Γενικός Γραμματέας προς Lam: Δια Βίου Μάθηση

Δια βίου μάθηση για να τολμάς να σκέφτεσαι, να τολμάς να μιλάς, να τολμάς να πράττεις, να τολμάς να αναλαμβάνεις ευθύνες, να τολμάς να θυσιάζεσαι για το κοινό καλό, να γίνεσαι χρήσιμος άνθρωπος στην κοινωνία.

Ο Γενικός Γραμματέας To Lam και οι ηγέτες του κόμματος και του κράτους παρευρέθηκαν στο Εθνικό Συνέδριο για τις ανακαλύψεις στην επιστήμη , την τεχνολογία, την καινοτομία και τον εθνικό ψηφιακό μετασχηματισμό το πρωί της 13ης Ιανουαρίου 2025 - Φωτογραφία: GIA HAN

Η επιστημονική και τεχνολογική επανάσταση λαμβάνει χώρα δυναμικά σε παγκόσμια κλίμακα, δημιουργώντας έναν τεράστιο μετασχηματισμό στην κοινωνική ζωή, θέτοντας νέες απαιτήσεις, νέες ανάγκες, νέα καθήκοντα, νέες σκέψεις, νέες δράσεις για κάθε Βιετναμέζο πολίτη, ειδικά για τα στελέχη και τα μέλη του κόμματος του πολιτικού συστήματος στο δρόμο της οικοδόμησης και της υπεράσπισης της σοσιαλιστικής Πατρίδας, αξιοποιώντας ιδιαίτερα τις ευκαιρίες, επιλέγοντας συντομεύσεις, φέρνοντας τη χώρα σταθερά στην εποχή της ανάπτυξης, της ευημερίας και της συμπαράστασης με τις παγκόσμιες δυνάμεις.

Για την επιτυχή εκτέλεση των απαιτήσεων, των καθηκόντων και των ευθυνών στη νέα περίοδο, η δια βίου μάθηση να τολμάς να σκέφτεσαι, να τολμάς να μιλάς, να τολμάς να πράττεις, να τολμάς να αναλαμβάνεις ευθύνες, να τολμάς να θυσιάζεσαι για το κοινό καλό, να γίνεσαι χρήσιμος άνθρωπος, αποτελεί επείγουσα απαίτηση για κάθε άτομο, κάθε πολίτη, και ιδιαίτερα για τα στελέχη και τους υπαλλήλους του πολιτικού συστήματος.

Η δια βίου μάθηση δεν είναι ένα νέο ζήτημα. Αμέσως μετά την επιτυχία της Αυγουστιάτικης Επανάστασης, ο Πρόεδρος Χο Τσι Μινχ ξεκίνησε ένα κίνημα για ολόκληρο τον λαό και τον στρατό με σκοπό την εξάλειψη του αναλφαβητισμού. Συμβούλεψε: «... Αν θέλεις να μάθεις, πρέπει να ανταγωνίζεσαι για να μάθεις. Η μάθηση δεν τελειώνει ποτέ. Μάθε για πάντα για να προοδεύεις για πάντα. Όσο περισσότερο προοδεύεις, όσο περισσότερο βλέπεις, τόσο περισσότερο πρέπει να μάθεις» [1]. « Όσο περισσότερο προοδεύει η κοινωνία, όσο περισσότερη δουλειά υπάρχει, τόσο πιο εξελιγμένες είναι οι μηχανές. Αν δεν μάθεις, θα μείνεις πίσω, και αν μείνεις πίσω, θα εξαλειφθείς, θα εξαλειφθείς ο ίδιος» [2]. Κατά τη διάρκεια των επαναστατικών σταδίων, ειδικά στα χρόνια της ανακαίνισης, το Κόμμα μας πάντα έδινε προσοχή και ενθάρρυνε τη δια βίου μάθηση και έχτισε ολόκληρη τη χώρα σε μια κοινωνία μάθησης.

