Κατασκευαστής της «Χαρούμενης Τάξης»

Νοέμβριος - όταν ολόκληρη η κοινωνία στρέφεται στους «φορτηγούς της γνώσης», τα φώτα από το βήμα φαίνεται να φωτίζουν εμπνευσμένες ιστορίες καριέρας. Σε αυτή την ατμόσφαιρα, η κα Nguyen Minh Hong, δασκάλα στο Λύκειο Huynh Thuc Khang (Nghe An) - ένα από τα περισσότερα από 20 εξαιρετικά πρόσωπα που τιμήθηκαν με το βραβείο «Nghe An Education Talent Development Fund», μοιράζεται το ταξίδι της, που διαρκεί σχεδόν 30 χρόνια στο επάγγελμα.

Η δασκάλα Νγκουγιέν Μινχ Χονγκ χαίρεται που «ανάβει τη φωτιά» του πάθους και χτίζει μια «Χαρούμενη Τάξη».

Η «Φωτιά» της Λογοτεχνίας και η αποστολή της έμπνευσης

Μετά από σχεδόν 30 χρόνια ενασχόλησης με την καριέρα της «καλλιέργειας ανθρώπων», η κα. Nguyen Minh Hong είναι όλο και πιο σίγουρη για την επιλογή της. Η απόφαση να ασχοληθεί με τη Λογοτεχνία προέρχεται από την αγάπη που της έτρεφαν οι καθηγητές της όταν ήταν μαθήτρια στο Λύκειο Phan Boi Chau για Χαρισματικούς. Μέχρι σήμερα, η μεγαλύτερη επιθυμία της είναι να μεταδώσει την αγάπη της για τη Λογοτεχνία σε γενιές μαθητών.

Στο πλαίσιο της ισχυρής ανάπτυξης της ψηφιακής τεχνολογίας και της μεγάλης μαθησιακής πίεσης, οι μαθητές της Γενιάς Ζ και της Γενιάς Άλφα προσεγγίζουν τα βιβλία και τη λογοτεχνία διαφορετικά από ό,τι στο παρελθόν. Πολλοί μαθητές, συμπεριλαμβανομένων των άριστων μαθητών, τείνουν να διαβάζουν λιγότερο ή να διαβάζουν με «πραγματιστικό» τρόπο, εξυπηρετώντας μόνο βραχυπρόθεσμους στόχους.

Ωστόσο, η κα Χονγκ πιστεύει ότι εξακολουθούν να υπάρχουν πολλοί νέοι που αγαπούν τα βιβλία. Αντί να ανησυχεί, βλέπει θετικά σημάδια από τον τρόπο που διαδίδουν το πάθος τους με νέες, δυναμικές και αποτελεσματικές μορφές: δραστηριότητες συλλόγων, κριτικές βιβλίων, διοργάνωση διαγωνισμών γραφής και αξιοποίηση της ψηφιακής τεχνολογίας για τη σύνδεση της βιβλιόφιλης κοινότητας. Τονίζει ότι, ανεξάρτητα από την εποχή, τα βιβλία και η αγάπη για τη λογοτεχνία κατέχουν πάντα μια αναντικατάστατη θέση.

Η κα. Nguyen Minh Hong έχει υλοποιήσει πολλές πρωτοβουλίες σε επαρχιακό επίπεδο σε θέματα όπως οι δεξιότητες συζήτησης, η επικοινωνία και η κουλτούρα ανάγνωσης, γεγονός που αποτελεί απόδειξη του πνεύματος συνεχούς καινοτομίας και δημιουργικότητας που προέρχεται από τη διδακτική πρακτική.

«Απαντώντας στη βασική απαίτηση της εκπαιδευτικής καινοτομίας - τη μετάβαση από τη διδασκαλία της «γνώσης» στην ανάπτυξη «ικανότητας και χαρακτήρα», η κα. Nguyen Minh Hong πιστεύει ότι αυτό είναι ουσιαστικά θέμα μεθόδου. Ανεξάρτητα από την εποχή, η εστίαση στην ανάπτυξη ικανοτήτων, η καθοδήγηση των μαθητών σχετικά με τον τρόπο προσέγγισης και απόκτησης γνώσης, και ταυτόχρονα η εκπαίδευση για τη βελτίωση του χαρακτήρα τους, θα είναι ο πιο αποτελεσματικός τρόπος εκπαίδευσης. Αυτή η πορεία βοηθά τους μαθητές να είναι αυτόνομοι, προνοητικοί στις σπουδές τους και να διατηρούν αναμμένη τη φλόγα του πάθους για τη λογοτεχνία», συμμερίστηκε η κα. Hong.

