλη Χο Τσι Μινχ, οι εκπαιδευτικοί έχουν αρχίσει να προσεγγίζουν την Τεχνητή Νοημοσύνη και να βρίσκουν τρόπους να την κάνουν έναν αποτελεσματικό βοηθό. Στο Δημοτικό Σχολείο Φου Το (Περιφέρεια Φου Το, πόλη Χο Τσι Μινχ), ο κ. Νγκουγιέν Χουου Τρι - δάσκαλος τάξης της Δ'/Δ' τάξης, είναι ο πρωτοπόρος δάσκαλος που εισάγει το ChatGPT και το Gemini στη διδασκαλία των Μαθηματικών. Από την εφαρμογή της Τεχνητής Νοημοσύνης, το ποσοστό των μαθητών που επιτυγχάνουν εξαιρετικούς βαθμούς στα Μαθηματικά στην τάξη του κ. Τρι έχει αυξηθεί μετά τις ώρες διδασκαλίας. Το μυστικό αυτού του δασκάλου είναι να «παιχνιδοποιεί» τα Μαθηματικά, μετατρέποντας τους ξηρούς αριθμούς και τους υπολογισμούς σε ελκυστικά διαδραστικά παιχνίδια.

Σε κάθε μάθημα, το ChatGPT ή το Gemini χρησιμοποιείται για την αυτόματη δημιουργία μαθηματικών παιχνιδιών με αυξανόμενα επίπεδα δυσκολίας ανάλογα με την ικανότητα κάθε μαθητή. Κάθε φορά που ολοκληρώνουν μια άσκηση, τους απονέμεται ένα χρυσό αστέρι - μια μικρή ανταμοιβή αλλά ένα μεγάλο κίνητρο. Οι μαθητές όχι μόνο σταματούν στα παιχνίδια, αλλά μπορούν επίσης να συνομιλούν απευθείας με την Τεχνητή Νοημοσύνη όπως με έναν συμμαθητή τους.

Οι μαθητές εξασκούνται με tablet κατά τη διάρκεια του μαθήματος Ψηφιακής Ιθαγένειας.

Σε ορισμένα μαθήματα, οι εκπαιδευτικοί επιτρέπουν επίσης στους μαθητές να δημιουργούν βίντεο ή κόμικς για να εικονογραφούν μαθηματικά προβλήματα, εξασκώντας έτσι δεξιότητες παρουσίασης και δημιουργικότητας. Οι μαθητές όχι μόνο ωφελούνται, αλλά η Τεχνητή Νοημοσύνη βοηθά επίσης τους εκπαιδευτικούς να «ελαφρύνουν» την εργασία τους. Ενώ στο παρελθόν, οι εκπαιδευτικοί έπρεπε να παρατηρούν και να απομνημονεύουν κάθε μαθητή, τώρα χάρη στη δυνατότητα ανάλυσης δεδομένων εξετάσεων σε πραγματικό χρόνο, η Τεχνητή Νοημοσύνη μπορεί να δημιουργεί αυτόματα λεπτομερείς αναφορές για τα λάθη κάθε μαθητή, βοηθώντας τους εκπαιδευτικούς να εξατομικεύουν τη διδασκαλία πιο γρήγορα, αποτελεσματικά και με ακρίβεια.

Ενώ πολλά σχολεία μόλις αρχίζουν να πειραματίζονται, το Λύκειο Le Hong Phong για Χαρισματικούς εισάγει την τεχνητή νοημοσύνη στο πρόγραμμα σπουδών του τα τελευταία 7 χρόνια. Αρχικά, το πρόγραμμα είχε μόνο δύο επίπεδα: γενικό και προχωρημένο, αλλά τώρα έχει επεκταθεί σε τρία επίπεδα, από βασικές έως προχωρημένες γνώσεις, για μαθητές που στοχεύουν στην επιδίωξη της Τεχνητής Νοημοσύνης σε πανεπιστημιακό επίπεδο.

Σύμφωνα με την κα. Pham Thi Be Hien, Διευθύντρια του Λυκείου Χαρισματικών Ατόμων Le Hong Phong, η μεγαλύτερη πρόκληση είναι η έλλειψη εκπαιδευτικών με εξειδικευμένη εκπαίδευση στην Τεχνητή Νοημοσύνη. Ως εκ τούτου, το σχολείο έχει προσκαλέσει ειδικούς και μηχανικούς Τεχνητής Νοημοσύνης για να διδάξουν και να οργανώσουν εκπαιδευτικά μαθήματα για καθηγητές πληροφορικής. Μερικοί εκπαιδευτικοί καθοδηγούν πλέον τους μαθητές να κάνουν επιστημονική έρευνα σχετικά με τις εφαρμογές της Τεχνητής Νοημοσύνης στη ζωή.

Δεκάδες χιλιάδες εκπαιδευτικοί στην πόλη Χο Τσι Μινχ θα εκπαιδευτούν στην Τεχνητή Νοημοσύνη.

Ο κ. Nguyen Van Hieu - Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, εκτίμησε ότι επί του παρόντος ορισμένα σχολεία στην περιοχή έχουν εφαρμόσει πιλοτικά τη διδασκαλία Τεχνητής Νοημοσύνης σε μαθητές, αλλά μόνο σε μικρή κλίμακα. Ελπίζει ότι αυτό σύντομα θα εφαρμοστεί επίσημα, με μακροπρόθεσμο προσανατολισμό, συστηματικό πρόγραμμα και μια ομάδα επίσημα εκπαιδευμένων εκπαιδευτικών.

Σε πρώτη φάση, η πόλη δεν θα μπορεί να το αναπτύξει ταυτόχρονα σε περισσότερα από 3.500 σχολεία, αλλά θα επικεντρωθεί πρώτα σε «ώριμες» μονάδες και στη συνέχεια θα επεκταθεί σταδιακά.

Σύμφωνα με το σχέδιο, οι εκπαιδευτικοί στην πόλη Χο Τσι Μινχ θα συμμετάσχουν σε δύο βασικά προγράμματα κατάρτισης : ένα 24ωρο μάθημα μεθόδου διδασκαλίας STEM στα αγγλικά και ένα 40ωρο μάθημα διδασκαλίας τεχνητής νοημοσύνης διεθνούς επιπέδου.

Και τα δύο μαθήματα στοχεύουν στον εξοπλισμό των εκπαιδευτικών με βασικές γνώσεις, σύγχρονες παιδαγωγικές δεξιότητες και δυνατότητες πρακτικής εφαρμογής. Μέσω αυτού, οι εκπαιδευτικοί μπορούν να ενσωματώσουν με σιγουριά τα STEM στα Αγγλικά και να φέρουν εργαλεία Τεχνητής Νοημοσύνης στην τάξη, συμβάλλοντας στη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης και στην προώθηση της καινοτομίας στη διδασκαλία και τη μάθηση.

Πηγή: https://tienphong.vn/khi-thay-co-bat-tay-voi-chatgpt-post1794732.tpo