Η πολιτική της δια βίου μάθησης αναφέρεται σε πολλά ψηφίσματα, οδηγίες και συμπεράσματα του Κόμματος, όπως το 4ο Κεντρικό Ψήφισμα της 7ης περιόδου για τη συνέχιση της καινοτομίας στην εκπαίδευση και την κατάρτιση, το 2ο Κεντρικό Ψήφισμα της 8ης περιόδου για τον στρατηγικό προσανατολισμό για την ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης κατά την περίοδο της εκβιομηχάνισης και του εκσυγχρονισμού και τα καθήκοντα έως το 2000, το Συμπέρασμα Αρ. 14-KL/TW, με ημερομηνία 26 Ιουλίου 2002, την 6η Κεντρική Συνδιάσκεψη της 9ης περιόδου για τη συνέχιση της εφαρμογής του 2ου Κεντρικού Ψηφίσματος της 8ης περιόδου, τα ψηφίσματα του 10ου και 11ου Συνεδρίου του Κόμματος, το Ψήφισμα Αρ. 29-NQ/TW, με ημερομηνία 4 Νοεμβρίου 2013 της 11ης Κεντρικής Εκτελεστικής Επιτροπής για τη «Θεμελιώδη και ολοκληρωμένη καινοτομία στην εκπαίδευση και την κατάρτιση, που ανταποκρίνεται στις απαιτήσεις της εκβιομηχάνισης και του εκσυγχρονισμού στις συνθήκες μιας σοσιαλιστικής οικονομίας της αγοράς και της διεθνούς ολοκλήρωσης», το ψήφισμα του 13ου Συνεδρίου του Κόμματος που επιβεβαιώνει την «Προώθηση της οικοδόμησης μιας κοινωνίας της μάθησης, της δια βίου μάθησης «Ζωή»[3] επειδή «Οι επαναστάτες πρέπει να μαθαίνουν όλη τους τη ζωή, να μαθαίνουν από βιβλία, να μαθαίνουν ο ένας από τον άλλον και να μαθαίνουν από τον λαό· η «θάλασσα της μάθησης» είναι απέραντη και δεν στερεύει ποτέ.»

Η εφαρμογή των απόψεων και των πολιτικών του Κόμματος, η οικοδόμηση μιας κοινωνίας μάθησης και η δια βίου μάθηση έχουν γίνει ένα κίνημα, μια ανάγκη, μια πολιτιστική συνήθεια και έχουν επιτύχει πολλά σημαντικά αποτελέσματα. Συνεπώς, έχει διαμορφωθεί ένα ενιαίο εθνικό εκπαιδευτικό σύστημα, από την προσχολική εκπαίδευση έως τη μεταπτυχιακή εκπαίδευση. Τα είδη σχολείων, τάξεων και τύπων εκπαίδευσης έχουν διαφοροποιηθεί, προσφέροντας ευκαιρίες μάθησης σε ανθρώπους όλων των ηλικιών.

Η μέθοδος παροχής και σύνδεσης των επιπέδων κατάρτισης έχει βελτιωθεί· το εκπαιδευτικό δίκτυο και η κλίμακα έχουν επεκταθεί σε όλες τις περιοχές της χώρας· τα κινήματα άμιλλας για την ενθάρρυνση της μάθησης και του ταλέντου έχουν σταδιακά αποκτήσει μεγαλύτερο βάθος και ουσία σε όλες σχεδόν τις περιοχές· το εκπαιδευτικό περιβάλλον είναι υγιές, η μάθηση συμβαδίζει με την πρακτική, συνδέεται με το κίνημα για την εξάλειψη της πείνας, τη μείωση της φτώχειας, την οικοδόμηση μιας πολιτιστικής ζωής και μιας πολιτιστικής οικογένειας.

Σε πολλές φυλές, χωριά, κοινότητες, οικισμούς και κωμοπόλεις, το κίνημα της άμιλλας για μάθηση αναπτύσσεται έντονα. Η επίγνωση της δια βίου μάθησης διαπερνά και διαπερνά κάθε οικογένεια, κάθε κατοικημένη περιοχή, κάθε εκπαιδευτικό κέντρο, κάθε περιοχή και περιοχή...

