Ζώντας στον ψηφιακό κόσμο , όλα όσα κάνουμε μπορούν να δημοσιοποιηθούν. Η χρήση ιδεών και προϊόντων άλλων ανθρώπων και η ισχυρισμός ότι είναι δικά σας ή η μη αποκάλυψη της πηγής θεωρείται ταμπού και ενέχει ηθικούς κινδύνους.

Το περιστατικό λογοκλοπής στην Ολυμπιάδα Genius, το οποίο οδήγησε τους διοργανωτές στην ανάκληση του βραβείου του μαθητή και στην απαγόρευση συμμετοχής του καθηγητή που επέβλεπε τον μαθητή στην εποπτεία μέχρι το τέλος του 2024, χρησιμεύει ως μάθημα για το πώς η εμμονή των ενηλίκων με την επιτυχία οδήγησε ακούσια τους μαθητές σε μια σπείρα ανεντιμότητας, ασέβειας προς τους άλλους και τον εαυτό τους, και βλάβης της αυτοεκτίμησης των παιδιών λόγω απάτης και αντιεπαγγελματισμού. Στέρησε επίσης από τον μαθητή οποιεσδήποτε μελλοντικές ευκαιρίες σπουδών στις ΗΠΑ, ακόμη και αν η αίτησή του ήταν κατάλληλη, απλώς και μόνο λόγω του «σημαδιού» της ακαδημαϊκής ακεραιότητας που αποκαλύφθηκε δημόσια στα μέσα ενημέρωσης.

Ενδεικτική φωτογραφία: VNA

Ας είμαστε ειλικρινείς μεταξύ μας. Πόσοι γονείς έχουν χρησιμοποιήσει, χρησιμοποιούν ή θα χρησιμοποιήσουν τους οικονομικούς τους πόρους και την κοινωνική τους θέση για να επηρεάσουν τις ακαδημαϊκές επιδόσεις των παιδιών τους, δίνοντάς τους ένα πλεονέκτημα έναντι των πραγματικών τους ικανοτήτων; Πόσοι δάσκαλοι εξακολουθούν να καταπνίγουν απρόσεκτα την ανεξάρτητη σκέψη και τη δημιουργικότητα στα μικρά παιδιά, ενσταλάζοντάς τους ιδέες, παρέχοντας πρότυπα ή ακόμα και κάνοντας τα πάντα για αυτά για να βοηθήσουν τους μαθητές τους να κερδίσουν βραβεία και να χτίσουν το δικό τους προσωπικό brand;

Η ουσία των διαγωνισμών με πληρωμένη συμμετοχή, όπως η Ολυμπιάδα Ιδιοφυΐας, όπου οι συμμετέχοντες λαμβάνουν μόνο έναν τίτλο, είναι απλώς μια ευκαιρία για τα παιδιά να συνδεθούν, να βιώσουν και να διευρύνουν τους ορίζοντές τους. Ωστόσο, οι ενήλικες έχουν διαστρεβλώσει το νόημά της, μετατρέποντάς την σε έναν αγώνα δρόμου για επιτεύγματα, ένα επιφανειακό γυάλισμα για να ενισχύσουν την εξωτερική εμφάνιση προφίλ ταλέντων στα οποία οι γονείς δεν έχουν εμπιστοσύνη.

Δεν υπάρχει τίποτα κακό στο να θέλεις το παιδί σου να σπουδάσει σε κορυφαία σχολεία σε όλο τον κόσμο. Αν οι μαθητές θέτουν τους δικούς τους στόχους, έχουν φιλοδοξίες, δέσμευση και κίνητρο να πληρούν όλες τις απαιτήσεις σχετικά με τον μέσο όρο βαθμολογίας (GPA), τις βαθμολογίες IELTS, τις εξωσχολικές δραστηριότητες, την επιστημονική έρευνα κ.λπ., τότε δεν υπάρχει τίποτα προς συζήτηση. Ωστόσο, πολλοί γονείς πρέπει να πληρώσουν δεκάδες, ακόμη και εκατοντάδες εκατομμύρια VND σε κέντρα συμβουλευτικής για σπουδές στο εξωτερικό, ώστε να δημιουργήσουν πρότυπα και να βελτιώσουν τις αιτήσεις τους, ενώ οι μαθητές απλώς περιμένουν την ημερομηνία αναχώρησής τους. Αυτή είναι μια εντελώς διαφορετική ιστορία.

Η άμεση συνέπεια είναι ότι πολλοί μαθητές γίνονται δεκτοί σε εξαιρετικά σχολεία στις ΗΠΑ, το Ηνωμένο Βασίλειο και την Αυστραλία, αλλά δεν μπορούν να συμβαδίσουν με τις σπουδές τους, νιώθοντας ανασφαλείς, αποσυρμένοι, χάνοντας το κίνητρο και τη δύναμη της θέλησης, πέφτοντας σε κατάθλιψη, ακόμη και έχοντας αυτοκτονικές σκέψεις...

Επομένως, οι ενήλικες πρέπει να μάθουν ότι ο στόχος για τα παιδιά τους δεν είναι μόνο οι τίτλοι και τα επιτεύγματα. Ο μεγαλύτερος στόχος είναι να τα βοηθήσουμε να αναπτύξουν ολοκληρωμένες προσωπικότητες, να διαπρέψουν σε γνώσεις, να διατηρήσουν ισχυρή ψυχική υγεία και να κατακτήσουν τις δεξιότητες που απαιτούνται για την προσαρμογή στις αλλαγές της ζωής.

Ενισχύστε την αυτοπεποίθηση των παιδιών σας, ενθαρρύνετε την ανεξαρτησία, την αυτοπεποίθηση στη σκέψη και τη δημιουργικότητα στην προσέγγισή τους. Διδάξτε τα για τη σημασία της ειλικρίνειας, του σεβασμού προς τους άλλους και του αυτοσεβασμού. Οι ίδιοι οι γονείς πρέπει να αποτελέσουν το καλό παράδειγμα ακαδημαϊκής ακεραιότητας, καθώς αποτελεί κρίσιμο στοιχείο για την οικοδόμηση ενός βιώσιμου μέλλοντος για τα παιδιά τους.

Αναπληρωτής Καθηγητής, Δρ. Tran Thanh Nam, Πρόεδρος της Σχολής Επιστημών Εκπαίδευσης, Πανεπιστήμιο Εκπαίδευσης - Εθνικό Πανεπιστήμιο Βιετνάμ, Ανόι

*Επισκεφτείτε την ενότητα Φυσική Εκπαίδευση για να δείτε σχετικά νέα και άρθρα.