Φωτίζοντας το «Ψηφιακό Πρόγραμμα Λαϊκής Εκπαίδευσης»

Η έκδοση ενός σχεδίου για την οργάνωση της μάθησης στην «Πλατφόρμα Ψηφιακού Γραμματισμού» και την ενίσχυση των ψηφιακών δεξιοτήτων για τους αξιωματούχους, τους δημόσιους υπαλλήλους και τους εργαζόμενους στον τομέα της εκπαίδευσης αποτελεί ένα στρατηγικό βήμα στην οικοδόμηση μιας ψηφιακής κοινωνίας, ψηφιακών πολιτών και ενός ψηφιακού εκπαιδευτικού συστήματος, δημιουργώντας τα θεμέλια για τη βιώσιμη ανάπτυξη της περιοχής στην τεχνολογική εποχή.

Οι υπάλληλοι του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης εφαρμόζουν την ψηφιακή τεχνολογία κατά την εκτέλεση των καθηκόντων τους.

Το σχέδιο του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης για την εφαρμογή της μάθησης στην «Πλατφόρμα Ψηφιακού Γραμματισμού» καταδεικνύει την αποφασιστικότητά του να εμβαθύνει τον ψηφιακό μετασχηματισμό, ξεκινώντας από το διοικητικό προσωπικό, τους εκπαιδευτικούς και τους υπαλλήλους του εκπαιδευτικού τομέα. Η τεχνολογία είναι πραγματικά αποτελεσματική μόνο όταν οι χρήστες διαθέτουν επαρκείς γνώσεις και δεξιότητες για να την αξιοποιήσουν και να την εφαρμόσουν στην πράξη.

Σύμφωνα με το σχέδιο, μέχρι το τέλος του 2026, το 100% των αξιωματούχων, των δημοσίων υπαλλήλων και των εργαζομένων σε ολόκληρο τον εκπαιδευτικό τομέα θα είναι εξοπλισμένο με γνώσεις σχετικά με τον ψηφιακό μετασχηματισμό, με επάρκεια στη χρήση της «Πλατφόρμας Ψηφιακού Γραμματισμού» και ψηφιακών υπηρεσιών για την υποστήριξη της διοίκησης και της διδασκαλίας. Αυτός δεν είναι μόνο ένας στόχος όσον αφορά το ποσοστό συμμετοχής, αλλά καταδεικνύει και την αποφασιστικότητα να δημιουργηθεί ένα εκπαιδευτικό εργατικό δυναμικό έτοιμο να προσαρμοστεί στις απαιτήσεις της ψηφιακής εποχής.

Τα έξι βασικά θέματα που περιλαμβάνονται στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα – από τις βασικές γνώσεις ψηφιακού μετασχηματισμού, την ψηφιακή εξόρυξη δεδομένων, την ψηφιακή επικοινωνία, τη δημιουργία ψηφιακού περιεχομένου έως την ασφάλεια των πληροφοριών και την επίλυση προβλημάτων με τη χρήση τεχνολογίας – στοχεύουν όλα στην ανάπτυξη βασικών ικανοτήτων για κάθε μέλος του προσωπικού και εκπαιδευτικό στο νέο πλαίσιο.

Μια βασική πτυχή του σχεδίου είναι η έμφαση που δίνει στην καθολική πρόσβαση, διασφαλίζοντας ότι όλο το προσωπικό και οι εκπαιδευτικοί έχουν την ευκαιρία να έχουν πρόσβαση στην ψηφιακή γνώση. Τα εκπαιδευτικά ιδρύματα υποχρεούνται να παρέχουν ευνοϊκές συνθήκες όσον αφορά την τεχνική υποδομή, τον χρόνο και το μαθησιακό περιβάλλον, ώστε το 100% του προσωπικού, των εκπαιδευτικών και των εργαζομένων να μπορούν να συμμετέχουν πλήρως στο πρόγραμμα. Ταυτόχρονα, η αυτοδιδασκαλία και η επαγγελματική ανάπτυξη ενθαρρύνονται να γίνουν ένα τακτικό κίνημα σε ολόκληρο τον τομέα.

Ένα βασικό σημείο του σχεδίου είναι η έμφαση στον υποδειγματικό ρόλο της ομάδας ηγεσίας. Οι διοικητικοί υπάλληλοι πρέπει όχι μόνο να συμμετέχουν στην εκπαίδευση, αλλά και να εφαρμόζουν προληπτικά την ψηφιακή τεχνολογία στη διαχείριση και διοίκηση των σχολείων, θεωρώντας την ενίσχυση των ψηφιακών δυνατοτήτων ως τακτική εργασία.