Υπήρξαν πολλά τυπικά παραδείγματα αγροτών, εργατών, στελεχών και εκπαιδευτικών που ασχολούνται ενεργά με την αυτοδιδασκαλία και είναι δημιουργικοί στην εργασία και την εργασία τους, συμβάλλοντας σημαντικά στην κοινότητα. Πολλά τυπικά παραδείγματα εφαρμογής επιστημονικών και τεχνολογικών εξελίξεων, με πολλές μελέτες και αποτελεσματικές πρωτοβουλίες και λύσεις που έχουν μεγάλη εφαρμογή στην πράξη, την παραγωγή και τη ζωή. Πολλοί ηλικιωμένοι, χάρη στην αυτοδιδασκαλία και την αυτοέρευνα, έχουν εφαρμόσει γνώσεις και εμπειρία στην παραγωγή, βοηθώντας τις οικογένειές τους να ξεφύγουν από τη φτώχεια, να χτίσουν μια νέα πολιτιστική ζωή και να συμβάλουν στην τοπική κοινωνικοοικονομία.

Νέα μοντέλα, λαμπρά παραδείγματα του πνεύματος της μάθησης που δεν είναι ποτέ αργά, υπάρχουν πολλοί άνθρωποι στην ηλικία του "thất thập cổ lai hy" αλλά εξακολουθούν να σπουδάζουν για μεταπτυχιακό, κάνουν διδακτορική διατριβή με μοναδικό σκοπό να δώσουν το παράδειγμα στα παιδιά και τα εγγόνια τους για να ακολουθήσουν και να συμβουλεύσουν τα παιδιά και τα εγγόνια τους να "σπουδάζουν, να σπουδάζουν περισσότερο, να σπουδάζουν για πάντα". "Σπουδάστε για να εργάζεστε, να είστε άνθρωπος, να είστε στέλεχος. Σπουδάστε για να υπηρετείτε την οργάνωση, να υπηρετείτε την τάξη και τον λαό, να υπηρετείτε την Πατρίδα και την ανθρωπότητα" [4], συμβάλλοντας στα μεγάλα επιτεύγματα της χώρας μας μετά από σχεδόν 40 χρόνια ανακαίνισης.

Πέρα από τα αποτελέσματα, η εφαρμογή της πολιτικής για τη δια βίου μάθηση εξακολουθεί να παρουσιάζει ορισμένες αδυναμίες και περιορισμούς. Η εκπαίδευση και η ανάπτυξη εξακολουθούν να επικεντρώνονται στην ποσότητα χωρίς να δίνουν πραγματική προσοχή στην ποιότητα. Η αυτοδιδασκαλία, η πρακτική μελέτη και η δια βίου μάθηση στελεχών και μελών του κόμματος δεν έχουν επιτύχει τα επιθυμητά αποτελέσματα. Υπάρχει ακόμη μια κατάσταση μελέτης σύμφωνα με τις τάσεις, επιδίωξης πτυχίων χωρίς πραγματική βάση στις πρακτικές απαιτήσεις, φόβου για δυσκολίες και κακουχίες στη μελέτη, μη εμβάθυνσης στη σκέψη για την επίτευξη των κορυφών στην επιστήμη.

Οι περιορισμένες επαγγελματικές και τεχνικές δεξιότητες, ο ατομικισμός και ο εμπειρισμός μεταξύ ορισμένων στελεχών και μελών του κόμματος επηρεάζουν την ποιότητα της απόδοσης της δημόσιας υπηρεσίας και την ποιότητα της υπηρεσίας προς τον λαό· επηρεάζουν το πνεύμα της τόλμης να σκεφτόμαστε, να μιλάμε, να πράττουμε και να αναλαμβάνουμε ευθύνες· εξαλείφουν το κίνητρο για καινοτομία και δημιουργικότητα· και την έλλειψη θεμελίωσης γνώσεων και εμπιστοσύνης στην ικανότητα πρότασης και εφαρμογής πρωτοβουλιών και πρωτοποριακών λύσεων.

