Βελτίωση της ποιότητας της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης σε δύσκολες περιοχές μέσω καινοτομίας σε επαγγελματικές ομαδικές δραστηριότητες

GD&TĐ - Επαγγελματικές ομαδικές δραστηριότητες προς την κατεύθυνση της έρευνας μαθημάτων, σε συνδυασμό με εφαρμογές Τεχνητής Νοημοσύνης, βοηθούν τα σχολεία σε μειονεκτούσες περιοχές του Dak Lak να βελτιώσουν την ποιότητα της εκπαίδευσης.

Από την παρατήρηση των μαθητών στα καινοτόμα μαθήματα

Στις δύσκολες κοινωνικοοικονομικές συνθήκες, οι εκπαιδευτικοί σε απομακρυσμένες περιοχές πρέπει πάντα να καταβάλλουν πολλαπλάσιες προσπάθειες για να διατηρήσουν την ποιότητα της διδασκαλίας. Ωστόσο, αντί να σταθούν στις δυσκολίες, πολλά δημοτικά σχολεία στο Ντακ Λακ έχουν επιλέξει να καινοτομήσουν στις επαγγελματικές δραστηριότητες ως κλειδί για τη βελτίωση της ικανότητας των εκπαιδευτικών και της ποιότητας των μαθητών.

Η κα Le Thi Viet - Διευθύντρια του Δημοτικού Σχολείου No Trang Long, Επικεφαλής της Επαγγελματικής Ομάδας Αρ. 13, Τμήμα Εκπαίδευσης και Κατάρτισης Dak Lak, ανέπτυξε το περιεχόμενο των επαγγελματικών δραστηριοτήτων.

Στις 31 Οκτωβρίου, στο Δημοτικό Σχολείο No Trang Long (Κομμούνα Krong Pac), η επαγγελματική ομάδα της 5ης τάξης διοργάνωσε τακτικά δραστηριότητες προς την κατεύθυνση της έρευνας μαθήματος (NCBH) - ένα μοντέλο που επιτρέπει στους εκπαιδευτικούς να σχεδιάζουν, να παρατηρούν και να αναλύουν από κοινού τις μαθησιακές δραστηριότητες των μαθητών. Το θέμα του Οκτωβρίου 2025 "Χρήση απλών ηλεκτρικών κυκλωμάτων - STEM: Φακός τσέπης" έχει γίνει ένα τυπικό παράδειγμα αυτού του καινοτόμου πνεύματος.

Αυτό είναι το περιεχόμενο της δραστηριότητας Επαγγελματικής Ομάδας Αρ. 13, η οποία καθοδηγείται και διευθύνεται από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης του Ντακ Λακ και θα υλοποιηθεί από το σχολικό έτος 2025-2026.

Η κα Nguyen Thi Thu Ha - Επικεφαλής της Επαγγελματικής Ομάδας (Δημοτικό Σχολείο No Trang Long) δήλωσε: «Αντί να αξιολογούμε απλώς τη διδασκαλία των συναδέλφων, επικεντρωνόμαστε στην παρατήρηση των μαθητών: ποιοι μαθητές κατανοούν το μάθημα, ποιοι μαθητές είναι αργοί και ποιοι είναι οι λόγοι. Κάθε συνάντηση είναι μια πραγματική ευκαιρία για να μάθει κανείς ένα επάγγελμα».

Χάρη σε αυτήν την προσέγγιση, η επαγγελματική ομάδα έχει συμφωνήσει σε πολλές ευέλικτες μεθόδους διδασκαλίας κατάλληλες για τα χαρακτηριστικά των μαθητών που ανήκουν σε εθνοτικές μειονότητες.

Η κα Nguyen Thi Thu Ha και οι μαθητές συζητούν το περιεχόμενο του μαθήματος.