Η μεγαλύτερη ευτυχία μιας καθηγήτριας Λογοτεχνίας, σύμφωνα με την ίδια, είναι να μεταδίδει «αυτή τη φωτιά» στους μαθητές της και να τους βλέπει να μεγαλώνουν κάθε μέρα.

Τα πολλά χρόνια που η τάξη της κας Hong απέσπασε τον τίτλο της Άριστης αποτελούν απόδειξη του σημαντικού ρόλου αυτής της ενθουσιώδους δασκάλας. Μοιράστηκε ότι το να είσαι δασκάλα είναι μια υπέροχη εμπειρία, που παρέχει την ευκαιρία να δεθείς πιο βαθιά με τους μαθητές. Ένας δασκάλος δεν είναι μόνο ένα άτομο που διδάσκει γνώσεις, αλλά και ένα άτομο που διαχειρίζεται, καθοδηγεί και ηγείται ολόκληρης της ομάδας, σαν «καπετάνιος». Αυτό είναι ταυτόχρονα χαρά και ευκαιρία, αλλά και μεγάλη ευθύνη και όχι μικρή πίεση.

Δημιουργήστε ένα θετικό μαθησιακό περιβάλλον

Σύμφωνα με την κα. Χονγκ, το πιο σημαντικό μυστικό για τη σύνδεση των μαθητών είναι η οικοδόμηση μιας συλλογικότητας που είναι ενωμένη, αυτόνομη και ενιαία για έναν κοινό στόχο.

Σύμφωνα με την κα. Χονγκ, το πιο σημαντικό μυστικό για τη σύνδεση των μαθητών είναι η οικοδόμηση μιας συλλογικότητας που είναι ενωμένη, αυτόνομη και ενωμένη για έναν κοινό στόχο. Εκεί, κάθε μαθητής αισθάνεται σαν «απαραίτητο κομμάτι» της τάξης και γίνεται ενεργός συμμετέχων στην οικοδόμηση της συλλογικότητας. Σε αυτό το ταξίδι, ο/η δάσκαλος/α της τάξης παίζει τον ρόλο τόσο του οδηγού όσο και του συνοδοιπόρου, στηρίζοντας και προσαρμόζοντας όταν είναι απαραίτητο.

Όσον αφορά το ζήτημα των προβληματικών μαθητών, η κα Hong πιστεύει ότι το σημαντικό είναι το πώς οι εκπαιδευτικοί τους υποστηρίζουν και τους συνοδεύουν στο κατώφλι της ενηλικίωσης. «Το πρώτο πράγμα που πρέπει να κάνουμε είναι να ανακαλύψουμε την αιτία και τη ρίζα αυτών των «εξεγέρσεων» και των «αντιθέσεων» με μια στάση ενσυναίσθησης, κατανόησης, μοιράσματος και μη κρίσης. Κάθε μαθητής έχει τα δικά του εμπόδια, τα οποία απαιτούν κατάλληλα μέτρα και συντροφικότητα, χωρίς να τον αφήνουμε να νιώθει κατώτερος ή μόνος. Για να βοηθήσουμε καλύτερα, χρειάζεται συντονισμός μεταξύ γονέων, σχολείων, οργανισμών και ιδιαίτερα συμμαθητών», μοιράστηκε η κα Hong.

Αυτό που η κα Χονγκ σκέφτεται περισσότερο όταν εργάζεται ως δασκάλα τάξης είναι να χτίσει μια «χαρούμενη τάξη» - όπου οι μαθητές μπορούν να μελετούν σε ένα θετικό περιβάλλον, να αναπτύσσουν τα ταλέντα τους, να διορθώνουν τα λάθη τους και να νιώθουν χαρά και υπερηφάνεια όταν έρχονται στην τάξη. Στους μαθητές δίνεται αυτονομία και αυτοδιαχείριση της τάξης, ενώ ο δασκάλος τάξης παίζει τον ρόλο της καθοδήγησης, της συμβουλευτικής και της υποστήριξης.

