Ενθαρρύνετε τους φοιτητές να ξεκινήσουν επιχειρήσεις

Ξεκίνησε το 2003 σε πανεπιστήμια και αρχικά προσέλκυσε μόνο έναν μικρό αριθμό σχολείων και φοιτητών για να συμμετάσχουν. Μέχρι σήμερα, περίπου το 60% των πανεπιστημίων έχουν ιδρύσει λέσχες νεοφυών επιχειρήσεων σε τομείς προτεραιότητας με βάση τα δυνατά σημεία κάθε σχολής.

Περίπτερο στο Εθνικό Φεστιβάλ Φοιτητικών Νεοφυών Επιχειρήσεων 2024. Φωτογραφία: Οργανωτική Επιτροπή.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης (MOET) αξιολόγησε ότι οι καινοτόμες δραστηριότητες νεοφυών επιχειρήσεων έχουν σημειώσει πολλά σημαντικά βήματα προόδου και το καινοτόμο οικοσύστημα νεοφυών επιχειρήσεων του Βιετνάμ κατατάσσεται πάντα υψηλά. Η κα Nguyen Thi Kim Chi - Υφυπουργός MOET, δήλωσε ότι επί του παρόντος, το 100% των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης έχουν εκδώσει κανονισμούς για την υποστήριξη των νεοφυών επιχειρήσεων και της καινοτομίας για καθηγητές και εκπαιδευόμενους. Αξίζει να σημειωθεί ότι το 58% των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης έχουν καταστήσει το περιεχόμενο των νεοφυών επιχειρήσεων υποχρεωτικό ή επιλεγόμενο μάθημα, με ελάχιστο αριθμό 2 πιστωτικών μονάδων/μάθημα. Συγκεκριμένα, ορισμένες παιδαγωγικές σχολές έχουν επίσης καταστήσει το περιεχόμενο των νεοφυών επιχειρήσεων επιλεγόμενο μάθημα για τους φοιτητές.

Πιο συγκεκριμένα, όσον αφορά το περιβάλλον υποστήριξης νεοφυών επιχειρήσεων, ο κ. Nguyen Xuan An Viet - Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Πολιτικής Εκπαίδευσης και Φοιτητικών Υποθέσεων (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης) ενημέρωσε ότι 110 ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης έχουν διαμορφώσει κοινούς χώρους για την υποστήριξη νεοφυών επιχειρήσεων για τους φοιτητές. Τα περισσότερα πανεπιστήμια διαθέτουν εργαστήρια που πληρούν τα διεθνή πρότυπα. Περίπου το 60% των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης έχουν ιδρύσει λέσχες νεοφυών επιχειρήσεων σε τομείς προτεραιότητας με βάση τα δυνατά σημεία κάθε ιδρύματος τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Υπάρχουν 50 ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης (που αντιπροσωπεύουν το 25% των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης) που έχουν ιδρύσει κέντρα ή τμήματα για την υποστήριξη φοιτητικών νεοφυών επιχειρήσεων, εκ των οποίων τα 10 κέντρα πραγματοποιούν επώαση φοιτητικών νεοφυών επιχειρήσεων.

Ο αριθμός των έργων και των εσόδων από νεοσύστατες δραστηριότητες διδασκόντων και φοιτητών παρουσίασε επίσης θετικά σημάδια με την πάροδο των ετών. Κατά την περίοδο 2020 - 2023, ο αριθμός των νεοσύστατων έργων φοιτητών ήταν 33.808, κατά μέσο όρο 5.635 έργα ετησίως. Ο αριθμός των νεοσύστατων επιχειρήσεων, των νεοσύστατων επιχειρήσεων και των νεοσύστατων επιχειρήσεων που επωάστηκαν από πανεπιστημιακά εκπαιδευτικά ιδρύματα από το 2020 έως σήμερα είναι περίπου 300.

