Ο δάσκαλος και ο ρόλος της καθοδήγησης

Η Τεχνητή Νοημοσύνη αλλάζει τον τρόπο με τον οποίο οι άνθρωποι έχουν πρόσβαση στη γνώση, ενώ ταυτόχρονα θέτει νέες απαιτήσεις στην εκπαίδευση όσον αφορά τις ψηφιακές δεξιότητες και την κριτική σκέψη.

Η Τεχνητή Νοημοσύνη αλλάζει τον τρόπο που διδάσκουμε και μαθαίνουμε και θέτει νέες απαιτήσεις στον ρόλο των εκπαιδευτικών. Φωτογραφία: NAM BINH

Σύμφωνα με τους ειδικούς στην εκπαίδευση , στην εποχή της Τεχνητής Νοημοσύνης, οι εκπαιδευτικοί δεν είναι πλέον απλώς μεταδότες γνώσης, αλλά πρέπει να γίνουν οδηγοί, βοηθώντας τους μαθητές να χρησιμοποιούν την τεχνολογία σωστά, ανθρώπινα και υπεύθυνα.

Το κενό στην ψηφιακή εκπαίδευση

Ο κ. Nguyen Hoang Nam, Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Da Nang , δήλωσε ότι αναπτύσσεται ένα πλαίσιο ψηφιακών ικανοτήτων για εκπαιδευτικούς και διοικητικούς υπαλλήλους εκπαίδευσης ως βάση για την εφαρμογή προγραμμάτων κατάρτισης, βοηθώντας τους εκπαιδευτικούς να αυτοαξιολογήσουν τη θέση τους στη διαδικασία ψηφιακού μετασχηματισμού.

Σύμφωνα με τον κ. Ναμ, πολλοί εκπαιδευτικοί χρησιμοποιούν πλέον την τεχνολογία σε βασικό επίπεδο και κάποιοι είναι σε θέση να την εφαρμόσουν πιο αποτελεσματικά στη διδασκαλία. Ωστόσο, η κύρια πρόκληση τώρα είναι η μετάβαση από το «να γνωρίζουμε πώς να χρησιμοποιούμε τα εργαλεία» στο «να καθοδηγούμε τους μαθητές ώστε να χρησιμοποιούν την τεχνολογία υπεύθυνα».

Ο εκπαιδευτικός τομέας της Ντα Νανγκ στοχεύει να διαθέτει μια ομάδα εκπαιδευτικών και διοικητικών στελεχών που θα είναι καταρτισμένοι σε ψηφιακές δεξιότητες και θα είναι έμπειροι στην εφαρμογή της Τεχνητής Νοημοσύνης στη διοίκηση και τη διδασκαλία έως το 2030.

Αυτό που ανησυχεί πολλούς εκπαιδευτικούς δεν είναι μόνο η εκμάθηση των εργαλείων που πρέπει να χρησιμοποιούν, αλλά και το πώς να αποτρέψουν την «οδηγία της τάξης προς τα πίσω» από την Τεχνητή Νοημοσύνη, αποφεύγοντας τον κίνδυνο μείωσης των ικανοτήτων δημιουργικής σκέψης των μαθητών λόγω εξάρτησης από την Τεχνητή Νοημοσύνη.

Η Δρ. Le Thi Thanh Tinh, συγγραφέας του βιβλίου «Ψηφιακή Εκπαίδευση για την Ιθαγένεια στα Λύκεια: Προσεγγίσεις και Υλοποίηση», υποστηρίζει ότι αυτό αποτελεί ένα σημαντικό κενό στην τρέχουσα ψηφιακή εκπαίδευση. Σύμφωνα με αυτήν, ακόμη και αν οι εκπαιδευτικοί είναι επιδέξιοι στη χρήση του ChatGPT, οι μαθητές μπορεί να μην ωφεληθούν απαραίτητα εάν οι εκπαιδευτικοί δεν καταφέρουν να μετατρέψουν τις τεχνολογικές τους γνώσεις σε αποτελεσματικές διδακτικές εμπειρίες.

Μπορεί επίσης να σας αρέσει

Διατήρηση και προώθηση των πολιτιστικών αξιών των χωριών του Κουάνγκ Ναμ στο πλαίσιο της αστικοποίησης.DNO - Το πρωί της 25ης Ιουνίου, το επιστημονικό σεμινάριο με τίτλο «Ο πολιτισμός του χωριού Quang Nam - Λύσεις για τη διατήρηση και την προώθηση αξιών στη νέα εποχή», που διοργανώθηκε από το Υπουργείο Πολιτισμού, Αθλητισμού και Τουρισμού της Da Nang, αναγνώρισε με ειλικρίνεια την τρέχουσα κατάσταση και πρότεινε πολλές πρωτοποριακές λύσεις για τη διατήρηση της πολιτιστικής ταυτότητας στο πλαίσιο της ραγδαίας αστικοποίησης.

