«Η Φλόγα» της Λογοτεχνίας και η αποστολή της να εμπνέει
Έχοντας αφιερώσει σχεδόν 30 χρόνια στο ευγενές επάγγελμα της «ανατροφής των μελλοντικών γενεών», η κα. Nguyen Minh Hong είναι ακόμη πιο σίγουρη για την επιλογή της. Η απόφασή της να αφιερωθεί στη Λογοτεχνία προήλθε από την αγάπη για το μάθημα που καλλιέργησαν οι καθηγητές της κατά τη διάρκεια της μαθήτριάς της στο Ειδικό Λύκειο Phan Boi Chau. Σήμερα, η μεγαλύτερη επιθυμία της είναι να ενσταλάξει αυτή την αγάπη για τη Λογοτεχνία στις μελλοντικές γενιές μαθητών.
Στο πλαίσιο της ραγδαίας ανάπτυξης της ψηφιακής τεχνολογίας και της τεράστιας ακαδημαϊκής πίεσης, οι μαθητές της Γενιάς Ζ και της Γενιάς Άλφα προσεγγίζουν τα βιβλία και τη λογοτεχνία διαφορετικά από ό,τι στο παρελθόν. Πολλοί μαθητές, συμπεριλαμβανομένων εκείνων με υψηλές επιδόσεις, τείνουν να διαβάζουν λιγότερο ή να διαβάζουν με «πραγματιστικό» τρόπο, εξυπηρετώντας μόνο βραχυπρόθεσμους στόχους.
Ωστόσο, η κα Χονγκ πιστεύει ότι πολλοί νέοι εξακολουθούν να αγαπούν τα βιβλία. Αντί να ανησυχεί, βλέπει θετικά σημάδια στον τρόπο με τον οποίο μεταδίδουν το πάθος τους μέσα από νέες, δυναμικές και αποτελεσματικές μορφές: δραστηριότητες συλλόγων, κριτικές βιβλίων, διοργάνωση διαγωνισμών γραφής και αξιοποίηση της ψηφιακής τεχνολογίας για τη σύνδεση της κοινότητας που αγαπά τα βιβλία. Τονίζει ότι, ανεξάρτητα από την εποχή, τα βιβλία και η αγάπη για τη λογοτεχνία θα κατέχουν πάντα μια αναντικατάστατη θέση.
Όσον αφορά την βασική απαίτηση της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης – τη μετάβαση από τη διδασκαλία της «γνώσης» στην ανάπτυξη «ικανοτήτων και ιδιοτήτων» – η κα. Nguyen Minh Hong πιστεύει ότι αυτό είναι ουσιαστικά θέμα μεθοδολογίας. Ανεξάρτητα από την εποχή, η εστίαση στην ανάπτυξη ικανοτήτων, η καθοδήγηση των μαθητών σχετικά με τον τρόπο προσέγγισης και απόκτησης γνώσης και η ταυτόχρονη καλλιέργεια της αυτοβελτίωσης στον χαρακτήρα θα είναι η πιο αποτελεσματική εκπαιδευτική προσέγγιση. «Αυτός ο δρόμος βοηθά τους μαθητές να γίνουν ανεξάρτητοι και προνοητικοί στη μάθησή τους, διατηρώντας αναμμένη τη φλόγα του πάθους για τη λογοτεχνία», συμμερίστηκε η κα. Hong.
Σύμφωνα με την ίδια, η μεγαλύτερη ευτυχία για έναν καθηγητή Λογοτεχνίας είναι να μπορεί να μεταδίδει αυτή τη «φλόγα» στους μαθητές του και να βλέπει την ανάπτυξή τους μέρα με τη μέρα.
Το γεγονός ότι η τάξη της κας Hong έχει κατακτήσει σταθερά τον τίτλο «Άριστα» εδώ και πολλά χρόνια αποτελεί απόδειξη του σημαντικού ρόλου αυτής της ενθουσιώδους δασκάλας. Μοιράστηκε ότι το να είσαι δασκάλα τάξης είναι μια υπέροχη εμπειρία, που παρέχει την ευκαιρία να δεθείς πιο βαθιά με τους μαθητές. Ένας δασκάλος τάξης δεν είναι μόνο κάποιος που διδάσκει γνώσεις, αλλά και κάποιος που διαχειρίζεται, καθοδηγεί και ηγείται ολόκληρης της ομάδας, σαν «καπετάνιος». Αυτό είναι ταυτόχρονα χαρά και ευκαιρία, αλλά και μεγάλη ευθύνη και σημαντική πίεση.
Δημιουργήστε ένα θετικό μαθησιακό περιβάλλον.
Σύμφωνα με την κα. Χονγκ, το πιο σημαντικό μυστικό για την ενίσχυση της συνοχής των μαθητών είναι η οικοδόμηση μιας ενωμένης, αυτοδύναμης και συνεκτικής ομάδας που επικεντρώνεται σε έναν κοινό στόχο. Σε αυτήν την ομάδα, κάθε μαθητής αισθάνεται σαν «απαραίτητο κομμάτι» της τάξης και γίνεται ενεργός συμμετέχων στην οικοδόμηση της συλλογικότητας. Σε αυτό το ταξίδι, ο/η εκπαιδευτικός της τάξης λειτουργεί ως οδηγός και σύντροφος, παρέχοντας υποστήριξη και κάνοντας προσαρμογές όταν είναι απαραίτητο.
