Αυτή είναι η γνώμη του Καθηγητή Δρ. Le Anh Vinh, Διευθυντή του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικών Επιστημών του Βιετνάμ (VNIES) στο Εθνικό Συνέδριο 2025 με θέμα «Καινοτομία στη γλωσσική εκπαίδευση στο Βιετνάμ: Βιωσιμότητα, διεθνοποίηση και ψηφιακός μετασχηματισμός», που διοργανώθηκε από τη Σχολή Οικονομικών, Νομικής και Κρατικής Διοίκησης του Οικονομικού Πανεπιστημίου της πόλης Χο Τσι Μινχ σε συνεργασία με το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικών Επιστημών του Βιετνάμ ( Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ) στις 4 Οκτωβρίου στην πόλη Χο Τσι Μινχ.
Σύμφωνα με τον καθηγητή Δρ. Le Anh Vinh, η ενσωμάτωση της γνώσης του μαθήματος με τη διδασκαλία των αγγλικών μπορεί να δημιουργήσει έναν οδικό χάρτη για να καταστούν τα αγγλικά δεύτερη γλώσσα στο Βιετνάμ, αντί απλώς ξένη γλώσσα. Αυτό το μοντέλο ανοίγει πολλές ευκαιρίες, οι μαθητές ανακουφίζονται αποφεύγοντας την επικάλυψη γνώσεων, αναπτύσσοντας παράλληλα τόσο την παγκόσμια ικανότητα όσο και την εθνική ταυτότητα. Τα σχολεία ενισχύουν τη φήμη τους χορηγώντας διπλά πτυχία από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης και διεθνή πιστοποιητικά. Οι εκπαιδευτικοί και οι διευθυντές ενισχύονται με επαγγελματική ικανότητα. Οι διεθνείς εταίροι έχουν τις προϋποθέσεις για την επέκταση της βιώσιμης συνεργασίας στο Βιετνάμ.
Ωστόσο, η εφαρμογή του ολοκληρωμένου προγράμματος αντιμετωπίζει επίσης πολλές προκλήσεις. Αξίζει να σημειωθεί ότι οι εγκαταστάσεις σε πολλά σχολεία δεν πληρούν τις απαιτήσεις, υπάρχουν δυσκολίες στην αξιολόγηση και την αξιολόγηση, οι εκπαιδευτικοί δεν έχουν διδακτικό υλικό, ενώ η επάρκεια των μαθητών στα αγγλικά είναι περιορισμένη.
Ο καθηγητής Δρ. Le Anh Vinh τόνισε ότι το ολοκληρωμένο πρόγραμμα δεν αποτελεί μόνο απαίτηση διαχείρισης, αλλά και στρατηγικό κλειδί για τη βιώσιμη ανάπτυξη της διεθνούς εκπαίδευσης στο Βιετνάμ. Για την αποτελεσματική εφαρμογή του, απαιτείται συντονισμένη προσπάθεια, από τον σχεδιασμό του προγράμματος, την εκπαίδευση των εκπαιδευτικών, τη μεταρρύθμιση του συστήματος αξιολόγησης έως την ενίσχυση της διοικητικής υποστήριξης. Αυτή η διαδικασία απαιτεί στενό συντονισμό μεταξύ σχολείων, εκπαιδευτικών, μαθητών και διεθνών οργανισμών όπως το Cambridge, για τη δημιουργία ενός προγράμματος που να είναι τόσο παγκοσμίως ανταγωνιστικό όσο και κατάλληλο για το βιετναμέζικο πλαίσιο.
Σύμφωνα με τον Αναπληρωτή Καθηγητή Δρ. Jonathan Newton, Πανεπιστήμιο Victoria του Wellington (Νέα Ζηλανδία), για να υλοποιηθεί η πολιτική της καθιέρωσης των αγγλικών ως δεύτερης γλώσσας στο Βιετνάμ, τα αγγλικά δεν πρέπει μόνο να θεωρούνται ως μάθημα, αλλά και να χρησιμοποιούνται ως γλώσσα διδασκαλίας σε πολλά μαθήματα, σε συνδυασμό με κατάλληλες μεθόδους. Τα διδακτικά μοντέλα που πρέπει να εφαρμοστούν περιλαμβάνουν: ολοκληρωμένη μάθηση περιεχομένου και γλώσσας (CLIL), μάθηση με επίκεντρο το θέμα (CBI), διδασκαλία αγγλικών για συγκεκριμένους σκοπούς (ESP) και διδασκαλία ορισμένων μαθημάτων εξ ολοκλήρου στα αγγλικά (EMI). Πιστεύει ότι αυτά τα μοντέλα είναι ακόμη πιο ουσιαστικά στο πλαίσιο της παγκόσμιας εκπαίδευσης που εισέρχεται σε μια περίοδο ισχυρού μετασχηματισμού υπό την επίδραση της τεχνητής νοημοσύνης.
Το Εθνικό Συνέδριο του 2025 συγκέντρωσε σχεδόν 150 συνέδρους, συμπεριλαμβανομένων 2 ολομελειών, 2 συνεδριών προσκεκλημένων ομιλητών και περισσότερων από 50 παράλληλων παρουσιάσεων. Τα βασικά θέματα που συζητήθηκαν περιελάμβαναν: Βιώσιμη γλωσσική εκπαίδευση σε παγκόσμιο πλαίσιο· διεθνοποίηση και διδασκαλία στην αγγλική γλώσσα (English-Medium Instruction – EMI)· ψηφιακός μετασχηματισμός στη διδασκαλία και αξιολόγηση γλωσσών· γλωσσική πολιτική και εκπαιδευτική ηγεσία· γλωσσική εκπαίδευση με προσανατολισμό στην καριέρα και επιχειρηματικές διασυνδέσεις.
Πηγή: https://baotintuc.vn/ban-tron-giao-duc/giai-phap-chien-luoc-dua-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-2-tai-viet-nam-20251004170046750.htm
Σχόλιο (0)