Όταν οι εκπαιδευτικοί... δέχονται εκφοβισμό

Η ιστορία ενός γονέα στο Δημοτικό και Γυμνάσιο Tan Binh (περιοχή Tan Thanh, επαρχία Long An ) που εισέβαλε στο σχολείο, χαστούκισε έναν καθηγητή και βιντεοσκόπησε το περιστατικό πριν το δημοσιεύσει στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, αφού άκουσε ότι ο γιος τους στην πρώτη δημοτικού είχε χτυπηθεί πέντε φορές στο πάνω αριστερό χέρι με έναν χάρακα από τον δάσκαλο, αποτελεί μια ζοφερή νότα στις τελευταίες ημέρες της σχολικής χρονιάς.

Η κα. Ν. (δεύτερη από αριστερά) τη στιγμή που δέχτηκε επίθεση από έναν γονέα.

Ένα θλιβερό άρθρο για τη σχέση μεταξύ γονέων και εκπαιδευτικών.

Η δασκάλα έσφαλε που εφάρμοσε πειθαρχικά μέτρα εναντίον του μαθητή. Έτσι, αφού χτύπησε το χέρι του μαθητή, ένιωσε ένοχη και κάλεσε τη μητέρα του αγοριού αρκετές φορές για να ζητήσει συγγνώμη, αλλά δεν μπόρεσε να την βρει. Περίμενε στην πύλη να ζητήσει συγγνώμη η αδερφή του αγοριού, και η αδερφή συμφώνησε. Ωστόσο, η μητέρα του αγοριού έσπευσε στο σχολείο, τη χαστούκισε και την προσέβαλε, και δύο άτομα που συνόδευαν τους γονείς βιντεοσκόπησαν το περιστατικό και προσπάθησαν να επιτεθούν σωματικά στη δασκάλα. Ευτυχώς, η διεύθυνση του σχολείου και άλλοι δάσκαλοι παρενέβησαν έγκαιρα.

Η δασκάλα στην ιστορία έλαβε επίπληξη και μετατέθηκε σε άλλο σχολείο για τη σωματική τιμωρία που της επιβλήθηκε επειδή χτύπησε τον μαθητή. Εν τω μεταξύ, οι γονείς που εισέβαλαν βίαια στο σχολείο και της επιτέθηκαν εξακολουθούν να περιμένουν έρευνα και νομικές ενέργειες από τις αρχές. Πίσω από αυτή τη θλιβερή ιστορία της τεταμένης σχέσης μεταξύ γονέων και δασκάλων σήμερα κρύβονται αμέτρητα πράγματα που πρέπει να σκεφτούμε...

Όλοι θέλουν να διδάσκουν μαθητές με καλή συμπεριφορά, ώστε να μπορούν να πηγαίνουν στο σχολείο ειρηνικά και να διδάσκουν με την ησυχία τους. Αλλά δεν είναι τόσο απλό όσο απλώς να ονειρεύονται ή να εύχονται. Τα σημερινά παιδιά μεγαλώνουν και ωριμάζουν σε μια ψηφιακή εποχή, υπόκεινται σε πολύπλευρες επιρροές από τις ψυχολογικές και φυσιολογικές αλλαγές της ηλικίας τους, την αναταραχή και την εξασθένιση πολλών αξιών και τις πολυάριθμες αρνητικές πτυχές του εικονικού κόσμου. Όλα αυτά γίνονται σημαντικά εμπόδια στο ταξίδι της καλλιέργειας της ομορφιάς της ψυχής των μαθητών. Όσο πιο αφοσιωμένος είναι ένας δάσκαλος στην καθοδήγηση των μαθητών του, τόσο πιο πιθανό είναι να αντιμετωπίσουν αυτές τις προκλήσεις!

Το κραυγαλέο παράδειγμα ορισμένων εκπαιδευτικών που εκτρέπονται από τον σωστό δρόμο λόγω του φαινομένου του όχλου —διδάσκοντας τόσο τη γνώση όσο και τον χαρακτήρα— δημιουργεί ακούσια ένα εμπόδιο που εμποδίζει τους εκπαιδευτικούς να ανοίξουν τις καρδιές τους και να απλώσουν τα χέρια τους για να υποστηρίξουν την ηθική και να διαμορφώσουν τον χαρακτήρα των μαθητών τους.