Τα μαθησιακά αποτελέσματα στην «Πλατφόρμα Ψηφιακού Γραμματισμού» θα ενημερώνονται, θα παρακολουθούνται και θα χρησιμοποιούνται ως βάση για την αξιολόγηση της ποιότητας του προσωπικού και των εκπαιδευτικών ετησίως. Αυτός ο μηχανισμός δημιουργεί κίνητρα και χρησιμεύει επίσης ως μέτρο της ετοιμότητας κάθε ατόμου και μονάδας για ψηφιακό μετασχηματισμό.

Μπορεί επίσης να σας αρέσει

Απελευθέρωση ανθρώπινου δυναμικού μέσω της επαγγελματικής εκπαίδευσης.Το απόγευμα της 25ης Ιουνίου, στο Κολλέγιο Μηχανολόγων και Ηλεκτρολόγων Μηχανικών του Ανόι, το Κεντρικό Τμήμα Προπαγάνδας και Μαζικής Κινητοποίησης, σε συντονισμό με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, διοργάνωσε επιστημονικό συνέδριο με θέμα «Προσανατολισμός για την οικοδόμηση και την ανάπτυξη της επαγγελματικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στο Βιετνάμ σήμερα».

Γενικός Γραμματέας και Πρόεδρος: Πρέπει να ξεπεράσουμε αποφασιστικά την εσφαλμένη αντίληψη που θεωρεί τον πολεοδομικό σχεδιασμό απλώς ως δέσμευση χώρου.TPO - Το απόγευμα της 23ης Ιουνίου, στην έδρα της Κεντρικής Επιτροπής του Κόμματος, ο Γενικός Γραμματέας και Πρόεδρος Το Λαμ συναντήθηκε με αξιωματούχους υπό τη διοίκηση του Πολιτικού Γραφείου που εξετάζονται για ηγετικές θέσεις.

Ξεκινήστε το ταξίδι σας σε ένα αναγνωρισμένο σχολείο που πληροί τα διεθνή πρότυπα.Πέρα από τη χαρά των μαθητών και των γονέων, το σχολικό έτος 2026-2027 σηματοδοτεί επίσης ένα νέο σημείο καμπής για το Λύκειο Χαρισματικών Μαθητών του Ανόι - Άμστερνταμ, με ένα μοντέλο εξειδικευμένου σχολείου που προσεγγίζει τα διεθνή πρότυπα, διευρύνοντας τις ευκαιρίες για τους μαθητές να αναπτυχθούν ολοκληρωμένα σύμφωνα με τις ικανότητες και τα δυνατά τους σημεία.

Όταν οι ηγέτες αλλάξουν τη νοοτροπία τους, καινοτομήσουν με τόλμη μεθόδους διαχείρισης και αξιοποιήσουν αποτελεσματικά την τεχνολογία, ο ψηφιακός μετασχηματισμός δεν θα είναι πλέον ένα σύνθημα, αλλά θα γίνει συγκεκριμένη δράση σε κάθε επαγγελματική δραστηριότητα. Πίσω από το σχέδιο καλλιέργειας ψηφιακών δεξιοτήτων κρύβεται ένας ευρύτερος στόχος: η οικοδόμηση ενός συγχρονισμένου οικοσυστήματος ψηφιακής εκπαίδευσης. Σε αυτό το οικοσύστημα, οι εκπαιδευτικοί κατακτούν την τεχνολογία, οι διοικητικοί υπάλληλοι λειτουργούν σε μια ψηφιακή πλατφόρμα, τα δεδομένα αξιοποιούνται αποτελεσματικά, οι επαγγελματικές δραστηριότητες ψηφιοποιούνται και οι μαθητές έχουν πρόσβαση σε σύγχρονες μεθόδους μάθησης.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης αναθέτει στη Διεύθυνση Επιστήμης , Τεχνολογίας και Πληροφορικής το κεντρικό σημείο για τον συντονισμό με τα εκπαιδευτικά ιδρύματα και τις εταιρείες τεχνολογίας για την οργάνωση μαθημάτων και την εισαγωγή κατάλληλων ψηφιακών πλατφορμών και εργαλείων, δημιουργώντας έτσι τις προϋποθέσεις για το εκπαιδευτικό προσωπικό να βελτιώνει συνεχώς τις ικανότητές του στο συνεχώς μεταβαλλόμενο ψηφιακό περιβάλλον.

