Νέος φοιτητής απέσυρε την αίτησή του επειδή του ανατέθηκε μια ειδικότητα παρά τη θέλησή του. Τι είπε το σχολείο;

Πολλοί νέοι φοιτητές του Διεθνούς Πανεπιστημίου (Εθνικό Πανεπιστήμιο της Πόλης Χο Τσι Μινχ) αποφάσισαν να αποσύρουν τις αιτήσεις τους λίγες μόλις ημέρες αφότου το σχολείο ανακοίνωσε τα αποτελέσματα των ειδικοτήτων τους.

Μέχρι το απόγευμα της 10ης Σεπτεμβρίου, 16 νέοι φοιτητές του Διεθνούς Πανεπιστημίου (Εθνικό Πανεπιστήμιο της Πόλης Χο Τσι Μινχ) είχαν αποσύρει τις αιτήσεις τους, αφού έμαθαν ότι τα αποτελέσματα των ειδικοτήτων τους δεν ταίριαζαν με τις αρχικές επιλεγμένες ειδικότητες - Ενδεικτική φωτογραφία AI

Ο λόγος είναι ότι οι νέοι φοιτητές τοποθετούνται σε ειδικότητες που δεν ταιριάζουν με τις αρχικές τους επιθυμίες, προκαλώντας ανησυχία και αναστάτωση σε πολλές οικογένειες.

Κατατάσσεται σε έναν «περίεργο» κλάδο

Στις 6 Σεπτεμβρίου, το Διεθνές Πανεπιστήμιο ανακοίνωσε τα αποτελέσματα της κατάταξης των νέων φοιτητών της τάξης του 2025. Ωστόσο, πολλοί γονείς δήλωσαν ότι εξεπλάγησαν ιδιαίτερα όταν τα παιδιά τους τοποθετήθηκαν σε μια κατεύθυνση για την οποία οι υποψήφιοι δεν είχαν καταχωρίσει τις επιθυμίες τους.

Η κα Τ., γονέας στην πόλη Χο Τσι Μινχ, είπε ότι η κόρη της υπέβαλε αίτηση εισαγωγής στην ειδικότητα της εφοδιαστικής και της διαχείρισης εφοδιαστικής αλυσίδας (την οποία η σχολή κατατάσσει στην ομάδα μηχανικών με πολλές διαφορετικές ειδικότητες) και έγινε δεκτή στη σχολή.

«Ωστόσο, όταν το παιδί μου μπήκε στο σχολείο, ανακάλυψε ότι δεν μπορούσε να σπουδάσει την ειδικότητα που είχε επιλέξει, αλλά έπρεπε να συμμετάσχει σε μια διαδικασία τοποθέτησης με βάση τις επιθυμίες και τις βαθμολογίες του σχολείου.»

«Όταν βγήκαν τα αποτελέσματα της κατάταξης στην ειδικότητα, τοποθετήθηκα στην ειδικότητα της μηχανικής κατασκευών. Ήμουν μπερδεμένη επειδή δεν ήξερα γιατί τοποθετήθηκα σε αυτήν την ειδικότητα, παρόλο που δεν είχα εγγραφεί. Η οικογένειά μου αποφάσισε να αποσύρει την αίτησή μου για μεταγραφή σε άλλη, πιο κατάλληλη σχολή», είπε.

Το πρωί της 8ης Σεπτεμβρίου, πολλοί γονείς και νέοι μαθητές ήρθαν επίσης στο σχολείο για να αποσύρουν τις αιτήσεις τους. Μερικοί άνθρωποι αναστατώθηκαν όταν τα παιδιά τους ανατέθηκαν σε μια κατεύθυνση εντελώς διαφορετική από τον αρχικό τους προσανατολισμό. Αυτό τους έκανε να αποφασίσουν να στείλουν τα παιδιά τους σε άλλα σχολεία για να βρουν ευκαιρίες να σπουδάσουν την αγαπημένη τους κατεύθυνση και να παρακολουθούν την πρόοδο της σχολικής χρονιάς.

