
Οι εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης θεωρούνται μία από τις πιο ανταγωνιστικές εξετάσεις, δημιουργώντας σημαντική πίεση σε πολλούς μαθητές και τις οικογένειές τους - Φωτογραφία: VGP/Thu Trang
Είτε αποτύχεις είτε περάσεις, κλαις.
«Όταν μάθαμε τα αποτελέσματα των εισαγωγικών εξετάσεων του παιδιού μας στην δευτέρα δημοτικού, ο σύζυγός μου κι εγώ αναστενάξαμε με ανακούφιση. Το παιδί μας, ωστόσο, ξέσπασε σε κλάματα επειδή είχε περάσει». Η κα Van Anh (Cua Nam Ward, Ανόι ) είπε ότι το παιδί της μελετούσε και προετοιμαζόταν συνεχώς από την 7η δημοτικού με ένα φορτωμένο πρόγραμμα επιπλέον μαθημάτων. Δηλώνοντας συμμετοχή στις εισαγωγικές εξετάσεις της δευτέρας δημοτικού, το παιδί της ήταν συνεχώς αγχωμένο, φοβούμενο ότι δεν θα έμπαινε στο σχολείο της πρώτης επιλογής του. Αφού ολοκλήρωσε τις εξετάσεις, ήταν σχεδόν εξαντλημένη και πέρασε δύο μέρες απλώς αναπληρώνοντας τον ύπνο του πριν περιμένει ξανά με αγωνία τα αποτελέσματα.
Σε ένα άλλο μέρος του Ανόι, η κα Μπιτς Βαν (περιφέρεια Βιν Τούι) βίωσε εντελώς αντίθετα συναισθήματα. Έχοντας αποτύχει να μπει στο δημόσιο λύκειο που ήλπιζε, ο γιος της κλειδώθηκε στο δωμάτιό του όλο το βράδυ αφού έμαθε τα αποτελέσματα των εξετάσεών του και αρνήθηκε να μιλήσει σε κανέναν. «Δεν βγήκε από το δωμάτιό του μέχρι το μεσημέρι της επόμενης μέρας, με τα μάτια του πρησμένα από το κλάμα. Αυτό που μου ράγισε περισσότερο την καρδιά ήταν ότι το πρώτο πράγμα που είπε στους γονείς του ήταν μια συγγνώμη για την αποτυχία», μοιράστηκε.
Ένας μαθητής έκλαψε επειδή πέρασε. Ένας άλλος μαθητής έκλαψε επειδή απέτυχε. Πίσω από αυτά τα δάκρυα κρύβεται η τεράστια πίεση που ασκούν οι εισαγωγικές εξετάσεις σε αυτά τα 15χρονα παιδιά.
Στο Ανόι, σχεδόν 125.000 μαθητές έχουν λάβει τα αποτελέσματά τους για τις εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης για το σχολικό έτος 2026-2027. Φέτος, 124.915 μαθητές εγγράφηκαν στην πρώτη τους επιλογή σε μη εξειδικευμένα δημόσια λύκεια, ενώ η συνολική χωρητικότητα εγγραφής 122 δημόσιων λυκείων είναι μόνο 79.533 μαθητές. Επομένως, περίπου 45.000 μαθητές θα πρέπει να αναζητήσουν εκπαιδευτικές ευκαιρίες εκτός του δημόσιου συστήματος λυκείων. Για πολλές οικογένειες, αυτό σημαίνει ότι πρέπει να επανυπολογίσουν την εκπαιδευτική πορεία των παιδιών τους, να βρουν ένα νέο περιβάλλον και, σε πολλές περιπτώσεις, να προετοιμαστούν για ένα σημαντικό πρόσθετο κόστος.
Στην πόλη Χο Τσι Μινχ, περισσότεροι από 151.000 υποψήφιοι εγγράφηκαν για τις φετινές εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης, ο υψηλότερος αριθμός που έχει καταγραφεί ποτέ. Οι τελικές βαθμολογίες για τα δημόσια λύκεια θα ανακοινωθούν μετά την ολοκλήρωση της διαδικασίας επιβεβαίωσης εγγραφής και την επεξεργασία των δεδομένων εισαγωγής.

