Η αλλαγή στην ποιότητα της εκπαίδευσης

Η μείωση των βαθμολογιών ορίου φέτος δεν ήταν απροσδόκητη, διότι, εκτός από τα Αγγλικά, τα οποία θεωρούνταν «ευκολότερα», τα άλλα δύο μαθήματα, η Λογοτεχνία και τα Μαθηματικά, παρουσίασαν έντονη διαφοροποίηση, κυρίως στα Μαθηματικά. Συνεπώς, οι βαθμολογίες των υποψηφίων ήταν χαμηλότερες, οδηγώντας σε πτωτική τάση των βαθμολογιών ορίου.

Οι βαθμολογίες των σχολείων με την υψηλότερη κατάταξη μειώθηκαν, ενώ οι βαθμολογίες των σχολείων της 2ης και 3ης βαθμίδας αυξήθηκαν.

Στατιστικά στοιχεία από τα 15 λύκεια με τις υψηλότερες βαθμολογίες στις εισαγωγικές εξετάσεις στην πόλη (από 20,75 μονάδες και άνω) δείχνουν ότι όλα αυτά τα σχολεία έχουν μειώσει τις βαθμολογίες τους στις εισαγωγικές εξετάσεις σε σύγκριση με το προηγούμενο έτος.

Το Λύκειο Nguyen Thuong Hien (Περιφέρεια Tan Binh) με 24,25 βαθμούς, παρά τη μείωση κατά 1,25 μονάδες σε σύγκριση με πέρυσι, διατηρεί την κορυφαία θέση του στην πόλη, μια παράδοση που ακολουθεί εδώ και σχεδόν 20 χρόνια. Ακολουθούν από κοντά τρία σχολεία με την ίδια βαθμολογία 23,25 βαθμών: το Λύκειο Nguyen Thi Minh Khai (Περιφέρεια 3), το Λύκειο Nguyen Huu Huan (Πόλη Thu Duc) και το Λύκειο Tran Phu (Περιφέρεια Tan Phu), με μειώσεις που κυμαίνονται από 0,25 έως 1 βαθμό.

Με την ανακοίνωση των βαθμολογιών αποκοπής χθες το απόγευμα, οι εισαγωγικές εξετάσεις της Δ΄ τάξης του 2024-2025 στην πόλη Χο Τσι Μινχ ολοκληρώθηκαν επίσημα, αφήνοντας πίσω τους ένα ανάμεικτο συναίσθημα.

Εν τω μεταξύ, η βαθμολογία εισαγωγής του Λυκείου Gia Dinh σημείωσε τη μεγαλύτερη πτώση, κατά 1,5 μονάδα, πέφτοντας από τη δεύτερη θέση στην κατάταξη βαθμολογίας εισαγωγής του 2023 στην πέμπτη θέση, μαζί με το Λύκειο Πρακτικής του Πανεπιστημίου της Εκπαίδευσης, με βαθμολογία 23 μονάδων στην φετινή περίοδο εισαγωγής. Φέτος, το Λύκειο Πρακτικής του Πανεπιστημίου της Εκπαίδευσης είναι ανάμεσα στα 10 κορυφαία σχολεία με τις υψηλότερες βαθμολογίες εισαγωγής στην πόλη, ανεβαίνοντας 7 θέσεις σε σύγκριση με πέρυσι.

Στη συνέχεια, οι υπόλοιπες θέσεις μεταξύ των 10 κορυφαίων σχολείων είναι το Λύκειο Mac Dinh Chi (Περιφέρεια 6), το Λύκειο Le Quy Don (Περιφέρεια 3), το Λύκειο Phu Nhuan (Περιφέρεια Phu Nhuan), το Λύκειο Nguyen Huu Cau (Περιφέρεια Hoc Mon), όλα με 22,5 βαθμούς, και το Λύκειο Bui Thi Xuan (Περιφέρεια 1) με 22,25 βαθμούς, οι οποίοι επίσης μειώθηκαν σε σύγκριση με το σχολικό έτος 2023-2024.

Ομοίως, μετά τα 10 κορυφαία σχολεία, τα κορυφαία σχολεία της δεύτερης κατηγορίας, όπως το Trung Vuong (Περιφέρεια 1), το Saigon Practice High School (Περιφέρεια 5), το Tay Thanh (Περιφέρεια Tan Phu) και το Vo Truong Toan (Περιφέρεια 12), παρουσίασαν επίσης μείωση στον αριθμό των μαθητών.

