Η ομάδα Lang Son πραγματοποίησε την επιστροφή της και κέρδισε το πρωτάθλημα ρομποτικής.

TPO - Ξεπερνώντας στιγμές έντασης που αντιμετώπιζαν προβλήματα στον αγωνιστικό χώρο και μέρες τελειοποίησης του σχεδιασμού των ρομπότ τους, η ομάδα από το Δημοτικό και Γυμνάσιο Yen Vuong (Lang Son) ανέβηκε στο υψηλότερο βάθρο του διαγωνισμού Ρομποτικής (Όμιλος Β).

Στις 10 Μαΐου, στο Εθνικό Κέντρο Καινοτομίας - NIC (Πάρκο Υψηλής Τεχνολογίας Hoa Lac, Ανόι ), οι Εθνικοί Τελικοί του Πρωταθλήματος STEM, Τεχνητής Νοημοσύνης και Ρομποτικής του Βιετνάμ (VSAR) για το ακαδημαϊκό έτος 2025-2026 μάγεψαν τους θεατές με συναρπαστικούς διαγωνισμούς και ποικίλα, δημιουργικά σχέδια ρομπότ.

Μετά τους προκριματικούς γύρους, οι ομάδες που ξεχώρισαν προκρίθηκαν στον τελικό γύρο του διαγωνισμού Ρομποτικής, Ομάδα Β, για να διεκδικήσουν το έπαθλο. Ο αγώνας για την ανάδειξη του νικητή ήταν επομένως συναρπαστικός για τους θεατές και γεμάτος ένταση για τους διαγωνιζόμενους από το Δημοτικό και Γυμνάσιο Yen Vuong ( Lang Son ) εναντίον του Γυμνασίου Thanh Xuan Trung (Ανόι).

Η ομάδα από το σχολείο Yen Vuong (Lang Son) στον τελικό γύρο. Φωτογραφία: Duy Pham

Πλημμυρισμένος από συγκίνηση για τη νίκη.

Μετά από δύο λεπτά παιχνιδιού, ακούστηκε το τελευταίο σφύριγμα και όλη η ομάδα του Δημοτικού και Γυμνασίου Yen Vuong αγκάλιασε η μία την άλλη γιορτάζοντας τη νίκη της, σφίγγοντας τα χέρια και ευχαριστώντας την αντίπαλη ομάδα. Έξω από το γήπεδο, δάσκαλοι και γονείς ξέσπασαν επίσης σε χαρά.

Τα μέλη της ομάδας Trieu Van Tuan (8A) και Vu Le Gia Bao (7B) δήλωσαν: «Νιώθω πολύ χαρούμενος. Αυτή τη στιγμή, οι συμπαίκτες μου και εγώ είμαστε πραγματικά πανευτυχείς».

Αυτό το αίσθημα ευτυχίας μείωσε επίσης την πίεση και την ένταση του τελικού αγώνα. Συγκεκριμένα, οι δύο νεαροί άνδρες αντιμετώπισαν μια εξαιρετικά τεταμένη κατάσταση όταν η κρίσιμη μονάδα τουρμπίνας έπεσε και έπεσε οριζόντια στο πάτωμα της αρένας. Και οι δύο παρέμειναν ψύχραιμοι, συντονισμένοι για να αξιοποιήσουν στο έπακρο το σχεδιαστικό πλεονέκτημα του ρομπότ - την ικανότητά του να σηκώνει αντικείμενα ακόμα και όταν ήταν ανατραπέντα - για να ανατρέψουν την κατάσταση και να εντυπωσιάσουν το κοινό.

Ένας από τους βασικούς παράγοντες που συνέβαλαν στη νίκη τους, όπως παραδέχτηκαν οι Tuan και Bao, ήταν ο άψογος συντονισμός μεταξύ του Tuan (του οδηγού) και του Bao (του πλοηγού). «Ο πλοηγός μου είναι πολύ επιδέξιος και οξυδερκής. Παρακολουθεί πάντα στενά τον αντίπαλο, ενημερώνοντάς με για τις κινήσεις του, ώστε να μπορώ να αντιδράσω γρήγορα», είπε ο Tuan.

Οι Vu Le Gia Bao (αριστερά στη φωτογραφία) και Trieu Van Tuan πανηγυρίζουν αμέσως μετά τη λήξη του αγώνα. Φωτογραφία: Duy Pham

Από ένα ρομπότ που «δεν μπορεί να σηκώσει αντικείμενα» σε μια μηχανή πρωταθλητή.

Το ρομπότ που συνόδευε τον Τουάν και τον Μπάο στην προσπάθειά τους για το πρωτάθλημα ήταν ένα ελαττωματικό προϊόν στα αρχικά στάδια του σχεδιασμού του.

«Την πρώτη μέρα, αντιμετωπίσαμε πολλές δυσκολίες. Το ρομπότ δεν μπορούσε να σηκώσει τα μπλοκ για τη συναρμολόγηση. Έπρεπε να συνεργαστούμε με τον δάσκαλό μας για να διορθώσουμε τα πάντα, από την τάση μέχρι τον μηχανικό σχεδιασμό», μοιράστηκε ο Tuan.

Κάθε μικρή λεπτομέρεια άλλαξε, κάθε τεχνικό σφάλμα διορθώθηκε, έτσι ώστε το ρομπότ «να γίνεται όλο και πιο δυνατό». Αυτές οι αποτυχίες στο εργαστήριο ήταν που σφυρηλάτησαν στους μαθητές μια σιδερένια θέληση.