Σύμφωνα με το σχέδιο για τον Νοέμβριο του 2025, το σχολείο No Trang Long συνεχίζει να εφαρμόζει μαθήματα επίδειξης σύμφωνα με το μοντέλο NCBH με έμφαση στα «Απλά ηλεκτρικά κυκλώματα - αγωγοί και μονωτές». Οι εκπαιδευτικοί στην ομάδα προετοιμάζουν μαθήματα μαζί, σχεδιάζουν μαθησιακές δραστηριότητες, προβλέπουν καταστάσεις όπου οι μαθητές αντιμετωπίζουν δυσκολίες και βρίσκουν τους κατάλληλους τρόπους αντιμετώπισής τους.

Αξίζει να σημειωθεί ότι οι εκπαιδευτικοί έχουν εφαρμόσει με τόλμη την τεχνητή νοημοσύνη στον σχεδιασμό μαθημάτων: το ChatGPT βοηθά στη σύνταξη σεναρίων δραστηριοτήτων, το Gemini υποστηρίζει τη σχεδίαση εικονογραφήσεων, το Canva δημιουργεί βίντεο μαθημάτων και το Veo3 δημιουργεί πειραματικά κινούμενα σχέδια.

Ο συνδυασμός της τεχνολογίας βοηθά τα μαθήματα να γίνουν πιο διαισθητικά και πιο εύκολα στην κατανόηση, ειδικά για μαθητές εθνοτικών μειονοτήτων με περιορισμένο βιετναμέζικο λεξιλόγιο. Η δασκάλα Nguyen Thi Sinh, υπεύθυνη του μαθήματος επίδειξης, δήλωσε: «Όταν οι μαθητές μπορούν να δουν, να ακούσουν και να το κάνουν μόνοι τους, ενδιαφέρονται πολύ περισσότερο και έχουν μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση να εκφράσουν τις απόψεις τους αντί να φοβούνται να μιλήσουν ανοιχτά».

Μετά το μάθημα, ολόκληρη η επαγγελματική ομάδα συζήτησε και μοιράστηκε εμπειρίες, χωρίς καμία κριτική ή βαθμολόγηση. Όλες οι προτάσεις είχαν ως μοναδικό σκοπό: να βοηθήσουν τους μαθητές να μάθουν καλύτερα. Αυτό το ανοιχτό και ειλικρινές πνεύμα δημιούργησε μια κουλτούρα μάθησης στο σχολείο - κάτι που ήταν δύσκολο να επιτευχθεί σε προηγούμενες επαγγελματικές συναντήσεις.

Οι μαθητές αναφέρουν τα αποτελέσματα της ομαδικής εργασίας τους.

Η τεχνολογία και η τεχνητή νοημοσύνη ανοίγουν τον δρόμο για τους εκπαιδευτικούς σε απομακρυσμένες περιοχές

Πολλά σχολεία σε μειονεκτούσες περιοχές στο Ντακ Λακ, όχι μόνο εφαρμόζουν καινοτόμες μεθόδους, αλλά και πρωτοπορούν στην εφαρμογή της Τεχνητής Νοημοσύνης στη διοίκηση και τη διδασκαλία. Ένα τυπικό παράδειγμα είναι το Δημοτικό Σχολείο Ντιν Νουπ (Κομητεία Ταν Τιεν), όπου περισσότερο από το 94% των μαθητών είναι άτομα της εθνοτικής ομάδας Ξο Ντανγκ.

Σύμφωνα με τον κ. Duong Van Huan - Διευθυντή του σχολείου, η εφαρμογή τεχνητής νοημοσύνης βοηθά τους εκπαιδευτικούς να εξοικονομούν χρόνο και να βελτιώνουν την αποτελεσματικότητα της διδασκαλίας.

«Η Τεχνητή Νοημοσύνη δεν αντικαθιστά τους εκπαιδευτικούς, αλλά μας βοηθά να δημιουργούμε ασκήσεις, εικόνες και σενάρια που είναι κοντά στους μαθητές με εθνοτικές ομάδες, βοηθώντας τους να έχουν πρόσβαση στη γνώση με πιο φυσικό τρόπο», παραδέχτηκε ο κ. Χουάν.