Το Ντα Νανγκ χτίζει μια κοινότητα «αφηγητών», διαδίδοντας την ελκυστικότητα του προορισμού σε ψηφιακές πλατφόρμες.VHO - Πέρα από την προώθηση όμορφων παραλιών και διάσημων σημείων check-in, η Ντα Νανγκ κινείται προς μια νέα προσέγγιση στην προώθηση του τουρισμού με την έναρξη του προγράμματος Danang Storytellers, το οποίο συνδέει τους KOL, τους KOC και την κοινότητα δημιουργίας περιεχομένου για να αφηγηθούν αυθεντικές, συναισθηματικά πλούσιες ιστορίες για την πόλη.

Ψηφιακός γραμματισμός – μοχλός για την εκπαιδευτική καινοτομία στη νέα εποχή.Το εργαστήριο με τίτλο «Ψηφιακή Ικανότητα - Αξιοποίηση Εκπαιδευτικών και Κατάρτισης Ιδρυμάτων στη Νέα Εποχή», που πραγματοποιήθηκε στο Ανόι, προσέλκυσε πολλούς επιστήμονες, ειδικούς, επιχειρήσεις και εκπαιδευτικά ιδρύματα.

Υποστήριξε ότι οι εκπαιδευτικοί δεν θα πρέπει μόνο να καθοδηγούν τους μαθητές στη χρήση της Τεχνητής Νοημοσύνης, αλλά και να τους βοηθούν να κατανοήσουν πότε να τη χρησιμοποιούν, σε ποιο βαθμό, πώς να επαληθεύουν τις πληροφορίες και τη σημασία της διαφάνειας στη μάθηση.

Ο Δρ. Le Thi Thanh Tinh σημείωσε επίσης ότι η «ψηφιακή ενδυνάμωση» δεν αφορά απλώς την πρόσβαση στο διαδίκτυο ή τη χρήση έξυπνων συσκευών. Οι σημερινοί μαθητές πρέπει να είναι εξοπλισμένοι με μια ολοκληρωμένη «ανοσία» στο ψηφιακό περιβάλλον, συμπεριλαμβανομένων των δεξιοτήτων φιλτραρίσματος πληροφοριών, του σεβασμού των προσωπικών δεδομένων και της ψηφιακής ηθικής.

Σύμφωνα με τους ειδικούς, ο ψηφιακός μετασχηματισμός στην εκπαίδευση δεν μπορεί να μετρηθεί αποκλειστικά με βάση τον εξοπλισμό, το λογισμικό ή το υλικό ηλεκτρονικής μάθησης. Στο επίκεντρο αυτής της διαδικασίας παραμένει το ανθρώπινο στοιχείο.

Οι μαθητές πρέπει να προστατεύονται, να σέβονται και να καθοδηγούνται για να ευδοκιμήσουν στο ψηφιακό περιβάλλον, ενώ οι εκπαιδευτικοί πρέπει να είναι εξοπλισμένοι με τεχνολογικές δεξιότητες, διατηρώντας παράλληλα τον ηγετικό τους ρόλο μέσω της γνώσης, της υπευθυνότητας και της ανθρωπιάς.

Προληπτική προσαρμογή

Σύμφωνα με τον Αναπληρωτή Καθηγητή Vo Van Minh, Πρύτανη του Πανεπιστημίου Εκπαίδευσης - Πανεπιστήμιο Da Nang (UED), η τρέχουσα ανησυχία δεν είναι η χρήση της Τεχνητής Νοημοσύνης από τους μαθητές, αλλά μάλλον η λανθασμένη χρήση της. Επομένως, στο πλαίσιο της ραγδαία αναπτυσσόμενης Τεχνητής Νοημοσύνης, οι εκπαιδευτικοί πρέπει να σκέφτονται θετικά, να προσαρμόζονται προληπτικά και να διαδραματίζουν ηγετικό ρόλο στο εκπαιδευτικό ταξίδι.

Ενώ επιβεβαιώνει ότι η Τεχνητή Νοημοσύνη είναι ένα χρήσιμο εργαλείο, αλλά δεν μπορεί να αντικαταστήσει την καρδιά και την ηθική ενός εκπαιδευτικού, ο Αναπληρωτής Καθηγητής Vo Van Minh πιστεύει ότι οι εκπαιδευτικοί πρέπει να καθοδηγούν προληπτικά τους μαθητές ώστε να χρησιμοποιούν την τεχνολογία κατάλληλα για κάθε σκοπό και ηλικιακή ομάδα, προκειμένου να την αξιοποιούν αποτελεσματικά και να διατηρούν τη σύνδεση μεταξύ εκπαιδευτικού και μαθητή.

«Νομίζω ότι η διδασκαλία δεν ήταν ποτέ εύκολη. Οι εκπαιδευτικοί πρέπει πρώτα να καθορίσουν τη θέση τους και να προσαρμοστούν ανάλογα για να αποφύγουν να μείνουν πίσω. Δεν πρέπει να αποφεύγουμε τη χρήση της Τεχνητής Νοημοσύνης. Αντίθετα, θα πρέπει να τη χρησιμοποιήσουμε για να γίνουμε ηγέτες», δήλωσε ο Αναπληρωτής Καθηγητής Βο Βαν Μινχ.