Αξίζει να σημειωθεί ότι τα 30 σχολεία που αύξησαν τις βαθμολογίες εισαγωγής τους βρίσκονται ως επί το πλείστον στο κάτω μέρος της δεύτερης και τρίτης βαθμίδας. Τα σχολεία με τη μεγαλύτερη αύξηση στις βαθμολογίες εισαγωγής ήταν το Λύκειο Phuoc Long (Πόλη Thu Duc) με αύξηση 2,25 μονάδων, το Λύκειο Ngo Gia Tu (Περιφέρεια 8) με αύξηση 2 μονάδων και το Λύκειο Le Minh Xuan (Περιφέρεια Binh Chanh) με αύξηση 1,75 μονάδων...

X. Η τάση της μάθησης κοντά στο σπίτι συμβάλλει στην αλλαγή της ποιότητας της εκπαίδευσης.

Από τα τρία λύκεια που εφαρμόζουν το προηγμένο μοντέλο σχολείου υψηλής ποιότητας, το Λύκειο Le Quy Don (Περιφέρεια 3) και το Λύκειο Nguyen Du (Περιφέρεια 10) παρουσίασαν μειώσεις κατά 0,75 και 1,75 μονάδες αντίστοιχα. Το Λύκειο Nguyen Hien (Περιφέρεια 11), ωστόσο, παρουσίασε αύξηση 0,75 μονάδων στη βαθμολογία εισαγωγής σε σύγκριση με την προηγούμενη περίοδο εγγραφών.

Εξηγώντας την αύξηση των βαθμολογιών εισαγωγής στο Λύκειο Nguyen Hien, ο Διευθυντής Pham Le Thanh, καθηγητής στο σχολείο, δήλωσε ότι τα τελευταία δύο ακαδημαϊκά έτη, το σχολείο έχει εφαρμόσει με τόλμη την τεχνολογία των πληροφοριών και έχει εισαγάγει την τεχνητή νοημοσύνη στις διδακτικές και μαθησιακές δραστηριότητες. Τα μαθήματα φυσικών επιστημών στα αγγλικά έχουν οργανωθεί σταδιακά και διδάσκονται αποτελεσματικά. Επιπλέον, το σχολείο έχει οργανώσει μια ποικιλία ομίλων με βάση τα ενδιαφέροντα και τις ικανότητες των μαθητών. Αυτοί οι παράγοντες έχουν προσελκύσει περισσότερους μαθητές από την Περιφέρεια 11 και τις γύρω περιοχές από ό,τι πριν.

Σε μια συνολική αξιολόγηση των βαθμολογιών εισαγωγής της πόλης, η κα Tran Thuy An, Διευθύντρια του Γυμνασίου Minh Duc (Περιφέρεια 1), δήλωσε ότι, εκτός από τη μείωση λόγω του αντίκτυπου των απαιτήσεων των εξετάσεων, οι φετινές βαθμολογίες αντιπροσωπεύουν ένα θετικό μήνυμα σχετικά με την ποιότητα της εκπαίδευσης σε διάφορες περιοχές. Προηγουμένως, οι χαρισματικοί μαθητές τόσο από τις εσωτερικές όσο και από τις εξωτερικές περιοχές, εκτός από τις αιτήσεις στα εξειδικευμένα λύκεια Le Hong Phong και Tran Dai Nghia, στόχευαν μόνο σε κορυφαία σχολεία όπως τα Nguyen Thuong Hien, Nguyen Thi Minh Khai, Gia Dinh, Bui Thi Xuan και Tran Phu... Τώρα, οι περισσότερες περιοχές και σχολικές ομάδες έχουν σχολεία μεταξύ των 15 κορυφαίων σχολείων με τις υψηλότερες βαθμολογίες εισαγωγής στην πόλη.

Προηγουμένως, η Περιφέρεια 1 είχε το Λύκειο Bui Thi Xuan. Η Περιφέρεια 3 είχε το Λύκειο Nguyen Thi Minh Khai και το Λύκειο Le Quy Don. Η Περιφέρεια Binh Thanh είχε το Λύκειο Gia Dinh. Η Περιφέρεια Tan Binh είχε το Λύκειο Nguyen Thuong Hien. Η πόλη Thu Duc είχε το Λύκειο Nguyen Huu Huan. Η Περιφέρεια Tan Phu είχε το Λύκειο Tran Phu... Τώρα, η Περιφέρεια Hoc Mon πρόσθεσε το Λύκειο Nguyen Huu Cau. Η Περιφέρεια 12 έχει το Λύκειο Vo Truong Toan. Η Περιφέρεια 5 έχει το Λύκειο Saigon Practice και το Λύκειο Παιδαγωγικής του Πανεπιστημίου. Η Περιφέρεια Tan Phu έχει προσθέσει το Λύκειο Tay Thanh...

