Οι εκπαιδευτικοί τότε και τώρα

Παρά τη συνεχή ανάπτυξη της κοινωνικής ζωής, της επιστήμης και της τεχνολογίας, και τα εξαιρετικά επιτεύγματα που έχει σημειώσει, με την πάροδο του χρόνου, ο ρόλος και η θέση των εκπαιδευτικών και οι διαχρονικές αξίες του επαγγέλματος του εκπαιδευτικού παραμένουν αναντικατάστατες.

Η θέση του εκπαιδευτικού και οι διαχρονικές αξίες του εκπαιδευτικού επαγγέλματος παραμένουν αναντικατάστατες. Φωτογραφία: Λείψανο του ναού Thien Co - Ένας από τους πρώτους χώρους λατρείας αφιερωμένους στη μάθηση στο Βιετνάμ. (Πηγή: dangcongsan.vn)

Ο Δάσκαλος - Ένας Κρίσιμος Ρόλος

Από την αρχαιότητα, οι πρόγονοί μας έχουν συνοψίσει τη σημασία των δασκάλων σε παροιμίες, ιδιώματα και δημοτικά τραγούδια: «Χωρίς δάσκαλο, δεν μπορείς να πετύχεις τίποτα» ή «Αν θέλεις να ευημερήσεις, έχτισε μια γέφυρα· αν θέλεις τα παιδιά σου να είναι καλά μορφωμένα, πρέπει να σέβεσαι τους δασκάλους σου»· «Μια λέξη κάνει έναν δάσκαλο· μισή λέξη κάνει έναν δάσκαλο». Οι δάσκαλοι ανέκαθεν χαίρουν μεγάλης εκτίμησης και αποτελούν σύμβολα και πρότυπα ηθικής, ταλέντου και του ρόλου τους στη διαμόρφωση ηθικών αξιών, χαρακτήρα και γνώσης για γενιές μαθητών. Κατά τη διάρκεια των ετών και των διακυμάνσεων της ιστορίας και της κοινωνικής ανάπτυξης, οι δάσκαλοι και η μάθηση ανέκαθεν τυγχάνουν σεβασμού και τιμής από τους ανθρώπους, οι οποίοι τους εμπιστεύονται περισσότερο για να εκπαιδεύσουν τα παιδιά τους και να τα βοηθήσουν να γίνουν καλοί άνθρωποι. Κάθε οικογένεια και κάθε χωριό, όσο δύσκολο κι αν είναι, ενθαρρύνει και καθοδηγεί τα παιδιά τους να επιδιώξουν την εκπαίδευση, ώστε να γίνουν καλοί άνθρωποι, να επιτύχουν φήμη και να γίνουν ταλαντούχα.

Η αξία των δασκάλων ξεκίνησε κατά την εποχή των Βασιλιάδων Χουνγκ. Αυτό αντικατοπτριζόταν στο ενδιαφέρον για την εκπαίδευση , κυρίως για τις πριγκίπισσες και τους πρίγκιπες, και αργότερα για τον απλό λαό. Απόδειξη αυτού είναι η υποδοχή από τον Βασιλιά Χουνγκ Ντουε Βουόνγκ των δασκάλων Βου Δε Λανγκ και Νγκουγιέν Θι Θουκ για να τον διδάξουν. Μέσω της εκπαίδευσής τους, οι πριγκίπισσες και οι πρίγκιπες έγιναν ενάρετα και ταλαντούχα άτομα, κάνοντας σημαντικές συνεισφορές στη χώρα. Από τότε και στο εξής, η θέση και η συνεισφορά των δασκάλων εξαπλώθηκε σε όλη την κοινωνία. Οι δάσκαλοι έγιναν λαμπρά σύμβολα ηθικής και γνώσης, ζώντας στις καρδιές του λαού, σεβόμενοι και επαινούμενοι από αυτούς. Στην επαρχία Φου Το, την προγονική γη, υπάρχει ακόμα ένα αρχαίο κειμήλιο: ο Ναός Τιέν Κο - ο πρώτος ναός αφιερωμένος στη μάθηση στο Βιετνάμ, ένα ιερό και διαχρονικό σύμβολο της βιετναμέζικης παράδοσης στην εκτίμηση της εκπαίδευσης.

