Σκέψεις για την εκπαιδευτική μεταρρύθμιση

Το πρωί της 12ης Οκτωβρίου 2024, ο Γενικός Γραμματέας και Πρόεδρος Το Λαμ παρευρέθηκε στην τελετή έναρξης του ακαδημαϊκού έτους 2024-2025 στην Ακαδημία Γεωργίας του Βιετνάμ.

Υπενθύμισε στα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης , συμπεριλαμβανομένης της Ακαδημίας Γεωργίας του Βιετνάμ, να συνεχίσουν να εφαρμόζουν την πανεπιστημιακή αυτονομία με πιο ουσιαστικό και υψηλότερο επίπεδο.

Φιλοδοξία για Μεγάλη Δύναμη

Αυτή η υπενθύμιση χρησίμευσε επίσης ως καθοδήγηση για την υλοποίηση της φιλοδοξίας του έθνους μας να «φτάσει στην κορυφή της δόξας και να σταθεί δίπλα στις μεγάλες δυνάμεις των πέντε ηπείρων», μια φιλοδοξία που ο Πρόεδρος Χο Τσι Μινχ λαχταρούσε από την πρώτη σχολική χρονιά του ανεξάρτητου Βιετνάμ. Η φιλοδοξία του Προέδρου αντιπροσώπευε τις φιλοδοξίες ολόκληρου του έθνους, αλλά η πραγματοποίησή της δεν ήταν καθόλου απλή.

Το απόγευμα της 5ης Νοεμβρίου 2023, στο Ανόι, η Επιτροπή Πολιτισμού και Παιδείας της Εθνοσυνέλευσης, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης και το Εθνικό Πανεπιστήμιο του Βιετνάμ στο Ανόι, διοργάνωσαν από κοινού ένα εργαστήριο με θέμα «Θεσμοί και Πολιτικές για τη Βελτίωση της Ποιότητας της Ανώτατης Εκπαίδευσης». Σύμφωνα με την υπουργό Nguyen Kim Son, η πανεπιστημιακή αυτονομία στο Βιετνάμ αποτελεί μετασχηματισμό του σχολικού συστήματος από μια κεντρικά σχεδιασμένη οικονομία σε μια οικονομία που βασίζεται στην αγορά και ως εκ τούτου απαιτεί αλλαγή.

«Αυτή είναι μια ιστορία εκπαιδευτικής καινοτομίας μέσω μετασχηματισμού. Ωστόσο, οι νομικές ρυθμίσεις που ανοίγουν το δρόμο για την αυτονομία στην τριτοβάθμια εκπαίδευση δεν έχουν ακόμη συγχρονιστεί ή κοινοποιηθεί με άλλα εκπαιδευτικά και νομικά συστήματα», παρατήρησε ο κ. Nguyen Kim Son.

Μαθητές του Λυκείου Le Hong Phong για Χαρισματικά (Πόλη Χο Τσι Μινχ) την πρώτη μέρα του σχολείου. Φωτογραφία: Hoang Trieu

Πέρα από αυτό, υπάρχουν πολλές άλλες αρνητικές συνέπειες που προκύπτουν από την ανθρώπινη συμπεριφορά και προκαλούν δημόσια ανησυχία. Πολλοί πιστεύουν ότι είναι καιρός για μια μεταρρύθμιση της εκπαίδευσης.

Τον τελευταίο καιρό, κάθε πρωί που ανοίγουμε τις κύριες εφημερίδες, βλέπουμε συχνά μάλλον δυσάρεστα νέα για το εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας. «Μάθε να είσαι καλός δάσκαλος, φέρσου ως πρότυπο», που σημαίνει ότι τόσο τα λόγια όσο και οι πράξεις ενός δασκάλου πρέπει να αποτελούν καλό παράδειγμα, όχι μόνο για να το ακολουθήσουν οι μαθητές αλλά και για να μάθει από όλους στην κοινωνία. Οι άνθρωποι μπορούν να γίνουν καλοί μέσω της εκπαίδευσης, αλλά μπορούν επίσης να διαφθαρούν από την εκπαίδευση.

Η φιλοδοξία να σταθούμε δίπλα στις κορυφαίες δυνάμεις του κόσμου είναι να κάνουμε το βιετναμέζικο έθνος ευημερούν και δυνατό, όχι μόνο υλικά αλλά και πνευματικά. Οι εκπαιδευτικές ικανότητες είναι σίγουρα απαραίτητες, αλλά η αρετή είναι ακόμη πιο σημαντική - «Μια ενάρετη καρδιά αξίζει περισσότερο από τρία τάλαντα» (Kieu).

