Πρώτη συνάντηση
Στο μικρό του γραφείο, ο καθηγητής Χοάνγκ Σουάν Σινχ ξεφύλλιζε φωτογραφίες και σελίδες βιβλίων, ανακαλώντας αναμνήσεις από ακριβώς 35 χρόνια πριν, σχετικά με μια σύντομη συνάντηση που άλλαξε το τοπίο της βιετναμέζικης εκπαίδευσης εκείνη την εποχή.
Τότε, η χώρα μόλις είχε ανοίξει και όλα ήταν ακόμα πολύ δύσκολα. Οι δημόσιοι φορείς και τα σχολεία λειτουργούσαν εξ ολοκλήρου με κρατικές επιχορηγήσεις. Επομένως, η υποβολή αίτησης για την ίδρυση ιδιωτικού πανεπιστημίου ήταν εξαιρετικά δύσκολη. Απλώς η αναφορά της λέξης «ιδιωτικό» θα οδηγούσε αμέσως σε απόρριψη, επειδή ήταν μια τόσο πρωτότυπη έννοια.
Ο καθηγητής Hoang Xuan Sinh κατά την περίοδο 1981 - 1994.
Στις αρχές Δεκεμβρίου του 1988, μετά την επανειλημμένη απόρριψη της πρότασής του για το άνοιγμα του πρώτου ιδιωτικού πανεπιστημίου από διάφορους οργανισμούς, ο καθηγητής Hoang Xuan Sinh αποφάσισε να συναντηθεί κατ' ιδίαν με τον Γενικό Γραμματέα Nguyen Van Linh.
Για να συναντήσει τον Γενικό Γραμματέα, ο Καθηγητής Σινχ έπρεπε να περάσει από πολλά επίπεδα εξουσίας, συμπεριλαμβανομένου του Υπουργείου Επιστήμης και Τεχνολογίας, το οποίο εγγυήθηκε γι' αυτόν. «Δεν ξέρω γιατί ήμουν τόσο απερίσκεπτος εκείνη τη στιγμή. Μπήκα νευρικά στο γραφείο του Γενικού Γραμματέα Νγκουγιέν Βαν Λινχ», θυμήθηκε ο Καθηγητής Χοάνγκ Σουάν Σινχ.
Κατά τη διάρκεια αυτού του σύντομου, πολύτιμου χρόνου, η κα Σιν παρουσίασε εν συντομία τους στόχους και τις ιδέες της για το άνοιγμα ενός ιδιωτικού σχολείου, χωρίς να ζητήσει κρατική χρηματοδότηση. «Παραδόξως, η Γενική Γραμματέας Νγκουγιέν Βαν Λιν συμφώνησε αμέσως και υποσχέθηκε να κατευθύνει τις αρμόδιες μονάδες να υποστηρίξουν την καθιέρωση αυτού του νέου μοντέλου», είπε.
Αμέσως μετά από εκείνη τη μοιραία συνάντηση, ο καθηγητής Hoang Xuan Sinh πήγε στον στρατηγό Vo Nguyen Giap, ο οποίος ήταν τότε ο αναπληρωτής πρωθυπουργός αρμόδιος για την επιστήμη και την εκπαίδευση, για να του ζητήσει να εξετάσει περαιτέρω και να προωθήσει γρήγορα τη δημιουργία αυτού του νέου μοντέλου.
«Λίγες μέρες αργότερα, η Κεντρική Επιτροπή Επιστήμης και Παιδείας του Υπουργείου Ανώτατης Εκπαίδευσης με κάλεσε να μιλήσω για την ίδρυση του σχολείου», αφηγήθηκε.
Έπεισε τον Γενικό Γραμματέα Νγκουγιέν Βαν Λιν και τους ηγέτες σε όλα τα επίπεδα να επιτρέψουν το άνοιγμα ενός ιδιωτικού σχολείου για δύο λόγους: για να ανακουφίσει τις δυσκολίες των καθηγητών, δίνοντάς τους τη δυνατότητα να βιοπορίζονται από το επάγγελμά τους, και για να αλλάξει το πρόγραμμα σπουδών, φέρνοντας τις γνώσεις που αποκτήθηκαν από τις σπουδές στο εξωτερικό στις μελλοντικές γενιές μαθητών.
Όλα είναι δύσκολο να ξεκινήσουν.