Αρκετά στελέχη, δημόσιοι υπάλληλοι, δημόσιοι υπάλληλοι και εργαζόμενοι είναι ικανοποιημένοι με τις γνώσεις που έχουν αποκτήσει σε σχολεία και κέντρα κατάρτισης ή συνεχίζουν τις σπουδές τους για να ολοκληρώσουν τα προσόντα τους ώστε να πληρούν τις προϋποθέσεις για προαγωγή, και δεν σπουδάζουν ή μαθαίνουν τακτικά για να βελτιώσουν τα επαγγελματικά τους προσόντα, την ικανότητα διαχείρισης, τις γνώσεις, τις δεξιότητες ένταξης και την προσαρμοστικότητά τους...

Κάποιοι άνθρωποι φοβούνται τη μάθηση, δεν έχουν την έννοια της τακτικής μάθησης, της δια βίου μάθησης, με αποτέλεσμα να γίνονται οπισθοδρομικοί, συντηρητικοί, ανίκανοι να προσαρμοστούν και να συμβαδίσουν με την βιαστική «εναλλαγή» του «θυελλώδους» ρυθμού ζωής στην εποχή της επιστήμης και της τεχνολογίας 4.0 και X.0.

Ο Γενικός Γραμματέας To Lam παίρνει το τρένο του μετρό Νο. 1 Ben Thanh - Suoi Tien και συνομιλεί με ανθρώπους το πρωί της 22ας Φεβρουαρίου 2025 - Φωτογραφία: VNA

Η χώρα αντιμετωπίζει νέες ευκαιρίες και τύχες για να ανέλθει, να «σταθεί ώμο με ώμο» με τον κόσμο, όπως ευχήθηκε ο Πρόεδρος Χο Τσι Μινχ και η φιλοδοξία ολόκληρου του έθνους. Το Κόμμα μας δεν έχει άλλα συμφέροντα από το να φέρει τη χώρα και τον λαό σε μια πλούσια και ισχυρή κοινωνία, όπου ο λαός θα είναι ευημερών, ελεύθερος, ευτυχισμένος και ανεπτυγμένος. Περισσότερο από ποτέ, χρειαζόμαστε στελέχη με σκέψη, όραμα, πρωτοποριακές δράσεις, που τολμούν να σκέφτονται, να μιλούν, να κάνουν, να αναλαμβάνουν ευθύνες, να θυσιάζονται, ειδικά στην πραγματοποίηση επαναστάσεων στον εξορθολογισμό του μηχανισμού, στην αποτελεσματικότητα - αποδοτικότητα - αποδοτικότητα και στην εφαρμογή του Ψηφίσματος Αρ. 57-NQ/TW, με ημερομηνία 22 Δεκεμβρίου 2024, του Πολιτικού Γραφείου σχετικά με τις σημαντικές ανακαλύψεις στην ανάπτυξη της επιστήμης και της τεχνολογίας, την καινοτομία και τον εθνικό ψηφιακό μετασχηματισμό.

Η επανάσταση 4.0 λαμβάνει χώρα σε πρωτοφανή κλίμακα και ταχύτητα, η ισχυρή ανάπτυξη της οικονομίας της γνώσης, ο ψηφιακός μετασχηματισμός, η ψηφιακή οικονομία και η ψηφιακή κοινωνία καθιστούν μέρος του διδακτικού περιεχομένου στο σχολείο σήμερα ξεπερασμένο μετά από λίγα χρόνια. Επιπλέον, αυτό που είναι δημοφιλές σήμερα δεν υπήρχε πριν από 10 χρόνια και το 65% των σημερινών θέσεων εργασίας θα αντικατασταθεί από την τεχνολογία τα επόμενα χρόνια.

Στον πολύπλοκο, ασταθή και απρόβλεπτο κόσμο, η γνώση πρέπει να συμπληρώνεται συνεχώς, το προσδόκιμο ζωής του ανθρώπου πρέπει να είναι μεγαλύτερο, ο χρόνος συνταξιοδότησης πρέπει να είναι αρκετά μεγάλος, αναγκάζοντας τους ηλικιωμένους να σπουδάζουν και να εργάζονται ώστε να μην μένουν πίσω από τη σύγχρονη κοινωνία.

