Δύσκολο να «κρατήσεις» τους μαθητές στο ταξίδι της γνώσης

Σύμφωνα με την έκθεση του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, μετά τη διευθέτηση της διοικητικής μονάδας, ολόκληρη η χώρα έχει 248 χερσαίες παραμεθόριες κοινότητες. Σε αυτήν την περιοχή, υπάρχουν σήμερα περίπου 625.255 μαθητές που φοιτούν σε 956 λύκεια. εκ των οποίων 332.019 μαθητές έχουν ανάγκες οικοτροφείου και ημι-οικοτροφείου, αντιπροσωπεύοντας το 53,1% του συνολικού αριθμού μαθητών.

Αλλά αυτή τη στιγμή σε 248 κοινότητες, υπάρχουν μόνο σχεδόν 59.000 μαθητές που φοιτούν σε οικοτροφεία και σε μισοτροφεία σε 22 εθνοτικά οικοτροφεία και σε περίπου 160 εθνοτικά οικοτροφεία. Αυτό σημαίνει ότι εξακολουθούν να υπάρχουν περίπου 273.000 μαθητές που έχουν ανάγκη, αλλά δεν έχουν ακόμη οικοτροφεία και μισοτροφεία, και εξακολουθούν να πρέπει να πηγαίνουν καθημερινά στο σχολείο σε ανώμαλους δρόμους, καλλιεργώντας το όνειρό τους για γνώση.

Σύμφωνα με τα αποτελέσματα της Τρίτης Κοινωνικοοικονομικής Έρευνας Πληροφοριών 53 Εθνικών Μειονοτήτων (η οποία ανακοινώθηκε από το Υπουργείο Εθνικών Μειονοτήτων και Θρησκευμάτων τον Ιούλιο του 2025), η μέση απόσταση από το σπίτι μέχρι το σχολείο για τους μαθητές εθνοτικών μειονοτήτων σε παραμεθόριες περιοχές σε πρωτοβάθμιο επίπεδο είναι 2,6 χλμ. και σε δευτεροβάθμιο επίπεδο είναι 4,7 χλμ., υψηλότερη από τον μέσο όρο 53 εθνοτικών μειονοτήτων. Η απόσταση από το σπίτι μέχρι το σχολείο είναι πολύ μεγάλη, γεγονός που καθιστά τη μαθησιακή πορεία πολλών μαθητών εθνοτικών μειονοτήτων πολύ επισφαλή.

εθνοτικές μειονοτικές ομάδες1.jpg
Το Δημοτικό και Γυμνάσιο Εθνικής Μειονότητας Muong Leo, στην επαρχία Son La, ανοίγει το σχολικό έτος 2025-2026.

Κατά το σχολικό έτος 2025-2026, ο Chao A Ton, γεννημένος το 2014, της εθνοτικής ομάδας Dao, είναι μαθητής της 6ης τάξης - Γυμνάσιο Εθνικής Μειονότητας Khanh Xuan, στην επαρχία Cao Bang . Ο A Ton είναι ένας από τους δύο μαθητές της 6ης τάξης από το Ca Lo - ένα συνοριακό χωριό περίπου 30 χλμ. μακριά από το κέντρο της κοινότητας Khanh Xuan μέσω δασικού δρόμου. Από την 1η έως την 4η τάξη, ο A Ton φοίτησε στο χωριό (το σχολείο Ca Lo ανήκει στο Δημοτικό Σχολείο Εθνικής Μειονότητας Khanh Xuan) και στην 5η τάξη έπρεπε να πάει στο κύριο σχολείο για να σπουδάσει.

Σύμφωνα με τον Chao A Ton, οι σπουδές, η ζωή και η απόλαυση των πολιτικών εκπαιδευτικής υποστήριξης του κράτους αποτελούν ένα μεγάλο κίνητρο για να σπουδάσει καλά. Αλλά ο Ton δεν γνωρίζει επίσης αν θα μπορέσει να ολοκληρώσει την εκπαίδευσή του στο λύκειο. Επειδή η κοινότητα δεν διαθέτει οικοτροφείο που να συνδέει το γυμνάσιο και το λύκειο, όταν τελειώσει το γυμνάσιο, ο Ton θα πρέπει να διανύσει μεγαλύτερη απόσταση για να φτάσει στο λύκειο, ενώ η οικογένειά του εξακολουθεί να είναι πολύ φτωχή.

Δημιουργία ενός "σημείου" γνώσης στην περιοχή του φράχτη

Εφαρμόζοντας την πολιτική οικοτροφείου και ημι-οικοτροφείου, ένας μαθητής που φοιτά σε λύκειο DTNT θα λαμβάνει οικονομική υποστήριξη για τις σπουδές του, που ισοδυναμεί με μέσο όρο 23 εκατομμύρια VND/σχολικό έτος από τον προϋπολογισμό. Για τους μαθητές των σχολείων DTBT, ο μέσος όρος είναι περίπου 16 εκατομμύρια VND/μαθητή/σχολικό έτος. Αλλά μετά από κάθε σχολικό έτος, κάθε επίπεδο, ο αριθμός των μαθητών σε οικοτροφεία και ημι-οικοτροφεία εξακολουθεί να «μειώνεται» κατά μερικούς μαθητές.

