Βελτίωση της αποτελεσματικότητας της καθολικής εκπαίδευσης και του γραμματισμού για ενήλικες

Φωτογραφία εικονογράφησης

Το σχέδιο στοχεύει στη βελτίωση της υπευθυνότητας και της αποτελεσματικότητας στην ηγεσία, την κατεύθυνση, τη διαχείριση και την επιχειρησιακή ικανότητα όλων των επιπέδων διακυβέρνησης· στη συμμετοχή του πολιτικού συστήματος· στην προληπτική διαβούλευση και υποβολή προτάσεων από τον τομέα εκπαίδευσης και κατάρτισης, τον τομέα εργασίας - αναπήρων και κοινωνικών υποθέσεων, τα σχετικά τμήματα και παραρτήματα· στην ενεργό συμμετοχή στελεχών, μελών του κόμματος και ανθρώπων στην πόλη για να διασφαλιστεί ο συγχρονισμός, η πρακτικότητα και η αποτελεσματικότητα στην οργάνωση και την επιτυχή εφαρμογή της Οδηγίας 29/CT/TW του Πολιτικού Γραφείου.

Καθολική προσχολική εκπαίδευση για παιδιά 5 ετών: Τουλάχιστον το 60% των παιδιών προσχολικής ηλικίας παρακολουθούν μαθήματα, το 100% των παιδιών προσχολικής ηλικίας φοιτά στο σχολείο. Προσπάθεια ώστε ολόκληρη η πόλη να ανταποκριθεί στο πρότυπο της καθολικής προσχολικής εκπαίδευσης για παιδιά 5 ετών.

Καθολική πρωτοβάθμια εκπαίδευση: Τουλάχιστον το 99% των παιδιών ηλικίας 6 ετών εισάγονται στην Α΄ τάξη. Το 98% των παιδιών ηλικίας 11 ετών ολοκληρώνουν το δημοτικό σχολείο, ενώ τα υπόλοιπα παιδιά ηλικίας 11 ετών φοιτούν στο δημοτικό σχολείο. Προσπάθεια ώστε ολόκληρη η πόλη να ανταποκριθεί στο πρότυπο της καθολικής πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης επιπέδου 3.

Καθολική εφαρμογή της κατώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης: Τουλάχιστον το 99% των νέων και εφήβων ηλικίας 15 έως 18 ετών έχουν απολυτήριο κατώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Το 90% των νέων και εφήβων ηλικίας 15 έως 18 ετών σπουδάζουν γενική εκπαίδευση, συνεχιζόμενη εκπαίδευση και επαγγελματική εκπαίδευση. Προσπάθεια ώστε ολόκληρη η πόλη να ανταποκριθεί στο πρότυπο καθολικής εφαρμογής της κατώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στο επίπεδο 3.

Εξάλειψη του αναλφαβητισμού: Το 99,6% των ατόμων ηλικίας 15 έως 60 ετών είναι εγγράμματοι στο επίπεδο 2. Το 96% των νεοεγγράμματων συνεχίζουν να σπουδάζουν και δεν γίνονται ξανά αναλφάβητοι. Προσπάθεια ώστε ολόκληρη η πόλη να ανταποκριθεί στο πρότυπο εξάλειψης του αναλφαβητισμού στο επίπεδο 2.

Ρευστοποίηση μαθητών στη γενική εκπαίδευση: Διατήρηση του 100% των γυμνασίων και λυκείων με προγράμματα επαγγελματικής εκπαίδευσης που συνδέονται με την τοπική παραγωγή, τις επιχειρήσεις και τις υπηρεσίες· το 100% των γυμνασίων και λυκείων έχουν καθηγητές που είναι σύμβουλοι μερικής απασχόλησης για την επαγγελματική σταδιοδρομία και πληρούν τις επαγγελματικές και τεχνικές απαιτήσεις. Επιδίωξη ώστε το 30% των αποφοίτων γυμνασίου να συνεχίσουν τις σπουδές τους σε ιδρύματα επαγγελματικής εκπαίδευσης που παρέχουν πρωτοβάθμια και μέση κατάρτιση· επιδίωξη ώστε το 40% των αποφοίτων λυκείου να συνεχίσουν τις σπουδές τους σε ιδρύματα επαγγελματικής εκπαίδευσης που παρέχουν πανεπιστημιακή κατάρτιση.

Η πόλη απαιτεί ενίσχυση της προπαγάνδας και του έργου κινητοποίησης, ευαισθητοποίηση και υπευθυνότητα σε όλα τα επίπεδα διακυβέρνησης, το πολιτικό σύστημα, τα στελέχη, τα μέλη του κόμματος και τους ανθρώπους με διάφορες μορφές, κατάλληλες για κάθε στόχο· αύξηση της συμμετοχής των μέσων μαζικής ενημέρωσης και προώθηση των πλεονεκτημάτων της προφορικής προπαγάνδας· προώθηση της εφαρμογής της ψηφιακής τεχνολογίας , των κοινωνικών δικτύων και του διαδικτύου. Έγκαιρη επαίνους και αναπαραγωγή τυπικών μοντέλων μάθησης, τοποθεσιών και μονάδων που έχουν εφαρμόσει σωστά την Οδηγία Αρ. 29-CT/TW.