Αναπληρωτής Καθηγητής Tran Thanh Nam: Η πίεση των εξετάσεων βαραίνει όχι μόνο τους φοιτητές που αποτυγχάνουν, αλλά και εκείνους που επιτυγχάνουν τα επιθυμητά αποτελέσματα - Φωτογραφία: VGP/Thu Trang
Όταν όλη η οικογένεια δίνει εξετάσεις για την δεκάτη τάξη.
Αναλύοντας από ψυχολογική άποψη, ο Αναπληρωτής Καθηγητής Tran Thanh Nam – Πρύτανης του Πανεπιστημίου Εκπαίδευσης (Εθνικό Πανεπιστήμιο του Βιετνάμ, Ανόι) – υποστηρίζει ότι οι νέοι σήμερα ζουν σε ένα ολοένα και πιο ανταγωνιστικό περιβάλλον, όπου η επιτυχία συχνά ποσοτικοποιείται με βάση τους βαθμούς, τα μετάλλια και τις επιδόσεις στις εξετάσεις.
Σύμφωνα με τον ίδιο, μετά από κάθε σημαντική εξέταση, όπως οι εισαγωγικές εξετάσεις για το λύκειο ή το πανεπιστήμιο, όχι μόνο οι μαθητές αλλά και οι οικογένειές τους βιώνουν άγχος. Αξίζει να σημειωθεί ότι αυτή η πίεση δεν επηρεάζει μόνο όσους δεν επιτυγχάνουν τα επιθυμητά αποτελέσματα. Ακόμη και οι επιτυχημένοι μαθητές συνεχίζουν να αντιμετωπίζουν το άγχος της επιτυχίας στις επόμενες προσπάθειες. «Δεν έχουμε πολλές κατάλληλες στρατηγικές για να βοηθήσουμε τα παιδιά να αντιμετωπίσουν την απογοήτευση ή να βιώσουν μικρές αποτυχίες στη ζωή για να αναπτύξουν ανθεκτικότητα. Επομένως, μετά από κάθε αγχωτική εξέταση, εξακολουθούν να υπάρχουν περιπτώσεις μαθητών που έχουν αρνητικές σκέψεις», είπε.
Ο Αναπληρωτής Καθηγητής Tran Thanh Nam πιστεύει ότι όταν οι μαθητές δεν μπορούν να εισαχθούν σε δημόσια σχολεία, η πίεση πέφτει όχι μόνο πάνω τους αλλά και στους γονείς τους.
Πολλές οικογένειες ανησυχούν για το κόστος της ιδιωτικής εκπαίδευσης, τις ρυθμίσεις μεταφοράς ή τις αλλαγές στα σχέδια μάθησης που έχουν προετοιμαστεί εδώ και χρόνια. Όταν οι ενήλικες δεν καταφέρνουν να ελέγξουν τα συναισθήματά τους, αυτές οι ανησυχίες μπορούν ακούσια να ενισχύσουν τα συναισθήματα ενοχής, ντροπής και αποτυχίας στα παιδιά.
Επεσήμανε με ειλικρίνεια ότι τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης συμβάλλουν στην αόρατη πίεση που ασκείται σε πολλούς μαθητές. Σε ένα περιβάλλον όπου τα επιτεύγματα κοινοποιούνται και γιορτάζονται συνεχώς, πολλοί μαθητές αναπτύσσουν μια παθητική νοοτροπία σύγκρισης και βλέπουν τους εαυτούς τους ως αποτυχημένους όταν δεν επιτυγχάνουν τους στόχους τους.

Η οικογενειακή υποστήριξη είναι ένας κρίσιμος πυλώνας που βοηθά τους μαθητές να ξεπεράσουν την πίεση και τις απογοητεύσεις μετά τις εξετάσεις - Εικονογράφηση: Nhat Minh
Η επιτυχία έρχεται όταν μαθαίνεις να αντιμετωπίζεις την αποτυχία.