Ως δασκάλα τάξης, η κα Χονγκ υποστηρίζει και συνοδεύει πάντα τους μαθητές στο κατώφλι της ενηλικίωσης.

Η κα. Hong είναι επίσης ένα άτομο με πολλές πρωτοβουλίες και καινοτόμες λύσεις στη διδασκαλία, που πηγάζουν από τους στόχους του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018. Αυτές οι λύσεις βοηθούν τους μαθητές να αναπτύξουν ολοκληρωμένα γνώσεις και δεξιότητες (ήπιες δεξιότητες, δεξιότητες ζωής και προσωπικές ιδιότητες). Με αυτόν τον τρόπο, οι μαθητές αναπτύσσουν γλωσσικές δεξιότητες, κριτική σκέψη, επικοινωνιακές δεξιότητες, καθιστώντας τους ολοκληρωμένους, δυναμικούς, δημιουργικούς και ευέλικτους ανθρώπους ανταποκρινόμενους στις απαιτήσεις της σύγχρονης ζωής. Οι πρωτοβουλίες της σε θέματα όπως οι δεξιότητες συζήτησης, η επικοινωνία και η κουλτούρα ανάγνωσης έχουν αναγνωριστεί σε επαρχιακό επίπεδο, καταδεικνύοντας το πνεύμα της συνεχούς καινοτομίας και δημιουργικότητας από την πρακτική της διδασκαλίας.

Η δασκάλα Phan Xuan Phan, διευθύντρια του Λυκείου Huynh Thuc Khang, δήλωσε: «Με σχεδόν 30 χρόνια διδακτικής εμπειρίας, η κα Hong όχι μόνο μεταδίδει γνώσεις αλλά εμπνέει και πάθος σε πολλές γενιές μαθητών, ειδικά στο μάθημα της Λογοτεχνίας. Η μεγαλύτερη υπερηφάνεια του σχολείου είναι όταν η κα Hong τιμήθηκε με το βραβείο «Education Talent Development Fund», καθιστώντας την ένα από τα περισσότερα από 20 εξαιρετικά πρόσωπα στον κλάδο. Αυτή η αναγνώριση είναι απολύτως άξια της ακούραστης προσφοράς της. Η κα Nguyen Minh Hong είναι πραγματικά ένα παράδειγμα ενθουσιασμού, ευθύνης και συνεχούς δημιουργικότητας στην καριέρα της «ανάπτυξης ανθρώπων»».

Εκτός από τη διδασκαλία, η κα Χονγκ έχει επίσης πολλές καινοτόμες εμπειρίες και λύσεις στη διδασκαλία.

Μέσα από δημιουργικές λύσεις σε δεξιότητες συζήτησης, επικοινωνίας και διάδοσης της κουλτούρας ανάγνωσης, μαζί με το πάθος για την οικοδόμηση ενός μοντέλου «χαρούμενης τάξης», η κα Χονγκ έχει αποδείξει ότι, σε κάθε εποχή, ο ρόλος του εκπαιδευτικού εξακολουθεί να είναι οδηγός, σύντροφος και αυτός που ανάβει τη «φωτιά» του πάθους για μάθηση που δεν σβήνει ποτέ.

Το θετικό μήνυμα ότι όλο και περισσότεροι άριστοι φοιτητές επιστρέφουν για να επιλέξουν τη διδασκαλία ως καριέρα ενισχύει περαιτέρω την πίστη στο λαμπρό μέλλον του κλάδου. Η ιστορία της κας Nguyen Minh Hong αποτελεί ένα ουσιαστικό μήνυμα προς όλους τους συναδέλφους και τους φοιτητές: Να διατηρείτε πάντα τον ενθουσιασμό για το επάγγελμα, να καλλιεργείτε το πάθος σας και να κυνηγάτε με τόλμη τα όνειρά σας. Είναι μια ζωντανή απόδειξη της ευτυχίας και της δόξας της ευγενούς καριέρας της «καλλιέργειας ανθρώπων».

Πηγή: https://baotintuc.vn/giao-duc/nguoi-xay-lop-hoc-hanh-phuc-20251117162254315.htm