Βελτίωση του διδακτικού προσωπικού

Την Ημέρα των Εκπαιδευτικών του Βιετνάμ, στις 20 Νοεμβρίου, μιλώντας στην εφημερίδα Da Nang, η Διευθύντρια του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης Le Thi Bich Thuan τόνισε την ανάγκη δημιουργίας μιας ομάδας εκπαιδευτικών που είναι αφοσιωμένοι στο επάγγελμά τους και αφοσιωμένοι στους μαθητές τους. Ταυτόχρονα, επιβεβαίωσε ότι ο τομέας εκπαίδευσης και κατάρτισης της πόλης θα συνεχίσει να δημιουργεί ένα ανθρώπινο και επαγγελματικό εργασιακό περιβάλλον, ώστε κάθε εκπαιδευτικός να μπορεί να καινοτομεί συνεχώς και να συμβάλλει στην κοινή ανάπτυξη.

Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης Le Thi Bich Thuan. Φωτογραφία: THU HA

* Μετά τη συγχώνευση, ο εκπαιδευτικός τομέας της πόλης αντιμετωπίζει σημαντικές αλλαγές. Μπορείτε να μας πείτε συγκεκριμένα ποιες είναι αυτές οι αλλαγές και πώς το τμήμα καθορίζει την εστίαση στην ανάπτυξη του διδακτικού προσωπικού κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου;

- Μετά τη συγχώνευση, ο εκπαιδευτικός τομέας της πόλης έχει υποστεί στρατηγικές αλλαγές, μετατοπιζόμενος από μια συγκεντρωμένη αστική κλίμακα σε ένα ευρύτερο σύστημα, που καλύπτει τόσο αγροτικές όσο και ορεινές περιοχές από το Quang Nam (παλαιό). Αυτό απαιτεί αναδιάρθρωση του οργανισμού, επενδύσεις σε εγκαταστάσεις και διασφάλιση της συνδεσιμότητας στο πρόγραμμα κατάρτισης.

Επί του παρόντος, ολόκληρος ο τομέας απασχολεί 53.498 στελέχη, εκπαιδευτικούς, υπαλλήλους· 676.867 μαθητές. Το Τμήμα διαχειρίζεται άμεσα 82 συνδεδεμένες μονάδες δημόσιας υπηρεσίας, συμπεριλαμβανομένων λυκείων, εθνοτικών οικοτροφείων, εξειδικευμένων λυκείων, πολυβάθμιων γενικών σχολείων με επίπεδο λυκείου, κέντρων συνεχιζόμενης εκπαίδευσης και εξειδικευμένων σχολείων για παιδιά με αναπηρία· 19 μη δημόσια διαβάθμια εκπαιδευτικά ιδρύματα, συμπεριλαμβανομένων σχολείων μεγάλης κλίμακας όπως το FPT , το Skyline· 81 ιδρύματα επαγγελματικής εκπαίδευσης· 418 κέντρα ξένων γλωσσών και πληροφορικής· 93 συμβουλευτικούς οργανισμούς σπουδών στο εξωτερικό. Σε επίπεδο κοινότητας και περιφερειακού τμήματος, το Τμήμα ασκεί επαγγελματική κρατική διαχείριση 480 προσχολικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και 1.580 ανεξάρτητων τάξεων, 325 δημοτικών σχολείων και 278 γυμνασίων/λύκειων.

Το Τμήμα επικεντρώνεται στη δημιουργία μιας ομάδας εκπαιδευτικών με ισχυρές πολιτικές ικανότητες, ηθική, εμπειρογνωμοσύνη και παιδαγωγική ικανότητα, στην εφαρμογή των επιτευγμάτων στην επιστήμη και την τεχνολογία και τον ψηφιακό μετασχηματισμό στη διδασκαλία, με επίκεντρο τους μαθητές, στη μεγιστοποίηση των ιδιοτήτων και των ικανοτήτων των μαθητών και στη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης.

