Ανησυχίες σχετικά με την ποιότητα των εγγραφών

ΑΝΑΓΚΗ ΝΑ ΒΑΣΙΣΤΕΙ ΣΕ ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΚΑΡΙΕΡΑ

Σύμφωνα με τον καθηγητή Le Ngoc Thanh, Διευθυντή του Πανεπιστημίου Ιατρικής και Φαρμακευτικής (Εθνικό Πανεπιστήμιο του Ανόι ), στην πρόσληψη ιατρών, υπάρχει ένας πολύ σημαντικός παράγοντας που όλες οι σχολές θέλουν να επιτύχουν: την πρόσληψη υποψηφίων που έχουν αληθινή αγάπη για την ιατρική, επειδή πρόκειται για ένα επάγγελμα που απαιτεί περίτεχνη, μακροχρόνια εκπαίδευση και η διαδικασία μάθησης (καθώς και η μελλοντική εργασία) είναι πολύ επίπονη.

Αν οι φοιτητές δεν αγαπούν το επάγγελμά τους, σύντομα θα βαρεθούν τις σπουδές, με αποτέλεσμα να έχουν κακά μαθησιακά αποτελέσματα ή ακόμη και να εγκαταλείψουν τις σπουδές τους. Δεν είναι παράλογο ότι σε χώρες με ανεπτυγμένη ιατρική εκπαίδευση (εκτός από τη Γαλλία και μερικές χώρες που επηρεάζονται από τη γαλλική ιατρική εκπαίδευση), οι εξετάσεις εισαγωγής στην ιατρική απαιτούν από τους διδάκτορες να έχουν ολοκληρώσει πτυχίο πανεπιστημίου. Διότι μόνο τότε οι φοιτητές θα έχουν μια ορισμένη ωριμότητα και θα γνωρίζουν πραγματικά αν έχουν την ικανότητα, αν θέλουν να συνεχίσουν και να παραμείνουν στον ιατρικό τομέα ή όχι.

Η ποιότητα των εισροών είναι ο πιο σημαντικός παράγοντας κατά την πρόσληψη φοιτητών σε τομείς που σχετίζονται με την υγεία.

Για τους μαθητές της 12ης τάξης, δεν υπάρχουν πολλοί που έχουν πραγματική επίγνωση του επαγγέλματός τους. Επομένως, κατά την πρόσληψη αυτής της ομάδας μαθητών, το γεγονός ότι οι μαθητές επικεντρώνονται στην καλή μελέτη στην ομάδα Β κατά τις ιατρικές εξετάσεις είναι ένα προσωρινό σημάδι ότι μπορούν να εμπιστευτούν ότι αγαπούν την ιατρική και θέλουν να δώσουν τις ιατρικές εξετάσεις. Τα αποτελέσματα των εξετάσεων της ομάδας Β δείχνουν σε ποιο βαθμό μπορούν να πραγματοποιήσουν τις επιθυμίες τους. Επομένως, η χρήση «περίεργων» συνδυασμών για την πρόσληψη φοιτητών ιατρικής από ορισμένες σχολές δείχνει ότι αυτές οι σχολές αγνοούν τον παράγοντα της αγάπης των μαθητών για το επάγγελμα κατά την πρόσληψη. Χωρίς να αναφέρουμε πώς θα επηρεαστεί η ποιότητα της εκπαίδευσης όταν η εισροή αξιολογείται σε «εκτός τόπου» βάσεις ή δεν αποτελεί βασικό στοιχείο στην ιατρική πρόσληψη.

«Κάπου λένε ακόμα ότι για να υπάρχει ποιότητα, το σημαντικό είναι η διαδικασία εκπαίδευσης και ότι η συμμετοχή χρειάζεται μόνο απόφοιτους λυκείου. Αλλά επιβεβαιώνω ότι, ιδιαίτερα για την ιατρική εκπαίδευση, η συμμετοχή είναι πολύ σημαντική, επηρεάζοντας σε μεγάλο βαθμό την ποιότητα της εκπαίδευσης, επομένως πρέπει να είμαστε πολύ προσεκτικοί στις εγγραφές», μοιράστηκε ο καθηγητής Le Ngoc Thanh.

ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ, ΑΛΛΑ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΧΑΣΕΙ ΤΟ ΚΥΡΙΟ ΣΗΜΕΙΟ

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής Le Cu Linh, Αναπληρωτής Διευθυντής του Ινστιτούτου Επιστημών Υγείας (Πανεπιστήμιο VinUni), δήλωσε ότι το VinUni θα συνδυάσει συνεντεύξεις για να αξιολογήσει την ικανότητα του υποψηφίου, όχι μόνο με βάση τα αποτελέσματα των θεμάτων του διδακτορικού. Η διαδικασία εισαγωγής του πανεπιστημίου θα πραγματοποιηθεί με την ακόλουθη σειρά: έλεγχος της αίτησης, με βάση πολλούς παράγοντες, εκ των οποίων τα ακαδημαϊκά αποτελέσματα είναι μόνο ένας παράγοντας· μετά το βήμα του ελέγχου της αίτησης, το συμβούλιο εισαγωγών θα επιλέξει μια λίστα υποψηφίων που είναι άξιοι συνέντευξης· το επόμενο βήμα είναι η συνέντευξη και η αξιολόγηση της προσωπικής ικανότητας. Η διαδικασία αυτή θα περιλαμβάνει μια συνέντευξη μεταξύ του διδάκτορα και του λέκτορα, διάρκειας 45 λεπτών και μπορεί να περιλαμβάνει ορισμένες άλλες δραστηριότητες.

Η ιατρική πρακτική εκτιμά την ανθρωπότητα

Το σχολείο εξετάζει τον συνδυασμό μαθηματικών - φυσικών επιστημών - λογοτεχνίας για τον ιατρικό τομέα. Οι εξετάσεις φυσικών επιστημών περιλαμβάνουν ήδη 3 μαθήματα: φυσική, χημεία και βιολογία. Επομένως, αυτός ο συνδυασμός εξακολουθεί να διασφαλίζει τις βασικές και σταθερές απαιτήσεις γνώσεων στον παραδοσιακό συνδυασμό ιατρικών μαθημάτων. Ταυτόχρονα, αυτός ο νέος συνδυασμός είναι επίσης κατάλληλος για τις απολυτήριες εξετάσεις και το τρέχον αναμορφωμένο πρόγραμμα γενικής εκπαίδευσης. Το σχολείο προσθέτει (συγκεκριμένα λογοτεχνία) αλλά δεν αφαιρεί μαθήματα (συγκεκριμένα βιολογία), επομένως ο συνδυασμός μαθηματικών - φυσικών επιστημών - λογοτεχνίας είναι κατάλληλος.

Η λογοτεχνία προστίθεται στην ομάδα εισαγωγής λόγω του γεγονότος ότι το ιατρικό επάγγελμα εκτιμά την ανθρωπιά, τη συμπόνια, τη συμπάθεια, την αλληλεγγύη και την ικανότητα αντοχής στην πίεση κατά τη διαδικασία θεραπείας των ασθενών. Ως εκ τούτου, οι φοιτητές πρέπει να έχουν στέρεη γνώση της λογοτεχνίας για να τα καταφέρουν καλά στις παραπάνω εργασίες.

Δρ. VO THANH HAI (Αντιπρόεδρος του Πανεπιστημίου Duy Tan)

H.Anh (ηχογραφημένο)

Για τους υποψηφίους που υποβάλλουν αίτηση για σπουδές στον τομέα της υγείας, η διαδικασία επιλογής περιλαμβάνει την αξιολόγηση των υποψηφίων μέσω των ακαδημαϊκών τους αρχείων, όπου η εξεταστική επιτροπή εξετάζει πάντα τα τρία πιο σημαντικά μαθήματα: μαθηματικά, χημεία και βιολογία.

