Οι απολυμένοι φοιτητές πηγαίνουν σε επιπλέον μαθήματα;

«Ως ο αριστούχος του τμήματος D01 του σχολείου σας, παρακολουθείτε επιπλέον μαθήματα ή δίνετε προτεραιότητα στην αυτοδιδασκαλία ή την διαδικτυακή μάθηση;», αναρωτήθηκε ένας μαθητής από την πόλη Χο Τσι Μινχ.

Σήμερα το πρωί, 17 Φεβρουαρίου, πραγματοποιήθηκε το πρόγραμμα διαλόγου με τους αποφοίτους στο Λύκειο Le Trong Tan, στην περιοχή Tan Phu, στην πόλη Χο Τσι Μινχ. Στο πρόγραμμα, καθηγητές που είναι μαθητές, πρώην αποφοίτους και άριστοι πρώην μαθητές του Λυκείου Le Trong Tan μοιράστηκαν πολλές εμπειρίες σχετικά με τα επιπλέον μαθήματα και την αυτοδιδασκαλία, προετοιμαζόμενοι για τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου που θα πραγματοποιηθούν τον επόμενο Ιούνιο.

Οι μαθητές του Λυκείου Le Trong Tan έθεσαν ερωτήσεις στους αποφοίτους

Απαντώντας στην ερώτηση «Παρακολουθούν οι αποφοιτήσαντες επιπλέον μαθήματα;», η Nguyen Van Ngoc, φοιτήτρια λογιστικής στο Πανεπιστήμιο Εξωτερικού Εμπορίου, στην πανεπιστημιούπολη 2 στην πόλη Χο Τσι Μινχ, αποφοιτήσασα στο τμήμα D01 (μαθηματικά, λογοτεχνία, Αγγλικά) στο Λύκειο Chu Van An (πόλη Gia Nghia, επαρχία Dak Nong ) το 2023 με 27,5 βαθμούς, είπε ότι έχει συνδυάσει την εστίαση στη μελέτη στην τάξη, την παρακολούθηση επιπλέον μαθημάτων σε εξωτερικούς χώρους, την αυτοδιδασκαλία και την παρακολούθηση διαδικτυακών συνεδριών αξιολόγησης από καθηγητές.

«Με τη μαθησιακή μου εμπειρία, δίνω προτεραιότητα στη γνώση που διδάσκουν οι εκπαιδευτικοί απευθείας στην τάξη. Όταν οι εκπαιδευτικοί διδάσκουν απευθείας, είναι πιο εύκολο να την κατανοήσω και είναι πιο εύκολο να κάνω ερωτήσεις αν υπάρχει κάτι που δεν καταλαβαίνω», είπε ο Van Ngoc.

Πώς να οργανώσετε τις επιθυμίες σας όταν κάνετε αίτηση για το πανεπιστήμιο;

Οι βαθμολογίες της Nguyen Van Ngoc στις εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου του 2023 είναι: μαθηματικά 9.0, αγγλικά 9.2, λογοτεχνία 9.3. Η Van Ngoc κέρδισε επίσης το τρίτο βραβείο στις εξετάσεις αγγλικών στην επαρχία. Η αριστούχος, η οποία είναι καθηγήτρια στο eTeacher, μοιράστηκε ότι η μαθησιακή της εμπειρία είναι επίσης «αυτοδιδασκαλία παρακολουθώντας ζωντανές μεταδόσεις καθηγητών διαφόρων θεμάτων στο Facebook ή το TikTok για να βελτιώσει τους τύπους ασκήσεων ή τον τρόπο επίλυσής τους».

Η αριστούχος Νγκουγιέν Βαν Νγκοκ απαντά σε ερωτήσεις σχετικά με τα επιπλέον μαθήματα που ενδιαφέρονται οι μαθητές.

«Έχασα τα θεμέλιά μου, το να ξαναδιαβάζω είναι πάρα πολύ»

Αυτή ήταν η εξομολόγηση ενός μαθητή από το Λύκειο Le Trong Tan στο σημερινό πρωινό πρόγραμμα. Ο Ngo Khanh Duy, φοιτητής με ειδίκευση στη στατιστική στο Οικονομικό Πανεπιστήμιο της πόλης Χο Τσι Μινχ (UEH), αριστούχος της ομάδας A00 στο Λύκειο Hoang Hoa Tham της πόλης Χο Τσι Μινχ το 2023 με βαθμολογία 26,3 στις εξετάσεις, μοιράστηκε: «Όταν μελετούν και κάνουν επανάληψη για τις εξετάσεις, οι μαθητές δεν πρέπει να ασκούν υπερβολική πίεση στον εαυτό τους».

