Πώς μπορεί κάθε παιδί να αναπτυχθεί ολοκληρωμένα, ισορροπημένα, φυσικά και βαθιά;

Οι μαθητές σήμερα αντιμετωπίζουν μεγάλη πίεση να μελετήσουν και να περάσουν τις εξετάσεις σύμφωνα με τους στόχους που έχουν θέσει οι γονείς τους. Αλλά έχουν αναρωτηθεί ποτέ οι γονείς: Για ένα παιδί, αυτό που πραγματικά χρειάζεται περισσότερο είναι υψηλές βαθμολογίες στο σχολείο, διεθνή βραβεία, χρυσά μετάλλια εκεί έξω; Πώς μπορεί κάθε παιδί να αναπτυχθεί ολοκληρωμένα, ισορροπημένα, φυσικά και βαθιά;

• Υποστήριξη μαθητών μειονεκτούντων ομάδων για να φοιτήσουν στο σχολείο στην περιοχή Tan Phuoc και στην πόλη Cai Lay
• Παράδοση 3 «Σπιτιών Ενθάρρυνσης Μάθησης» σε μειονεκτούντες μαθητές

Το απόγευμα της 26ης Νοεμβρίου, στο Ανόι, ο Παγκόσμιος Οργανισμός Εκπαίδευσης IEG διοργάνωσε το Εργαστήριο με θέμα «Μηχανή Τυποποίησης ή Φέρνοντας τα Παιδιά στην Ενηλικίωση;» υπό την καθοδήγηση της Δρ. Nguyen Chi Hieu και οι ομιλητές ήταν μαθητές γυμνασίου και λυκείου που είχαν ένα εμπνευσμένο ταξίδι στον τομέα της εκπαίδευσης.

Η Δρ. Nguyen Chi Hieu και οι μαθητές του γυμνασίου και του λυκείου είχαν ένα εμπνευσμένο ταξίδι στον τομέα της εκπαίδευσης στο εργαστήριο «Μηχανή τυποποίησης ή ενηλικίωση των παιδιών;» στο Ανόι στις 26 Νοεμβρίου.

Δεν είναι δύσκολο πλέον, σε όλα τα μέσα ενημέρωσης, μπορούμε εύκολα να δούμε μαθητές δημοτικού να εξασκούνται για διεθνή πιστοποιητικά, να μαθαίνουν τύπους, μηχανικά και να συμμετέχουν σε πολλά τυποποιημένα τεστ σε πολύ νεαρή ηλικία. Ή πολλοί μαθητές από το δημοτικό έως το γυμνάσιο έχουν πάντα μαζί τους φωτοτυπημένα τετράδια των εξετάσεων KET - PET, IELTS και χοντρά φύλλα ασκήσεων αγγλικών με άψυχη εμφάνιση. Τα παιδιά αναγκάζονται να ωριμάσουν, να διαμορφωθούν σε πρότυπο μαθητή σύμφωνα με τα πρότυπα της οικογένειας, του σχολείου και της κοινωνίας. Ακόμα και η πίεση του διαβάσματος, των εξετάσεων και της λήψης βαθμολογιών τα κάνει πάντα να πρέπει να αγωνίζονται ενάντια στον χρόνο για να ανταποκριθούν σε όλες τις προσδοκίες των γονιών τους.

Εν τω μεταξύ, οι σημερινοί γονείς, με την επιθυμία τα παιδιά τους να είναι πραγματικά επιτυχημένα και άριστα σύμφωνα με ένα συγκεκριμένο μέτρο της κοινωνίας, ανησυχούν πάντα και καταπονούν τα στάδια ανάπτυξης και μάθησης των παιδιών τους. Οι γονείς φαίνεται να έχουν ξεχάσει ένα πράγμα: «Κάθε παιδί είναι ένα ξεχωριστό άτομο, που κουβαλάει μέσα του μοναδικές προσωπικότητες και δυνατότητες». Ο πολύτιμος θησαυρός και το πραγματικό δυναμικό σε κάθε παιδί πρέπει να τοποθετηθούν στο σωστό περιβάλλον και να αφυπνιστούν, να καλλιεργηθούν και να ενθαρρυνθούν σιγά σιγά, ώστε κάθε παιδί να έχει την ευκαιρία να αναπτυχθεί στο μέγιστο των δυνατοτήτων του.

Έχουν αναρωτηθεί ποτέ οι γονείς: Για ένα παιδί, αυτό που πραγματικά χρειάζεται περισσότερο είναι υψηλές βαθμολογίες στο σχολείο, διεθνή βραβεία, χρυσά μετάλλια; Ή, ως γονείς και εκπαιδευτικοί ή ως άτομα που επηρεάζουν τα παιδιά, πώς πρέπει να ενεργήσουμε ώστε η εκπαίδευση να εμβαθύνει πραγματικά στην ουσία των παιδιών και κάθε παιδί να αναπτύσσεται ολοκληρωμένα, ισορροπημένα, φυσικά και σε βάθος; Από εκεί, μπορούμε να προσφέρουμε στα παιδιά απεριόριστη δημιουργικότητα και να σπείρουμε τους σπόρους της ευτυχίας όταν τα παιδιά βρίσκουν πραγματικό κίνητρο για μάθηση.