«Φυσικά, δεν εξετάζουμε μόνο τις ακαδημαϊκές βαθμολογίες των παραπάνω 3 θεμάτων, αλλά εξετάζουμε και ευρύτερα την αξιολόγηση της συνολικής ικανότητας του διδακτορικού. Ωστόσο, τα 3 βασικά θέματα αποτελούν τη βάση για να δούμε εάν ο διδακτορικός έχει την ικανότητα να μελετήσει τις γνώσεις του προγράμματος εκπαίδευσης στον τομέα της υγείας ή όχι. Όσον αφορά άλλους σημαντικούς παράγοντες για τους υποψηφίους ιατρικής, όπως οι επικοινωνιακές δεξιότητες, η ενσυναίσθηση... φιλτράρουμε μια σειρά από εργαλεία, κυρίως μέσω του γύρου άμεσης συνέντευξης που διεξάγεται από καθηγητές», μοιράστηκε ο Αναπληρωτής Καθηγητής Linh.

Τα περισσότερα σχολεία που εκπαιδεύονται στον τομέα της υγείας προσλαμβάνουν πλέον φοιτητές με το τμήμα Β.

Η ΠΗΓΗ ΠΡΟΣΛΗΨΗΣ ΥΠΑΛΛΗΛΩΝ ΣΤΟ N BLOCK B ΕΙΝΑΙ ΑΦΘΟΝΗ ΑΥΤΗ ΤΗ ΣΤΙΓΜΗ

Σύμφωνα με τον Δρ. Nguyen Quoc Dat, Επικεφαλής του Τμήματος Εκπαίδευσης (Ιατρικό Πανεπιστήμιο Vinh), με τη μέθοδο που βασίζεται στα αποτελέσματα των εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου, το πιο αξιόπιστο μέτρο της ποιότητας των εισροών εξακολουθεί να είναι τα αποτελέσματα των εξετάσεων σε 3 μαθήματα: μαθηματικά, χημεία και βιολογία. Επειδή δείχνουν τις γνώσεις που έχουν συσσωρεύσει οι μαθητές κατά τη διάρκεια του λυκείου, αυτές οι γνώσεις σχετίζονται στενά με το περιεχόμενο του προγράμματος εκπαίδευσης που οι φοιτητές ιατρικής θα παρακολουθήσουν αργότερα στο πανεπιστήμιο.

«Ορισμένες σχολές μπορεί να απαιτούν πρόσθετες δεξιότητες από τους υποψηφίους, όπως ξένες γλώσσες, δεξιότητες ηλεκτρονικών υπολογιστών κ.λπ. Μπορεί να απαιτούν περισσότερα. Αλλά κατά τη γνώμη μου, για να διασφαλίσουμε την ποιότητα της εισαγωγής στην ιατρική, θα πρέπει πρώτα να διατηρήσουμε τις βασικές απαιτήσεις των μαθηματικών, της χημείας και της βιολογίας. Οι άλλες απαιτήσεις είναι μόνο για να συμπληρώσουν και δεν μπορούν να αντικαταστήσουν αυτά τα τρία μαθήματα», δήλωσε ο Δρ. Ντατ.

Ένας καλός φοιτητής λογοτεχνίας είναι απαραίτητος για αυτή τη δουλειά.

Φέτος το σχολείο χρησιμοποιεί τον νέο συνδυασμό D12 (λογοτεχνία, χημεία, αγγλικά). Αυτός ο συνδυασμός εισαγωγής του σχολείου είναι σύμφωνος με τον νόμο και πληροί τις απαραίτητες και επαρκείς προϋποθέσεις αυτού του κλάδου σπουδών.

Το σχολείο έχει επεκτείνει τα μαθήματα λογοτεχνίας και ξένων γλωσσών σε αυτόν τον συνδυασμό εισαγωγής για να ανταποκριθεί στις νέες απαιτήσεις της κοινωνίας για τους φοιτητές σε αυτόν τον τομέα. Η σημερινή κοινωνία απαιτεί από τους γιατρούς όχι μόνο να είναι καλοί στο επάγγελμά τους, αλλά και να έχουν καλή στάση, την ικανότητα να ακούν, να είναι ενσυναισθητικοί και να ξέρουν πώς να μοιράζονται με τους ασθενείς και την κοινότητα. Οι ιδιότητες των ανθρώπων που είναι καλοί στη λογοτεχνία είναι απαραίτητες για αυτήν την εργασία.

Απαραίτητη προϋπόθεση είναι η ύπαρξη κανονισμού για τη διασφάλιση της ποιότητας των εισροών. Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης απαιτεί από τους υποψηφίους που υποβάλλουν αίτηση για αυτήν την ειδικότητα να έχουν καλή ακαδημαϊκή επίδοση στην 12η τάξη ή βαθμολογία αποφοίτησης από το λύκειο.

