Παρακολούθησε ο μαθητής με την υψηλότερη βαθμολογία επιπλέον μαθήματα;

«Ως ο κορυφαίος μαθητής στην ομάδα D01 στο σχολείο μας, αναρωτιέμαι αν παρακολουθήσατε επιπλέον μαθήματα ή προτιμήσατε την αυτοδιδασκαλία και την διαδικτυακή μάθηση;» ρώτησε ένας μαθητής από την πόλη Χο Τσι Μινχ.

Σήμερα το πρωί, 17 Φεβρουαρίου, πραγματοποιήθηκε ένα πρόγραμμα διαλόγου με τους μαθητές με τις καλύτερες επιδόσεις στο Λύκειο Le Trong Tan στην περιοχή Tan Phu, στην πόλη Χο Τσι Μινχ. Κατά τη διάρκεια του προγράμματος, καθηγητές που είναι φοιτητές πανεπιστημίου, πρώην μαθητές με τις καλύτερες επιδόσεις και εξαιρετικοί απόφοιτοι του Λυκείου Le Trong Tan μοιράστηκαν τις εμπειρίες τους σχετικά με τη διδασκαλία και την αυτοδιδασκαλία, προετοιμαζόμενοι για τις εξετάσεις αποφοίτησης του λυκείου που θα πραγματοποιηθούν τον Ιούνιο.

Μαθητές από το Λύκειο Le Trong Tan κάνουν ερωτήσεις στους μαθητές με την υψηλότερη βαθμολογία.

Απαντώντας στην ερώτηση «Παρακολουθεί η κορυφαία μαθήτρια επιπλέον μαθήματα;», η Nguyen Van Ngoc, φοιτήτρια λογιστικής στο Πανεπιστήμιο Εξωτερικού Εμπορίου, στην πανεπιστημιούπολη 2 στην πόλη Χο Τσι Μινχ, και η κορυφαία μαθήτρια στην ομάδα D01 (μαθηματικά, λογοτεχνία, Αγγλικά) του Λυκείου Chu Van An (πόλη Gia Nghia, επαρχία Dak Nong ) το 2023 με 27,5 βαθμούς, δήλωσε ότι συνδύασε την εστιασμένη μελέτη στην τάξη, τα επιπλέον μαθήματα εκτός σχολείου, την αυτοδιδασκαλία και την παρακολούθηση διαδικτυακών συνεδριών επανάληψης από καθηγητές.

«Με βάση τη μαθησιακή μου εμπειρία, δίνω προτεραιότητα στη γνώση που διδάσκουν οι εκπαιδευτικοί απευθείας στην τάξη. Όταν οι εκπαιδευτικοί διδάσκουν αυτοπροσώπως, μου είναι πιο εύκολο να κατανοήσω τις έννοιες και είναι πιο εύκολο να κάνω ερωτήσεις αν δεν καταλαβαίνω κάτι», είπε ο Van Ngoc.

Πώς πρέπει να οργανώσω τις προτιμήσεις μου κατά την υποβολή αίτησης στο πανεπιστήμιο;

Οι βαθμολογίες της Nguyen Van Ngoc στις εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου του 2023 ήταν: Μαθηματικά 9.0, Αγγλικά 9.2, Λογοτεχνία 9.3. Η Van Ngoc κέρδισε επίσης το τρίτο βραβείο στον διαγωνισμό Αγγλικών σε επαρχιακό επίπεδο για χαρισματικούς μαθητές. Η μαθήτρια με την υψηλότερη βαθμολογία, η οποία είναι επί του παρόντος καθηγήτρια στο eTeacher, μοιράστηκε ότι η εμπειρία σπουδών της περιλαμβάνει επίσης «αυτοδιδασκαλία παρακολουθώντας ζωντανές μεταδόσεις καθηγητών σε διάφορα μαθήματα στο Facebook ή το TikTok για να βελτιώσει την κατανόησή της σε διαφορετικά είδη προβλημάτων ή μεθόδων επίλυσης προβλημάτων».

Η αριστούχος Nguyen Van Ngoc απαντά σε ερωτήσεις σχετικά με την επιπλέον διδασκαλία που ενδιαφέρουν τους μαθητές.

«Έχω χάσει τα θεμέλιά μου στο θέμα και το να το ξαναμάθω μου φαίνεται συντριπτικό.»