Στην εποχή του Χο Τσι Μινχ, η θέση του δασκάλου ανέβαινε συνεχώς σε υψηλότερα επίπεδα ηθικής και γνώσης για να καλύψει τις ανάγκες της εθνικής ανάπτυξης. Ο Πρόεδρος Χο Τσι Μινχ κάποτε επιβεβαίωσε: «Το έργο του δασκάλου είναι πολύ ένδοξο, γιατί χωρίς δασκάλους δεν θα υπήρχε εκπαίδευση... Χωρίς εκπαίδευση, τι μπορούμε να πούμε για την οικονομία και τον πολιτισμό;» (Πλήρη Έργα Χο Τσι Μινχ, Εθνικός Πολιτικός Εκδοτικός Οίκος, Ανόι 2011, Τόμος 10, σελ. 345). Ταυτόχρονα, τόνισε: «Η βαριά και ένδοξη ευθύνη του δασκάλου είναι να φροντίζει τα παιδιά του λαού ώστε να γίνουν καλοί πολίτες, καλοί εργάτες, καλοί στρατιώτες και καλά στελέχη της χώρας» (Απόσπασμα από την επιστολή του Προέδρου Χο Τσι Μινχ προς το Εθνικό Συνέδριο Εκπαίδευσης τον Μάρτιο του 1955). Τιμούσε τους καλούς δασκάλους ως «αφανείς ήρωες». Ο θείος Χο τόνιζε πάντα τη σημασία της καλλιέργειας των ανθρώπινων πόρων στην κοινωνία: «Για το καλό των δέκα ετών, φυτέψτε δέντρα· για το καλό των εκατό ετών, καλλιεργήστε ανθρώπους».

Στην πράξη, οι εκπαιδευτικοί φέρουν πάντα μεγάλη ευθύνη καθώς η χώρα αντιμετωπίζει τόσο σφοδρούς πολέμους όσο και το έργο της ανοικοδόμησης και ανάπτυξης. Η ανάγκη για εκπαίδευση και ηθική κατάρτιση για γενιές Βιετναμέζικων μαθητών, όπως κάποτε ευχήθηκε ο Πρόεδρος Χο Τσι Μινχ, είναι να καλλιεργήσει άτομα που είναι ηθικά εύρωστα και επαγγελματικά ικανά, ικανά τόσο για γενναιότητα στη μάχη όσο και για ενθουσιασμό και δημιουργικότητα στην εργασία και την παραγωγή. Για να επιτευχθεί αυτό, η καθοδήγηση και η διδασκαλία των εκπαιδευτικών, των «σιωπηλών περαματιστών», είναι απαραίτητες, οι οποίοι σπέρνουν τους σπόρους της γνώσης, έτσι ώστε κάθε γενιά μαθητών, σε κάθε διαφορετικό στάδιο, να λαμβάνει επαρκή εκπαίδευση, μόρφωση και επαρκείς γνώσεις για να εισέλθει στη ζωή.

Στην εποχή της εκβιομηχάνισης, του εκσυγχρονισμού της χώρας, της διεθνούς ολοκλήρωσης και της συνεχούς ανάπτυξης, η ανάγκη για εκπαίδευση ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας αποτελεί πάντα ένα πιεστικό ζήτημα στην εκπαίδευση. Μόνο τότε μπορούμε να κατανοήσουμε και να αγκαλιάσουμε τα προηγμένα επιτεύγματα του σημερινού κόσμου. Περισσότερο από ποτέ, η μάθηση και ο ρόλος των εκπαιδευτικών ανεβαίνουν σε νέο επίπεδο. Οι εκπαιδευτικοί πρέπει συνεχώς να μαθαίνουν, να καινοτομούν και να αλλάζουν τον τρόπο σκέψης τους, ώστε όχι μόνο να χρησιμεύουν ως μεταδότες διαλέξεων που περιέχουν τη γνώση της νέας εποχής, αλλά και να εμπνέουν στους μαθητές πάθος για δημιουργικότητα, πυροδοτώντας μέσα τους την επιθυμία να κατακτήσουν την κορυφή της ανθρώπινης γνώσης.