Έτσι, οι γονείς τείνουν να επιλέγουν σχολεία κοντά στα σπίτια τους, με εξαιρετική εκπαιδευτική ποιότητα και κατάλληλα για τις ακαδημαϊκές ικανότητες των παιδιών τους, με αποτέλεσμα τα σχολεία με υψηλές βαθμολογίες εισαγωγής να κατανέμονται σχεδόν ομοιόμορφα σε όλη την πόλη, σύμφωνα με την κα Thuy An.

Τα λύκεια με υψηλές βαθμολογίες εισαγωγής φέτος είναι ως επί το πλείστον κατανεμημένα σε όλες τις περιοχές της πόλης Χο Τσι Μινχ.

ΠΩΣ ΓΙΝΕΤΑΙ Η ΔΙΕΚΠΕΡΑΙΩΣΗ ΤΗΣ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΗΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ 10η ΤΑΞΗ;

Ο κ. Le Hoai Nam, Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, δήλωσε ότι αφού οι μαθητές της δευτέρας τάξης ολοκληρώσουν τις αιτήσεις εγγραφής τους (περίπου μετά τις 31 Ιουλίου), ανάλογα με την πραγματική κατάσταση, το Τμήμα Παιδείας και Κατάρτισης θα αναπτύξει ένα δεύτερο σχέδιο εγγραφών για τα σχολεία που δεν έχουν ακόμη συμπληρώσει τις ποσοστώσεις τους, με τρόπο που να ταιριάζει στην πραγματική κατάσταση κάθε λυκείου, ώστε να εξασφαλιστούν αρκετές θέσεις για τα παιδιά στην περιοχή.

Οι μαθητές που επιθυμούν να συμμετάσχουν στον δεύτερο γύρο συμπληρωματικών εισαγωγών πρέπει να είναι εκείνοι που δεν έγιναν δεκτοί σε κανένα από τα τρία κανονικά μαθήματα επιλογής τους στα δημόσια σχολεία. «Τα λύκεια δεν επιτρέπεται να δέχονται μαθητές που έχουν γίνει δεκτοί αλλά δεν υποβάλλουν τις αιτήσεις τους και περιμένουν τη διαδικασία συμπληρωματικών εισαγωγών. Σκοπός των συμπληρωματικών εισαγωγών είναι να βοηθήσουν τους μαθητές με υψηλές βαθμολογίες στις εξετάσεις που δεν έγιναν δεκτοί σε κανένα από τα σχολεία της προτίμησής τους να συνεχίσουν την εκπαίδευσή τους και να βοηθήσουν τα λύκεια με κενές θέσεις, ειδικά αυτά σε προαστιακές περιοχές, να διασφαλίσουν ότι θα επιτύχουν τους στόχους εγγραφής τους», τόνισε ο κ. Nam.

Είναι γνωστό ότι κατά το σχολικό έτος 2023-2024, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα διεξάγει συμπληρωματικές εισαγωγές για την 10η τάξη για πρώτη φορά, με στόχο περίπου 3.000 μαθητές. Συνεπώς, οι επιλέξιμοι υποψήφιοι για συμπληρωματική εισαγωγή στην 10η τάξη του δημόσιου σχολείου είναι όσοι συμμετείχαν στις εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης αλλά δεν έγιναν δεκτοί στην 10η τάξη του δημόσιου σχολείου.

Κάθε μαθητής επιτρέπεται να εγγραφεί για συμπληρωματική εισαγωγή μόνο σε ένα δημόσιο σχολείο που δεν έχει ακόμη συμπληρώσει το προβλεπόμενο όριο εγγραφής του και δεν μπορεί να αλλάξει σχολείο μετά την υποβολή της αίτησης συμπληρωματικής εγγραφής.

Επιπλέον, σύμφωνα με τον κ. Nguyen Vo Dang Khoa, Αναπληρωτή Προϊστάμενο του Τμήματος Εξετάσεων και Διασφάλισης Ποιότητας του Τμήματος Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, φέτος, από τη στιγμή που οι μαθητές κατέγραψαν τις προτιμήσεις τους για εισαγωγή στη 10η τάξη, το Τμήμα Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ διεξήγαγε έρευνα σε μαθητές που εγγράφονται σε ομάδες επιλογής μαθημάτων στα λύκεια. Επομένως, όταν τα λύκεια λάβουν τον κατάλογο των εισακτέων μαθητών, θα λάβουν επίσης πληροφορίες σχετικά με τις ομάδες επιλογής μαθημάτων στις οποίες είναι εγγεγραμμένοι οι μαθητές. Με βάση αυτό, τα λύκεια μπορούν να οργανώσουν τα μαθήματα κατάλληλα ανάλογα με τις ικανότητες και τον επαγγελματικό προσανατολισμό των μαθητών, σύμφωνα με το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018.