Σύμφωνα με την καθηγήτρια, στο δρόμο για την καθιέρωση του μοντέλου του ιδιωτικού πανεπιστημίου, πρέπει να αναφερθεί ο καθηγητής Bui Trong Lieu - ο πρώτος που συνέλαβε την ιδέα. Εκείνη την εποχή, ο καθηγητής Bui Trong Lieu, ο οποίος δίδασκε στο Πανεπιστήμιο Paris 5 (Γαλλία), έστειλε επιστολές σε πέντε διάσημους καθηγητές στο Βιετνάμ, συμπεριλαμβανομένων των: Hoang Xuan Sinh, Hoang Tuy, Phan Dinh Dieu, Nguyen Dinh Chi και Bui Trong Luu.
Στην επιστολή, ο καθηγητής Lieu πρότεινε στους εγχώριους επιστήμονες την ίδρυση ενός ιδιωτικού πανεπιστημίου, τόσο για να ξεπεραστούν οι αδυναμίες των δημόσιων πανεπιστημίων εκείνη την εποχή όσο και για να επιτραπεί στους εκπαιδευτικούς να ζουν με τους μισθούς τους, αφιερώνοντας τους εαυτούς τους ολόψυχα στην εκπαίδευση χωρίς να επηρεάζονται από οικονομικές ανησυχίες.
Αυτή ήταν η αρχική έμπνευση γι' αυτήν. «Και οι πέντε καθηγητές που έλαβαν την επιστολή συζήτησαν αυτό το θέμα πολλές φορές. Ωστόσο, λίγοι τόλμησαν να αναλάβουν την πρωτοβουλία και να προτείνουν αυτή την πρωτοποριακή ιδέα», μοιράστηκε η καθηγήτρια Sinh.
Η πρώτη γυναίκα καθηγήτρια Μαθηματικών στο Βιετνάμ, Χοάνγκ Σουάν Σινχ.
Πήρε το ρίσκο και έγραψε μια επιστολή, υπογεγραμμένη από άλλους επιστήμονες, προς το Υπουργείο Ανώτατης Εκπαίδευσης. Όπως αναμενόταν, το Υπουργείο Ανώτατης Εκπαίδευσης δεν απάντησε στο αίτημά της. Και όχι μόνο τα διοικητικά κλιμάκια, αλλά και πολλοί άλλοι ήταν σκεπτικοί και την αποθάρρυναν από το να προσπαθήσει να ανοίξει τον δρόμο. Ωστόσο, έχοντας σπουδάσει στο εξωτερικό και έχοντας αλληλεπιδράσει με πολλούς εξαιρετικούς επιστήμονες και ηγέτες σε όλο τον κόσμο εκείνη την εποχή, παρέμεινε ακλόνητη στην πεποίθησή της ότι αυτό το μοντέλο θα πετύχαινε.
Μετά από μήνες προσπάθειας, χτυπώντας τις πόρτες διαφόρων φορέων και οργανισμών, είχε την τύχη να λάβει την έγκριση από τους υψηλόβαθμους ηγέτες για να δοκιμάσει αυτό το μοντέλο. Στις 15 Δεκεμβρίου 1988, ιδρύθηκε επίσημα το Κέντρο Ιδιωτικού Πανεπιστημίου Thang Long - το πρώτο ιδιωτικό πανεπιστήμιο στο Βιετνάμ - το οποίο θεωρήθηκε ως δεύτερη ευκαιρία για όσους είχαν αποτύχει στις εξετάσεις εισαγωγής στο πανεπιστήμιο.
Η πρώτη ομάδα του σχολείου καλωσόρισε πολλούς ταλαντούχους φοιτητές, οι οποίοι απείχαν μόνο 1-2 μονάδες από το να εισαχθούν σε έγκριτα πανεπιστήμια της εποχής, όπως το Πολυτεχνείο, το Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο και το Παιδαγωγικό Πανεπιστήμιο.
Όσον αφορά τα δίδακτρα, η κα Sinh υπολόγισε ότι κατά την περίοδο επιδότησης, οι κυβερνητικοί αξιωματούχοι έλαβαν 13 κιλά ρυζιού, οι φοιτητές έλαβαν 17 κιλά και οι στρατιώτες έλαβαν 21 κιλά. «Εγώ, με 13 κιλά ρυζιού, έφαγα μόνο 8, αφήνοντας 5 κιλά για να τα ανταλλάξω με άλλα είδη πρώτης ανάγκης. Σε μια οικογένεια, δύο κυβερνητικοί αξιωματούχοι θα είχαν 10 κιλά ρυζιού κάθε μήνα, το οποίο θα ήταν αρκετό για να πληρώσουν τα δίδακτρα των παιδιών μας. Ως εκ τούτου, αποφάσισα να χρεώνω δίδακτρα ισοδύναμα με 10 κιλά ρυζιού», αφηγήθηκε ο καθηγητής.