Ο διακεκριμένος εκπαιδευτικός Cao Van Tu, πρώην Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της επαρχίας Lao Cai, δήλωσε: «Ο ρόλος των εκπαιδευτικών είναι απαραίτητος σε κάθε στάδιο. Η μάθηση και οι άριστοι εκπαιδευτικοί αποτελούν πάντα κρίσιμα θεμέλια για την εκπαίδευση του ανθρώπινου δυναμικού και την καλλιέργεια του ταλέντου για τη χώρα. Η θέση των εκπαιδευτικών αναβαθμίζεται πάντα καθώς η κοινωνία αναπτύσσεται. Επομένως, παράγοντες που σχετίζονται με τους εκπαιδευτικούς, όπως τα προσόντα, οι μέθοδοι, η παροχή του καλού παραδείγματος και η παράδοση του σεβασμού των εκπαιδευτικών, αλλάζουν με την πάροδο του χρόνου».

Ο δάσκαλος από την οπτική γωνία του παρελθόντος και του παρόντος.

Καθώς η κοινωνία εξελίσσεται, ο ρόλος, η θέση και οι αντιλήψεις των εκπαιδευτικών έχουν αλλάξει σημαντικά σε σύγκριση με το παρελθόν. Η διδασκαλία είναι ένα επάγγελμα που υπερβαίνει την απλή μετάδοση γνώσεων. Αφορά επίσης την ανάπτυξη του χαρακτήρα, τη διδασκαλία του πώς να είσαι καλός άνθρωπος και τη δημιουργία ενός μοναδικού προϊόντος για την κοινωνία: άτομα που είναι ταυτόχρονα ενάρετα και ταλαντούχα. Οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές είναι η καρδιά και η ψυχή της διδακτικής και μαθησιακής διαδικασίας. Οι εκπαιδευτικοί πάντα ενσταλάζουν στους μαθητές τους διαχρονικές αξίες χαρακτήρα, φιλοδοξίας και της επίγνωσης ότι είναι καλοί πολίτες. Οι εκπαιδευτικοί έχουν διαρκή επιρροή στη διαδικασία διδασκαλίας τόσο της γνώσης όσο και του χαρακτήρα.

Ο καθηγητής Le Van Cuong, επικεφαλής του επαγγελματικού τμήματος στο Λύκειο Cam An, στην περιφέρεια Yen Binh (επαρχία Yen Bai), δήλωσε: «Η θέση των εκπαιδευτικών στην κοινωνία είναι εξαιρετικά σημαντική σε όλες τις περιόδους, επειδή το επάγγελμα του εκπαιδευτικού έχει το μοναδικό χαρακτηριστικό της εκπαίδευσης ανθρώπων με γνώσεις και δεξιότητες που ταιριάζουν στις ανάγκες κάθε ιστορικής και κοινωνικής περιόδου. Επομένως, οι μέθοδοι διδασκαλίας των εκπαιδευτικών μπορεί να αλλάζουν με την πάροδο του χρόνου, αλλά η σημασία των εκπαιδευτικών δεν μειώνεται, αλλά ενισχύεται ακόμη περισσότερο».

Ο δάσκαλος Le Van Cuong τόνισε ότι το προϊόν που δημιουργεί για τους μαθητές του δεν είναι απλώς ακαδημαϊκές γνώσεις και δεξιότητες. Για να είναι ολοκληρωμένο το προϊόν του μαθητή, πρέπει επίσης να περιέχει την απεριόριστη, άνευ όρων αγάπη και στοργή που τρέφει ο δάσκαλος για τους μαθητές του. Αυτό υπερβαίνει τις συνηθισμένες κοινωνικές αξίες που τα προϊόντα άλλων επαγγελμάτων και πεδίων δεν χρειάζονται ή δεν μπορούν να κατέχουν.

