Είναι όντως τόσο λαμπερή και εύκολη η διδασκαλία;

Οι οικογένειες μεγαλώνουν και εκπαιδεύουν μόνο 1-2 παιδιά, αλλά πολλές φορές λένε ότι είναι «δύσκολο να το διδάξεις» και «σπαρακτικό»! Όσο για το επάγγελμα της διδασκαλίας 40-50 παιδιών με διαφορετικές προσωπικότητες, πόσες φορές πολλαπλασιάζεται αυτή η δυσκολία και η ταλαιπωρία;

Αξιολόγηση μαθητών της 9ης τάξης του Εθνικού Οικοτροφείου Γυμνασίου Trung Ly, στην περιοχή Muong Lat ( Thanh Hoa ) για τις εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης - Φωτογραφία: HA DONG

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης μόλις εξέδωσε την εγκύκλιο αριθ. 05/2025/TT-BGDDT που ρυθμίζει το εργασιακό καθεστώς των καθηγητών γενικής εκπαίδευσης και πανεπιστημιακής προετοιμασίας.

Συνεπώς, ο χρόνος εργασίας κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους για τους διευθυντές, τους υποδιευθυντές και τους εκπαιδευτικούς των γενικών σχολείων είναι 42 εβδομάδες (37 εβδομάδες διδασκαλίας του περιεχομένου του προγράμματος γενικής εκπαίδευσης , 3 εβδομάδες μελέτης, κατάρτισης και βελτίωσης προσόντων, 2 εβδομάδες προετοιμασίας για τη νέα σχολική χρονιά και σύνοψης της σχολικής χρονιάς).

Υπάρχουν πολλές διαφορετικές απόψεις σχετικά με το ωράριο εργασίας των εκπαιδευτικών. Ο αναγνώστης Thanh Nguyen, ο οποίος διδάσκει αυτή τη στιγμή σε ένα γυμνάσιο, έστειλε στο Tuoi Tre Online ένα άρθρο που περιείχε περισσότερες απόψεις για αυτό το θέμα.

Σε σύγκριση με άλλα επαγγέλματα, είναι βιαστικό και αυστηρό;

Σύμφωνα με τους τελευταίους κανονισμούς, ο τυπικός αριθμός εβδομάδων εργασίας για τους γενικούς εκπαιδευτικούς έχει αυξηθεί.

Αυτό είναι κάπως λογικό, καθώς ο βασικός μισθός αυξάνεται και η ζωή των εκπαιδευτικών βελτιώνεται σταδιακά.

Στο εγγύς μέλλον, οι εκπαιδευτικοί θα αμείβονται ανάλογα με τη θέση εργασίας τους. Η αύξηση του εισοδήματος σημαίνει ότι οι απαιτήσεις της εργασίας θα αλλάξουν επίσης, θέτοντας υψηλότερες απαιτήσεις στην ποιότητα της εκπαίδευσης και την αποδοτικότητα της εργασίας.

Στο πλαίσιο της ασταθούς αγοράς εργασίας, είναι πράγματι μια απλή χαρά να είσαι προσκολλημένος στο βάθρο της λευκής κιμωλίας.

Η σταθερότητα στο επάγγελμα του εκπαιδευτικού αναγκάζει κάθε εκπαιδευτικό να συνεχίζει την αυτοδιδασκαλία και την πρακτική άσκηση, να βελτιώνει συνεχώς τις επαγγελματικές του δεξιότητες και να καθοδηγεί με ενθουσιασμό γενιές μαθητών.

Ωστόσο, υπάρχουν πολλές απόψεις που συγκρίνουν τις ώρες εργασίας των εκπαιδευτικών με άλλα επαγγέλματα, συμπεριλαμβανομένων βιαστικών μερισμάτων και σκληρών αξιολογήσεων.

Κάθε επάγγελμα έχει τις δικές του κρυφές πιέσεις, αλλά δεν είναι υπερβολή να πούμε ότι το επάγγελμα του εκπαιδευτικού αντιμετωπίζει αμέτρητες πιέσεις που οι ξένοι δυσκολεύονται να κατανοήσουν πλήρως.

Όταν εργάζεσαι με μισθό σε οποιαδήποτε θέση, οκτώ ώρες στο γραφείο, όσο απασχολημένος κι αν είσαι με εκατό χιλιάδες πράγματα, όταν φύγεις από τη δουλειά μπορείς ακόμα να αφήσεις την εργασία σου στην άκρη, να ξεφύγεις από τις γραφειοκρατικές ανησυχίες και να ασχοληθείς με την προσωπική σου ζωή.

Ο φόρτος εργασίας των εκπαιδευτικών δεν μπορεί να ποσοτικοποιηθεί με βάση τον αριθμό των πραγματικών διδακτικών ωρών και των ταυτόχρονων καθηκόντων.

Υπάρχει η άποψη ότι: «Στις μέρες μας οι υπολογιστές είναι φθηνοί, υπάρχει διαθέσιμος εξοπλισμός ηχογράφησης, τα σχέδια μαθήματος προετοιμάζονται στα βιβλία του δασκάλου, τα μαθήματα προετοιμάζονται μία φορά και χρησιμοποιούνται για όλη τη χρονιά, τα φύλλα εξετάσεων διανέμονται στους μαθητές σε μορφή πολλαπλής επιλογής, επομένως η βαθμολόγηση διαρκεί λιγότερο από 15 λεπτά».