Αυτό ήταν το συναίσθημα που εξέφρασε ένας μαθητής από το Λύκειο Le Trong Tan στο σημερινό πρωινό πρόγραμμα. Ο Ngo Khanh Duy, φοιτητής στατιστικής και μαθηματικών στο Πανεπιστήμιο Οικονομικών της πόλης Χο Τσι Μινχ (UEH), και πρώτος βαθμολογητής στο συνδυασμό μαθημάτων A00 στο Λύκειο Hoang Hoa Tham της πόλης Χο Τσι Μινχ το 2023 με βαθμολογία 26,3, μοιράστηκε: «Όταν μελετούν και προετοιμάζονται για τις εξετάσεις, οι μαθητές δεν πρέπει να ασκούν υπερβολική πίεση στον εαυτό τους».

«Η εμπειρία μου είναι να μελετάω με οργανωμένο τρόπο, να χωρίζω την ύλη σε μικρότερα μέρη, να αποφεύγω να μελετάω πάρα πολλά ταυτόχρονα και να αφήνω περισσότερο χρόνο για ξεκούραση. Διαπίστωσα ότι υπήρχε αρκετός χρόνος τόσο για επανάληψη όσο και για εκμάθηση νέας ύλης», πρόσθεσε ο άριστος μαθητής της τάξης A00 στο Λύκειο Hoang Hoa Tham.

Για να πάρω υψηλή βαθμολογία στη λογοτεχνία, πρέπει να μελετήσω περισσότερο ή να διαβάσω περισσότερο;

Στο σημερινό πρωινό πρόγραμμα, ο Van Ta Hong Tinh, ο οποίος σημείωσε 9,25 βαθμούς στις εξετάσεις Λογοτεχνίας των απολυτηρίων λυκείου του 2024, πρώην μαθητής του Λυκείου Le Trong Tan στην πόλη Χο Τσι Μινχ (νυν μαθητής στο Τμήμα Μουσικής του Κολλεγίου Πολιτισμού και Τεχνών της πόλης Χο Τσι Μινχ, με βαθμολογία 25,75 στο τεστ επάρκειας N-block), μοιράστηκε πολλές εμπειρίες με τους νεότερους μαθητές.

Σύμφωνα με τον Hong Tinh, οι μαθητές δεν θα πρέπει να επικεντρώνουν όλες τις προσπάθειές τους σε τρία μόνο μαθήματα στον συνδυασμό εξετάσεων εισαγωγής στο πανεπιστήμιο που έχουν επιλέξει. Θα πρέπει να αφιερώνουν περισσότερο χρόνο στη μελέτη των μαθημάτων στα οποία θα εξεταστούν στις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου. Οι μαθητές θα πρέπει επίσης να ανατρέχουν και να ακολουθούν τη δομή των υποδειγμάτων εξετάσεων που παρέχεται από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης.

Van Ta Hong Tinh (φορώντας ένα λευκό ao dai) με κορυφαίους μαθητές και δασκάλους Van Ngoc και Khanh Duy.

«Ειδικά για τη Λογοτεχνία, για να επιτύχουν υψηλή βαθμολογία, οι μαθητές χρειάζονται ένα αρκετά βαθύ επίπεδο γνώσεων πέρα ​​από το σχολικό εγχειρίδιο. Επομένως, θα πρέπει να διαβάζουν περισσότερα βιβλία και λογοτεχνικά έργα εκτός του σχολικού εγχειριδίου. Κατά τη γνώμη μου, το κλειδί για την επίτευξη υψηλής βαθμολογίας είναι η ύπαρξη μιας καλά ανεπτυγμένης και εύστοχα παρουσιασμένης έκθεσης, επειδή ουσιαστικά, μια αλλαγή στην ποσότητα οδηγεί σε αλλαγή στην ποιότητα. Όταν οι εξεταστές βλέπουν μια μακροσκελή έκθεση, μπορεί να εκτιμήσουν τις γνώσεις του μαθητή λόγω των πολλών ιδεών που επιτρέπουν την ανάπτυξη της έκθεσης. Ωστόσο, η μακροσκελής γραφή δεν σημαίνει ακατάστατη γραφή. Αυτό εξαρτάται επίσης από τις γνώσεις και την ικανότητα γραφής του μαθητή», σημείωσε ο Hong Tinh, ο οποίος σημείωσε 9,25 στη Λογοτεχνία στις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου του 2024.

