Το καλοκαίρι είναι σύντομο.
Πριν καν προλάβει να απολαύσει τις μέρες του ρεπό μετά την τελετή λήξης, ο Tran Van Nhat Huy, μαθητής στο Δημοτικό Σχολείο Le Lai (Hai Chau Ward), γιος της κας Ha, άρχισε να παρακολουθεί επιπλέον μαθήματα την 1η Ιουνίου. Φτάνει στο μάθημα στις 7:30 π.μ. και φεύγει από το σπίτι του δασκάλου του στις 5 μ.μ. Τα Σαββατοκύριακα, το πρόγραμμά του είναι σχεδόν πλήρως φορτωμένο με μαθήματα αγγλικών και κολύμβησης. Ο Huy δεν έχει πλέον χρόνο να παίζει ποδόσφαιρο ή να κάνει βόλτες με το ποδήλατό του στο συγκρότημα διαμερισμάτων με τους φίλους του όπως παλιά.
Η κα Χα αφηγήθηκε ότι μερικές φορές, όταν το παιδί της ρωτούσε γιατί οι καλοκαιρινές διακοπές ήταν τόσο σύντομες, δεν μπορούσε παρά να νιώσει μια πληγή θλίψης. «Δεν θέλω να αναγκάσω το παιδί μου να διαβάσει. Αν μπορούσα να περάσω όλο το καλοκαίρι μαζί του, θα το άφηνα ευχαρίστως να παίξει. Αλλά και ο σύζυγός μου κι εγώ εργαζόμαστε και το να τα αφήνω μόνα τους στο σπίτι με κάνει να νιώθω άβολα. Στέλνοντάς τα στο σχολείο, τουλάχιστον ξέρω ότι τα φροντίζουν, έχουν φίλους και επιβλέπονται», είπε.
Αυτή είναι επίσης η επιλογή πολλών νέων οικογενειών σήμερα. Τα φορτωμένα ωράρια εργασίας, η έλλειψη φροντίδας παιδιών και οι ανησυχίες για την ασφάλεια των παιδιών όταν μένουν μόνα τους στο σπίτι καθιστούν τα θερινά μαθήματα την πιο βιώσιμη επιλογή. Δεδομένης αυτής της πραγματικότητας, τα θερινά μαθήματα θεωρούνται ως ένας τρόπος για να βοηθηθούν τα παιδιά να μένουν μακριά από κινδύνους και ηλεκτρονικές συσκευές όταν οι ενήλικες απουσιάζουν.
Σύμφωνα με τους κανονισμούς του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης , οι καλοκαιρινές διακοπές των μαθητών διαρκούν από τα τέλη Μαΐου έως τις αρχές Σεπτεμβρίου. Ωστόσο, για τα περισσότερα παιδιά, αυτές οι διακοπές στην πραγματικότητα διαρκούν μόνο λίγο περισσότερο από μία εβδομάδα μετά την τελετή λήξης. Στη συνέχεια, είναι γεμάτες με πολιτιστικά μαθήματα, ξένες γλώσσες, ανάπτυξη ταλέντων, δεξιότητες ζωής ή βιωματικά μαθήματα με πρόγραμμα παρόμοιο με το κανονικό σχολικό έτος.
Πολλοί γονείς παραδέχονται ότι αναγνωρίζουν κι αυτοί αυτό το μειονέκτημα, αλλά το να επιστρέψουν τα καλοκαίρια στα παιδιά τους δεν είναι απλό, επειδή δεν έχουν τον χρόνο να τα συνοδεύσουν και να τα φροντίσουν. Η κα Χα αναγνωρίζει ότι η πολυάσχολη ζωή των ενηλίκων αναγκάζει τα καλοκαίρια των παιδιών να διαμορφώνονται από το σχολικό πρόγραμμα αντί για διασκεδαστικές εμπειρίες.
Για να μην αναφέρουμε ότι στο παρελθόν, το καλοκαίρι ήταν μια εποχή που τα παιδιά επέστρεφαν στις πόλεις τους για να επισκεφτούν τους παππούδες τους και να βοηθήσουν τους γονείς τους με δουλειές κατάλληλες για την ηλικία τους. Τότε, οι καλοκαιρινές διακοπές δεν ήταν κατακερματισμένες από επιπλέον μαθήματα, αλλά προσέφεραν μια αρκετά μεγάλη περίοδο για να γεμίσουν τα παιδιά με μοναδικές εμπειρίες.
Μάθετε από τα παιχνίδια
Το Ταμείο των Ηνωμένων Εθνών για τα Παιδιά (UNICEF) δηλώνει ότι το παιχνίδι δεν είναι μόνο μια φυσική ανάγκη αλλά και ένα θεμελιώδες δικαίωμα των παιδιών, όπως ορίζεται στη Σύμβαση των Ηνωμένων Εθνών για τα Δικαιώματα του Παιδιού. Το παιχνίδι βοηθά τα παιδιά να αναπτυχθούν ολιστικά όσον αφορά τις σωματικές, συναισθηματικές και κοινωνικές πτυχές, ενώ παράλληλα αποτελεί τη βάση για σημαντικές δεξιότητες ζωής για το μέλλον.