Ωστόσο, αυτά τα χρήματα ήταν αρκετά μόνο για να πληρώσουν το ενοίκιο του χώρου, συμπεριλαμβανομένης μιας αίθουσας διδασκαλίας, και το προσωπικό γραφείου. Η μισή αίθουσα ήταν χωρισμένη για να φιλοξενήσει τους φοιτητές. Χωρίς χρήματα για να προσλάβει καθαρίστρια, η ίδια η καθηγήτρια ξυπνούσε στις 6 π.μ. για να φέρει νερό για να σκουπίσει τον πίνακα και τα θρανία, και να σκουπίσει την τάξη.
Παρά τα περιορισμένα κεφάλαια, ο καθηγητής Sinh συναντήθηκε με πολλούς καθηγητές και προσκάλεσε ταλαντούχα άτομα στο πανεπιστήμιο. «Εκείνη την εποχή, δεν είχαμε πολλά χρήματα, αλλά πλήρωνα τους καθηγητές 5 δολάρια την ώρα, που ήταν αρκετά υψηλό ποσοστό. Για να είμαι ειλικρινής, και οι καθηγητές αντιμετώπιζαν οικονομικές δυσκολίες, οπότε όταν έκανα την προσφορά, όλοι συμφώνησαν αμέσως», θυμήθηκε η καθηγήτρια. Όλοι οι μισθοί των λέκτορων βασίζονταν σε δωρεές από Βιετναμέζους ομογενείς καθηγητές στη Γαλλία, τις οποίες έστελνε ο καθηγητής Bui Trong Lieu.
Αρχικά, όλα ήταν καλά, αλλά μετά από τρία χρόνια, οι καθηγητές και οι διανοούμενοι στη Γαλλία σταμάτησαν να κάνουν δωρεές. Το σχολείο έχασε μια σημαντική πηγή χρηματοδότησης. «Εκείνη η περίοδος ήταν απίστευτα δύσκολη, αλλά σκέφτηκα, αν το σχολείο κλείσει, πού θα πάνε οι μαθητές; Πρέπει να είμαι υπεύθυνη για τους μαθητές μου», εμπιστεύτηκε η καθηγήτρια Σινχ. Σε αυτή την απελπιστική κατάσταση, ανέλαβε δράση και διέθεσε όλους τους οικονομικούς πόρους της οικογένειάς της στο σχολείο. Πήγε προσωπικά στη Γαλλία για να βρει νέες πηγές δωρεών για να το κρατήσει σε λειτουργία.
Επιπλέον, την ημέρα που αποφοίτησε η πρώτη ομάδα φοιτητών, αντιμετώπισαν προβλήματα με τη διαδικασία έκδοσης διπλωμάτων. Ο νόμος περί εκπαίδευσης εκείνη την εποχή δεν προέβλεπε ακόμη κανονισμούς για τα ιδιωτικά σχολεία, επομένως το Πανεπιστήμιο Thang Long δεν μπορούσε να εκδώσει διπλώματα στους αποφοιτούντες φοιτητές του.
«Βρισκόμουν σε δίλημμα, ανίκανος να προχωρήσω μπροστά ή πίσω. Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης δεν χορηγούσε τα πτυχία, οι γονείς παραπονιόντουσαν και οι μαθητές ήταν απογοητευμένοι. Κάθε βράδυ, πεταγόμουν στο άκουσμα του τηλεφώνου να χτυπάει, επειδή οι γονείς πάντα τηλεφωνούσαν εκείνη την ώρα για να προσπαθήσουν να με ηρεμήσουν. Όχι μόνο αυτό, αλλά και οι δάσκαλοι και το διοικητικό προσωπικό του σχολείου είχαν παραιτηθεί», θρηνούσε ο καθηγητής Χοάνγκ Σουάν Σινχ.
Χρειάστηκαν δύο χρόνια αφότου αποφοίτησε η πρώτη ομάδα φοιτητών για να εκδώσει το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης προσωρινούς κανονισμούς για τα ιδιωτικά πανεπιστήμια, και ο καθηγητής Hoang Xuan Sinh διέφυγε των μηνύσεων από φοιτητές και γονείς.
[διαφήμιση_2]
Πηγή
Σχόλιο (0)