Πρόκειται για μια μακροπρόθεσμη προσέγγιση, η οποία όχι μόνο καλύπτει τις άμεσες ανάγκες, αλλά και προετοιμάζει το ανθρώπινο δυναμικό για τον στόχο έως το 2030, όταν ολόκληρος ο τομέας στοχεύει σε ένα εργατικό δυναμικό ψηφιακά ικανών υπαλλήλων και εκπαιδευτικών κατάλληλων για τις θέσεις εργασίας τους και που πληρούν τις απαιτήσεις του ολοκληρωμένου ψηφιακού μετασχηματισμού.

Όταν κάθε εκπαιδευτικός γίνει ένας ικανός ψηφιακός πολίτης, θα συνεχίσει να εμπνέει τους μαθητές να αναπτύξουν ψηφιακή σκέψη, ψηφιακές δεξιότητες και δημιουργικότητα – βασικές ικανότητες του μελλοντικού εργατικού δυναμικού.

Στο Γυμνάσιο Van Co (Περιφέρεια Nong Trang), μετά την ολοκλήρωση μαθημάτων κατάρτισης σε ψηφιακές δεξιότητες, το 100% των εκπαιδευτικών ανέπτυξαν προληπτικά ηλεκτρονικά σχέδια μαθήματος, χρησιμοποίησαν λογισμικό διαχείρισης τάξης και οργάνωσαν διαδικτυακά τεστ και αξιολογήσεις. Πολλά μαθήματα πραγματοποιήθηκαν με την υποστήριξη ηλεκτρονικών σχεδίων μαθήματος, επεξηγηματικών βίντεο και διαδραστικών εργαλείων, αυξάνοντας την οπτική αλληλεπίδραση και βελτιώνοντας την ποιότητα της διδασκαλίας.

Σύμφωνα με τον Διευθυντή Nguyen Thieu Uyen: «Η εφαρμογή της τεχνολογίας στη διδασκαλία έχει γίνει απαραίτητη προϋπόθεση για κάθε εκπαιδευτικό. Το σχολείο προσδιορίζει σαφώς την ενίσχυση των ψηφιακών δεξιοτήτων του προσωπικού του ως βασικό βήμα για την αποτελεσματική εφαρμογή του ψηφιακού μετασχηματισμού στην εκπαίδευση. Ως εκ τούτου, δημιουργούμε πάντα ευκαιρίες για τους εκπαιδευτικούς να μαθαίνουν, να μοιράζονται εμπειρίες και να χρησιμοποιούν ψηφιακές πλατφόρμες για την υποστήριξη της διδασκαλίας. Μέσω της πρακτικής εφαρμογής, τα μαθήματα έχουν γίνει πιο ελκυστικά, οι μαθητές συμμετέχουν ενεργά και ταυτόχρονα αναπτύσσουν συνήθειες αυτοδιδασκαλίας, αναζήτησης πληροφοριών και χρήσης της τεχνολογίας με ασφάλεια και αποτελεσματικότητα».

Παράλληλα με την ενίσχυση της ικανότητας των εκπαιδευτικών, ο τομέας της εκπαίδευσης δίνει ιδιαίτερη έμφαση στη διάδοση των ψηφιακών δεξιοτήτων μεταξύ των μαθητών. Μέχρι σήμερα, το 100% των μαθητών στην επαρχία έχουν εξοπλιστεί με ψηφιακές δεξιότητες για μάθηση, έρευνα και δημιουργικότητα, καθώς και δεξιότητες για ασφαλή μάθηση και κοινωνική αλληλεπίδραση στο ψηφιακό περιβάλλον. Τα προγράμματα εκπαίδευσης ψηφιακών δεξιοτήτων αναπτύσσονται σύμφωνα με τις οδηγίες του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, διασφαλίζοντας την καταλληλότητα για κάθε εκπαιδευτικό επίπεδο και ομάδα-στόχο. Το διδακτικό περιεχόμενο ενσωματώνεται στο κύριο πρόγραμμα σπουδών και στις εκπαιδευτικές δραστηριότητες, με έμφαση στις δεξιότητες χρήσης της τεχνολογίας, στις δεξιότητες ασφαλούς διαδικτυακής αλληλεπίδρασης και στην αρχική έκθεση στην τεχνητή νοημοσύνη.