Γιατί το επάγγελμα του εκπαιδευτικού είναι τόσο φωτεινό και εύκολο;

Οι εκπαιδευτικοί κατακλύζονται από διαγωνισμούς

Ένα μάθημα σύμφωνα με το νέο πρόγραμμα γενικής εκπαίδευσης απαιτεί εις βάθος μελέτη του μαθήματος, προετοιμασία σχεδίων μαθήματος και σχεδιασμό διαφανειών σε εκπαιδευτικό λογισμικό, ώστε να γίνει το μάθημα ζωντανό.

Κάθε τάξη σχεδιάζει διαφορετικές δραστηριότητες που ταιριάζουν στις γνωστικές ικανότητες των μαθητών. Οι εργασίες πρέπει να δίνονται εκ των προτέρων στους μαθητές για να προετοιμαστούν, να καθοδηγηθούν και να προσανατολιστούν στην εκτέλεση έργων...

Οι απαιτήσεις για τα σχέδια μαθημάτων, τον σχεδιασμό δραστηριοτήτων και την ενσωμάτωση περιεχομένου στα μαθήματα αλλάζουν συνεχώς και οι εκπαιδευτικοί πρέπει να τις ενημερώνουν τακτικά.

Ακόμη και η κατασκευή των πινάκων εξετάσεων αλλάζει συνεχώς, αναγκάζοντας τους εκπαιδευτικούς να κινούνται συνεχώς με τις κινήσεις του κλάδου.

Το επάγγελμα του εκπαιδευτικού δεν αφορά μόνο την προετοιμασία μαθημάτων, τη διδασκαλία, την υποβολή τεστ και τη βαθμολόγηση γραπτών!

Οι σχολικές δραστηριότητες εκτείνονται καθ’ όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς, με αμέτρητες κινήσεις που συνδέονται στενά με τους καθοδηγητικούς και οργανωτικούς ρόλους των εκπαιδευτικών.

Ειδικά κατά τη διάρκεια της θεματικής περιόδου, τα νέα θέματα «κατακλύζονται» πραγματικά από το πυκνό πρόγραμμα: καλλιτεχνικές παραστάσεις για τον εορτασμό μεγάλων γιορτών, ομαδικοί τελετουργικοί διαγωνισμοί, διαγωνισμοί τραγουδιού και χορού στην αυλή του σχολείου, διαγωνισμοί αφήγησης ιστοριών υπό τη σημαία, διαγωνισμοί επίδειξης φαγητού, διαγωνισμοί διακόσμησης εφημερίδων τοίχου...

Έπειτα, υπάρχουν αμέτρητοι τύποι σχετικών αρχείων που απαιτούν από τους εκπαιδευτικούς να ενημερώνονται τακτικά. Οι εφαρμογές ψηφιακού μετασχηματισμού μεταφέρουν το εργασιακό περιβάλλον των εκπαιδευτικών στον κυβερνοχώρο, επομένως υπολογίζεται αυτός ο χρόνος ενημέρωσης στον τυπικό αριθμό περιόδων;

Είναι επίσης ευθύνη να φροντίζουμε για τις σπουδές των μαθητών, να εντοπίζουμε και να επιλύουμε συγκρούσεις μεταξύ των μαθητών, να ακούμε και να αποτρέπουμε τον κίνδυνο εγκατάλειψης του σχολείου από τους μαθητές, να κινητοποιούμαστε για την έγκαιρη ολοκλήρωση όλων των πληρωμών, να επικοινωνούμε με τους γονείς για να προειδοποιούμε για στασιμότητα στη μάθηση ή αρνητικά σημάδια στους μαθητές...

Συγκεκριμένα, το αντικείμενο της εκπαίδευσης είναι ο άνθρωπος, επομένως δεν υπάρχει ένα άκαμπτο μοντέλο που να μπορεί να εφαρμοστεί στο έργο της διδασκαλίας και της εκπαίδευσης των μαθητών.

Η διδασκαλία και η εκπαίδευση των ανθρώπων είναι πάντα ένα ταξίδι που απαιτεί προσπάθεια, ενθουσιασμό, επιμονή και αγάπη για το επάγγελμα και τα παιδιά της ομάδας των εκπαιδευτικών που ακούραστα καλλιεργούν τη γνώση, ακονίζουν τις ικανότητες και θρέφουν την ομορφιά των ψυχών γενεών νέων ανθρώπων.

Οι οικογένειες μεγαλώνουν και εκπαιδεύουν μόνο 1-2 παιδιά, αλλά πολλές φορές λένε ότι είναι «δύσκολο να το διδάξεις» και «σπαρακτικό»! Αλλά οι δάσκαλοι πρέπει να στέκονται στην τάξη και να πειθαρχούν 40-50 παιδιά με διαφορετικές προσωπικότητες. Πόσες φορές πρέπει να πολλαπλασιαστεί αυτή η δυσκολία και η ταλαιπωρία;

Ως εκπαιδευτικοί, εξακολουθούμε να αγωνιζόμαστε για μεγάλους στόχους και φιλοδοξίες στο σχολικό περιβάλλον.

Ελπίζω απλώς ότι όλοι κατανοούν τις δυσκολίες και τις δυσκολίες πίσω από τους άκαμπτους κανονισμούς για τις ώρες διδασκαλίας των εκπαιδευτικών.

Πηγή: https://tuoitre.vn/nghe-giao-that-lung-linh-va-de-dang-20250310120222728.htm