8,0 ή υψηλότερο. Επιπλέον, οι υποψήφιοι πρέπει επίσης να επιτύχουν τη βαθμολογία εισαγωγής σύμφωνα με τους κανονισμούς του σχολείου για να γίνουν δεκτοί και να παρακολουθήσουν μια 6ετή διαδικασία κατάρτισης στο σχολείο.

Δρ. NGUYEN HUNG VI (Προϊστάμενος Ιατρικής, Πανεπιστήμιο Van Lang)

H.Anh (ηχογραφημένο)

Σύμφωνα με τον κ. Dat, κάθε χρόνο η πηγή φοιτητών της ομάδας Β είναι πάντα άφθονη. Για παράδειγμα, στο Ιατρικό Πανεπιστήμιο Vinh, πέρυσι η ποσόστωση ήταν μόνο 910 για όλες τις ειδικότητες, ενώ υπήρχαν περισσότερες από 3.000 αιτήσεις. Επομένως, παρόλο που το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης απαιτούσε ελάχιστη βαθμολογία μόνο 22 για την ιατρική ειδίκευση, το Ιατρικό Πανεπιστήμιο Vinh όρισε την τυπική βαθμολογία για την ιατρική ειδίκευση στο 24,75. Αυτό σημαίνει ότι υπάρχει μια πολύ μεγάλη πηγή διδακτορικών που πέτυχαν την ελάχιστη βαθμολογία και άνω, αλλά παρόλα αυτά δεν κατάφεραν να περάσουν την ιατρική ειδίκευση στο Ιατρικό Πανεπιστήμιο Vinh.

Με βάση την εθνική κατανομή βαθμολογιών του B block, διαπιστώνεται ότι όχι μόνο στην Κεντρική περιοχή αλλά και σε άλλες περιοχές, υπάρχει μεγάλος αριθμός φοιτητών που επιτυγχάνουν την ελάχιστη βαθμολογία ή είναι 1-2 μονάδες υψηλότεροι από την ελάχιστη βαθμολογία του B block, αλλά παρόλα αυτά δεν πληρούν καμία ιατρική απαίτηση. Επομένως, η πηγή των κατάλληλων B block (όπως απαιτείται από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης) είναι πολύ μεγάλη. Το Ιατρικό Πανεπιστήμιο Vinh δείχνει ότι δεν υπάρχει απολύτως καμία ανάγκη επέκτασης του συνδυασμού εισαγωγής για να υπάρχουν περισσότερες πηγές εισαγωγής.

«Οι φοιτητές που ονειρεύονται να σπουδάσουν ιατρική συνήθως προετοιμάζονται νωρίς για να δώσουν τις εξετάσεις Β' κατηγορίας, ή όσοι είναι ικανοί να σπουδάσουν ιατρική είναι εκείνοι που είναι καλοί στα μαθηματικά, τη χημεία και τη βιολογία. Η επέκταση του συνδυασμού πολλών συνδυασμών κάνει την «εικόνα» εισαγωγής πιο συγκεχυμένη και περίπλοκη, και δυσκολεύει τους γιατρούς. Όσοι ονειρεύονται να δώσουν τις ιατρικές εξετάσεις είναι αποφασισμένοι να τα πάνε καλά στο Β' κατηγορίας, μερικοί από αυτούς μπορεί επίσης να δοκιμάσουν την τύχη τους στο Α' κατηγορίας με ορισμένες σχολές που προσλαμβάνουν Α' κατηγορίας. Τώρα που οι ιατρικές και φαρμακευτικές σχολές επεκτείνουν τον συνδυασμό εισαγωγής, αυτό θα προκαλέσει δυσκολίες στους φοιτητές, θα τους κάνει να μπερδευτούν και θα τους κάνει να αισθάνονται ότι ο ανταγωνισμός είναι άδικος», σχολίασε ο Δρ. Ντατ.

Σύνδεσμος πηγής: https://thanhnien.vn/xet-tuyen-y-khoa-bang-mon-van-lo-ngai-chat-luong-tuyen-sinh-185230525213404784.htm