Ο Βου Λε Τζία Μπάο εμπιστεύτηκε: «Όταν έπεσε το μπλοκ, ανησύχησα, αλλά γνωρίζοντας ότι το ρομπότ μου είχε το πλεονέκτημα ότι μπορούσε να το σηκώσει όταν έπεφτε, διατήρησα την αυτοπεποίθησή μου».

Το ζευγάρι Gia Bảo και Văn Tuấn συντονίστηκαν καλά στον τελικό αγώνα. Φωτογραφία: Duy Phạm

Ένα σημείο καμπής για τα σχολεία σε μειονεκτούσες περιοχές.

Φέρνοντας τους μαθητές του στο Ανόι για τον διαγωνισμό, ο κ. Vu Manh Cuong, Διευθυντής του Δημοτικού και Γυμνασίου Yen Vuong, παρακολούθησε προσεκτικά τους μαθητές του να αγωνίζονται. Βλέποντας τη στιγμή που οι μαθητές του ξεπέρασαν με θάρρος μια οδυνηρή κατάσταση και κέρδισαν τους αντιπάλους τους, ο κ. Cuong ένιωσε χαρά.

«Είμαι εξαιρετικά περήφανος που, παρά τη συμμετοχή τους σε αυτόν τον μεγάλης κλίμακας διαγωνισμό τεχνολογίας για πρώτη φορά, οι μαθητές ήταν σίγουροι, αγωνίστηκαν ολόψυχα και, ακόμη και σε δύσκολες καταστάσεις, ήταν αποφασισμένοι να αξιοποιήσουν στο έπακρο κάθε δευτερόλεπτο για να κερδίσουν βαθμούς», δήλωσε ο κ. Cuong.

Για τον διευθυντή, η νίκη των μαθητών σε έναν διαγωνισμό τεχνολογίας αποτελεί ιστορικό ορόσημο για το σχολείο. Αυτό συμβαίνει επειδή το σχολείο βρίσκεται σε μια μειονεκτούσα περιοχή με πολλές μαθησιακές προκλήσεις. Αυτό το επίτευγμα αποδεικνύει επίσης ότι οι υλικές δυσκολίες δεν μπορούν να εμποδίσουν το πάθος για δημιουργικότητα και την επιθυμία για πρόσβαση στη σύγχρονη γνώση των μαθητών στα ορεινά.

Για να συμμετάσχουν σε αυτό το τουρνουά, οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές του Δημοτικού και Γυμνασίου Yen Vuong έπρεπε να ξεπεράσουν πολλές δυσκολίες. Εφαρμόζοντας την εκπαίδευση STEM τα τελευταία δύο χρόνια, το σχολείο αντιμετώπισε μια κατάσταση «μηδενικών πλεονεκτημάτων» λόγω έλλειψης επενδύσεων και προσοχής από έργα.

Όταν ρωτήθηκε για το κίνητρό του να συμμετάσχουν μαθητές στον διαγωνισμό παρά τους περιορισμένους πόρους, ο κ. Cuong επιβεβαίωσε ότι ο μεγαλύτερος στόχος του ήταν να διασφαλίσει ότι οι μαθητές από ορεινές περιοχές δεν θα μείνουν πίσω. Ελπίζει ότι θα έχουν την ευκαιρία να συνδεθούν με οργανισμούς σε ανεπτυγμένες περιοχές και πόλεις, και να δουν και να βιώσουν την τεχνολογία από πρώτο χέρι.

Επομένως, όταν οι μαθητές ήθελαν να συμμετάσχουν στο Εθνικό Πρωτάθλημα STEM, Τεχνητής Νοημοσύνης και Ρομποτικής στην κατηγορία Ρομποτικής και Υδροπύραυλου, οι εκπαιδευτικοί ήταν πολύ υποστηρικτικοί. Ωστόσο, βλέποντας την πραγματικότητα της έλλειψης εξοπλισμού και χρηματοδότησης για τους μαθητές ώστε να δημιουργήσουν ρομπότ και να διεξάγουν τεστ πριν από τον διαγωνισμό, οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές ενθάρρυναν ο ένας τον άλλον, λέγοντας ότι ήταν απλώς για να «δοκιμάσουν τις δεξιότητές τους και να μάθουν από άλλα σχολεία».

«Απροσδόκητα, με το θάρρος και την αυτοπεποίθησή τους, οι μαθητές τα πήγαν εξαιρετικά απέναντι στους αντιπάλους τους. Αυτή η νίκη αποτελεί χαρά και κίνητρο τόσο για τους εκπαιδευτικούς όσο και για τους μαθητές να έχουν μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση στη διδασκαλία και τη μάθηση. Του χρόνου, το σχολείο θα εφαρμόσει δυναμικά δραστηριότητες εκπαίδευσης STEM και ρομποτικής και θα στείλει περισσότερες ομάδες για να συμμετάσχουν, ώστε οι μαθητές να έχουν την ευκαιρία να μάθουν και να έχουν πρόσβαση στην τεχνολογία», δήλωσε ο κ. Cuong.

​

Πηγή: https://tienphong.vn/man-nguoc-dong-gianh-ngoi-vo-dich-robotics-cua-doi-thi-tu-lang-son-post1842187.tpo