Στη σημερινή κοινωνία, παρά τη συνεχή ανάπτυξη της επιστήμης και της τεχνολογίας και τις μεταβαλλόμενες αντιλήψεις και απόψεις, η σημασία των εκπαιδευτικών όχι μόνο δεν έχει μειωθεί, αλλά έχει επίσης αναβαθμιστεί σε ένα νέο επίπεδο με σαφείς διαφορές. Ενώ στο παρελθόν, οι εκπαιδευτικοί ήταν τα πιο εξειδικευμένα άτομα σε μια συγκεκριμένη τοποθεσία, σήμερα δεν είναι πλέον οι μόνοι. Είναι απλώς άτομα που έχουν λάβει επίσημη παιδαγωγική κατάρτιση και διαθέτουν τις απαραίτητες δεξιότητες και εμπειρογνωμοσύνη για να διδάξουν. Προηγουμένως, οι εκπαιδευτικοί ήταν οι μοναδικοί πάροχοι γνώσης. Σήμερα, λόγω των εξελίξεων στην επιστήμη και την τεχνολογία, οι εκπαιδευτικοί προσφέρουν αμέτρητες άλλες πηγές γνώσης για να υποστηρίξουν τους μαθητές στη μαθησιακή τους διαδικασία.

Συνεπώς, οι μέθοδοι διδασκαλίας και μάθησης τόσο των εκπαιδευτικών όσο και των μαθητών έχουν επίσης αλλάξει. Στο παρελθόν, ο εκπαιδευτικός λειτουργούσε ως οδηγός, μεταδίδοντας γνώσεις και παρέχοντας πληροφορίες, ενώ ο μαθητής ήταν ο δέκτης και ο απορροφητής. Τώρα, ο εκπαιδευτικός λειτουργεί ως κατευθυντικός οδηγός, εμπνέοντας, συνοδεύοντας, οργανώνοντας και ανακαλύπτοντας τις ικανότητες των μαθητών. Με άλλα λόγια, ενώ η διδασκαλία ήταν προηγουμένως μια διαδικασία «δόσιμο και λήψης», τώρα αφορά την καθοδήγηση. Αυτό θέτει μια πρόκληση για τους εκπαιδευτικούς σήμερα: χρειάζονται αποτελεσματικές μεθόδους και βαθιά κατανόηση των μαθητών τους για να τους βοηθήσουν να ανακαλύψουν γνώσεις και να κατανοήσουν ό,τι χρειάζονται κατά τη διάρκεια της μαθησιακής διαδικασίας.

Η σχέση δασκάλου-μαθητή έχει επίσης αλλάξει σήμερα, ειδικά η παραδοσιακή βιετναμέζικη αξία του «σεβασμού των δασκάλων και της εκτίμησης της εκπαίδευσης». Στο παρελθόν, ο σεβασμός των δασκάλων και η εκτίμηση της εκπαίδευσης συνδέονταν με την ευλάβεια και την υπακοή στον δάσκαλο, ενώ σήμερα, αυτή η όμορφη αρχή σημαίνει ενσυναίσθηση, κατανόηση και ευγνωμοσύνη από τους μαθητές προς τους δασκάλους τους. Το πρότυπο των δασκάλων έχει επίσης αλλάξει. Προηγουμένως, η παραδειγματισμός συχνά συνδεόταν με την εικόνα ενός σοβαρού, υποδειγματικού και αξιοπρεπούς δασκάλου. Σήμερα, η παραδειγματισμός συνδέεται με τις πράξεις και τις πράξεις του δασκάλου - ένα πρότυπο ηθικής, αυτοδιδασκαλίας, δημιουργικότητας, μεθοδολογίας και συμπεριφοράς - για να επηρεάσει θετικά τον χαρακτήρα των μαθητών του. Η ζωή και το έργο ενός δασκάλου πρέπει να αντικατοπτρίζουν τις εκπαιδευτικές αξίες.

