Πολλές νέες μορφές ερωτήσεων

TP – Παρόλο που το σχέδιο εισαγωγικών εξετάσεων για την 10η τάξη του 2025 δεν έχει ακόμη ανακοινωθεί, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης του Ανόι δημοσίευσε τη δομή και τη μορφή των εξετάσεων με βάση το νέο πρόγραμμα γενικής εκπαίδευσης , ώστε τα σχολεία και οι μαθητές να μπορούν να ακολουθούν στενά τις οδηγίες διδασκαλίας και μάθησης και να αναπτύσσουν ερωτήσεις εξετάσεων και αξιολόγησης.

Το σχολικό έτος 2024-2025 θα είναι το πρώτο έτος κατά το οποίο οι μαθητές της 9ης τάξης θα δώσουν εξετάσεις εισαγωγής στο λύκειο στο πλαίσιο του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018 με μια νέα προσέγγιση και μια νέα δομή και μορφή εξετάσεων.

Μετά από τρεις μήνες προετοιμασίας, χθες (29 Αυγούστου), το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης του Ανόι ανακοίνωσε τη δομή των εξετάσεων για τα μαθήματα του νέου προγράμματος σπουδών, η οποία θα χρησιμεύσει ως βάση για τη δημιουργία της τράπεζας ερωτήσεων και τη δημιουργία γραπτών εξετάσεων για τις εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης τον επόμενο χρόνο.

Οι εισαγωγικές εξετάσεις για την 10η τάξη την επόμενη σχολική χρονιά θα έχουν πολλά νέα χαρακτηριστικά σύμφωνα με το γενικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα του 2018. Φωτογραφία: Nhu Y

Ένα νέο χαρακτηριστικό του δείγματος τεστ είναι η αυξημένη ποικιλία μορφών ερωτήσεων πολλαπλής επιλογής, όπως: ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής με τέσσερις επιλογές· ερωτήσεις σωστού/λάθους όπου κάθε ερώτηση έχει τέσσερα μέρη και ο υποψήφιος επιλέγει είτε σωστό είτε λάθος για κάθε μέρος· και ερωτήσεις σύντομης απάντησης.

Ένα άλλο νέο χαρακτηριστικό στις επερχόμενες εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης είναι η εισαγωγή δύο νέων ολοκληρωμένων μαθημάτων: Φυσικές Επιστήμες (Φυσική, Χημεία, Βιολογία) και Ιστορία - Γεωγραφία.

Προηγουμένως, αυτά τα μαθήματα εξετάζονταν ξεχωριστά, αλλά βάσει του νέου προγράμματος σπουδών, τα πέντε μαθήματα ενσωματώνονται σε δύο, επομένως οι ερωτήσεις των εξετάσεων θα είναι επίσης ενσωματωμένες. Στις Φυσικές Επιστήμες, η γνώση θα κατανέμεται σε τρία μαθήματα με 40 ερωτήσεις. Η Ιστορία και η Γεωγραφία έχουν επίσης 40 ερωτήσεις στα επίπεδα αναγνώρισης, κατανόησης και εφαρμογής.

Απαιτεί εφαρμογή πρακτικής γνώσης.

Σύμφωνα με την κα Hoang Tu Uyen, επικεφαλής του τμήματος ξένων γλωσσών στο Γυμνάσιο Luong The Vinh (Ανόι), η δομή των εξετάσεων, εκτός από τις γνωστές ερωτήσεις, περιλαμβάνει πολλούς εντελώς νέους τύπους ερωτήσεων, όπως: απαίτηση για τη διάταξη και την επιλογή προτάσεων για τη δημιουργία μιας πλήρους παραγράφου, απαίτηση για αναδιατύπωση οδηγιών σε πινακίδες και ειδοποιήσεις ή συμπλήρωση μέρους ή ολόκληρης μιας πρότασης στο κενό για την ολοκλήρωση μιας παραγράφου...

Σύμφωνα με τις οδηγίες του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, οι επαρχίες και οι πόλεις έχουν το δικαίωμα να αποφασίζουν για τις μεθόδους και το χρονοδιάγραμμα των εισαγωγικών εξετάσεων για την πρώτη τάξη. Αυτή τη στιγμή, οι μαθητές και τα σχολεία περιμένουν με ανυπομονησία το σχέδιο εξετάσεων. Ωστόσο, μόνο η Quang Nam έχει ανακοινώσει το σχέδιό της για τις εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης. Οι μαθητές θα δώσουν εξετάσεις σε τρία μαθήματα: Λογοτεχνία, Μαθηματικά και Ξένη Γλώσσα, σε συνδυασμό με τους ακαδημαϊκούς τους βαθμούς από τα τέσσερα χρόνια του γυμνασίου.

Σύμφωνα με την κα Uyen, η εξέταση-δειγματοληψία ακολουθεί πιστά τον προσανατολισμό του νέου προγράμματος σπουδών προς την ανάπτυξη των ικανοτήτων και των ιδιοτήτων των μαθητών, απαιτώντας από τους μαθητές να εφαρμόσουν πολλές πρακτικές γνώσεις για την επίλυση προβλημάτων.

Το ποσοστό των τεστ μεμονωμένων ερωτήσεων έχει μειωθεί και έχει αντικατασταθεί από νέους τύπους ερωτήσεων που αξιολογούν τις γνώσεις, την κατανόηση κειμένου, την ανάλυση πληροφοριών και τη λογική σκέψη στην οργάνωση και ανάπτυξη ιδεών. Οι ερωτήσεις εύρεσης λαθών έχουν εξαφανιστεί και οι ερωτήσεις που εξετάζουν την επικοινωνιακή λειτουργία και την αναγνώριση συνωνύμων/αντωνύμων έχουν μειωθεί από δύο σε μία ερώτηση.

Η κα. Nguyen Thi Tam, καθηγήτρια μαθηματικών στο Γυμνάσιο Giang Vo στην περιοχή Ba Dinh (Ανόι), δήλωσε: «Η διαφορά σε σύγκριση με τις προηγούμενες εξετάσεις είναι ότι υπάρχει ένα πρόσθετο τμήμα για τη στατιστική και τις πιθανότητες. Υπάρχουν περισσότερα προβλήματα που σχετίζονται με την επίλυση ζητημάτων του πραγματικού κόσμου και απαιτούν την εφαρμογή διεπιστημονικής γνώσης».

Όσον αφορά το μάθημα της Λογοτεχνίας, η κα Nguyen Thi Hang Nga, Προϊσταμένη του Τμήματος Λογοτεχνίας στο Λύκειο Hoai Duc B (Ανόι), εκτίμησε ότι υπάρχουν πολλά νέα σημεία παρόμοια με το δείγμα εξετάσεων για τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου, ωστόσο, το απαιτούμενο επίπεδο γνώσεων δεν είναι πολύ δύσκολο. Με το νέο δείγμα εξετάσεων, οι εκπαιδευτικοί θα διδάξουν στους μαθητές τις γνώσεις και τις δεξιότητες για να απαντήσουν στις ερωτήσεις χωρίς να χρησιμοποιήσουν υλικό από το σχολικό βιβλίο, όπως απαιτείται στην αρχή της σχολικής χρονιάς από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης.

Χα Λινχ

Πηγή: https://tienphong.vn/de-minh-hoa-ky-thi-lop-10-theo-chuong-trinh-moi-nhieu-cau-hoi-dang-thuc-moi-post1668319.tpo