Η ανακοίνωση των αποτελεσμάτων της ειδικότητας μετά την ολοκλήρωση της εγγραφής των φοιτητών έχει ως αποτέλεσμα πολλοί φοιτητές να χάνουν την ευκαιρία να επιλέξουν ξανά τη σχολή ή την ειδικότητά τους από την αρχή. Πολλοί νέοι φοιτητές εκμυστηρεύτηκαν ότι ένιωθαν μπερδεμένοι, αποπροσανατολισμένοι και ότι κινδύνευαν να σπουδάσουν λάθος ειδικότητα κατά τη διάρκεια των τεσσάρων ετών φοίτησής τους στο πανεπιστήμιο.

«Το σχολείο εξετάζει την κατανομή των ειδικοτήτων για να διασφαλίσει τη δικαιοσύνη»

Μιλώντας στο Tuoi Tre , ο MSc. Nguyen Thanh Tam - Αναπληρωτής Προϊστάμενος του Τμήματος Πανεπιστημιακής Κατάρτισης του Διεθνούς Πανεπιστημίου - επιβεβαίωσε ότι μέχρι το απόγευμα της 10ης Σεπτεμβρίου, 16 νέοι φοιτητές είχαν υποβάλει αιτήσεις για να αποσύρουν τις αιτήσεις τους, αφού έμαθαν τα αποτελέσματα της κύριας κατάταξης. Το σχολείο έχει επιλύσει το ζήτημα της αποχώρησης και έχει επιστρέψει τα χρήματα που καταβλήθηκαν.

Σύμφωνα με τον κ. Ταμ, η διαδικασία ταξινόμησης των ειδικοτήτων του σχολείου διεξάγεται με παρόμοιο τρόπο με τις αρχές εισαγωγής στα πανεπιστήμια που ορίζονται από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης . Όταν οι υποψήφιοι γίνονται δεκτοί σε μια ομάδα ειδικοτήτων, θα καταχωρούν τις ειδικότητες που προτιμούν κατά σειρά προτεραιότητας.

Στη συνέχεια, το σχολείο εξετάζει τη βαθμολογία κάθε υποψηφίου και τον κατατάσσει σε ειδικότητες με σειρά από την υψηλότερη στη χαμηλότερη, μέχρι η συγκεκριμένη ειδικότητα να συγκεντρώσει επαρκή ποσόστωση και στη συνέχεια προχωρά στην επόμενη επιλογή.

«Το σχολείο έχει δύο κύριες μεθόδους εισαγωγής: τις βαθμολογίες στις εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου και τις βαθμολογίες αξιολόγησης ικανοτήτων. Όταν εξετάζουμε τις ειδικότητες, θα επιλέγουμε τη βαθμολογία που είναι πιο ωφέλιμη για τους μαθητές. Αυτή η μέθοδος έχει ως στόχο να διασφαλίσει τη δικαιοσύνη και να αυξήσει τις πιθανότητες των μαθητών να εισαχθούν στην επιθυμητή ειδικότητα», δήλωσε ο κ. Tam.

Σύμφωνα με τον ίδιο, περίπου το 90% των φοιτητών κατανέμονται σε ειδικότητες με βάση την πρώτη ή τη δεύτερη επιλογή τους. Ωστόσο, εξακολουθεί να υπάρχει περίπου το 10% των φοιτητών που πρέπει να σπουδάσουν ειδικότητες με βάση την τρίτη ή την τέταρτη επιλογή τους, επομένως δεν είναι ικανοποιημένοι. Στο πλαίσιο των περιορισμένων ποσοστώσεων για κάθε ειδικότητα, αυτό είναι αναπόφευκτο.