«Η εμπειρία μου είναι να μαθαίνω γνώσεις με τη σειρά, να τις χωρίζω σε μικρά μέρη, να μην μελετάω πολύ, να αφιερώνω περισσότερο χρόνο για να ξεκουράζομαι και διαπιστώνω ότι υπάρχει αρκετός χρόνος τόσο για επανάληψη όσο και για εκμάθηση νέων γνώσεων», πρόσθεσε ο αριστούχος του A00 στο Λύκειο Hoang Hoa Tham.

Για να πετύχεις υψηλές βαθμολογίες στη λογοτεχνία, χρειάζεται να μελετήσεις περισσότερο ή να διαβάσεις περισσότερο;

Στο σημερινό πρωινό πρόγραμμα, ο Van Ta Hong Tinh, ο οποίος σημείωσε 9,25 βαθμούς στις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου του 2024, πρώην μαθητής του Λυκείου Le Trong Tan στην πόλη Χο Τσι Μινχ (νυν μαθητής του Τμήματος Μουσικής του Κολλεγίου Πολιτισμού και Τεχνών της πόλης Χο Τσι Μινχ, με βαθμολογία 25,75 στην ομάδα χαρισματικών Ν), μοιράστηκε πολλές εμπειρίες με τους μαθητές του επόμενου μαθήματος.

Σύμφωνα με τον Hong Tinh, οι μαθητές δεν θα πρέπει να αφιερώνουν όλη τους την προσπάθεια σε 3 μόνο μαθήματα του συνδυασμού εξετάσεων εισαγωγής στο πανεπιστήμιο που επιλέγουν. Οι μαθητές θα πρέπει να αφιερώνουν περισσότερο χρόνο για επανάληψη των μαθημάτων που πρέπει να εξεταστούν στις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου. Οι μαθητές θα πρέπει επίσης να ανατρέχουν στη δομή των υποδειγμάτων εξετάσεων του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης.

Van Ta Hong Tinh (λευκό ao dai) με ιδιοκτήτες και δασκάλους Van Ngoc και Khanh Duy

«Ειδικά, για τη λογοτεχνία, για να λάβουν υψηλή βαθμολογία, οι μαθητές πρέπει να έχουν ένα αρκετά βαθύ επίπεδο γνώσεων, επομένως θα πρέπει να διαβάζουν περισσότερα βιβλία και λογοτεχνικά έργα εκτός των σχολικών βιβλίων. Κατά τη γνώμη μου, η εμπειρία για να λάβουν υψηλή βαθμολογία είναι ότι το τεστ πρέπει να αναπτυχθεί και να παρουσιαστεί με σαφήνεια, επειδή ουσιαστικά, η αλλαγή στην ποσότητα οδηγεί σε αλλαγή στην ποιότητα. Όταν ο εξεταστής βλέπει ένα μακροσκελές δοκίμιο, είναι πιθανό ότι οι γνώσεις του υποψηφίου θα εκτιμηθούν ιδιαίτερα λόγω των πολλών ιδεών που μπορούν να αναπτύξουν το δοκίμιο. Ωστόσο, το να γράφεις μακροσκελές δεν σημαίνει να γράφεις φλυαρίες. Αυτό εξαρτάται επίσης από τις γνώσεις σας καθώς και από την ικανότητά σας στη γραφή», σημείωσε ο Hong Tinh, ο οποίος σημείωσε 9,25 μονάδες στη λογοτεχνία στις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου του 2024.

