Προσαρμοστείτε στις περιστάσεις.

Η περιφέρεια Go Vap (πόλη Χο Τσι Μινχ) απένειμε πιστοποιητικά επαίνου και επαίνεσε τους μαθητές που κέρδισαν βραβεία στον διαγωνισμό αριστούχων μαθητών της Θ΄ τάξης σε επίπεδο πόλης για το σχολικό έτος 2023-2024. Φωτογραφία: Phan Ny.

Η εξέταση αποτελείται από δύο μέρη: υποχρεωτικό και προαιρετικό.

Αμέσως μετά την έναρξη της σχολικής χρονιάς, το Τμήμα Παιδείας και Κατάρτισης (DOET) της πόλης Χο Τσι Μινχ εξέδωσε οδηγίες για τη διοργάνωση των εξετάσεων επιλογής σε επίπεδο πόλης για τους χαρισματικούς μαθητές της 9ης και 12ης τάξης για το σχολικό έτος 2024-2025. Συνεπώς, οι εξετάσεις για τους χαρισματικούς μαθητές της 9ης τάξης σε επίπεδο πόλης θα περιλαμβάνουν τα ακόλουθα μαθήματα: Λογοτεχνία, Ιστορία και Γεωγραφία, Μαθηματικά, Φυσικές Επιστήμες, Πληροφορική, Αγγλικά, Γαλλικά, Κινέζικα, Ιαπωνικά, Τεχνολογία (βιομηχανικός προσανατολισμός) και Τεχνολογία ( γεωργικός προσανατολισμός). Η διάρκεια της εξέτασης είναι 120 λεπτά. Η ημερομηνία εξέτασης είναι η 14η Μαρτίου 2025.

Το μάθημα των Φυσικών Επιστημών έχει δύο μέρη: ένα υποχρεωτικό μέρος (30% της συνολικής βαθμολογίας) που καλύπτει γενικές γνώσεις και ένα επιλεγόμενο μέρος (70% της συνολικής βαθμολογίας) όπου οι μαθητές μπορούν να επιλέξουν έναν από τους τρεις τομείς περιεχομένου: Ύλη και οι μετασχηματισμοί της, η Γη και ο ουρανός· Ενέργεια και οι μετασχηματισμοί της, η Γη και ο ουρανός· Ζωντανά όντα, η Γη και ο ουρανός. Για την Ιστορία και τη Γεωγραφία, οι μαθητές μπορούν να επιλέξουν έναν από τους δύο υποκλάδους: Ιστορία ή Γεωγραφία. Στην Πληροφορική απαιτείται τεστ προγραμματισμού υπολογιστών. Τα μαθήματα ξένων γλωσσών περιλαμβάνουν τεστ κατανόησης προφορικού λόγου.

Όσον αφορά το ποσοστό των μαθητών που κερδίζουν βραβεία, η πόλη Χο Τσι Μινχ ορίζει ότι δεν πρέπει να υπερβαίνει το 60% του συνολικού αριθμού των συμμετεχόντων μαθητών (με τους νικητές του πρώτου βραβείου να μην υπερβαίνουν το 5% του συνολικού αριθμού των νικητών) και τα κριτήρια κατάταξης απαιτούν βαθμολογία 10 βαθμών ή υψηλότερη.

Για την επαρχία Khanh Hoa , οι εξετάσεις επιλογής χαρισματικών μαθητών γυμνασίου περιλαμβάνουν 7 μαθήματα: Μαθηματικά, Φυσικές Επιστήμες, Λογοτεχνία, Αγγλικά, Γαλλικά, Πληροφορική, Ιστορία και Γεωγραφία. Για τα ολοκληρωμένα μαθήματα, η εξέταση θα σχεδιαστεί ώστε να περιλαμβάνει γνώσεις από κάθε υποκλάδο με κατάλληλο αριθμό ερωτήσεων. Θα υπάρχουν δύο μέρη: ένα υποχρεωτικό μέρος (που αντιστοιχεί στο 60% της συνολικής βαθμολογίας) και ένα προαιρετικό μέρος (που αντιστοιχεί στο 40% της συνολικής βαθμολογίας)...

Η έγκαιρη ενημέρωση επιτρέπει την ανάληψη προληπτικής δράσης.

Μιλώντας με δημοσιογράφο της εφημερίδας Dai Doan Ket, ο κ. Ha Xuan Nham, επικεφαλής του Τμήματος Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Τμήμα Εκπαίδευσης και Κατάρτισης του Ανόι), ενημέρωσε ότι το Τμήμα καταρτίζει επί του παρόντος ένα σχέδιο για τον διαγωνισμό χαρισματικών μαθητών της 9ης τάξης, το οποίο θα ανακοινωθεί σύντομα, ώστε τα σχολεία να μπορέσουν να προετοιμαστούν προληπτικά για τη διδασκαλία και την επανάληψη. Ο αριθμός των μαθημάτων του διαγωνισμού θα βασίζεται στα μαθήματα που περιλαμβάνονται στο Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018.

Όσον αφορά τη δομή της ολοκληρωμένης εξέτασης ανά μάθημα, η οποία περιλαμβάνει ένα κοινό τμήμα και ένα προαιρετικό τμήμα, όπως ανακοινώθηκε από ορισμένα Υπουργεία Παιδείας και Κατάρτισης, ο κ. Ha Xuan Nham δήλωσε ότι όταν ανακοινωθεί το σχέδιο εξετάσεων, θα δημοσιευτούν και λεπτομέρειες σχετικά με τη δομή των εξετάσεων. Το περιεχόμενο των εξετάσεων βασίζεται στο Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018, προσανατολισμένο στην αξιολόγηση των δεξιοτήτων σκέψης και των ικανοτήτων πρακτικής εφαρμογής των μαθητών, όπως ορίζεται στους στόχους του Προγράμματος. Τα σχολεία θα το χρησιμοποιήσουν ως βάση για την οργάνωση της επανάληψης και της διδασκαλίας, τη διεξαγωγή αξιολογήσεων και την επιλογή των άριστων μαθητών για συμμετοχή στις εξετάσεις.

