
Ο Αντιπρόεδρος της Κυβέρνησης Le Tien Chau μιλάει στη συνεδρίαση εργασίας - Φωτογραφία: VGP/Thu Sa
Το απόγευμα της 25ης Ιουνίου, ο Αντιπρόεδρος της Κυβέρνησης Le Tien Chau προήδρευσε σε συνάντηση σχετικά με το Έργο για την ανάπτυξη και βελτίωση της ποιότητας των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στην πρωτεύουσα.
Προσδιορίστε 12 ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης που διαδραματίζουν ηγετικό ρόλο.
Σύμφωνα με έκθεση του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης , το σχέδιο προσδιορίζει 12 κορυφαία ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, συμπεριλαμβανομένων 4 ιδρυμάτων των οποίων τα ατομικά σχέδια ανάπτυξης έχουν εγκριθεί από τον Πρωθυπουργό, και 8 βασικά ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης με βάση συγκεκριμένους τομείς και κλάδους κατάρτισης.
Τα επιλεγμένα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης διαθέτουν όλα ισχυρά σημεία και εξαιρετικά επιτεύγματα σε βασικούς τομείς κατάρτισης και έρευνας, έχουν σαφείς στρατηγικές ανάπτυξης και έχουν δεσμευτεί να ηγηθούν και να υποστηρίξουν την ανάπτυξη του συστήματος τριτοβάθμιας εκπαίδευσης της πρωτεύουσας, συμβάλλοντας στον στόχο της βελτίωσης της θέσης της βιετναμέζικης τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στις διεθνείς κατατάξεις.
Ο οδικός χάρτης υλοποίησης του έργου εκτείνεται από το 2026 έως το 2035, με όραμα που εκτείνεται έως το 2045, διασφαλίζοντας τον συγχρονισμό με τις στρατηγικές και τα σχέδια για την ανάπτυξη της εκπαίδευσης, της επιστήμης, της τεχνολογίας και της πρωτεύουσας που έχουν ήδη εκδοθεί.
Πρέπει να υπάρχουν συγκεκριμένα αποτελέσματα για κάθε σχολείο.
Στη συνάντηση, ο Αντιπρόεδρος της Κυβέρνησης Le Tien Chau δήλωσε ότι η τριτοβάθμια εκπαίδευση στην πρωτεύουσα πρέπει να διαδραματίσει ηγετικό ρόλο στην εκπαίδευση ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας, στην καλλιέργεια ταλέντων και στην εξυπηρέτηση βασικών τομέων και πεδίων της πρωτεύουσας και της χώρας.
Ο Αντιπρόεδρος της Κυβέρνησης ζήτησε το έργο να διευκρινίσει τα τρέχοντα βασικά δεδομένα, να επαναπροσδιορίσει το χάσμα με τον στόχο και να σκιαγραφήσει τον ετήσιο οδικό χάρτη έως το 2030. Με βάση αυτό, θα πρέπει να καθοριστούν συγκεκριμένοι στόχοι, εργασίες, λύσεις και αποτελέσματα για κάθε σχολείο και να αναπτυχθεί ένας οδικός χάρτης εφαρμογής για κάθε έτος.
Όσον αφορά την ομάδα των 12 κορυφαίων ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, ο Αντιπρόεδρος της Κυβέρνησης ζήτησε μια ενιαία αρχή στοχευμένων και εστιασμένων επενδύσεων, αποφεύγοντας μια αποσπασματική προσέγγιση. Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης πρέπει να διασφαλίσει ότι η διαδικασία επιλογής είναι ανοιχτή, διαφανής και βάσιμη.
Ωστόσο, είναι επίσης απαραίτητο να μελετηθεί και να ταξινομηθεί με σαφήνεια: ποια ιδρύματα στοχεύουν σε συνολικές κατατάξεις πανεπιστημίων, ποια στοχεύουν σε κατατάξεις ανά τομέα και ποια χρησιμεύουν ως κέντρα για εκπαίδευση, έρευνα ή καινοτομία υψηλού επιπέδου. Ταυτόχρονα, θα πρέπει να διεξάγεται έρευνα για τη δημιουργία μηχανισμών περιοδικής αξιολόγησης, συμπλήρωσης, προσαρμογής ή απομάκρυνσης από την κορυφαία ομάδα εάν δεν πληρούν τις απαιτήσεις.
Όσον αφορά την εκπαίδευση ελίτ και τη στρατηγική τεχνολογία, σύμφωνα με τον Αντιπρόεδρο της Κυβέρνησης, το σχέδιο πρέπει να μετατοπιστεί έντονα από μια επενδυτική νοοτροπία που επικεντρώνεται στα «σχολεία» σε μια νοοτροπία που βασίζεται σε «προβλήματα»: εθνικά προβλήματα, προβλήματα πρωτευουσών, επιχειρηματικά προβλήματα, προβλήματα άμυνας και ασφάλειας... Οι τομείς στους οποίους πρέπει να εστιαστεί η προσοχή περιλαμβάνουν τους ημιαγωγούς, την τεχνητή νοημοσύνη (AI), τα μεγάλα δεδομένα, την κβαντική υπολογιστική, τα νέα υλικά, τη βιοτεχνολογία, τους σύγχρονους σιδηροδρόμους, τις έξυπνες πόλεις και τις τεχνολογίες διπλής χρήσης.
Ταυτόχρονα, τα προγράμματα κατάρτισης πρέπει να διαθέτουν πρότυπα επιλογής, πρότυπα αποτελεσμάτων και μηχανισμούς για συνεκπαίδευση με επιχειρήσεις και ερευνητικά ιδρύματα. Θα πρέπει να υπάρχουν υποτροφίες, εργαστήρια, ερευνητικές αναθέσεις και δεσμεύσεις για την παραλαβή και αξιοποίηση των προϊόντων που προκύπτουν.
Αξίζει να σημειωθεί ότι η Τεχνητή Νοημοσύνη πρέπει να προσεγγίζεται ταυτόχρονα ως στρατηγικός τομέας κατάρτισης και ως εργαλείο καινοτομίας στη διακυβέρνηση των πανεπιστημίων, τη διδασκαλία, την έρευνα, την αξιολόγηση, τους ανοιχτούς εκπαιδευτικούς πόρους και την εξατομικευμένη μάθηση. Ως εκ τούτου, ο Αντιπρόεδρος της Κυβέρνησης πρότεινε την προσθήκη διάταξης σύμφωνα με την οποία τα 12 επιλεγμένα εκπαιδευτικά ιδρύματα πρέπει να είναι πρωτοπόρα και να πρωτοπορούν στην εφαρμογή της Τεχνητής Νοημοσύνης στην κατάρτιση και την επιστημονική έρευνα.
Πηγή: https://tuoitre.vn/lua-chon-12-truong-dai-hoc-dan-dat-o-thu-do-ha-noi-100260625182353804.htm