Δυνατότητα σπουδών σε διπλή ειδικότητα ή αλλαγής ειδικότητας μετά το πρώτο έτος

Για την αντιμετώπιση αυτής της κατάστασης, η ηγεσία του σχολείου δήλωσε ότι έχει εφαρμόσει ένα πρόγραμμα κατάρτισης διπλής κατεύθυνσης για φοιτητές της ίδιας κατηγορίας. Συνεπώς, οι φοιτητές που σπουδάζουν την πρώτη κατεύθυνση μπορούν να εγγραφούν για να σπουδάσουν τη δεύτερη κατεύθυνση, εφόσον έχουν καλή ακαδημαϊκή επίδοση ή καλύτερη. Η βάση γνώσεων μεταξύ δύο κατευθύνσεων στην ίδια ομάδα μπορεί να επικαλύπτεται κατά 60-70%, επομένως η παράλληλη φοίτηση δεν προκαλεί υπερβολική πίεση.

«Για παράδειγμα, οι φοιτητές που σπουδάζουν μηχανικός κατασκευών μπορούν να εγγραφούν για να σπουδάσουν logistics μετά το δεύτερο έτος σπουδών τους. Χρειάζεται μόνο να ολοκληρώσουν τα διαφορετικά μαθήματα μεταξύ των δύο ειδικοτήτων για να λάβουν δύο κανονικά πτυχία μετά την αποφοίτηση», δήλωσε ο κ. Tam.

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Dinh Duc Anh Vu - Αντιδιευθυντής του σχολείου - πρόσθεσε ότι το διοικητικό συμβούλιο αποφάσισε να παράσχει ειδική υποστήριξη στους μαθητές της τάξης του 2025.

Εάν οι φοιτητές εγγραφούν αρχικά για τη Λογιστική αλλά τοποθετηθούν σε άλλη ειδίκευση, μετά την ολοκλήρωση του πρώτου κύριου προγράμματος, θα απαλλαγούν από τα δίδακτρα για πρόσθετες πιστωτικές μονάδες για την απόκτηση πτυχίου στη Λογιστική.

«Αυτή τη στιγμή, το σχολείο αυξάνει επίσης την εκπαιδευτική του ικανότητα, ώστε να είναι σε θέση να δεχτεί περισσότερους φοιτητές που αλλάζουν ειδικότητα τον επόμενο χρόνο. Μετά το πρώτο έτος, εάν οι φοιτητές επιτύχουν καλά ακαδημαϊκά αποτελέσματα, μπορούν να υποβάλουν αίτηση για αλλαγή ειδικότητας εντός της ομάδας χωρίς να ξοδέψουν περισσότερο χρόνο ή χρήματα», επιβεβαίωσε ο κ. Vu.

Χρειάζεται περισσότερη σαφήνεια στις πληροφορίες εισαγωγής

Παρόλο που το σχολείο έχει πολιτικές υποστήριξης, πολλοί γονείς εξακολουθούν να πιστεύουν ότι οι πληροφορίες εισαγωγής πρέπει να είναι πιο δημόσιες και διαφανείς, ειδικά όσον αφορά τις ευκαιρίες εισαγωγής σε κάθε ειδικότητα της ομάδας.

«Αν το παιδί μου γνώριζε ότι θα του ανατεθεί η ειδικότητα της μηχανικής κατασκευών, δεν θα είχε επιλέξει αυτήν την ειδικότητα από την αρχή. Δεν μπορούμε να περιμένουμε μέχρι το τέλος του σχολείου για να ανακοινώσουμε επίσημα την ειδικότητα», μοιράστηκε ένας γονέας.

Η εισαγωγή ανά ομάδα ειδικότητας βοηθά τα σχολεία να είναι προνοητικά στην κατάρτιση, αλλά απαιτεί επίσης μεγαλύτερη υπευθυνότητα στην παροχή συμβουλών στους υποψηφίους. Επειδή για τους υποψηφίους, η επιλογή ειδικότητας είναι μια σημαντική απόφαση, που επηρεάζει ολόκληρη τη μελλοντική τους επαγγελματική σταδιοδρομία.

Επιστροφή στο θέμα

ΤΡΑΝ ΧΟΥΙΝ

Πηγή: https://tuoitre.vn/tan-sinh-vien-rut-ho-so-vi-bi-phan-nganh-trai-nguyen-vong-truong-noi-gi-20250910214530496.htm