Σε αυτό το πλαίσιο, η δια βίου μάθηση γίνεται κανόνας ζωής· όχι μόνο βοηθά κάθε άτομο να αναγνωρίζει, να προσαρμόζεται και να μην μένει πίσω από τις καθημερινές αλλαγές του σύγχρονου κόσμου, αλλά εμπλουτίζει τη νοημοσύνη του, τελειοποιεί την προσωπικότητά του, ξεπερνά τις δυσκολίες και τις προκλήσεις για να προοδεύει όλο και περισσότερο και να τοποθετείται στη σύγχρονη κοινωνία· το πιο σημαντικό είναι ότι αποτελεί σημαντικό κλειδί για τη βελτίωση των γνώσεων των ανθρώπων και την εκπαίδευση του ανθρώπινου δυναμικού, προωθώντας την κοινωνικοοικονομική ανάπτυξη, τον μόνο δρόμο, την αναπόφευκτη κατεύθυνση κάθε χώρας για να εξασφαλίσει ευημερούσα και βιώσιμη ανάπτυξη.

Η δια βίου μάθηση βοηθά κάθε μέλος της κοινωνίας να έχει τις προϋποθέσεις και τις ευκαιρίες να βελτιωθεί, να βελτιώσει την ποιότητα ζωής του εαυτού του, των οικογενειών του, των φυλών του, των χωριών του, των περιφερειών του, των κοινοτήτων του και ολόκληρης της χώρας, υπό την ηγεσία του Κόμματος, στο δρόμο για να γίνει μια πλούσια, ισχυρή, δημοκρατική, δίκαιη, πολιτισμένη και σοσιαλιστική χώρα.

Μόνο προωθώντας τη δια βίου μάθηση μπορούμε να είμαστε πλούσιοι σε ιδέες, λύσεις και πρωτοβουλίες για την αντιμετώπιση επειγόντων πρακτικών απαιτήσεων και νέων, πρωτοφανών προβλημάτων· να ξεπεράσουμε πλήρως τα «σημεία συμφόρησης» σε μηχανισμούς και πολιτικές, καθώς και τις επίσημες εκδηλώσεις στην αυτοκριτική και την κριτική· και να εξαλείψουμε τη στασιμότητα και τη σύγχυση στη διαχείριση της εργασίας σε τοπικές αρχές, οργανισμούς και μονάδες.

Να δημιουργήσουμε μια ομάδα γενναίων στελεχών που αντιλαμβάνονται σωστά τους αντικειμενικούς νόμους, σκέφτονται προληπτικά και ελέγχουν τις σκέψεις τους, τολμούν να μιλούν για ζητήματα που προκύπτουν από την πραγματικότητα, από τη ζωντανή ζωή, από τις απαιτήσεις της καινοτομίας και τις νόμιμες απαιτήσεις και φιλοδοξίες του λαού· να έχουν αποφασιστικότητα, να τολμούν να αναλαμβάνουν την ευθύνη για τα αποτελέσματα της εργασίας, τους τομείς και τους τομείς που είναι υπεύθυνοι, να τολμούν να παραδέχονται λάθη, να διορθώνουν λάθη, να αναλαμβάνουν την ευθύνη ενώπιον του λαού και του Κόμματος, να ξέρουν πώς να κυριαρχούν στον εαυτό τους και στη δουλειά τους· να τολμούν να αντιτίθενται στην άδικη δόξα και πλούτο και, εάν χρειαστεί, να τολμούν να θυσιάζουν τα προσωπικά τους συμφέροντα για το Κόμμα, για την Πατρίδα και τον λαό.