Ωστόσο, οι δραστηριότητες για την προώθηση καινοτόμων νεοφυών επιχειρήσεων σε ιδρύματα κατάρτισης βρίσκονται επί του παρόντος σε πρώιμο στάδιο, με επίκεντρο κυρίως την προπαγάνδα και την έμπνευση. Οι πολιτικές υποστήριξης νεοφυών επιχειρήσεων δεν έχουν εφαρμοστεί ταυτόχρονα, οι μηχανισμοί πολιτικής εξακολουθούν να υστερούν, να μην εμβαθύνουν και οι εγκαταστάσεις υποστήριξης νεοφυών επιχειρήσεων είναι πολύ περιορισμένες. Η ανάλυση δείχνει ότι ο λόγος είναι ότι τα ιδρύματα κατάρτισης δεν έχουν ακόμη αναγνωρίσει πλήρως τη σημασία της προώθησης δραστηριοτήτων νεοφυών επιχειρήσεων. Οι νέες σχολές επικεντρώνονται κυρίως στη διδασκαλία και την έρευνα, χωρίς να δίνουν προσοχή στην εμπορευματοποίηση και την κεφαλαιοποίηση προϊόντων που βασίζονται στο πνευματικό υπόβαθρο της σχολής, συμπεριλαμβανομένων των προϊόντων επιστημονικής έρευνας και ιδιαίτερα της ανθρώπινης κεφαλαιοποίησης. Επιπλέον, τα έσοδα από την κατάρτιση εξακολουθούν να αποτελούν την κύρια πηγή εσόδων για τα πανεπιστήμια.

Στο εργαστήριο με τίτλο «Προώθηση της καινοτομίας και της επιχειρηματικότητας μεταξύ των φοιτητών: Τρέχουσα κατάσταση και πολιτικές λύσεις» που διοργάνωσε πρόσφατα το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Tran Thanh Nam (Πανεπιστήμιο Παιδείας, Εθνικό Πανεπιστήμιο Βιετνάμ, Ανόι) δήλωσε ότι τα σύγχρονα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης πρέπει να διασφαλίσουν έναν πρωτοποριακό ρόλο στην προώθηση της καινοτομίας και της επιχειρηματικότητας. Η προώθηση της καινοτομίας και της επιχειρηματικότητας στην εκπαίδευση δεν είναι μόνο μια τάση αλλά και μια αναπόφευκτη απαίτηση για τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης που θέλουν να διατηρήσουν και να βελτιώσουν την ποιότητα της εκπαίδευσης. Ο κ. Nam επεσήμανε ότι οι χώρες με εκπαιδευτικά συστήματα που ενθαρρύνουν την καινοτομία και την επιχειρηματικότητα συχνά επιτυγχάνουν πολλά επιτεύγματα στην ανάπτυξη ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας, ικανού για δημιουργική σκέψη και επίλυση σύνθετων προβλημάτων του σύγχρονου κόσμου.

«

Σύμφωνα με τον Υφυπουργό Παιδείας και Κατάρτισης Nguyen Thi Kim Chi, το 90% των νεοσύστατων επιχειρήσεων φοιτητών αποτυγχάνουν, μόνο το 10% επιτυγχάνει. Και αυτό το 10% είναι ήδη μια μεγάλη επιτυχία. Πρέπει να θεωρούμε τις αποτυχίες ως πολύτιμα μαθήματα, ώστε να μπορούμε στη συνέχεια να δημιουργούμε πιο πολύτιμα και βιώσιμα έργα και αποτελέσματα. Συνεπώς, τα πανεπιστημιακά εκπαιδευτικά ιδρύματα δεν έχουν μόνο ως στόχο τη μετάδοση γνώσεων, ειδικά στη σημερινή εποχή της έκρηξης της πληροφορίας, αλλά πρέπει επίσης να αποτελούν ένα μέρος για να εμπνέουν το πνεύμα και την επιθυμία για νεοσύστατες επιχειρήσεις και καινοτομία στους μαθητές.

Πηγή: https://daidoanket.vn/khich-le-sinh-vien-khoi-nghiep-10297034.html