Το πρόγραμμα «Διάλογος με τους Κορυφαίους Μαθητές 2025» διοργανώθηκε από κοινού από την eTeacher Tutoring Company και το Λύκειο Le Trong Tan, στην περιοχή Tan Phu, στην πόλη Χο Τσι Μινχ. Το φετινό θέμα ήταν «Target Lock-On», μεταφέροντας το μήνυμα ότι οι μαθητές πρέπει να ορίσουν με σαφήνεια τους στόχους τους και να δημιουργήσουν ένα κατάλληλο σχέδιο μελέτης. Συμμετείχαν 2.000 μαθητές από το Λύκειο Le Trong Tan, πολλοί από τους οποίους έθεσαν πολλές ερωτήσεις, καθώς φέτος είναι το πέμπτο έτος του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης 2018 και οι μαθητές της 12ης τάξης θα δώσουν τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου, αντιμετωπίζοντας πολλές νέες προκλήσεις.

Μην συγκρίνετε τον εαυτό σας με τους άλλους με αρνητικό τρόπο.

Απαντώντας στην ερώτηση ενός μαθητή, «Πώς μπορώ να ορίσω με ακρίβεια τους στόχους μου και να αποφύγω να επηρεάζομαι ή να αλλάζω εύκολα;», ο αριστούχος Ngo Khanh Duy πρότεινε ότι το πρώτο πράγμα που πρέπει να κάνει κάθε μαθητής είναι να αναρωτηθεί, «Ποια είναι τα δυνατά και τα αδύνατα σημεία μου;», «Ποιες είναι οι ευκαιρίες και οι προκλήσεις μου;». Αρχικά, μπορεί να είναι δύσκολο να απαντηθούν αυτά τα ερωτήματα, αλλά κάθε άτομο θα πρέπει να αφιερώσει χρόνο για να κατανοήσει τον εαυτό του, να ρωτήσει καθηγητές, μεγαλύτερους μαθητές και να συμβουλευτεί το YouTube... για να αποκτήσει μια πιο σαφή κατανόηση της πορείας που σκοπεύει να ακολουθήσει.

Επιπλέον, ο φοιτητής με την υψηλότερη βαθμολογία, με ειδίκευση στη στατιστική στο Οικονομικό Πανεπιστήμιο του Χο Τσι Μινχ, πιστεύει ότι όλοι θα πρέπει να θέτουν σαφείς και συγκεκριμένους στόχους. Για παράδειγμα, αντί να θέτουν έναν αόριστο στόχο όπως «Θέλω να μπω στο πανεπιστήμιο», θα πρέπει να θέσουν έναν στόχο όπως «Θέλω να επιτύχω 26+ βαθμούς στο Τμήμα Α για να μπω στο πτυχίο των χρηματοοικονομικών μαθηματικών στο Οικονομικό Πανεπιστήμιο, επειδή αυτό το πτυχίο ταιριάζει στο ενδιαφέρον μου για τα μαθηματικά». Όσο πιο συγκεκριμένος είναι ο στόχος, τόσο πιο εύκολο είναι για κάθε φοιτητή να τον σχεδιάσει και να τον επιτύχει.

«Τέλος, μην συγκρίνετε τον εαυτό σας αρνητικά με τους άλλους. Μερικοί μαθητές συχνά χρησιμοποιούν άλλους ως πρότυπα για να παρακινήσουν τους εαυτούς τους να προσπαθήσουν σκληρότερα. Ωστόσο, οι αρνητικές συγκρίσεις μπορούν να οδηγήσουν σε αυτοαμφισβήτηση, πίεση από τους συνομηλίκους και απώλεια κινήτρου για μελέτη. Όταν ήμουν στη δωδέκατη τάξη, σπούδαζα με πολλούς ταλαντούχους μαθητές από εξειδικευμένα σχολεία. Μερικές φορές ένιωθα λίγο ανασφαλής επειδή ήταν τόσο καλοί. Αλλά κατάλαβα επίσης ότι ο καθένας έχει τις δικές του ικανότητες και μαθησιακή πορεία, οπότε έπρεπε απλώς να επικεντρωθώ στους δικούς μου μαθησιακούς στόχους, να βελτιωθώ σήμερα σε σύγκριση με χθες και να διατηρήσω τους αρχικούς μου στόχους - αυτό είναι αρκετά καλό», εξέφρασε ο Duy.

Πηγή: https://thanhnien.vn/thu-khoa-co-di-hoc-them-khong-185250217105443594.htm