Έτσι, σε αντίθεση με τις εξετάσεις επιλογής χαρισματικών μαθητών σε επίπεδο επαρχίας και πόλης για τα γυμνάσια τα προηγούμενα χρόνια, οι οποίες εξέταζαν μόνο μεμονωμένα μαθήματα, φέτος, οι μαθητές της 9ης τάξης φοιτούν στο πλαίσιο του νέου Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης που εκδόθηκε το 2018 με ενσωματωμένα μαθήματα. Ως εκ τούτου, πολλές τοπικές αρχές αποφάσισαν να οργανώσουν εξετάσεις σε ενσωματωμένα μαθήματα. Αυτό επηρεάζει το πρόγραμμα σπουδών και τον σχεδιασμό των ερωτήσεων των εξετάσεων, καθώς και τις μεθόδους επιλογής χαρισματικών μαθητών στα σχολεία. Εν αναμονή καθοδήγησης από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης σχετικά με τον τρόπο οργάνωσης των εξετάσεων για χαρισματικούς μαθητές της 9ης τάξης, πολλά σχολεία έχουν ήδη αρχίσει να επιλέγουν χαρισματικούς μαθητές για περαιτέρω κατάρτιση.

Η πρόκληση για το ολοκληρωμένο μάθημα είναι ο προσδιορισμός της καλύτερης προσέγγισης για την επιλογή της ομάδας. Πρέπει οι μαθητές να δώσουν τις εξετάσεις σε ένα μόνο μάθημα ή σε μια ολοκληρωμένη μορφή μαθήματος; Και οι δύο μέθοδοι έχουν πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα. Για παράδειγμα, μια εξέταση ενός μόνο μαθήματος θα παρείχε μια βάση για τον εντοπισμό των ατομικών δυνατών σημείων, αλλά αν η επίσημη εξέταση σε επίπεδο επαρχίας/πόλης είναι μια ολοκληρωμένη εξέταση, αυτή η προσέγγιση μπορεί να μην είναι ιδανική. Αντίθετα, αν οργανωθεί μια ολοκληρωμένη εξέταση με προαιρετικά τμήματα, θα ήταν επίσης δύσκολο να προσδιοριστούν με σαφήνεια τα δυνατά σημεία κάθε μαθητή για στοχευμένη εκπαίδευση.

Ο κ. Huynh Duy Linh, Διευθυντής του Γυμνασίου Nguyen Luong Bang (Περιοχή Lien Chieu, Πόλη Da Nang), δήλωσε ότι το εγχειρίδιο των Φυσικών Επιστημών είναι οργανωμένο σύμφωνα με μια γραμμική θεματική δομή. Επομένως, εξετάζοντας τη δομή του προγράμματος σπουδών, τα σχολεία μπορούν να αναπτύξουν προληπτικά σχέδια για την εκπαίδευση χαρισματικών μαθητών στο πλαίσιο του Γενικού Εκπαιδευτικού Προγράμματος 2018. Για να διασφαλιστεί επαρκές υλικό επανάληψης, το σχολείο σχεδιάζει να έχει 3 καθηγητές ενός μαθήματος για την παροχή εκπαίδευσης στις Φυσικές Επιστήμες. Ομοίως, η Ιστορία και η Γεωγραφία θα διδάσκονται από 2 καθηγητές ο καθένας.

Αυτή είναι και η προσέγγιση που εφαρμόζεται σήμερα από πολλά σχολεία, δεδομένου ότι η διδασκαλία ολοκληρωμένων μαθημάτων στα γυμνάσια εξακολουθεί να γίνεται από 2 ή 3 εκπαιδευτικούς, παρόλο που έχουν παρασχεθεί προγράμματα κατάρτισης και επαγγελματικής εξέλιξης. Ωστόσο, αυτό δεν έχει ακόμη καταφέρει να καλύψει το κενό στην προηγούμενη κατάρτιση σε ένα μόνο μάθημα και οι εκπαιδευτικοί χρειάζονται περισσότερο χρόνο για να εξοικειωθούν με τη νέα προσέγγιση και να αυτοδιδαχθούν και να συμπληρώσουν τις γνώσεις τους.

Σύμφωνα με τον Αναπληρωτή Καθηγητή Δρ. Nguyen Xuan Thanh - Προϊστάμενο του Τμήματος Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης), το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ρυθμίζει επί του παρόντος μόνο τους διαγωνισμούς χαρισματικών μαθητών σε επίπεδο λυκείου και δεν υπάρχουν κανονισμοί σε επίπεδο γυμνασίου. Τα μαθήματα που θα εξεταστούν, ο χρόνος, η τοποθεσία, η επιτήρηση και η βαθμολόγηση εμπίπτουν όλα στην αρμοδιότητα των επαρχιών· το Υπουργείο δεν παρεμβαίνει. Εάν διοργανωθούν διαγωνισμοί χαρισματικών μαθητών, τα επαρχιακά Τμήματα Παιδείας και Κατάρτισης μπορούν να τους οργανώσουν σύμφωνα με τα μαθήματα του προγράμματος σπουδών. Επομένως, με το πρόγραμμα σπουδών του 2018, οι διαγωνισμοί σε ολοκληρωμένα μαθήματα μπορούν να αξιολογήσουν τις συνολικές ικανότητες των μαθητών.

Πηγή: https://daidoanket.vn/thi-hoc-sinh-gioi-cap-thcs-thay-doi-de-phu-hop-10290919.html