Μετά τη συγχώνευση, το τμήμα θα επανεξετάσει τις διαφορές στους μηχανισμούς και τις πολιτικές μεταξύ των δύο προηγούμενων τοπικών αρχών· θα διερευνήσει και θα προτείνει την εφαρμογή πολιτικών κατάλληλων για την πραγματικότητα, ιδίως όσον αφορά τις πολιτικές μεταχείρισης, κατάρτισης, αναδοχής, τιμητικής, επιβράβευσης και υποστήριξης, προσελκύοντας εκπαιδευτικούς που εργάζονται σε ορεινές περιοχές, δύσκολες περιοχές και περιοχές εθνοτικών μειονοτήτων. Ταυτόχρονα, θα συνεχίσει να αναπτύσσει και να συμβουλεύει για την προώθηση ενιαίων πολιτικών σε όλη την πόλη, διασφαλίζοντας τον συγχρονισμό, τη σκοπιμότητα και τη μακροπρόθεσμη σταθερότητα.

* Στο πλαίσιο της γεωγραφικής επέκτασης και της περιφερειακής ποικιλομορφίας, πώς εστιάζει το τμήμα στη δημιουργία μιας ομάδας καθηγητών που είναι ταυτόχρονα επαγγελματικά άρτιοι και αφοσιωμένοι στο επάγγελμά τους και αφοσιωμένοι στους μαθητές;

- Συνεχίζουμε να εφαρμόζουμε το έργο για την ανάπτυξη του διδακτικού προσωπικού και το σχέδιο βελτίωσης των προτύπων κατάρτισης των εκπαιδευτικών, το οποίο έχει εγκριθεί από την Επιτροπή του Λαού της Πόλης· δίνουμε εντολή σε εξειδικευμένα τμήματα να διοργανώνουν τακτικά σεμινάρια και εκπαιδευτικά μαθήματα ανά ομάδα και περιοχή, συνδυάζοντας μειονεκτούσες περιοχές και αστικές περιοχές, δημιουργώντας φόρουμ για δραστηριότητες, μάθηση και ανταλλαγή εμπειριών μεταξύ του διδακτικού προσωπικού.

Το Τμήμα υπέβαλε επίσης στην Επιτροπή του Λαού της Πόλης πρόταση για την απονομή του Βραβείου Εξαιρετικού Δασκάλου του Ντα Νανγκ, με σκοπό την αξιολόγηση και την αναγνώριση των προσόντων και της αφοσίωσης των εκπαιδευτικών. Ταυτόχρονα, ενθαρρύνει τη διάδοση τυπικών παραδειγμάτων σε ολόκληρο τον κλάδο. Εκτός από τις προτιμησιακές πολιτικές σύμφωνα με τους Κεντρικούς Κανονισμούς, το Τμήμα συμβούλευσε την Επιτροπή του Λαού της Πόλης να υποβάλει στο Συμβούλιο του Λαού της Πόλης πρόταση για την ψήφιση των εξαιρετικών πολιτικών κινήτρων και κινήτρων της πόλης, ώστε οι εκπαιδευτικοί να μπορούν να εργάζονται με ηρεμία και να συνεχίσουν το επάγγελμά τους, ειδικά σε ορεινές περιοχές, δύσκολες περιοχές και περιοχές με εθνοτικές μειονότητες.

Ο εκπαιδευτικός τομέας της πόλης έχει επικεντρωθεί στη δημιουργία μιας ομάδας εκπαιδευτικών με ισχυρές πολιτικές και ηθικές ιδιότητες, ισχυρή εμπειρία και παιδαγωγική ικανότητα. Στη φωτογραφία: Εκπαιδευτικοί και μαθητές του Γυμνασίου Nguyen Hue (Περιφέρεια Hai Chau). Φωτογραφία: NTCC

* Κυρία, πώς προσαρμόζονται οι προσλήψεις, η εναλλαγή και η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών, ώστε να διασφαλίζεται η δικαιοσύνη, να παρακινούνται και να ενθαρρύνονται οι εκπαιδευτικοί να συνεισφέρουν;

- Η πρόσληψη, η μετάθεση και η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών πραγματοποιούνται σύμφωνα με τις διατάξεις του Νόμου περί Δημοσίων Υπαλλήλων και ταυτόχρονα σύμφωνα με τις διατάξεις του Νόμου περί Εκπαιδευτικών που ψηφίστηκε από την Εθνοσυνέλευση και τα έγγραφα εφαρμογής του Νόμου περί Εκπαιδευτικών της Κυβέρνησης και του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης που βρίσκονται υπό σύνταξη και αναμένεται να εκδοθούν, με ισχύ από 1ης Ιανουαρίου 2026.