Συγκεκριμένα, σύμφωνα με τον κ. Khoa, μετά τις φετινές εισαγωγικές εξετάσεις, με βάση τον αριθμό των αιτήσεων που υπέβαλε κάθε δευτεροβάθμιο σχολείο, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα καταρτίσει στατιστικά στοιχεία για κάθε δευτεροβάθμιο σχολείο σχετικά με τον αριθμό των μαθητών που συμμετείχαν στις εξετάσεις, τον αριθμό των εισακτέων, τον αριθμό των μαθητών που υπέβαλαν αιτήσεις εγγραφής και τον αριθμό των μαθητών που δεν υπέβαλαν αιτήσεις. Αυτή η στατιστική ανάλυση θα μειώσει σταδιακά την πίεση και την ανάγκη καθοδήγησης των μαθητών για την εγγραφή σε λύκεια που «είναι εγγυημένα εισακτέα» αλλά βρίσκονται αρκετά μακριά από τις κατοικίες τους, επηρεάζοντας την μεταδευτεροβάθμια εκπαίδευσή τους.

Άλλες επιλογές εκτός από το δημόσιο λύκειο (Δ΄ τάξη)

Ο στόχος εγγραφής για τη Δέκατη τάξη για το σχολικό έτος 2024-2025 είναι σχεδόν 78.000 μαθητές, ενώ στις πρόσφατες εισαγωγικές εξετάσεις της Δέκατης τάξης συμμετείχαν περίπου 98.000 υποψήφιοι. Συνεπώς, περίπου 20.000 υποψήφιοι δεν θα γίνουν δεκτοί σε κανένα από τα σχολεία της προτίμησής τους.

Σύμφωνα με το Τμήμα Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, υπάρχουν σήμερα πολλές κατάλληλες εκπαιδευτικές οδοί για τους μαθητές μετά την ολοκλήρωση της κατώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Εκτός από τη συνέχιση των σπουδών τους στην 10η τάξη σε ιδιωτικά σχολεία, πολλοί γονείς έχουν καθοδηγήσει τα παιδιά τους προς την επαγγελματική κατάρτιση σε κολέγια και επαγγελματικές σχολές.

Σύμφωνα με τον κ. Le Hoai Nam, το σύστημα των επαγγελματικών σχολείων αναπτύσσεται αρκετά δυναμικά αυτή τη στιγμή. Τα περισσότερα σχολεία έχουν ανακαινίσει τις εγκαταστάσεις τους ώστε να είναι ευρύχωρες και σύγχρονες, και έχουν βελτιώσει τα προγράμματα διδασκαλίας τους αυξάνοντας τον χρόνο πρακτικής άσκησης και μειώνοντας τη θεωρία. Οι μαθητές που μόλις αποφοίτησαν από το γυμνάσιο και εγγράφηκαν σε προγράμματα επαγγελματικής κατάρτισης θα λάβουν απαλλαγή 100% από τα δίδακτρα. Τα σχολεία ανταποκρίνονται επίσης στις ανάγκες των γονέων οργανώνοντας προγράμματα γυμνασίου ταυτόχρονα με προγράμματα επαγγελματικής κατάρτισης, προσφέροντας ημερήσια και οικοτροφεία μαθήματα κ.λπ. Μετά την αποφοίτηση, οι μαθητές όχι μόνο λαμβάνουν πιστοποιητικό επαγγελματικής κατάρτισης αλλά και απολυτήριο λυκείου και μπορούν να βρουν αμέσως εργασία ή να συνεχίσουν τις σπουδές τους σε πανεπιστήμια και κολέγια.

Επιπλέον, η πόλη Χο Τσι Μινχ διαθέτει περισσότερα από 30 κέντρα συνεχιζόμενης εκπαίδευσης. Πρόκειται για δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα στα οποία επενδύει το κράτος και αποτελούν επίσης μια επιλογή για τους μαθητές. Τα απολυτήρια λυκείου τόσο από τα προγράμματα συνεχιζόμενης εκπαίδευσης όσο και από τα κανονικά προγράμματα λυκείου έχουν την ίδια αξία κατά τη συνέχιση των εξετάσεων εισαγωγής στο πανεπιστήμιο.

Πηγή: https://thanhnien.vn/diem-chuan-lop-10-tai-tphcm-su-dich-chuyen-chat-luong-giao-duc-185240703224605198.htm