Ενσωμάτωση περιεχομένου για τα ανθρώπινα δικαιώματα στο πρόγραμμα σπουδών του δημοτικού σχολείου.

Ενίσχυση της Ευαισθητοποίησης για τα Ανθρώπινα Δικαιώματα: Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει προσδιορίσει την Απόφαση της Κυβέρνησης αριθ. 1309/QD-TTg σχετικά με την ενσωμάτωση περιεχομένου για τα ανθρώπινα δικαιώματα στο πρόγραμμα σπουδών του εθνικού εκπαιδευτικού συστήματος ως βασικό εκπαιδευτικό έργο για την περίοδο 2020-2025 . Το Υπουργείο έχει οργανώσει και συντονίσει πολυάριθμες δραστηριότητες για τη διάδοση και την εκπαίδευση των μαθητών λυκείου σχετικά με τα ανθρώπινα δικαιώματα. Στόχος αυτού είναι να βοηθήσει τους μαθητές να βελτιώσουν την ευαισθητοποίησή τους και την κατανόησή τους για τα ανθρώπινα δικαιώματα, τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις των πολιτών, καθώς και να προστατεύσουν τα δικά τους δικαιώματα και τα δικαιώματα των άλλων όταν συμβαίνουν παραβιάσεις. [caption id="attachment_604310" align="alignnone" width="768"] Το περιεχόμενο της εκπαίδευσης για τα ανθρώπινα δικαιώματα ενσωματώνεται άμεσα στα μαθήματα σε πολλά μαθήματα όπως η Ηθική, η Αγωγή του Πολίτη και το Δίκαιο.... Επί του παρόντος, στο επίπεδο του δημοτικού σχολείου, το περιεχόμενο των ανθρωπίνων δικαιωμάτων έχει συμπεριληφθεί στο πρόγραμμα σπουδών Ηθικής. Παρόλο που έχουν επιτευχθεί ορισμένα σημαντικά αποτελέσματα, η εκπαίδευση για τα ανθρώπινα δικαιώματα χρειάζεται περαιτέρω ενσωμάτωση στο πρόγραμμα σπουδών σε μαθήματα και εκπαιδευτικές δραστηριότητες όπως: Φυσικές και Κοινωνικές Επιστήμες, Ιστορία και Γεωγραφία, Βιετναμέζικη Γλώσσα, Μουσική, Καλές Τέχνες, Βιωματικές Δραστηριότητες... Τονίζοντας την αναγκαιότητα ενσωμάτωσης της εκπαίδευσης για τα ανθρώπινα δικαιώματα, ο Υφυπουργός ανέλυσε ότι, παρόλο που το περιεχόμενο των ανθρωπίνων δικαιωμάτων έχει συμπεριληφθεί στο γενικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα ορισμένων μαθημάτων, αυτό το περιεχόμενο δεν καλύπτει συστηματικά και ολοκληρωμένα τις αξίες, τις αρχές και τα πρότυπα των ανθρωπίνων δικαιωμάτων. Επιπλέον, λείπει διδακτικό και μαθησιακό υλικό για τα ανθρώπινα δικαιώματα σε εκπαιδευτικά ιδρύματα εντός του εθνικού εκπαιδευτικού συστήματος, ιδίως ολοκληρωμένο υλικό καθοδήγησης, γεγονός που επηρεάζει την ποιότητα και την αποτελεσματικότητα της εκπαίδευσης και την κατάρτιση και επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών. Για το λόγο αυτό, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει επίσης συντάξει ένα πλαίσιο περιεχομένου για τα ανθρώπινα δικαιώματα και έχει προτείνει κατευθυντήριες γραμμές για την εφαρμογή αυτού του πλαισίου στα προγράμματα σπουδών και στις εκπαιδευτικές δραστηριότητες, με σκοπό την ενίσχυση της ευαισθητοποίησης και της κατανόησης των μαθητών για τα ανθρώπινα δικαιώματα και τα πολιτικά δικαιώματα. Αυτό συμβάλλει στην υποστήριξη των μαθητών στην προστασία των δικών τους δικαιωμάτων και των δικαιωμάτων των άλλων όταν συμβαίνουν παραβιάσεις. Πρόκειται για μια αποτελεσματική μέθοδο που συμβάλλει στην ενίσχυση της άσκησης των δικαιωμάτων στα σχολεία, στην πρόληψη της σχολικής βίας και των διακρίσεων και στην προστασία της ανθρώπινης αξιοπρέπειας. Αποτελεσματική ενσωμάτωση στις εκπαιδευτικές δραστηριότητες - Σύμφωνα με τον Thai Van Tai, Διευθυντή του Τμήματος Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης), το πρόγραμμα γενικής εκπαίδευσης στοχεύει στην καλλιέργεια και ανάπτυξη στους μαθητές ιδιοτήτων όπως ο πατριωτισμός, η συμπόνια, η εργατικότητα, η ειλικρίνεια και η υπευθυνότητα. [caption id="attachment_604332" align="alignnone" width="768"] Μέσω της εκπαίδευσης στα ανθρώπινα δικαιώματα, οι μαθητές θα κατανοήσουν καλύτερα τις ευθύνες και τις υποχρεώσεις τους, ενώ παράλληλα θα κατανοήσουν το σωστό και το λάθος, καθώς και την ηθική στις αλληλεπιδράσεις τους μεταξύ τους και με τους εκπαιδευτικούς τους. Οι γενικές ικανότητες διαμορφώνονται και αναπτύσσονται μέσω όλων των μαθημάτων και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, όπως η αυτοδυναμία και η αυτοδιδασκαλία, η επικοινωνία και η συνεργασία, η επίλυση προβλημάτων και η δημιουργικότητα. Είναι φανερό ότι το περιεχόμενο των ανθρωπίνων δικαιωμάτων και των δικαιωμάτων του παιδιού έχει ιδιαίτερη σημασία όταν ενσωματώνεται αποτελεσματικά στα μαθήματα και τις εκπαιδευτικές δραστηριότητες. Αυτό στοχεύει στην επίτευξη του στόχου της διαμόρφωσης και ανάπτυξης ικανοτήτων και ιδιοτήτων στο γενικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα και, ειδικότερα, στο πρόγραμμα του δημοτικού σχολείου. Ο κ. Thai Van Tai πρότεινε ότι ένα σχέδιο για την οργάνωση του περιεχομένου της εκπαίδευσης στα ανθρώπινα δικαιώματα μπορεί να αναπτυχθεί στο πλαίσιο του εκπαιδευτικού σχεδίου του σχολείου χρησιμοποιώντας προληπτικές και ευέλικτες μεθόδους. Συνεπώς, οι εκπαιδευτικοί μπορούν να οργανώσουν αυτές τις δραστηριότητες σε ξεχωριστές τάξεις, εστιάζοντας σε συγκεκριμένα θέματα, ή να τις ενσωματώσουν σε δραστηριότητες τέχνης και πολιτισμού, δραστηριότητες συλλόγων, διαγωνισμούς κ.λπ. Ο σχεδιασμός και η εφαρμογή εξαρτώνται από τους στόχους, το περιεχόμενο και τα μαθησιακά αποτελέσματα του μαθήματος και το πλαίσιο γνώσεων. Η εκπαίδευση στα ανθρώπινα δικαιώματα και τα δικαιώματα του παιδιού εφαρμόζεται σε ένα από τα τρία επίπεδα: πλήρες, μερικό ή σχετικό.