Όσον αφορά το ζήτημα των μαθητών με προβλήματα συμπεριφοράς, η κα Hong πιστεύει ότι το πιο σημαντικό είναι το πώς οι εκπαιδευτικοί τους υποστηρίζουν και τους συνοδεύουν στο ταξίδι τους προς την ενηλικίωση. «Το πρώτο πράγμα που πρέπει να κάνουμε είναι να κατανοήσουμε τις βαθύτερες αιτίες αυτών των «εξεγέρσεων» και των «ανυπακοών» με ενσυναίσθηση, κατανόηση, μοιρασιά και χωρίς κριτική. Κάθε μαθητής έχει τα δικά του εμπόδια, που απαιτούν κατάλληλα μέτρα και υποστήριξη. Δεν πρέπει σε καμία περίπτωση να τον αφήσουμε να νιώθει ντροπή ή μοναξιά. Για να παρέχουμε την καλύτερη υποστήριξη, χρειάζεται συντονισμός μεταξύ των γονέων, του σχολείου, των οργανισμών και ιδιαίτερα των συμμαθητών», μοιράστηκε η κα Hong.
Η μεγαλύτερη φιλοδοξία της κας Χονγκ ως δασκάλας τάξης είναι να δημιουργήσει μια «χαρούμενη τάξη» — ένα μέρος όπου οι μαθητές μαθαίνουν σε ένα θετικό περιβάλλον, αναπτύσσουν τα ταλέντα τους, διορθώνουν τα λάθη τους και νιώθουν χαρά και υπερηφάνεια που έρχονται στην τάξη. Οι μαθητές ενδυναμώνονται ώστε να είναι αυτόνομοι και να διαχειρίζονται μόνοι τους την τάξη τους, ενώ ο δασκάλος τάξης παίζει τον ρόλο της καθοδήγησης, της συμβουλευτικής και της υποστήριξής τους.
Η κα. Hong είναι επίσης ένα άτομο με πολλές καινοτόμες διδακτικές πρωτοβουλίες και λύσεις, που απορρέουν από τους στόχους του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018. Αυτές οι λύσεις βοηθούν τους μαθητές να αναπτύξουν ολοκληρωμένες γνώσεις και δεξιότητες (ήπιες δεξιότητες, δεξιότητες ζωής και προσωπικές ιδιότητες). Μέσω αυτού, οι μαθητές αναπτύσσουν γλωσσική επάρκεια, κριτική σκέψη και επικοινωνιακές δεξιότητες, καθιστώντας τους ολοκληρωμένους, δυναμικούς, δημιουργικούς και προσαρμόσιμους ανθρώπους απέναντι στις απαιτήσεις της σύγχρονης ζωής. Οι πρωτοβουλίες της σε θέματα όπως οι δεξιότητες συζήτησης, η επικοινωνία και η κουλτούρα ανάγνωσης έχουν αναγνωριστεί σε επαρχιακό επίπεδο, καταδεικνύοντας το πνεύμα συνεχούς καινοτομίας και δημιουργικότητας που διαθέτει μέσω της πρακτικής διδασκαλίας.
Ο κ. Phan Xuan Phan, Διευθυντής του Λυκείου Huynh Thuc Khang, δήλωσε: «Με σχεδόν 30 χρόνια εμπειρίας στο επάγγελμα του εκπαιδευτικού, η κα Hong όχι μόνο μεταδίδει απλώς γνώσεις, αλλά πυροδοτεί και το πάθος σε πολλές γενιές μαθητών, ειδικά στη Λογοτεχνία. Η μεγαλύτερη υπερηφάνεια του σχολείου είναι όταν η κα Hong τιμήθηκε με το βραβείο «Ταμείο Ανάπτυξης Εκπαιδευτικών Ταλέντων», καθιστώντας την μία από τις περισσότερες από 20 εξαιρετικές προσωπικότητες στον τομέα. Αυτή η αναγνώριση είναι απολύτως δικαιολογημένη για την ακούραστη συμβολή της. Η κα Nguyen Minh Hong αποτελεί πραγματικά ένα πρότυπο ενθουσιασμού, υπευθυνότητας και ακλόνητης δημιουργικότητας στην καριέρα της «ανατροφής των μελλοντικών γενεών».»
Μέσω καινοτόμων λύσεων στις δεξιότητες συζήτησης, στην επικοινωνία και στην προώθηση μιας κουλτούρας ανάγνωσης, σε συνδυασμό με την αφοσίωσή της στην οικοδόμηση ενός μοντέλου «χαρούμενης τάξης», η κα Χονγκ έχει αποδείξει ότι, ανεξάρτητα από την εποχή, ο ρόλος του δασκάλου παραμένει αυτός του οδηγού, του συντρόφου και κάποιου που πυροδοτεί ένα άσβεστο πάθος για μάθηση.
Το θετικό σημάδι ότι όλο και περισσότεροι ταλαντούχοι φοιτητές επιστρέφουν για να επιλέξουν τη διδασκαλία ως επάγγελμα ενισχύει περαιτέρω την πίστη στο λαμπρό μέλλον του τομέα. Η ιστορία της κας Nguyen Minh Hong αποτελεί ένα ουσιαστικό μήνυμα προς όλους τους συναδέλφους και τους φοιτητές: Να διατηρείτε πάντα τον ενθουσιασμό σας για το επάγγελμα, να καλλιεργείτε το πάθος σας και να κυνηγάτε με τόλμη τα όνειρά σας. Αποτελεί ζωντανή απόδειξη της ευτυχίας και της δόξας της ευγενούς καριέρας της «ανατροφής των μελλοντικών γενεών».
Πηγή: https://baotintuc.vn/giao-duc/nguoi-xay-lop-hoc-hanh-phuc-20251117162254315.htm
Σχόλιο (0)