Συμμεριζόμενη την ίδια άποψη, η Δρ. Dinh Thi My Hanh, Αντιπρύτανης του UED, σημείωσε ότι η Τεχνητή Νοημοσύνη βοηθά τους μαθητές να έχουν γρήγορη πρόσβαση σε πληροφορίες και από πολλαπλές οπτικές γωνίες, καθιστώντας τον ρόλο του εκπαιδευτικού στη μετάδοση γνώσεων πλέον το μοναδικό επίκεντρο. Ωστόσο, αυτή είναι επίσης μια ευκαιρία για τους εκπαιδευτικούς να μεταβούν από την παροχή γνώσεων στην καθοδήγηση του μαθησιακού ταξιδιού, από την απάντηση σε ερωτήσεις στην τόνωση της κριτικής σκέψης και στην υποστήριξη των μαθητών στην ανάπτυξη προσαρμοστικότητας.

Μπορεί επίσης να σας αρέσει

Εορτάζοντας την Ημέρα Επιστήμης και Τεχνολογίας 2026: Διάδοση ψηφιακών δεξιοτήτων στην κοινότητα.DNVN - Σε απάντηση στην Ημέρα Επιστήμης, Τεχνολογίας και Καινοτομίας του Βιετνάμ 2026, πολλές περιοχές στο Gia Lai υλοποιούν δραστηριότητες για να υποστηρίξουν τους ανθρώπους στην πρόσβαση σε ψηφιακές δεξιότητες, στη χρήση διαδικτυακών δημόσιων υπηρεσιών, στις πληρωμές χωρίς μετρητά και στην ευαισθητοποίηση σχετικά με την κυβερνοασφάλεια.

Η Da Nang εγκαινιάζει την κοινότητα δημιουργίας περιεχομένου "Danang Storytellers"Ντανάνγκ - Η τουριστική βιομηχανία της πόλης μόλις λάνσαρε την πλατφόρμα δημιουργίας περιεχομένου "Danang Storytellers" για να προσελκύσει την παγκόσμια κοινότητα των KOL και KOC να βιώσουν και να διαδώσουν την εικόνα μιας δυναμικής και ελκυστικής Ντα Νανγκ στις διεθνείς πλατφόρμες κοινωνικής δικτύωσης.

Πάνω από 200 αθλητές συμμετείχαν στο διεθνές τουρνουά ποδοσφαίρου στο Ντα Νανγκ.DNO - Στις 25 Ιουνίου, πραγματοποιήθηκαν συναρπαστικοί αγώνες του τουρνουά ποδοσφαίρου Blue Wave International 2026 στο στάδιο Dam Sen (Νγκου Χαν Σον Γουόρντ).

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Nguyen Van Hieu, Αντιπρύτανης του UED, εξέφρασε επίσης την άποψη ότι στην ψηφιακή εποχή, η γνώση δεν περιορίζεται στο χαρτί, αλλά υπάρχει σε έναν απέραντο, πολυδιάστατο χώρο που αλλάζει καθημερινά. Ωστόσο, όσο περισσότερες πληροφορίες υπάρχουν, τόσο περισσότερο οι άνθρωποι χρειάζονται την ικανότητα να διαβάζουν, να αναλογίζονται και να σκέφτονται κριτικά για να διακρίνουν το σωστό από το λάθος, την αλήθεια από το ψεύδος.

Υποστήριξε ότι η τεχνολογία μπορεί να βοηθήσει στην ταχύτερη πρόσβαση στη γνώση, αλλά η εκπαίδευση είναι αυτή που επιτρέπει στους ανθρώπους να χρησιμοποιούν αυτή τη γνώση σωστά, ανθρώπινα και υπεύθυνα. Επομένως, η οικοδόμηση μιας κουλτούρας ανάγνωσης, η προώθηση της δια βίου μάθησης και η ανάπτυξη ψηφιακών δεξιοτήτων θα πρέπει να θεωρούνται οι αδιάσπαστοι πυλώνες της σύγχρονης εκπαίδευσης.

Από επιχειρηματικής άποψης, ο κ. Huynh Quang Thanh, ανώτερος εμπειρογνώμονας στην τεχνολογία πληροφοριών και την Τεχνητή Νοημοσύνη ( FPT Software Company Limited), πιστεύει ότι η Τεχνητή Νοημοσύνη δεν αποτελεί απειλή αλλά εργαλείο για την ενίσχυση της οργανωτικής αξίας. Ωστόσο, η ικανότητα κριτικής ανάλυσης και διάκρισης του σωστού από το λάθος κατά τη λήψη πληροφοριών από την Τεχνητή Νοημοσύνη είναι μια βασική δεξιότητα που πρέπει να αποκτήσει κάθε άτομο για να προσαρμοστεί στην ψηφιακή εποχή.

Πηγή: https://baodanang.vn/nguoi-thay-va-vai-role-dan-dat-3339609.html