Καινοτομία στις πολιτικές για την πρόσληψη, την απασχόληση, την αντιμετώπιση και την προσέλκυση εκπαιδευτικών. Βελτίωση της οργάνωσης του κρατικού μηχανισμού διαχείρισης της εκπαίδευσης και της κατάρτισης από την πόλη έως το επίπεδο της βάσης. Προώθηση της αποκέντρωσης, της ανάθεσης αρμοδιοτήτων και του συντονισμού μεταξύ φορέων και μονάδων.

Εφαρμογή θεμελιώδους και ολοκληρωμένης καινοτομίας στο περιεχόμενο, τα προγράμματα και τις μεθόδους κατάρτισης και ενίσχυσης των εκπαιδευτικών προσχολικής, γενικής και επαγγελματικής εκπαίδευσης προς την κατεύθυνση της τυποποίησης, του εκσυγχρονισμού, του εκδημοκρατισμού και της σταδιακής προσέγγισης των προτύπων των προηγμένων χωρών. Εστίαση στην κατάρτιση και τη βελτίωση των προσόντων, της ιδεολογίας, της ηθικής και της παιδαγωγικής ικανότητας του διδακτικού προσωπικού.

Ενίσχυση της οργάνωσης του κρατικού μηχανισμού διαχείρισης της εκπαίδευσης και της κατάρτισης· προώθηση της αποκέντρωσης· ενίσχυση της επιθεώρησης και της εποπτείας και αυστηρή αντιμετώπιση των παραβάσεων. Συνέχιση της βελτίωσης του δικτύου σχολείων, αιθουσών διδασκαλίας, εγκαταστάσεων και διδακτικού εξοπλισμού. Προώθηση της κοινωνικοποίησης, δημιουργία συνθηκών για άτομα, επιχειρήσεις και οργανισμούς στο εσωτερικό και στο εξωτερικό ώστε να επενδύσουν στην κατασκευή σχολείων και αιθουσών διδασκαλίας.

Η Λαϊκή Επιτροπή της Πόλης ανέθεσε στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης την παροχή καθοδήγησης και κατεύθυνσης σε επαγγελματικά και τεχνικά θέματα κατά την οργάνωση της εφαρμογής της καθολικής εκπαίδευσης, της υποχρεωτικής εκπαίδευσης, της εξάλειψης του αναλφαβητισμού και της μετακίνησης μαθητών· εστίαση στην εκπαίδευση και τη δημιουργία μιας ομάδας εκπαιδευτικών και διευθυντών εκπαίδευσης σε όλα τα επίπεδα, επαρκούς αριθμού, διασφαλίζοντας ότι πληρούν τα πρότυπα εκπαίδευσης και τα επαγγελματικά πρότυπα όπως ορίζονται. Προεδρία και συντονισμός με το Υπουργείο Εσωτερικών, τα αρμόδια τμήματα, τους παραρτήματα και τις τοπικές αρχές στον σχεδιασμό του ανθρώπινου δυναμικού για τον τομέα της εκπαίδευσης, ώστε να διασφαλίζεται επαρκές προσωπικό, το οποίο μπορεί να συνδεθεί μεταξύ των τοπικών αρχών, σύμφωνα με τις πρακτικές ανάγκες, λαμβάνοντας υπόψη τα χαρακτηριστικά του τομέα. Προεδρία και συντονισμός με τα αρμόδια τμήματα, τους παραρτήματα και τις μαζικές οργανώσεις για την αποτελεσματική εφαρμογή της εξάλειψης του αναλφαβητισμού για τους ενήλικες σε οικογένειες, φυλές, κοινότητες και μονάδες, την προώθηση της δια βίου μάθησης και την οικοδόμηση μιας κοινωνίας μάθησης.

Η Λαϊκή Επιτροπή της Πόλης ζητά από τις αρχές σε όλα τα επίπεδα να διαδώσουν σοβαρά το περιεχόμενο της Οδηγίας αριθ. 29-CT/TW σε διάφορες μορφές, διασφαλίζοντας την πρακτικότητα, την αποτελεσματικότητα και το εύρος της· να συγκεκριμενοποιήσουν την Οδηγία αριθ. 29-CT/TW του Πολιτικού Γραφείου σύμφωνα με τις τοπικές και μοναδιαίες συνθήκες, ανταποκρινόμενες στις απαιτήσεις της ανάπτυξης της πρωτεύουσας στη νέα περίοδο· να αναπτύξουν προγράμματα και σχέδια για την εφαρμογή σε κάθε εγκατάσταση· να διασφαλίσουν τους πόρους για τη διαδικασία ανάπτυξης και εφαρμογής.

Πηγή: https://kinhtedothi.vn/nang-cao-hieu-qua-cong-tac-pho-cap-giao-duc-xoa-mu-chu-cho-nguoi-lon.html