Εκείνη την εποχή, θα δημιουργήσουμε με επιτυχία μια ομάδα στελεχών με προσόντα, ικανότητα, καλές ηθικές ιδιότητες, με φιλοδοξίες για ανέλιξη, φιλοδοξίες για ανάπτυξη, που θα τολμούν να σκέφτονται, να τολμούν να κάνουν, να τολμούν να αναλαμβάνουν την ευθύνη για τις αποφάσεις τους, να πραγματοποιούν επαναστατικά καθήκοντα, να δημιουργούν σημαντικές εξελίξεις προς όφελος του λαού, για την ανάπτυξη της χώρας.

Η οικοδόμηση μιας κοινωνίας μάθησης και η δια βίου μάθηση θα είναι επιτυχείς μόνο όταν κάθε πολίτης γνωρίζει την ευθύνη του για δια βίου αυτομάθηση. Κάθε στέλεχος και μέλος του κόμματος γνωρίζει πάντα ότι η δια βίου μάθηση είναι ένα επαναστατικό έργο με σοβαρή στάση και υψηλή αυτογνωσία.

Μέσω της δια βίου μάθησης, έχουμε επίγνωση της ευθύνης μας για την οικοδόμηση και την προστασία της Πατρίδας σε κάθε συγκεκριμένη περίοδο και χρόνο· έχουμε την ικανότητα να κυριαρχούμε και να οργανώνουμε τη ζωή μας· να προοδεύουμε συνεχώς, να έχουμε καλύτερη υγεία και ποιότητα ζωής· να κατανοούμε, να διατηρούμε και να συμβάλλουμε στην οικοδόμηση της εθνικής πολιτιστικής παράδοσης· να πιστεύουμε στο μέλλον της χώρας, στις σωστές οδηγίες και την ηγεσία του Κόμματος και να έχουμε την φιλοδοξία να αναπτύξουμε μια ευημερούσα και ευτυχισμένη χώρα.

Κάθε πολίτης πρέπει να μελετά συνεχώς την πολιτική θεωρία, την εξειδίκευση, το επάγγελμα, τις μεθόδους, την εργασιακή εμπειρία και την ικανότητα συντονισμού σε μια συλλογικότητα για τη βελτίωση της οργανωτικής πειθαρχίας, της παραγωγικότητας της εργασίας και την προώθηση της συνολικής δύναμης. Κάθε στέλεχος και μέλος του κόμματος πρέπει να μαθαίνει για τα προσόντα ενός επαναστατικού στελέχους, να μαθαίνει από βιβλία, να μαθαίνει ο ένας από τον άλλον και να μαθαίνει από τον λαό. Να μελετά συνεχώς τον εαυτό του, να ενημερώνει τον εαυτό του για νέες γνώσεις, να συμμετέχει ενεργά στο κίνημα της «ψηφιακής μάθησης», να διαδίδει και να βελτιώνει τις γνώσεις της επιστήμης και της τεχνολογίας, την ψηφιακή γνώση. Να διαδίδει ενεργά και να κινητοποιεί συγγενείς, οικογένεια και φυλή για αυτοδιδασκαλία εφ' όρου ζωής. Μέσω της δια βίου μάθησης, μπορούμε να ολοκληρώσουμε όλα τα καθήκοντα που μας ανατίθενται από το Κόμμα, την επανάσταση και τον λαό.

Κάθε Επιτροπή του Κόμματος, κοινωνικοπολιτική οργάνωση και επαγγελματική ένωση πρέπει να αναγνωρίσει σαφώς τον κύριο στόχο της δια βίου μάθησης ως την ανάπτυξη σοσιαλιστικών ανθρώπων, καθορίζοντας έτσι το περιεχόμενο της δια βίου μάθησης για τα στελέχη, τα μέλη του Κόμματος και τα μέλη που σχετίζονται με την έναρξη της άμιλλας, της αξιολόγησης, του επαίνου και των ανταμοιβών.

Γενικός Γραμματέας προς Λαμ - Φωτογραφία: VNA

Το Κόμμα και το Κράτος σύντομα θα συνοψίσουν, αξιολογήσουν, ερευνήσουν και εκδώσουν κανονισμούς και διαδικασίες, θα καινοτομήσουν απόψεις για την αξιολόγηση, τον έλεγχο και τον σχεδιασμό των στελεχών, προκειμένου να οικοδομήσουν έναν πλήρη, καθαρό και ισχυρό δημόσιο μηχανισμό που θα υπηρετεί ολόψυχα τον λαό· θα προστατεύσουν τα στελέχη που είναι έτοιμα να γίνουν πρωτοπόροι, έτοιμα να «σπάσουν τα εμπόδια» και να κάνουν σημαντικές ανακαλύψεις για το κοινό καλό.

