Βελτίωση της ποιότητας της πανεπιστημιακής διοίκησης.

Η Κεντρική Επιτροπή του Κόμματος το αναγνώρισε αυτό και έκανε έγκαιρες προσαρμογές στο Ψήφισμα 71, τερματίζοντας τη λειτουργία των σχολικών συμβουλίων στα δημόσια σχολεία και ενοποιώντας τον ηγετικό ρόλο του Κόμματος στα πανεπιστήμια: ο Γραμματέας του Κόμματος είναι ο επικεφαλής του εκπαιδευτικού ιδρύματος.

Η κατάργηση του σχολικού συμβουλίου και η ενοποίηση των θέσεων του Γραμματέα του Κόμματος και του Προϊσταμένου των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης δεν αφορά μόνο τη μείωση των διοικητικών και ηγετικών επιπέδων. Ο ανώτερος στόχος είναι η βελτίωση της ποιότητας των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Η ενοποίηση της ηγεσίας της κομματικής επιτροπής μέσω του Γραμματέα του Κόμματος και του Πρύτανη καθιστά την υλοποίηση τόσο των βραχυπρόθεσμων όσο και των μακροπρόθεσμων στόχων των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης ολοένα και πιο αποτελεσματική.

Επιπλέον, η διατήρηση της ενότητας εντός του Κόμματος στα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης κατά την περίοδο ενοποίησης των θέσεων του Γραμματέα της Κομματικής Επιτροπής και του Πρύτανη είναι εξαιρετικά σημαντική. Στην πραγματικότητα, κάθε μονάδα που δεν διαθέτει ενότητα και συναίνεση προς έναν υψηλότερο στόχο και την προώθηση της βιώσιμης ανάπτυξης θα οδηγήσει αναπόφευκτα σε αδυναμία στο σύστημα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Επομένως, ο ρόλος της Κομματικής Επιτροπής, μέσω του επικεφαλής της, του Γραμματέα της Κομματικής Επιτροπής, στην ενοποίηση και την ηγεσία του πανεπιστημίου είναι κρίσιμος για τη διασφάλιση της εσωτερικής ενότητας και την εργασία προς την αειφόρο ανάπτυξη - μια κορυφαία προτεραιότητα για κάθε κομματική οργάνωση εντός ενός ιδρύματος τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Ο Γραμματέας του Κόμματος, ο Πρύτανης και ο επικεφαλής ενός ιδρύματος τριτοβάθμιας εκπαίδευσης πρέπει να είναι άτομα με κύρος εντός του Κόμματος και της ακαδημαϊκής κοινότητας του πανεπιστημίου. Η πανεπιστημιακή διακυβέρνηση δεν απαιτεί απαραίτητα ο επικεφαλής του πανεπιστημίου να είναι κορυφαίος εμπειρογνώμονας στον τομέα της επιστήμης του. Το πιο σημαντικό είναι ότι πρέπει να διαθέτει ηγετικές ιδιότητες ικανές να συγκεντρώσουν γύρω του ειδικούς, επιστήμονες, εκπαιδευτικούς και λέκτορες που είναι πρόθυμοι να συμμετάσχουν στην ανάπτυξη του ιδρύματος υπό οποιεσδήποτε συνθήκες.

Ο ρόλος του ηγέτη θα έχει θετικό αντίκτυπο σε όλες τις δραστηριότητες του ιδρύματος τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Επομένως, όλα τα μέλη του Κόμματος, οι λέκτορες, το προσωπικό και οι εργαζόμενοι στο σχολείο πρέπει να συνεργαστούν για να οικοδομήσουν ένα βιώσιμα αναπτυσσόμενο ίδρυμα, φτάνοντας σταδιακά σε νέα ύψη, επιβεβαιώνοντας τη θέση των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στη χώρα και την περιοχή, καλύπτοντας τις ανάγκες της εθνικής ανάπτυξης και προχωρώντας προς μια νέα εποχή, μια εποχή εθνικής προόδου για το Βιετνάμ.

Ωστόσο, για να εφαρμοστεί αποτελεσματικά μια πολιτική και να έχει διαρκή αξία, η θεσμοθέτησή της μέσω νομοθεσίας και συγκεκριμένων κανονισμών σχετικά με τα πρότυπα σχολικής ηγεσίας πρέπει να καταδεικνύει με σαφήνεια και να μετράει εύκολα τις ιδιότητες και τις ικανότητες του επικεφαλής του ιδρύματος τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Ας το θεωρήσουμε αυτό ως μια ευκαιρία για τα πανεπιστήμια να κινηθούν προς αξίες βιώσιμης ακαδημαϊκής ανάπτυξης και να κατανοήσουν τον ρόλο των πανεπιστημίων στην παροχή ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας για την κοινωνικοοικονομική ανάπτυξη της χώρας.

Η πίστη σε μια ορθή πολιτική σημαίνει την εφαρμογή της στην πράξη. Ας ελπίσουμε ότι η ενοποίηση των θέσεων του Γραμματέα της Κομματικής Επιτροπής και του Πρύτανη θα αποτελέσει κινητήρια δύναμη για τη μελλοντική ανάπτυξη των δημόσιων πανεπιστημίων.

Πηγή: https://thanhnien.vn/nang-cao-chat-luong-quan-tri-dai-hoc-185251013195733007.htm