Το πρόγραμμα «Διάλογος με τους Αποφοίτους του 2025» συνδιοργανώνεται από την εταιρεία eTeacher Tutoring Company και το Λύκειο Le Trong Tan, στην περιοχή Tan Phu, στην πόλη Χο Τσι Μινχ. Το φετινό θέμα είναι το Target Lock-On, με το μήνυμα ότι οι μαθητές πρέπει να ορίσουν με σαφήνεια τους στόχους τους και να δημιουργήσουν ένα κατάλληλο σχέδιο μελέτης. Συμμετείχαν 2.000 μαθητές από το Λύκειο Le Trong Tan, πολλοί από τους οποίους έθεσαν πολλές ερωτήσεις, επειδή φέτος το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης 2018 μπαίνει στο 5ο έτος του και οι μαθητές της 12ης τάξης θα συμμετάσχουν στις εξετάσεις αποφοίτησης του λυκείου με πολλά νέα πράγματα και προκλήσεις.

Μην συγκρίνετε τον εαυτό σας αρνητικά με τους άλλους.

Απαντώντας στην ερώτηση ενός μαθητή, «Πώς μπορώ να προσδιορίσω με ακρίβεια τους στόχους μου και να μην επηρεαστώ ή να αλλάξω εύκολα;», ο αριστούχος Ngo Khanh Duy είπε ότι πρώτα, κάθε μαθητής πρέπει να θέσει στον εαυτό του τις ερωτήσεις, «Ποια είναι τα δυνατά και τα αδύνατα σημεία μου;» και «Ποιες είναι οι ευκαιρίες και οι προκλήσεις μου;». Αρχικά, μπορεί να είναι δύσκολο για κάθε άτομο να απαντήσει σε αυτές τις ερωτήσεις, αλλά κάθε άτομο θα πρέπει να αφιερώσει χρόνο για να μάθει για τον εαυτό του, να ρωτήσει καθηγητές, να ρωτήσει ηλικιωμένους, να ανατρέξει στο YouTube... για να μπορεί να δει πιο καθαρά την πορεία που σκοπεύει να ακολουθήσει.

Επιπλέον, ο αριστούχος φοιτητής, ο οποίος είναι φοιτητής με ειδίκευση στη στατιστική στο Οικονομικό Πανεπιστήμιο της πόλης Χο Τσι Μινχ, πιστεύει ότι κάθε άτομο θα πρέπει να θέτει σαφείς και συγκεκριμένους στόχους. Για παράδειγμα, αντί να θέτει έναν αόριστο στόχο όπως «Θέλω να περάσω τις εξετάσεις εισαγωγής στο πανεπιστήμιο», ο στόχος θα πρέπει να είναι «Θέλω να λάβω 26+ βαθμούς στο τμήμα Α για να περάσω το πτυχίο στα χρηματοοικονομικά μαθηματικά στο Οικονομικό Πανεπιστήμιο, επειδή αυτό το πτυχίο είναι κατάλληλο για το ενδιαφέρον μου για τα μαθηματικά». Όσο πιο συγκεκριμένος είναι ο στόχος, τόσο πιο εύκολο είναι για κάθε φοιτητή να σχεδιάσει την επίτευξή του.

«Τέλος, μην συγκρίνετε τον εαυτό σας με τους άλλους αρνητικά. Μερικοί άνθρωποι συχνά χρησιμοποιούν τα πρότυπα άλλων ανθρώπων ως κίνητρο για να προσπαθήσουν περισσότερο. Ωστόσο, αν συγκρίνετε αρνητικά, θα αμφιβάλλετε για τις δικές σας ικανότητες, θα ασκήσετε πίεση από τους συνομηλίκους σας και σταδιακά θα χάσετε το κίνητρό σας για μελέτη. Όταν ήμουν στην Δωδέκατη τάξη, σπούδαζα με πολλούς καλούς φίλους από εξειδικευμένα σχολεία. Μερικές φορές ένιωθα λίγο αμήχανα επειδή ήταν τόσο καλοί. Αλλά καταλαβαίνω επίσης ότι κάθε άτομο έχει τις δικές του ικανότητες και μαθησιακή πορεία, οπότε απλώς πρέπει να επικεντρωθώ στους δικούς μου μαθησιακούς στόχους, σημειώνοντας πρόοδο σήμερα σε σύγκριση με χθες και διατηρώντας τον αρχικό στόχο είναι αρκετά καλό», εξέφρασε ο Duy.

Πηγή: https://thanhnien.vn/thu-khoa-co-di-hoc-them-khong-185250217105443594.htm