Αν σπουδάζεις, πρέπει να δώσεις εξετάσεις.

Έχω έναν φίλο που έχει αφιερώσει ολόκληρη τη ζωή του στη διδασκαλία. Όταν κάτι δυσάρεστο συνέβαινε σε έναν εκπαιδευτικό, ήλπιζε ότι το κοινό «δεν θα έβλαπτε το επάγγελμα του εκπαιδευτικού».

Κανείς δεν δείχνει ασέβεια στο επάγγελμα του εκπαιδευτικού. Οι εκπαιδευτικοί θεωρούνται επίσης πρότυπα, υποδειγματικά άτομα που όλοι μπορούν να μιμηθούν. Αυτοί είναι που βλάπτουν τον εαυτό τους, ειδικά μέσω της διδασκαλίας και της μάθησής τους. Για παράδειγμα, στις μέρες μας, υπάρχουν μαθήματα που δεν εξετάζονται, αλλά οι μαθητές υποχρεούνται να μελετούν. Όταν οι μαθητές παραμελούν αυτά τα μαθήματα και επιπλήττονται από τους εκπαιδευτικούς, οι γονείς πηγαίνουν στο σχολείο και μιλούν σκληρά στους εκπαιδευτικούς.

Στη συνέντευξη Τύπου της κυβέρνησης στις 7 Οκτωβρίου 2024, ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Pham Ngoc Thuong δήλωσε ότι το υπουργείο ερευνά μεθόδους για την επιλογή του τρίτου μαθήματος στις εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης. Αυτό θα μπορούσε να περιλαμβάνει ένα μάθημα κοινωνικών επιστημών φέτος, ένα μάθημα φυσικών επιστημών του χρόνου, ένα διαφορετικό μάθημα την επόμενη χρονιά ή ένα σύστημα κλήρωσης. Η διδασκαλία και οι εξετάσεις περιλαμβάνουν επίσης ένα σύστημα «κλήρωσης»;

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης δήλωσε επίσης ότι το επερχόμενο σχέδιο εισαγωγικών εξετάσεων για την 10η τάξη βασίζεται σε τρεις βασικές αρχές. Η πρώτη αρχή είναι «η αποφυγή πίεσης και περιττών εξόδων· η μείωση της πίεσης που ασκείται στους μαθητές, τους γονείς και την κοινωνία».

Είναι περίεργο να θέλει κανείς να «αποφύγει την πίεση» ή να «μειώσει την πίεση» όταν πρόκειται για διάβασμα και εξετάσεις. Στην πραγματικότητα, η έλλειψη φυσικού ταλέντου ή διασυνδέσεων είναι άσχετη. Με προσπάθεια, όλα είναι δυνατά. Επομένως, η πίεση είναι ένας μοχλός για την απελευθέρωση των δυνατοτήτων. Οι μαθητές πηγαίνουν στο σχολείο για να αναπτύξουν τη νοημοσύνη τους, οπότε γιατί να φοβούνται την πίεση ή να απαιτούν τη μείωσή της; Σε όλη την ιστορία, οι άνθρωποι έλεγαν «μελέτη σκληρά», ποτέ «μελέτη εύκολα».

Όσον αφορά το «κόστος», θυμάμαι τα σχολικά μου χρόνια στα τέλη της δεκαετίας του 1960, κατά τη διάρκεια των απολυτήριων εξετάσεων του λυκείου στο Νότιο Βιετνάμ. Όλα τα μαθήματα που είχαν μελετηθεί έπρεπε να εξεταστούν. Ωστόσο, τα τρία μαθήματα, η αγωγή του πολίτη, η ιστορία και η γεωγραφία, ήταν πολλαπλής επιλογής και πολλοί άνθρωποι πέρασαν χάρη σε συμπληρωματικά μαθήματα που αντιστάθμιζαν τα κύρια μαθήματα. Μέχρι το 1974, όλα τα μαθήματα στις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου αποτελούνταν εξ ολοκλήρου από ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής, βαθμολογούμενες από υπολογιστές IBM, εξ ου και το δημοφιλές παρατσούκλι «απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου IBM».

Πιστεύω ότι οι εξετάσεις πολλαπλής επιλογής θα είναι λιγότερο ακριβές από τις εξετάσεις έκθεσης. Και, όταν κάθε μάθημα που μελετάται θα πρέπει να εξετάζεται, οι εκπαιδευτικοί θα χαίρουν πάντα μεγάλου σεβασμού τόσο από τους γονείς όσο και από τους μαθητές.

Η τιμή είναι το πιο πολύτιμο αγαθό.