Συνέχιση της βελτίωσης του εκπαιδευτικού συστήματος σε μια ανοιχτή, ευέλικτη και διασυνδεδεμένη κατεύθυνση, δημιουργώντας ευκαιρίες δια βίου μάθησης για όλους τους πολίτες και εφαρμόζοντας κατάρτιση σύμφωνα με τις ανάγκες της αγοράς εργασίας. Υπάρχουν συγκεκριμένες λύσεις για την ευαισθητοποίηση της κοινωνίας σχετικά με τον ρόλο και τη σημασία της δια βίου μάθησης και τη συμβολή της στη βελτίωση της ποιότητας και της ανταγωνιστικότητας του εθνικού ανθρώπινου δυναμικού.

Παρακολούθηση, επιθεώρηση και εποπτεία της διαδικασίας πιλοτικής εφαρμογής καινοτόμων και δημιουργικών προτάσεων· προληπτικός εντοπισμός προβλημάτων που προκύπτουν, άμεση ενθάρρυνση, υποστήριξη και απομάκρυνση δυσκολιών και εμποδίων ή αναθεώρηση, προσαρμογή και λήψη αποφάσεων κατάλληλων για την πραγματική κατάσταση· εφαρμογή πολιτικής απαλλαγής από την ευθύνη των υπαλλήλων που εφαρμόζουν την πιλοτική εφαρμογή, των οποίων τα αποτελέσματα δεν ανταποκρίνονται ή ανταποκρίνονται μόνο εν μέρει στους καθορισμένους στόχους ή που αντιμετωπίζουν κινδύνους και απώλειες λόγω αντικειμενικών λόγων.

Ζούμε σε μια εποχή όπου η γνώση, η κατανόηση και η κατανόηση θα βοηθήσουν τους ανθρώπους να μεγιστοποιήσουν τις δυνατότητές τους ώστε να αξιοποιήσουν τις ευκαιρίες και να ανταποκριθούν αποτελεσματικά στις προκλήσεις για τη βιώσιμη ανάπτυξη. Είναι επίσης μια εποχή όπου η ποσότητα της ανθρώπινης γνώσης αυξάνεται εκθετικά καθημερινά.

Μόνο όταν ολόκληρο το Κόμμα, ολόκληρος ο λαός, ολόκληρος ο στρατός, κάθε νοικοκυριό και κάθε άτομο εφαρμόσουν αποτελεσματικά τη δια βίου μάθηση και δημιουργήσουν μια ομάδα στελεχών που τολμούν να κάνουν, να μιλούν, να αναλαμβάνουν ευθύνες και να θυσιάζονται, μπορούμε να εισέλθουμε σταθερά σε μια νέα εποχή, μια εποχή ανάπτυξης και ευημερίας υπό την ηγεσία του Κόμματος.

[1] Χο Τσι Μινχ: Άπαντα, Εθνικός Πολιτικός Εκδοτικός Οίκος Αλήθειας, Ανόι, 2011, τόμος 6, σελ. 61

[2] Χο Τσι Μινχ: Άπαντα, ό.π., τόμος 12, σελ. 333

[3] Έγγραφα του 13ου Εθνικού Συνεδρίου Αντιπροσώπων, Εθνικός Πολιτικός Εκδοτικός Οίκος Truth, Ανόι, 2021, τόμος 1, σελ. 137

[4] Χο Τσι Μινχ: Άπαντα, ό.π., τόμος 6, σελ. 208

Γενικός Γραμματέας προς Λαμ

Tuoitre.vn

Πηγή: https://tuoitre.vn/tong-bi-thu-to-lam-hoc-tap-suot-doi-20250302110036612.htm