Ωστόσο, εξακολουθεί να υπάρχει ένα σημαντικό χάσμα μεταξύ των κανονισμών που αφορούν το δικαίωμα στο παιχνίδι και της πραγματικότητας του καλοκαιριού για πολλά παιδιά σήμερα. Μέσα στη φασαρία της ζωής των ενηλίκων, δεν έχουν κάθε οικογένεια τα μέσα για να δημιουργήσουν πραγματικά ουσιαστικές καλοκαιρινές διακοπές για τα παιδιά τους. Σε αυτό το πλαίσιο, οι γονείς ανησυχούν για το πώς να διασφαλίσουν ότι τα παιδιά τους έχουν τόσο την ευκαιρία να μάθουν όσο και να απολαύσουν ένα πραγματικά ικανοποιητικό καλοκαίρι.
Ο καθηγητής Δρ. Le Quang Son, ψυχολόγος από το Τμήμα Κλινικής Ψυχολογίας της Ιατρικής και Φαρμακευτικής Σχολής του Πανεπιστημίου Da Nang, υποστηρίζει ότι για τα παιδιά, το παιχνίδι είναι επίσης ένας τρόπος μάθησης. Όταν παίζουν ποδόσφαιρο με φίλους, κάνουν κάμπινγκ, συναρμολογούν μοντέλα ή εξερευνούν τη φύση, τα παιδιά μαθαίνουν πώς να επικοινωνούν, να συνεργάζονται, να επιλύουν συγκρούσεις, να αποδέχονται την αποτυχία και να ελέγχουν τα συναισθήματά τους. Αυτές οι δεξιότητες δεν αναπτύσσονται εύκολα μόνο μέσω βιβλίων ή διαλέξεων στην τάξη.
Ένα ιδανικό καλοκαίρι δεν χρειάζεται απαραίτητα να είναι εντελώς απαλλαγμένο από βιβλία, αλλά απαιτεί μια λογική ισορροπία μεταξύ μάθησης, εμπειριών και ξεκούρασης. Το να επιτρέπετε στα παιδιά να συμμετέχουν σε υπαίθριες δραστηριότητες, ομαδικές δραστηριότητες ή απλώς να έχουν ελεύθερο χρόνο για να παίξουν με τον δικό τους τρόπο βοηθά στην αναγέννηση της ψυχικής τους ενέργειας μετά από μια αγχωτική σχολική χρονιά.
Τα τελευταία χρόνια, το Παιδικό Πολιτιστικό Κέντρο Ντα Νανγκ έχει αλλάξει την προσέγγισή του στην θερινή εκπαίδευση των μαθητών, με πάνω από το 80% των διδασκόμενων μαθημάτων να αποτελούν εξωσχολικές δραστηριότητες, και μάλιστα να εξαιρεί τα Μαθηματικά και τα Βιετναμέζικα από τη λίστα των μαθημάτων που προσφέρονται κατά τη διάρκεια του ημιήμερου προγράμματος.
Σύμφωνα με τον καθηγητή Le Quang Son, το θερινό σχολείο δεν είναι κάτι που πρέπει να αγνοείται. Ορισμένα μαθήματα, αν ταιριάζουν στα ενδιαφέροντα και τις ικανότητες ενός παιδιού, μπορούν να είναι πολύτιμα. Το σημαντικό είναι ότι οι ενήλικες θα πρέπει να αποφεύγουν να μετατρέπουν τις καλοκαιρινές διακοπές σε παράταση της κανονικής σχολικής χρονιάς.
«Τα παιδιά χρειάζονται επίσης χρόνο για να παίζουν ελεύθερα και να λύνουν μόνα τους τις καθημερινές συγκρούσεις με τους φίλους τους. Είναι κατά τη διάρκεια αυτών των φαινομενικά αδράνειας περιόδων που τα παιδιά μαθαίνουν ανεξαρτησία, δημιουργικότητα και πώς να προσαρμόζονται στη ζωή», εξήγησε.
Ένα πραγματικά ουσιαστικό καλοκαίρι δεν μετριέται από τον αριθμό των μαθημάτων που έχει ολοκληρώσει, ούτε από το πόσες εξωσχολικές δραστηριότητες έχει κάνει ένα παιδί. Μερικές φορές, η χαρά ενός παιχνιδιού ποδοσφαίρου ή μπάντμιντον, ή απλώς η χαλάρωση και η ανάγνωση του αγαπημένου του κόμικ, θα είναι μια όμορφη ανάμνηση που θα του μείνει για πολύ καιρό.
Πηγή: https://baodanang.vn/quyen-duoc-vui-choi-3343051.html