Η ευθύνη της «εκπαίδευσης των ανθρώπων» είναι χίλιες φορές πιο δύσκολη από το έργο της «διδασκαλίας του γραμματισμού».

Ας προσπαθήσουμε να βάλουμε τον εαυτό μας στη θέση ενός δασκάλου τάξης, υπεύθυνου για τη διαμόρφωση 40 διαφορετικών προσωπικοτήτων σε ένα δομημένο και πειθαρχημένο περιβάλλον. Η ευθύνη της «διδασκαλίας χαρακτήρα» είναι απείρως πιο δύσκολη από τη «διδασκαλία γνώσης», διότι πώς μπορεί κανείς να ενσταλάξει καλές αξίες και θετική συμπεριφορά στους μαθητές σύμφωνα με τις γονικές προσδοκίες, τους σχολικούς κανόνες και τα κοινωνικά πρότυπα, χωρίς να υψώνει τη φωνή του, να επικοινωνεί συνεχώς με τους γονείς τηλεφωνικά ή να ζητά βοήθεια από διάφορα τμήματα και οργανισμούς εντός του σχολείου;

Το περιστατικό στο Δημοτικό και Γυμνάσιο Tan Binh δεν είναι η πρώτη φορά που γινόμαστε μάρτυρες μιας θλιβερής ιστορίας για την εξασθένιση της ηθικής αρχής του «σεβασμού των εκπαιδευτικών και της εκτίμησης της εκπαίδευσης». Πρόσφατα, η κοινή γνώμη έχει συνεχώς παρατηρήσει μια υποβάθμιση της κουλτούρας συμπεριφοράς απέναντι στους εκπαιδευτικούς, τόσο από τους γονείς όσο και από τους μαθητές.

Μια δασκάλα χαστουκίστηκε από έναν γονέα, ο οποίος στη συνέχεια έφερε κακοποιούς στο σπίτι της για να την ξυλοκοπήσουν και να την αφήσουν αναίσθητη, με αποτέλεσμα να χρειαστεί επείγουσα νοσηλεία. Ποιος θα προστατεύσει τους δασκάλους όταν αντιμετωπίζουν άτακτους γονείς και μαθητές με μοναδικές προσωπικότητες;

Είναι εξαιρετικά ανησυχητικό και ανησυχητικό το γεγονός ότι μια μερίδα εκπαιδευτικών υποχωρεί μπροστά στην έντονη δημόσια αντίδραση, ανεξάρτητα από το σωστό ή το λάθος, χωρίς να λαμβάνει υπόψη τη δικαιοσύνη. Οι μαθητές που δεν ολοκληρώνουν τις εργασίες τους θα πρέπει να υπενθυμίζονται και να επιπλήττονται. Οι ασεβείς, διασπαστικοί και κακοποιητικοί μαθητές θα πρέπει να προειδοποιούνται και να τιμωρούνται αυστηρά. Ωστόσο, πολλές από τις εκπαιδευτικές μεθόδους των εκπαιδευτικών ερμηνεύονται λανθασμένα ως προσβολή της αξιοπρέπειας και παραβίαση της σωματικής ακεραιότητας των μαθητών. Επομένως, κάθε φορά που εμφανίζονται στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης ειδήσεις για δασκάλους που χτυπούν ή τιμωρούν μαθητές, όλα ανακινούνται σε μια χαοτική και ανεξέλεγκτη αναταραχή.

Προσβλητικά λόγια εκτοξεύτηκαν αδιάκοπα στον δάσκαλο, παρόλο που η φιγούρα με την κιμωλία είχε ζητήσει συγγνώμη και είχε εκφράσει την επιθυμία να συνεχίσει να στέκεται στο βήμα για να συμβάλει στον ευγενή σκοπό της εκπαίδευσης των μελλοντικών γενεών. Το κραυγαλέο παράδειγμα μιας μερίδας δασκάλων που εκτρέπεται από τη σωστή πορεία λόγω της νοοτροπίας του όχλου -διδάσκοντας τόσο τη γνώση όσο και τον χαρακτήρα- δημιουργεί ακούσια ένα εμπόδιο που τους εμποδίζει να ανοίξουν τις καρδιές τους και να απλώσουν τα χέρια τους για να διατηρήσουν την ηθική και να διαμορφώσουν τον χαρακτήρα των μαθητών τους.

Σύνδεσμος πηγής: https://thanhnien.vn/khi-thay-co-bi-bat-nat-185240421103023877.htm