Επιπλέον, το Τμήμα θα διερευνήσει και θα συμβουλεύσει την Επιτροπή του Λαού της Πόλης για την έκδοση κανονισμών σχετικά με τα πρότυπα, τα κριτήρια, τις προϋποθέσεις και τα συγκεκριμένα πρότυπα κατά τη μετάθεση εκπαιδευτικών, διασφαλίζοντας τη δικαιοσύνη, τη δημοσιότητα, τη διαφάνεια και την κοινωνική εποπτεία και κριτική. Αυτό είναι ιδιαίτερα σημαντικό για την εναλλαγή εκπαιδευτικών μεταξύ μειονεκτουσών και ευνοϊκών περιοχών, συμβάλλοντας στη ρύθμιση του διδακτικού προσωπικού, ξεπερνώντας την κατάσταση του τοπικού πλεονάσματος και έλλειψης εκπαιδευτικών, ειδικά σε ορεινές περιοχές, μειονεκτούσες περιοχές και περιοχές εθνοτικών μειονοτήτων.

Ο εκπαιδευτικός τομέας της πόλης πάντα συνοδεύει τους εκπαιδευτικούς και δημιουργεί ένα περιβάλλον για να αναπτύξουν την επαγγελματική τους ικανότητα. Στη φωτογραφία: Εκπαιδευτικοί και μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Hoa Lu (Περιφέρεια Thanh Khe). Φωτογραφία: TNCC.

* Τι περιμένετε από το διδακτικό προσωπικό του Ντα Νανγκ στο επερχόμενο αναπτυξιακό ταξίδι, όταν η εκπαίδευση θεωρείται το θεμέλιο της βιώσιμης ανάπτυξης της περιοχής; Με την ευκαιρία της 20ής Νοεμβρίου, ποιο μήνυμα θέλετε να στείλετε στους εκπαιδευτικούς, οι οποίοι αφιερώνονται σιωπηλά κάθε μέρα στους αγαπημένους τους μαθητές;

- Στη νέα φάση ανάπτυξης, αναμένω ότι το διδακτικό προσωπικό του Ντα Νανγκ θα συνεχίσει να είναι πρωτοπόρο στον ψηφιακό μετασχηματισμό, τη διεθνή ολοκλήρωση και την καινοτομία, σημαντικούς πυλώνες για να γίνει η εκπαίδευση πραγματικά το θεμέλιο της βιώσιμης περιφερειακής ανάπτυξης. Το Ντα Νανγκ κινείται προς μια έξυπνη πόλη και ένα εθνικό κέντρο καινοτομίας, επομένως οι απαιτήσεις για την ποιότητα της εκπαίδευσης είναι ολοένα και υψηλότερες. Κάθε εκπαιδευτικός όχι μόνο μεταδίδει γνώσεις, αλλά πρέπει επίσης να κατακτά την τεχνολογία, να αξιοποιεί τα ψηφιακά δεδομένα, να εφαρμόζει σύγχρονες μεθόδους διδασκαλίας, συμβάλλοντας στη διαμόρφωση της παγκόσμιας σκέψης, της ψηφιακής ικανότητας και της προσαρμοστικότητας των μαθητών στο μέλλον.

Ελπίζω ότι το διδακτικό προσωπικό θα διατηρεί πάντα το πνεύμα της μάθησης, θα τολμά να καινοτομεί, θα εφαρμόζει με τόλμη νέα μοντέλα και μεθόδους κατάλληλες για τις πραγματικές συνθήκες της πόλης. Οι εκπαιδευτικοί είναι ο αποφασιστικός παράγοντας για να γίνει η Ντα Νανγκ ένα φωτεινό σημείο έξυπνης εκπαίδευσης, ανοιχτής εκπαίδευσης και ολοκληρωμένης εκπαίδευσης. Το Τμήμα πάντα συνοδεύει και δημιουργεί ένα περιβάλλον για τους εκπαιδευτικούς ώστε να αναπτύξουν την ψηφιακή επαγγελματική τους ικανότητα, να έχουν πρόσβαση σε προηγμένες εκπαιδευτικές τάσεις και να μεγιστοποιήσουν το δημιουργικό τους δυναμικό, διαδίδοντας έτσι καλές αξίες σε γενιές μαθητών, μελλοντικούς πολίτες της ολοκληρωμένης οικονομίας που βασίζεται στη γνώση.

Σας ευχαριστώ για τη συνέντευξη!

Πηγή: https://baodanang.vn/nang-tam-doi-ngu-nha-giao-3310634.html