Μέσω του σχεδίου νόμου για τους εκπαιδευτικούς και της τελευταίας υποβολής, η συντακτική υπηρεσία - το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης - προτείνει την απαλλαγή από τα δίδακτρα για τα βιολογικά παιδιά και τα νόμιμα υιοθετημένα παιδιά των εκπαιδευτικών που εργάζονται επί του παρόντος στο επάγγελμα. Σύμφωνα με υπολογισμούς, η εκτιμώμενη δαπάνη για αυτήν την πολιτική είναι περίπου 9.200 δισεκατομμύρια VND ετησίως.

Αυτή η πρόταση έχει λάβει σημαντική δημόσια προσοχή. Στο φόρουμ της Εθνοσυνέλευσης, πολλοί αντιπρόσωποι εξέφρασαν τη διαφωνία τους.

Μιλώντας στον Τύπο στις 10 Οκτωβρίου 2024, η Βουλευτής Nguyen Thi Viet Nga, μέλος της Επιτροπής Πολιτισμού και Παιδείας, ανέλυσε ότι οι μισθοί των εκπαιδευτικών είναι επί του παρόντος πολύ υψηλοί σε σύγκριση με τους δημόσιους υπαλλήλους σε άλλους τομείς. Εκτός από τον βασικό μισθό, όπως οι δημόσιοι υπάλληλοι γενικά, οι εκπαιδευτικοί λαμβάνουν επίσης επιδόματα αρχαιότητας και επιδόματα διδασκαλίας. Λαμβάνοντας υπόψη μόνο τον μισθό και τα επιδόματα, το εισόδημα των εκπαιδευτικών δεν είναι καθόλου χαμηλό. Στην πραγματικότητα, είναι από τα υψηλότερα στην κλίμακα μισθών.

Πολλοί πιστεύουν ότι ακολουθώντας αυτή την τάση, τα παιδιά των γιατρών και των νοσοκόμων θα λαμβάνουν δωρεάν ιατρική περίθαλψη και τα παιδιά των υπαλλήλων των μεταφορών θα λαμβάνουν δωρεάν δρομολόγια τρένων και λεωφορείων... Ωστόσο, αυτό θα προκαλέσει πονοκεφάλους στην κυβέρνηση, επειδή, σύμφωνα με τον καταμερισμό εργασίας, κανένα επάγγελμα δεν στερείται της δικής του ευγένειας.

Ο Λάο Τσε είπε κάποτε: «Αυτός που είναι ικανοποιημένος είναι πλούσιος». Ο Βούδας δίδαξε επίσης: «Αυτός που είναι ικανοποιημένος είναι ευτυχισμένος». Σε όλη την ιστορία, οι δάσκαλοι έχουν συνδεθεί με την αρετή και τη σοφία. Πώς μπορεί ένας δάσκαλος που δεν έχει αρετή και σοφία να καθοδηγήσει άλλους; Κατά τη διάρκεια της ζωής του, ο Γενικός Γραμματέας Νγκουγιέν Φου Τρονγκ είπε κάποτε: «Τι καλό έχεις να έχεις πολλά χρήματα; Δεν μπορείς να τα πάρεις μαζί σου όταν πεθάνεις. Η τιμή είναι το πιο ιερό και πολύτιμο πράγμα...»

Συνεπώς, η παιδεία πρέπει να συνεχίσει να αναμορφώνεται.

Παραδοσιακά, οι γιατροί και οι δάσκαλοι έχαιραν πάντα μεγάλου σεβασμού. Εν τω μεταξύ, οι προϋποθέσεις εισαγωγής στην ιατρική δεν ήταν ποτέ χαμηλότερες από εκείνες στην εκπαίδευση, και το πρόγραμμα διαρκεί έξι χρόνια - δύο χρόνια περισσότερο - ωστόσο οι απόφοιτοι λαμβάνουν μόνο τον ίδιο μισθό με εκείνους που έχουν τετραετές πτυχίο.

Σύμφωνα με δημοσιεύματα, για μια ειδική χειρουργική επέμβαση – όπως μια ταυτόχρονη μεταμόσχευση καρδιάς και ήπατος στο Νοσοκομείο Φιλίας Viet Duc την 1η Οκτωβρίου 2024 – ο επικεφαλής χειρουργός και ο επικεφαλής αναισθησιολόγος έλαβαν μόνο επίδομα 280.000 VND. Ο βοηθός χειρουργός και ο βοηθός αναισθησιολόγος έλαβαν 200.000 VND. Για μια χειρουργική επέμβαση τύπου 1, ο επικεφαλής χειρουργός έλαβε μόνο επίδομα 125.000 VND...

Πηγή: https://nld.com.vn/nghi-ve-chan-hung-giao-duc-196250122103244733.htm