Ο Αναπληρωτής Καθηγητής Tran Thanh Nam πιστεύει ότι το πιο σημαντικό αυτή τη στιγμή δεν είναι να βρεθούν τρόποι για να απομακρυνθεί κάθε πίεση από τη ζωή των παιδιών, αλλά να τα βοηθήσουμε να μάθουν πώς να αντιμετωπίζουν την πίεση και την αποτυχία.
Σύμφωνα με τον ίδιο, η ανθεκτικότητα απέναντι στις αντιξοότητες δεν αναπτύσσεται σε μεγάλες εξετάσεις, αλλά μάλλον μέσα από μικρές αποτυχίες στην καθημερινή ζωή. Όταν τα παιδιά βιώνουν απογοήτευση και καθοδηγούνται από τους γονείς τους για να την ξεπεράσουν αντί να κρίνονται, σταδιακά θα αναπτύξουν δύναμη και προσαρμοστικότητα.
Ο Αναπληρωτής Καθηγητής Nam πιστεύει ότι πολλοί γονείς θέλουν τα παιδιά τους να μεγαλώσουν υπό πίεση, αλλά άθελά τους στερούν την ευκαιρία να αντιμετωπίσουν δυσκολίες. Εν τω μεταξύ, οι μικρές αποτυχίες είναι αυτές που χρησιμεύουν ως «πρακτικές ασκήσεις» για να βοηθήσουν τα παιδιά να μάθουν πώς να ξανασηκώνονται μετά από μια πτώση. «Σε σημαντικά σταυροδρόμια της ζωής, αν δεν πετύχουν αυτό που θέλουν, πρέπει να δουν ότι εξακολουθούν να υπάρχουν Σχέδιο Β και Σχέδιο Γ. Η ζωή δεν έχει μόνο ένα μονοπάτι», τόνισε ο Αναπληρωτής Καθηγητής Tran Thanh Nam.
Υποστήριξε επίσης ότι αποδεχόμενοι την αποτυχία ως μέρος της διαδικασίας ανάπτυξης, οι μαθητές δεν θα βλέπουν πλέον τις εξετάσεις ως το τελικό σημείο, αλλά μάλλον ως μια εμπειρία για να συνεχίσουν να μαθαίνουν και να προχωρούν μπροστά.
Μετά από μέρες θλίψης, με την ενθάρρυνση και την υποστήριξη των γονιών του, ο γιος της κας Μπιτς Βαν σταδιακά σταθεροποιήθηκε. Η οικογένεια άρχισε να αναζητά κατάλληλα ιδιωτικά σχολεία για να συνεχίσει την εκπαίδευσή του. «Ο σύζυγός μου κι εγώ του είπαμε ότι όταν κλείνει μια πόρτα, ανοίγει μια άλλη. Καμία πόρτα δεν μένει κλειστή για πάντα», είπε.
Στην πραγματικότητα, πολλοί μαθητές που δεν κατάφεραν να μπουν σε δημόσια λύκεια προσαρμόστηκαν γρήγορα στο νέο περιβάλλον, βρήκαν ευκαιρίες για εξέλιξη και πέτυχαν θετικά αποτελέσματα στα επόμενα χρόνια της σχολικής τους φοίτησης.
Οι εισαγωγικές εξετάσεις για την δευτέρα δημοτικού μπορεί να είναι ένα σημαντικό ορόσημο, αλλά δεν είναι ο απώτερος στόχος της νεολαίας. Ίσως αυτό που χρειάζονται περισσότερο οι 15χρονοι μαθητές μετά από μια εξέταση δεν είναι οι επιπλήξεις ή οι απογοητεύσεις των ενηλίκων, αλλά το συναίσθημα ότι εξακολουθούν να είναι αγαπημένοι, ανεξάρτητα από το αν τα αποτελέσματα ήταν τα αναμενόμενα ή όχι. Γιατί, άλλωστε, κανένα παιδί δεν θα έπρεπε να φεύγει από την αίθουσα εξετάσεων με πρησμένα μάτια για να ζητήσει συγγνώμη μόνο και μόνο επειδή δεν μπήκε σε σχολείο.
Που Τρανγκ
Πηγή: https://baochinhphu.vn/khong-de-diem-so-tro-thanh-ap-luc-102260624164852735.htm






