Αύξηση της πρωτοβουλίας στην εκτέλεση των καθηκόντων κρατικής διαχείρισης στον τομέα της εκπαίδευσης

Στο συνέδριο για την εφαρμογή των καθηκόντων κρατικής διαχείρισης στην εκπαίδευση κατά την εφαρμογή της διεπίπεδης τοπικής αυτοδιοίκησης, που διοργανώθηκε πρόσφατα από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, εκπρόσωποι των ηγετών και των αξιωματούχων που διαχειρίζονται άμεσα την εκπαίδευση 102 κοινοτήτων και περιφερειών σε όλη την επαρχία παρουσίασαν μια ολοκληρωμένη προοπτική για το τρέχον έργο της διαχείρισης της εκπαίδευσης.

Μετά από σχεδόν δύο μήνες λειτουργίας της τοπικής αυτοδιοίκησης δύο επιπέδων, η κρατική διαχείριση της εκπαίδευσης σε επίπεδο κοινότητας εξακολουθεί να αντιμετωπίζει πολλές δυσκολίες και προβλήματα από διοικητικής και επαγγελματικής άποψης. Συγκεκριμένα: οι αξιωματούχοι σε επίπεδο κοινότητας κατέχουν πολλαπλές θέσεις εργασίας, δεν έχουν εκπαιδευτική εμπειρία· οι σχετικοί κανονισμοί και οδηγίες δεν είναι πλήρεις και σαφείς· τα σχολεία έχουν πολλές πανεπιστημιουπόλεις που βρίσκονται σε διαφορετικές κοινότητες και περιφέρειες...

Ο κ. Le Hoang Trung, επικεφαλής του Τμήματος Πολιτισμού και Κοινωνίας της περιφέρειας Dong Hoa, δήλωσε: Σύμφωνα με τους κανονισμούς, το τμήμα διαθέτει επί του παρόντος 6 τμήματα και παραρτήματα που διαχειρίζονται διαφορετικά περιεχόμενα, συμπεριλαμβανομένου του τομέα της εκπαίδευσης. Το σχολικό έτος 2025-2026 πλησιάζει σε ένα νέο πλαίσιο, νέα καθήκοντα, διοικητικό προσωπικό χωρίς εκπαιδευτική εμπειρία και ένα πιεστικό χρονοδιάγραμμα, επομένως η περιφέρεια είναι πολύ μπερδεμένη στην εφαρμογή του έργου διαχείρισης και λειτουργίας. Ως εκ τούτου, το Τμήμα Παιδείας και Κατάρτισης πρέπει να δημιουργήσει έναν ενιαίο οδικό χάρτη με ένα σύγχρονο πρόγραμμα λειτουργίας και διαχείρισης από την αρχή του σχολικού έτους έως το τέλος του έτους, ώστε οι τοπικές αρχές να μπορούν να παρακολουθούν στενά την εφαρμογή των κρατικών διοικητικών καθηκόντων όσον αφορά την εκπαίδευση, διασφαλίζοντας την ομαλότητα για τα σχολεία και τις τοπικές αρχές.

Εκπρόσωποι αξιωματούχων σε επίπεδο κοινότητας παρουσίασαν στο συνέδριο συστάσεις για την επίλυση προβλημάτων που σχετίζονται με την κρατική διαχείριση της εκπαίδευσης σε επίπεδο κοινότητας.

Σύμφωνα με τον κ. Vo Van Manh, εμπειρογνώμονα του Τμήματος Πολιτισμού και Κοινωνίας της περιφέρειας Phu Yen , το Δημοτικό Σχολείο Hoa Binh 1 διοικείται από την κοινότητα Tay Hoa, αλλά η δεύτερη εγκατάσταση βρίσκεται στην περιφέρεια Phu Yen και οι μαθητές είναι παιδιά της περιφέρειας Phu Yen, γεγονός που προκαλεί δυσκολίες στην υλοποίηση του έργου της καθολικής πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Συνιστάται στον τομέα της εκπαίδευσης να μεταφέρει τη δεύτερη εγκατάσταση του Δημοτικού Σχολείου Hoa Binh 1 στην περιφέρεια Phu Yen για διαχείριση και να ενοποιήσει άμεσα τη μορφή λειτουργίας, τη διαχείριση και τον χειρισμό των ζητημάτων που προκύπτουν από τη νέα σχολική χρονιά 2025-2026.

Σύμφωνα με την εγκύκλιο αριθ. 15/2025/TT-BGDDT του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, το Υπουργείο Πολιτισμού και Κοινωνικών Υποθέσεων συμβουλεύει και βοηθά την Λαϊκή Επιτροπή σε επίπεδο κοινότητας στην εκτέλεση της κρατικής διαχειριστικής λειτουργίας για την προσχολική εκπαίδευση· τη γενική εκπαίδευση (προσχολική, πρωτοβάθμια, δευτεροβάθμια, πολυβάθμια γενικά σχολεία με το υψηλότερο επίπεδο να είναι η δευτεροβάθμια)· τα κοινοτικά κέντρα μάθησης.