Η Tran Thi Thao My, μαθήτρια στην τάξη 8C στο Γυμνάσιο Hac Tri (περιφέρεια Viet Tri), μοιράστηκε: «Εκτός από τα μαθήματα στην τάξη, αφιερώνω χρόνο μελετώντας και ερευνώντας στο Διαδίκτυο για να διευρύνω τις γνώσεις μου. Χάρη στην καθοδήγηση των καθηγητών μου στην αναζήτηση πληροφοριών που υποστηρίζουν τις σπουδές μου και στις δεξιότητες που μου παρείχαν για την ασφαλή χρήση του διαδικτύου, ξέρω πώς να αναζητώ, να επιλέγω και να χρησιμοποιώ αποτελεσματικά υλικό στο ψηφιακό περιβάλλον».

Μπορεί επίσης να σας αρέσει

Σουάν Χόα - Φιλοδοξία για άνοδο στη νέα εποχήΣτο πλαίσιο της ισχυρής καινοτομίας της επαρχίας Φου Το και της χώρας, η Επιτροπή του Κόμματος, η κυβέρνηση, οι ένοπλες δυνάμεις και ο λαός της περιφέρειας Σουάν Χόα διοργάνωσαν επίσημα την Εβδομάδα Προώθησης Τουρισμού 2026. Αυτό το σημαντικό οικονομικό και πολιτιστικό γεγονός έλαβε χώρα σε μια ιδιαίτερα σημαντική πολιτική στιγμή: η περιοχή τιμήθηκε να λάβει το Μετάλλιο Εργασίας Δεύτερης Τάξης που απονεμήθηκε από το Κόμμα και το Κράτος, και σηματοδότησε επίσης έναν χρόνο λειτουργίας του διβάθμιου μοντέλου τοπικής αυτοδιοίκησης. Αυτό δεν αποτελεί μόνο μια μεγάλη πηγή υπερηφάνειας, αλλά και ένα στρατηγικό εφαλτήριο για την Σουάν Χόα να τοποθετηθεί, να απελευθερώσει πόρους και να ανοίξει ένα πολλά υποσχόμενο νέο κεφάλαιο στην αναπτυξιακή πορεία αυτής της περιοχής-πύλης της επαρχίας.

Διατήρηση του «πεδίου μάχης εμπιστοσύνης» στον κυβερνοχώρο - Μέρος 1ο: Οι παγίδες πίσω από την οθόνη.Μόνο ένα κλικ σε έναν ύποπτο σύνδεσμο. Μόνο ένα πάτημα του κουμπιού κοινής χρήσης από περιέργεια ή αγανάκτηση. Αυτές οι φαινομενικά ακίνδυνες ενέργειες γίνονται κρίκοι στην αλυσίδα της διάδοσης ψευδών ειδήσεων, απάτες υψηλής τεχνολογίας και επιβλαβών πληροφοριών στο διαδίκτυο. Στην ψηφιακή εποχή, όταν τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης έχουν γίνει αναπόσπαστο κομμάτι της ζωής, ο αγώνας για την προστασία της αλήθειας δεν λαμβάνει χώρα πλέον σε μεγάλα φόρουμ ή επαγγελματικά πρακτορεία ειδήσεων, αλλά ξεκινά από κάθε μεμονωμένο λογαριασμό. Πίσω από τη μικρή οθόνη ενός τηλεφώνου, αμέτρητες συναισθηματικές παγίδες στήνονται καθημερινά, κάθε ώρα.

Η Ιαπωνία εξετάζει το ενδεχόμενο αναθεώρησης βασικών εγγράφων ασφαλείας.Το κυβερνών Φιλελεύθερο Δημοκρατικό Κόμμα (LDP) και ο εταίρος του στον συνασπισμό, το Κόμμα Καινοτομίας της Ιαπωνίας (JIP), υπέβαλαν προτάσεις στην κυβέρνηση σχετικά με την ενημέρωση τριών βασικών εγγράφων εθνικής ασφάλειας, τονίζοντας την ανάγκη ενίσχυσης των δυνατοτήτων αντιμετώπισης νέων μορφών πολέμου με χρήση τεχνητής νοημοσύνης (AI) και μη επανδρωμένων αεροσκαφών (drones).

Ο «Ψηφιακός γραμματισμός για τις μάζες» ανοίγει ένα νέο κεφάλαιο: ένα ταξίδι για τη διάδοση της ψηφιακής γνώσης, τη γεφύρωση του τεχνολογικού χάσματος και την οικοδόμηση ενός σύγχρονου εκπαιδευτικού συστήματος όπου κανείς δεν θα μείνει πίσω στην πορεία προς την ανάπτυξη.

Χαν Θουί

Πηγή: https://baophutho.vn/thap-sang-binh-dan-hoc-vu-so-256022.htm