Προκλήσεις για τους εκπαιδευτικούς

Η κοινωνική ανάπτυξη προσφέρει ευκαιρίες σε κάθε εκπαιδευτικό να αυτοεπιβληθεί, αλλά θέτει επίσης προκλήσεις που αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευτικοί σήμερα. Αυτές περιλαμβάνουν ζητήματα όπως η πρόσβαση σε σύγχρονα επιστημονικά και τεχνολογικά επιτεύγματα, η ανάγκη για συνεχή αυτοδιδασκαλία και καινοτομία για την αυτοβελτίωση, και η ικανότητα προσαρμογής των μεθόδων διδασκαλίας στις απαιτήσεις των νέων προγραμμάτων σπουδών. Επιπλέον, οι ανησυχίες των εκπαιδευτικών σχετικά με τους μηχανισμούς προσλήψεων, τις μισθολογικές πολιτικές, τις εναλλαγές, τις συνθήκες διαβίωσης και εργασίας σε ορεινές, νησιωτικές και ιδιαίτερα μειονεκτούσες περιοχές, μαζί με τις πιέσεις των μέσων κοινωνικής δικτύωσης και τις αρνητικές πτυχές της οικονομίας της αγοράς, εξακολουθούν να απαιτούν την κατανόηση και την υποστήριξη της κοινωνίας στο σύνολό της.

Κατά τη διάρκεια της ζωής του, ο Πρόεδρος Χο Τσι Μινχ έδωσε ιδιαίτερη προσοχή στην εκπαίδευση, στους εκπαιδευτικούς και στη μάθηση των μαθητών. (Αρχειακή φωτογραφία).

Ο Δρ. Pham Kieu Anh, Λέκτορας στο Τμήμα Λογοτεχνίας του Παιδαγωγικού Πανεπιστημίου του Ανόι 2, δήλωσε: «Καθώς η κοινωνία εξελίσσεται, ο ρόλος των εκπαιδευτικών θα επηρεαστεί. Ωστόσο, αυτός είναι επίσης ένας άλλος τρόπος για να επιβεβαιωθεί η σημασία των εκπαιδευτικών στη ζωή. Ταυτόχρονα, στη σύγχρονη κοινωνία, οι εκπαιδευτικοί αντιμετωπίζουν επίσης σημαντικές προκλήσεις στη συνεχή βελτίωση της επαγγελματικής τους ηθικής, των δεξιοτήτων και της εμπειρογνωμοσύνης τους, ώστε να ανταποκρίνονται στις ολοένα και υψηλότερες απαιτήσεις εκπαίδευσης και κατάρτισης από την κοινωνία».

Πιστεύω ότι όσο ανεπτυγμένη κι αν γίνει η κοινωνία, ακόμη και με την έλευση της προηγμένης και σύγχρονης επιστήμης και τεχνολογίας, η θέση και ο ρόλος των εκπαιδευτικών στην εκπαίδευση δεν μπορούν να αντικατασταθούν. Αυτό συμβαίνει επειδή το επάγγελμα του εκπαιδευτικού ήταν και συνεχίζει να εκπληρώνει την ευγενή αποστολή που τους έχει εμπιστευτεί το Κόμμα, το Κράτος και ο Λαός: το καθήκον της «ανατροφής των ανθρώπων», της εκπαίδευσης του χαρακτήρα, της ηθικής και της γνώσης της νέας γενιάς του έθνους.

Πιστεύουμε ότι κάθε εκπαιδευτικός σε όλα τα επίπεδα θα θυμάται πάντα τη διδασκαλία του Προέδρου Χο Τσι Μινχ στην «Επιστολή του προς τα στελέχη, τους εκπαιδευτικούς, το προσωπικό, τους μαθητές με την ευκαιρία της έναρξης της νέας σχολικής χρονιάς» το 1968: «Όσο δύσκολες κι αν είναι οι συνθήκες, πρέπει να συνεχίσουμε να ανταγωνιζόμαστε στην καλή διδασκαλία και στην καλή μάθηση». Η κοινωνία χρειάζεται πάντα εκπαιδευτικούς, τους «μηχανικούς της ψυχής», για να σπείρουν τους σπόρους της γνώσης. Το έργο των εκπαιδευτικών είναι πολύ ευγενές και ένδοξο, αλλά και βαθιά επίπονο. Γιατί πίσω από τις ανησυχίες και τις δυσκολίες του επαγγέλματος του εκπαιδευτικού βρίσκονται τα μάτια των παιδιών, το μέλλον της νεότερης γενιάς.

Πηγή: https://baoquocte.vn/nguo-i-tha-y-giao-xua-va-nay-nhung-gia-tri-be-n-vung-250609.html