Στο εργαστήριο «Μηχανή τυποποίησης ή ενήλικο παιδί;», η Δρ. Nguyen Chi Hieu απάντησε άμεσα στα παραπάνω ερωτήματα, μοιράζοντας τρία κύρια περιεχόμενα: Καλλιέργεια της δημιουργικότητας και του κινήτρου για μάθηση στα παιδιά· διερεύνηση των δυνατοτήτων κάθε παιδιού· προσανατολισμός ενός βιώσιμου μέλλοντος για τα παιδιά.

Ο Δρ. Nguyen Chi Hieu μοιράστηκε επίσης τη δική του ιστορία όταν άρχισε να εργάζεται στην εκπαίδευση πριν από 15 χρόνια. Στην αρχή, δίδασκε και εκπαίδευε μαθητές για διεθνή πιστοποιητικά, αλλά μετά από λίγα χρόνια, συνειδητοποίησε ότι τα βραβεία, τα μετάλλια και τα επιτεύγματα δεν παρακινούσαν ούτε έκαναν πολλούς από τους μαθητές του ευτυχισμένους. Επειδή αυτός ήταν ο στόχος των γονιών τους.

Ο Δρ. Nguyen Chi Hieu κάποτε συμβούλεψε έναν φοιτητή να κάνει μια «παύση» ενός έτους για να μάθει για τη ζωή γύρω του, παρόλο που είχε γίνει δεκτός σε ένα κορυφαίο πανεπιστήμιο στις ΗΠΑ. Αυτός ο φοιτητής είχε σπουδάσει και είχε πετύχει όλα τα επιτεύγματα που του είχαν ορίσει οι γονείς του, αλλά ζούσε μόνο κοντά στο σπίτι, το σχολείο και το κέντρο προετοιμασίας για τις εξετάσεις χωρίς να μαθαίνει ή να βιώνει την πραγματικότητα. Επίσης, δεν είδε το κίνητρο ή την επιθυμία για εξερεύνηση και μάθηση σε αυτόν τον φοιτητή.

Σύμφωνα με τον Δρ. Nguyen Chi Hieu, κάθε παιδί έχει καλή πνευματική ικανότητα εάν οι ενήλικες γνωρίζουν πώς να το εμπνέουν, να το καλλιεργούν και να το ενθαρρύνουν σωστά. Οι μαθητές μπορούν να επιτύχουν τους μαθησιακούς τους στόχους με την υποστήριξη των εκπαιδευτικών, εάν αυτό επιθυμούν.

Η Δρ. Nguyen Chi Hieu, γονείς και μαθητές παρακολούθησαν το εργαστήριο

Ενώ οι γονείς συχνά θέτουν στόχους και επιβάλλουν τις επιθυμίες τους στα παιδιά τους χωρίς να τα ακούνε. Ως εκ τούτου, οι μαθητές δεν έχουν χώρο και χρόνο να κάνουν ό,τι τους αρέσει. Σταδιακά, γονείς και παιδιά χάνουν την επαφή και δεν μπορούν να μιλήσουν μεταξύ τους.

Η Δρ. Nguyen Chi Hieu συμβουλεύει τους γονείς ότι τα παιδιά σήμερα επιβαρύνονται με πάρα πολλούς ενήλικες στόχους. Οι γονείς θα πρέπει να υποστηρίζουν τους στόχους των παιδιών τους αντί να τα αναγκάζουν να ακολουθούν τις δικές τους επιθυμίες. Τα επιτεύγματα είναι μόνο ένα πολύ μικρό κομμάτι, που δεν αντικατοπτρίζει την ολότητα ενός παιδιού. 12 χρόνια γενικής εκπαίδευσης χωρίς επιτεύγματα ή βραβεία είναι εντάξει, αρκεί οι μαθητές να έχουν την ικανότητα να μελετούν μόνοι τους, να σκέφτονται ανεξάρτητα και να ξέρουν πώς να φροντίζουν τον εαυτό τους, αυτό είναι ήδη επιτυχία.

Δρ. Nguyen Chi Hieu, Διδάκτωρ Οικονομικών από το Πανεπιστήμιο Stanford, MBA από το Πανεπιστήμιο της Οξφόρδης και Πτυχίο Οικονομικών και Πολιτικών Επιστημών από το London School of Economics and Political Science (LSE). Ένας από τους εξαιρετικούς διεθνείς φοιτητές με πολλά επιτεύγματα και αναγνωρισμένα βραβεία, όπως ο 100 καλύτερος φοιτητές στον κόσμο (2006), αποφοίτησε με άριστα από το LSE, άριστα από το MBA του Πανεπιστημίου της Οξφόρδης, 5 φορές κέρδισε το βραβείο του εξαιρετικού λέκτορα και βοηθού διδασκαλίας του Πανεπιστημίου Stanford.

Είναι επίσης άμεσος εκπαιδευτικός σε όλα τα επίπεδα της πρωτοβάθμιας, δευτεροβάθμιας, πανεπιστημιακής και τριτοβάθμιας εκπαίδευσης σε πολλά διαφορετικά μαθήματα και σχολικά τμήματα. Με εμπειρία στη διδασκαλία περισσότερων από 5.000 μαθητών και στην εκπαίδευση περισσότερων από 25.000 εκπαιδευτικών.

Βιετ Κουόνγκ

Σύνδεσμος πηγής: https://baodansinh.vn/lam-the-nao-de-moi-dua-tre-duoc-phat-trien-toan-dien-can-bang-tu-nhien-va-co-chieu-sau-20231127114056.htm