Εκπρόσωποι του Τμήματος Πολιτισμού και Κοινωνίας της κοινότητας Quang Phu έθεσαν επίσης ζητήματα που σχετίζονται με τις προετοιμασίες για το νέο σχολικό έτος 2025-2026, όπως: διορισμός διευθυντών σχολείων, συμβασιούχοι εκπαιδευτικοί, αντιμετώπιση της έλλειψης εκπαιδευτικών όταν οι εκπαιδευτικοί βρίσκονται σε άδεια μητρότητας, άδεια κοινωνικής ασφάλισης κ.λπ.

Η νέα σχολική χρονιά 2025 - 2026 πλησιάζει. Όσο πιο σχολαστική είναι η προετοιμασία, τόσο περισσότερο θα διασφαλιστούν οι σχετικές συνθήκες όσον αφορά τις εγκαταστάσεις, το ανθρώπινο δυναμικό, την ασφάλεια των εκπαιδευτικών και των μαθητών στο σχολείο...

Οι περισσότεροι σύνεδροι που συμμετείχαν στο συνέδριο δήλωσαν ότι το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης πρέπει να δημιουργήσει ένα επίσημο κανάλι επικοινωνίας για να διασφαλίσει ένα ενιαίο σύστημα διαχείρισης και λειτουργίας μεταξύ του τμήματος και των 102 κοινοτήτων/διαμερισμάτων σε όλη την επαρχία.

Στο άμεσο μέλλον, το τμήμα πρέπει να δημιουργήσει ομάδες στα κοινωνικά δίκτυα για κάθε επίπεδο εκπαίδευσης, ώστε να παρέχει πληροφορίες και συγκεκριμένες οδηγίες για τις εργασίες, ώστε οι υπάλληλοι σε επίπεδο κοινότητας να μπορούν εύκολα να τις παρακολουθούν και να παροτρύνουν τα εκπαιδευτικά ιδρύματα να τις εφαρμόζουν άμεσα· να καθορίσει και να διορθώσει τους σειριακούς αριθμούς 102 κοινοτήτων/περιφέρειων στο σύστημα δεδομένων και τις σχετικές πληροφορίες, ώστε οι υπάλληλοι σε επίπεδο κοινότητας να μπορούν εύκολα να τις κατανοούν και να τις διαχειρίζονται...

Η Βιβλιοθήκη του Γυμνασίου Vo Thi Sau (Κοινότητα Buon Don) βρίσκεται στη διαδικασία ολοκλήρωσης για να εξυπηρετήσει τους μαθητές στην αρχή του σχολικού έτους 2025-2026.

Ο Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης, Le Thi Thanh Xuan, δήλωσε ότι η δημιουργία ομάδων επαφής στα κοινωνικά δίκτυα ανά βαθμίδα αποτελεί μια προσωρινή λύση για τη σύνδεση του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης με κοινότητες/περιφέρειες στο τρέχον πλαίσιο. Μακροπρόθεσμα, το τμήμα θα απορροφήσει τις τοπικές απόψεις και θα τις λάβει υπόψη κατά τη διαδικασία εφαρμογής, ώστε να διασφαλίσει την τήρηση των κατευθύνσεων του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης και της Επαρχιακής Λαϊκής Επιτροπής για τον ψηφιακό μετασχηματισμό στον εκπαιδευτικό τομέα στο μέλλον. Οι τοπικές αρχές πρέπει επίσης να είναι προνοητικές, να προσδιορίζουν τις ευθύνες και τα καθήκοντα στην έρευνα και την ενημέρωση νομικών εγγράφων και σχετικών εγγράφων στον τομέα της εκπαίδευσης· να συμμετέχουν σε εκπαιδευτικά μαθήματα για την απόκτηση εμπειρογνωμοσύνης και επαγγέλματος· η διαδικασία εκτέλεσης κρατικών διοικητικών καθηκόντων στην εκπαίδευση πρέπει να διασφαλίζει την ενότητα και τη συνέχεια (πριν και μετά τη συγχώνευση των επαρχιών, την εφαρμογή διεπίπεδης τοπικής αυτοδιοίκησης) σημαντικών καθηκόντων, όπως: σχέδια για την κατασκευή σχολείων που πληρούν τα εθνικά πρότυπα· καθολική καθιέρωση της προσχολικής εκπαίδευσης...

Σύμφωνα με την τελευταία έκθεση του Υπουργείου Εσωτερικών Υποθέσεων, εξακολουθούν να υπάρχουν 53 κοινότητες στην επαρχία που δεν έχουν ακόμη εκδώσει αποφάσεις για τον διορισμό του προσωπικού διοίκησης σχολείων. Ως εκ τούτου, οι κοινότητες/περιφέρειες πρέπει να συμβουλευτούν άμεσα για την έκδοση αποφάσεων σχετικά με το προσωπικό διοίκησης σχολείων, αφού κανονίσουν τις διοικητικές μονάδες ώστε (σε καμία περίπτωση συντομευμένες) το προσωπικό διοίκησης σχολείων να μπορεί να καταχωρεί τις υπογραφές, τις σφραγίδες και να εκτελεί τις αρμοδιότητές του στα σχολεία...

Ταν Χουόνγκ

Πηγή: https://baodaklak.vn/giao-duc/202508/tang-tinh-chu-dong-trong-thuc-hien-nhiem-vu-quan-ly-nha-nuoc-ve-giao-duc-4fb0e90/