Το σχολείο έχει εφαρμόσει επαγγελματικές δραστηριότητες που συνδυάζουν τέσσερα βήματα: σχεδιασμό - διδασκαλία εικονογράφησης - ανάλυση - κοινή χρήση, και χρήση εργαλείων Gamma.app, Canva, ChatGPT στο σχεδιασμό του σχεδίου μαθήματος. Χάρη σε αυτό, τα μαθήματα Βιετναμέζικης, Μαθηματικών ή Ηθικής γίνονται ζωντανά, συνδεδεμένα με την πολιτιστική πραγματικότητα του Xo Dang.

Αυτό το μοντέλο όχι μόνο βοηθά τους μαθητές να κατανοούν τα μαθήματα πιο γρήγορα, αλλά συμβάλλει επίσης στη μείωση του επαγγελματικού χάσματος μεταξύ των εκπαιδευτικών, όταν έμπειροι άνθρωποι καθοδηγούν τους νέους, μαθαίνοντας και δημιουργώντας μαζί.

Μέσω της εφαρμογής σε δημοτικά σχολεία απομακρυσμένων περιοχών, μπορεί να φανεί ότι η καινοτομία στις επαγγελματικές ομαδικές δραστηριότητες δεν αποτελεί μόνο μια μορφή επαγγελματικής βελτίωσης, αλλά και έναν μετασχηματισμό της σχολικής κουλτούρας - όπου όλοι οι εκπαιδευτικοί μπορούν να μαθαίνουν, να ακούν και να είναι δημιουργικοί.

Δάσκαλοι και μαθητές προθερμαίνονται μαζί για το μάθημα.

Σε μέρη όπου οι συνθήκες εξακολουθούν να μην είναι κατάλληλες, η «καινοτομία εκ των έσω» είναι ο πιο αποτελεσματικός τρόπος για να διατηρηθεί η ποιότητα της εκπαίδευσης. Κάθε συνεδρία επαγγελματικής δραστηριότητας, κάθε μάθημα επίδειξης μετατρέπεται σε παιδαγωγικό εργαστήριο – όπου οι εκπαιδευτικοί πειραματίζονται με μεθόδους, παρατηρούν τους μαθητές και μαθαίνουν από τις δικές τους εμπειρίες.

Ο κ. Duong Van Huan επιβεβαίωσε: «Όταν οι εκπαιδευτικοί αλλάζουν τις μεθόδους διδασκαλίας τους, οι μαθητές θα αλλάξουν και τις μεθόδους μάθησής τους. Το μεγαλύτερο όφελος των επαγγελματικών δραστηριοτήτων που βασίζονται στην έρευνα μαθήματος είναι ότι βοηθούν τους εκπαιδευτικούς να αποκτήσουν μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση και να αγαπήσουν περισσότερο τη δουλειά τους, και οι μαθητές μαθαίνουν πιο πρακτικά».

Από τις καινοτομίες στο No Trang Long, το Dinh Nup και πολλά απομακρυσμένα σχολεία στο Dak Lak, μπορεί να ειπωθεί ότι η βελτίωση της ποιότητας της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης ξεκινά από την επαγγελματική ομάδα. Όταν οι ομαδικές δραστηριότητες γίνουν ένα φόρουμ δημιουργικότητας, όταν η τεχνολογία και η τεχνητή νοημοσύνη χρησιμοποιούνται προς τη σωστή κατεύθυνση, οι «δύσκολες περιοχές» δεν θα αποτελούν πλέον εμπόδια, αλλά το σημείο εκκίνησης για βιώσιμη πρόοδο στην εκπαίδευση.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/nang-chat-luong-giao-duc-tieu-hoc-o-vung-kho-tu-doi-moi-sinh-hoat-to-chuyen-mon-post754952.html