Μεταξύ των πολλών λόγων για τους οποίους οι μαθητές σε ορεινές και παραμεθόριες περιοχές δεν μπορούν να ολοκληρώσουν την εκπαίδευσή τους, υπάρχει η έλλειψη διαβαθμισμένων οικοτροφείων, ιδίως διαβαθμισμένων οικοτροφείων και για τα τρία επίπεδα. Σύμφωνα με στοιχεία του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, σε 248 παραμεθόριες κοινότητες στην ηπειρωτική χώρα, υπάρχουν επί του παρόντος 956 γενικά σχολεία, εκ των οποίων μόνο περίπου 110 είναι διαβαθμισμένα δημοτικά και γυμνάσια. Τα 04 είναι διαβαθμισμένα γυμνάσια και λύκεια. Δεν υπάρχουν διαβαθμισμένα δημοτικά, γυμνάσια και λύκεια.

ιθαγενείς.jpg
Το Δευτεροβάθμιο Σχολείο Εθνικών Μειονοτήτων Khanh Xuan στην επαρχία Cao Bang διοργάνωσε ένα εκπαιδευτικό μάθημα για τις δεξιότητες διαβίωσης εντός της οικοτροφείου για μαθητές στις 15 Σεπτεμβρίου 2025.

Εφαρμόζοντας την πολιτική του Πολιτικού Γραφείου στην Ανακοίνωση Αρ. 81-TB/TW, με ημερομηνία 27 Ιουλίου 2025, ο Πρωθυπουργός προήδρευσε σε συνάντηση με τα αρμόδια υπουργεία και τους κλάδους. Ο Πρωθυπουργός ξεκίνησε μια ταχεία εκστρατεία για την κατασκευή διαβαθμισμένων οικοτροφείων για 248 παραμεθόριες κοινότητες. Στο άμεσο μέλλον, 100 σχολεία θα ολοκληρωθούν και θα ξεκινήσουν το 2025 (θα τεθούν σε λειτουργία το αργότερο το σχολικό έτος 2026-2027) και στη συνέχεια θα επεκταθεί σε όλες τις παραμεθόριες περιοχές στην ξηρά.

Ο πρωθυπουργός Φαμ Μινχ Τσινχ ζήτησε να δοθεί προτεραιότητα στην κατανομή του κεντρικού προϋπολογισμού σύμφωνα με τις οδηγίες του Πολιτικού Γραφείου· ταυτόχρονα, να κινητοποιηθούν στο μέγιστο οι κοινωνικοί πόροι· να δημιουργηθεί ένα ζωντανό και εκτεταμένο κίνημα μίμησης.

«Πρέπει να κινητοποιήσουμε τη δύναμη ολόκληρου του πολιτικού συστήματος και ολόκληρης της κοινωνίας για να συμμετάσχουμε με πολλές μορφές, όπως η προσφορά εργασίας, δύναμης και εργάσιμων ημερών. Συγκεκριμένα, ο Στρατός και η Αστυνομία είναι έτοιμοι να αναλάβουν κατασκευές στα πιο επικίνδυνα και δύσκολα μέρη», τόνισε ο Πρωθυπουργός.

Η κινητοποίηση κοινωνικών πόρων για την κατασκευή διαβαθμισμένων οικοτροφείων όχι μόνο καλύπτει τις αυξανόμενες μαθησιακές ανάγκες των μαθητών, αλλά ανοίγει και ευκαιρίες για τη μείωση του χάσματος στις εκπαιδευτικές συνθήκες μεταξύ των πεδινών και των ορεινών περιοχών, δημιουργώντας έτσι ένα μέλλον για τις παραμεθόριες περιοχές της Πατρίδας.

Σύμφωνα με έρευνα του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, για να διασφαλιστούν οι συνθήκες μάθησης και διαβίωσης των μαθητών στις παραμεθόριες περιοχές στην ξηρά, είναι απαραίτητο να γίνουν επενδύσεις σε επιπλέον 6.116 θεωρητικές αίθουσες διδασκαλίας και 6.692 αίθουσες μαθημάτων· 7.982 φοιτητικές εστίες· 765 κουζίνες· 706 αποθήκες κουζίνας· 843 τραπεζαρίες· 976 αίθουσες διεύθυνσης φοιτητών· 791 κοινόχρηστες αίθουσες· 656 πολιτιστικά σπίτια· 3.413 επίσημες αίθουσες διαμονής για εκπαιδευτικούς.

Πηγή: https://vietnamnet.vn/kien-tao-tuong-lai-tu-nhung-ngoi-truong-noi-tru-2448871.html